部编版初三下册练习题 常识及名篇名著含答案解析Word文件下载.docx
- 文档编号:3581665
- 上传时间:2023-05-02
- 格式:DOCX
- 页数:18
- 大小:34.83KB
部编版初三下册练习题 常识及名篇名著含答案解析Word文件下载.docx
《部编版初三下册练习题 常识及名篇名著含答案解析Word文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编版初三下册练习题 常识及名篇名著含答案解析Word文件下载.docx(18页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
沉着冷静、足智多谋
【解析】【分析】
(1)这首赞诗出自《水浒传》,是对智多星吴用的称赞。
根据对《水浒传》人物形象的积累可知,吴用的性格特点是:
故答案为:
⑴吴用
⑵沉着冷静、足智多谋
【点评】⑴本题考查名著阅读和积累的能力。
名著阅读主要考查《语文课程标准》所规定的古今中外名著的阅读情况。
从考查角度讲,名著阅读主要是从作家、作品、阅读体验与评价等方面进行考查。
要做好这样的题就要做到以下三点:
①要认真阅读《语文课程标准》所规定的文学原著;
②要学会对相关知识如人物形象、故事情节、故事背景等进行梳理,然后认真记忆;
③要进行有针对性的阅读和训练。
⑵
本题考查对《水浒传》中吴用性格特点的理解。
吴用满腹经纶,通晓文韬武略,足智多谋,常以诸葛亮自比,道号"
加亮先生"
,人称"
智多星"
。
在财主家任门馆教授,生得眉清目秀,面白须长,善使两条铜链,与晁盖自幼结交,与晁盖等人智取了大名府梁中书给蔡京献寿的十万贯生辰纲,为避免官府追缉而上梁山,为山寨掌管机密的军师。
梁山几乎所有的军事行动都是由他一手策划,是梁山起义军中的知识分子的代表,梁山起义军的军师,基层人民智慧的化身。
受招安后,因宋江被害后托梦给他,与花荣一同自缢于楚州南门外蓼儿洼宋江墓前,尸身葬于宋江墓左侧。
3.名著阅读。
(1)根据《朝花夕拾》的相关内容,回答问题。
我想为他在北京寻一点小事做,这是他非常希望的,然而没有机会。
他后来便到一个熟人的家里去寄食,也时时给我信,景况愈困穷,言辞也愈凄苦。
终于又非走出这熟人的家不可,便在各处飘浮。
不久,忽然从同乡那里得到一个消息,说他已经掉在水里,淹死了。
我疑心他是自杀。
因为他是浮水的好手,不容易淹死的。
上文中提到的“他”是鲁迅笔下的哪一个人物?
对于他的死,为什么“我疑心他是自杀”?
仅仅因为“他是浮水的好手”吗?
请结合人物性格或相关故事情节加以分析说明。
(2)下面是关于《钢铁是怎样炼成的》、《水浒传》、《西游记》、《格列佛游记》等名著的读书笔记,哪一项表述是正确的?
(
饥饿和寒冷接踵而来,为了保证城市的粮食和木柴供应,保尔和共青团员们克服种种困难,修建了一条从车站到伐木场的轻便铁路。
在此期间,他得到了一件盼望已久的礼物——一把毛瑟枪和三夹满满的子弹。
这是朱赫来托人送给他的。
梁山好汉打下高唐州,杀死太守高廉,救出卢俊义,高俅急欲为弟复仇,向皇帝举荐汝宁郡都统制“双鞭”呼延灼带兵剿灭梁山。
呼延灼用绝阵“连环马”大败梁山。
后来金钱豹子汤隆保举徐宁用钩镰枪法才大破“连环马”。
唐僧师徒三人被青龙山玄英洞的三只犀牛怪所擒,孙悟空为救师徒三人,在观音菩萨的指引下请来二十八宿中的四木禽星下界降妖。
一路追到西洋大海,最终生擒了辟尘儿、辟暑儿二只犀牛怪,而辟寒儿却被四木禽星中的井木犴给咬断颈项而死。
格列佛参观了科学院的“政治设计分院”。
一位通晓政治的医生主张对聪明、勇敢和礼貌应该收重税,不过至于荣誉、正义、智慧和学问,则无需征税,因为这类素质太少见了,没有人会承认他周围的人具有这些素质,自己有也并不重视。
【答案】
(1)范爱农;
因为范爱农是个爱国青年,他对黑暗的现实感到不满,但又无力抗争,他的行为与周围的环境总是格格不入,大家都讨厌他,甚至不愿意多听他的牢骚,他内心悲凉凄苦,唯有通过自杀来摆脱世俗。
(2)D
(1)文本叙写的人物是范爱农。
范爱农是鲁迅在日本求学时的同学。
1907年日本留学生们接到安徽巡抚恩铭被刺杀、范爱农的老师徐锡麟被杀的消息,举办同乡会时,他反对鲁迅等人主张发电回国的想法,专门跟鲁迅作对,并从此一直与鲁迅作对,后来范爱农由于没钱回乡,受到轻蔑、排斥、迫害。
只得在乡下教几个小学生糊口。
革命的前一年再次遇到鲁迅,两人熟识了,范爱农解释了为何当年与鲁迅作对,两人冰释前嫌,成为好友。
绍兴光复后,范爱农十分高兴,来找鲁迅去绍兴,鲁迅当了师范学校的校长,范爱农当监学,工作认真勤奋。
报馆案风波后,鲁迅去了南京,范爱农失去了工作,失业后陷于穷困之中。
一次跟朋友去看戏,坐船回来,在大风雨中不幸落水致命。
所以,范爱农是一位觉醒的知识分子,是个爱国青年。
他对黑暗的现实感到不满,但又无力抗争,他的行为与周围的环境总是格格不入,大家都讨厌他,甚至不愿意多听他的牢骚,最终导致生活的穷困,感到生活的悲凉凄苦,无法在黑暗社会立足。
不久后鲁迅得知了范爱农与友人游湖时落水身亡,便怀疑他是自杀。
文章表达了鲁迅对范爱农命运的感叹和对当时社会的批判。
(2)A.保尔的枪是“偷”来的,并不是朱赫来托人送给他的。
B.梁山好汉打下高唐州,杀死太守高廉,救出的是柴大官人,不是卢俊义。
C.不是在观音菩萨的指引下,是在太白金星的指引下。
D.正确。
故答案为D。
⑴范爱农;
⑵D
【点评】⑴本题考查考生对名著内容、人物形象的理解。
考生在名著阅读中要注意理解名著的内容、经典情节、人物形象、作品主题,读名著要仔细阅读,反复阅读,要总结、归纳。
⑵本题考查考生对名著细节的掌握。
要求考生在平时阅读名著时不能囫囵吞枣,要仔细阅读,同时要求考生多读原著。
4.2018年5月14日早上,3U8633航班在飞行中驾驶舱右座前挡风玻璃破裂脱落,机长冷静备降成都。
(1)
【观点论述】事故发生时,驾驶舱玻璃破碎,右座副驾驶面部划伤,腰部扭伤,机长刘传健沉着操控飞机,在恶劣的环境下,靠过硬的飞行技术和良好的心理素质,成功备降。
“萨利机长”刘传健得到网友盛赞。
业内人士表示:
这是航空史上的一次奇迹。
对此,你怎么看?
说说你的看法。
(80字以内)
(2)
【故事链接】下图描绘了三国时期一位有责任感的名将在长坂坡救主的故事。
用自己的语言将这个故事简要叙述出来。
(60字以内)
(3)
【拟写对联】请根据上联,对出下联。
上联:
古有名将救主展勇敢负责
下联:
【答案】
(1)这一创举是勇于担当的表现。
其一,面对极其恶劣的环境,机长仍沉着冷静,体现了其勇敢;
其二,这次备降挽救了多人的生命,体现了其高尚的人格。
因此,刘传健应受到社会的褒奖。
(2)长坂坡大战中,赵云在混乱中与甘、糜两位夫人和阿斗走散。
后来他找到糜夫人,糜夫人将阿斗托付于他。
赵云抱着阿斗冲出重围,成功救主。
(3)今存机长备降现沉稳冷静
(1)本题考查针对材料发表见解。
学生能否抓住文字中的关键点,并能用准确的语言表达出来。
所以,这类题的重点是训练学生理解语言文字把握关键点的能力,难点是组织准确有序的语言再表达。
本题属于开放性试题,机长刘传健沉着操控飞机,在恶劣的环境下,靠过硬的飞行技术和良好的心理素质,成功备降。
“萨利机长”刘传健得到网友盛赞原因:
面对极其恶劣的环境,机长沉着冷静,勇敢担当,挽救了多人的生命,体现了其高尚的人格。
(2)本题考查图文转换。
首先根据对《三国演义》的阅读积累,判断出人物是赵云,新野一战,刘备以少胜多打败曹操。
曹操前来报仇,慌乱中,赵云发现不见了刘备,走散了糜夫人母子,在一位大嫂的指引下,找到糜夫人母子。
糜夫人趁赵云不注意跳井身亡,这时曹兵杀来,赵云含泪推倒土墙埋了夫人,急忙抱起阿斗往外冲。
曹将杀来,赵云力战众将,威武勇猛,七进七出,曹操传令活捉赵云,赵云就利用这个机会冲出包围,终于将阿斗交给了刘备。
(3)本题考查拟写补写对联。
要考查对偶的修辞方法及应用。
首先,明确对偶是指字数相等、结构相同、意思相近、相对或相反的两个句子,相同位置的词语的词性和词语结构必须相同,下句在意思上要与上句有一定的联系。
古有名将救主展勇敢负责,根据刘传健的事迹,对出下联:
今存机长备降现沉稳冷静
(1)这一创举是勇于担当的表现。
(2)长坂坡大战中,赵云在混乱中与甘、糜两位夫人和阿斗走散。
(3)今存机长备降现沉稳冷静
【点评】
答题时应注意,考查学生的情感体验或理性思考,需结合材料提取主要内容信息,结合实际情况,说出自己的办法和建议,内容观点明确,言之有据,言之成理,要点须全面,陈述有条理。
答题时应注意,考查了人物形象和故事情节的积累.考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节,另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解,能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。
答题时应注意,语言对仗的含义是什么呢?
通常我们提到要求字数相等、词性相对、平仄相拗、句法相同这四项,四项中最关键的是字数相等和平仄相拗,这里的字数相等,不同于英语的“单词数”相等,其实质上是“音节”相等。
5.读下面对联·
根据要求填写合适的古诗文名句对联一:
兵甲富胸中,纵教他虏骑横飞,也怕那范小老子
忧乐关天下,愿今人砥砺奋起,都学这秀才先生
(冯玉祥题山东青州范公亭)
对联二:
正气足千秋,只今砥柱中流,得力在惶恐滩头、零丁洋里
忠臣惟一死,壮此崇祠孤屿,触景到罗浮山下、扬子江心
(清·
黄惟诰题温州文天祥祠)
对联三:
铁板铜琶,继东坡高唱大江东去
美芹悲黍,冀南宋莫随鸿雁南飞
(郭沫若题山东济南稼轩祠)
对联四:
异代不同时,问如此江山,龙幡虎卧几诗客
先生亦流寓,有长流天地,月白风请一草堂
顾复初题四川成都杜甫草堂)
(1)对联一下联说“都学这秀才先生”。
“今人”可以向范仲淹学些什么?
用《岳阳楼记》中连续且意义完整的两句话回答。
(2)对联二上联赞扬文天样的崇高气节。
联系《过零丁洋》,写出诗中最能体现文天样“正气足千秋”的连续的两句。
(3)对联三下联赞扬辛弃疾抗金复国的爱国精神。
联系《破阵子•为陈同甫賦壮词以寄之》,写出词人报效国家,实现理想的凌云壮志的连续的两句。
(4)对联四下联说“先生亦流寓”,是指杜甫一生颠沛流离。
联系《月夜忆舍弟》,写出诗中情景交融,抒写思念之情的连续的两句。
【答案】
(1)示例①:
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐示例②:
不以物喜,不以己悲
(2)人生自古谁无死?
留取丹心照汗青。
(3)了却君王天下事,赢得生前身后名。
(4)露从今夜白,月是故乡明。
【解析】【分析】本题属于基础题,也是各地中考语文必考题。
默写题不论分几种类型,都是以记忆、积累为根本的,然后在此基础上加以理解、应用、赏析。
解题时一是要看清题目的要求,二是要认真审题,找出合适的诗句,三是答题时不能写错别字。
本题中需要注意的易写错的字是:
赢,露。
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐;
示例②:
不以物喜,不以己悲。
【点评】本题考查诗歌对联和古诗文名句理解型默写。
答题时应注意,按照所给材料的提示语,背诵相关诗文,找到符合要求的句子默写。
易错易混淆词句有:
留取丹心照汗青,赢得生前身后名。
6.阅读对人的成长影响很大,“腹有诗书气自华”,一本好书往往能影响人的一生。
个人成长,离不开阅读;
国家、民族的发展,同样离不开阅读。
青少年时期,正是阅读的黄金时期。
为鼓励同学们热爱阅读,营造学校良好的阅读氛围,学校团委会决定组建一个读书会。
(1)你是八年级1班学生王华,你想参加这个读书会,需要向学校团委会提出申请。
请你写一份申请书。
(2)读书会准备举行一次以“阅读经典的收获”为主题的心得交流会。
下面是交流会发言开场白的一部分,请在横线上再补写一个句子。
要求:
紧扣主题,选取你读过的经典名篇或名著中的人物或故事作为素材;
与前面的句式保持一致,构成排比句。
读《骆驼祥子》,从祥子悲剧的一生,我了解了旧中国“使人变成鬼”的黑暗现实;
读《背影》,在父亲肥胖的、蹒跚的背影中,我读出了一片深深的爱子之情;
【答案】
(1)申请书
学校团委会:
我是八年级1班学生王华,喜欢阅读,更想和喜欢阅读的同学一起交流、学习,组建读书会为同学们搭建了交流、学习的平台。
因此,我特申请加入读书会。
请批准。
申请人:
王华
2018年6月18日
(2)读《水浒传》,从鲁提辖为素不相识的金翠莲仗义出手中,我感受到了古代英雄好汉的侠肝义胆。
读《范进中举》,从疯癫的范进身上,我看到了八股取士制度下读书人的痴狂与悲哀。
读《木兰诗》,从木兰替父从军的决定中,我看到了中华儿女保家卫国的坚强性格。
【解析】【分析】⑴本题考查学生拟写申请书的能力。
要注意申请书在格式上和内容上的要求,“申请书”三个字要写在首行中间;
称呼要顶格写;
正文部分是申请书的主体,首先提出要求,其次说明理由,理由要写得客观、充分;
结尾部分可用“此致”“敬礼”礼貌用语;
最后是署名和日期。
⑵本题考查文学常识和学生仿写句子的能力。
作答仿写类题目时,一定要看清题目的具体要求,分析透彻例句的特征,掌握遣词造句的必要方法。
所仿写的句子一定要与例句主题相关,格式相同,修辞一样。
作答时要结合名著的主题和人物形象来回答。
⑴
申请书
⑵读《水浒传》,从鲁提辖为素不相识的金翠莲仗义出手中,我感受到了古代英雄好汉的侠肝义胆。
【点评】⑴本题考查学生拟写申请书的能力。
答题时应注意,既要按照例句仿写,又要对名著人物、性格、情节、主题等表述恰当,突出自己的感悟。
答题时应注意,严格按照申请书的格式拟写,不要写错或遗漏,,申请的原因、意向、愿望要表达清楚。
7.按要求填空。
(1)《你是人间的四月天》的作者是________,福建闽县(今福州)人,建筑师、________、________。
(2)诗中从听觉到视觉总写“你是人间的四月天”的特点的诗句是:
________/________。
(3)诗中运用动态的词语表现早春湿润的感觉的诗句是:
________/________,________。
(1)林徽因;
诗人;
作家
(2)笑响点亮了四面风;
轻灵;
在春的光艳中交舞着变
(3)黄昏吹着风的软,星子在;
无意中闪;
细雨点洒在花前
【解析】【分析】⑴文学常识的识记可以按人物、国籍、时代、作品、称谓等来记就可以,也就是所说的“名、时、地、评、作”几个方面来识记。
⑵《你是人间的四月天》从听觉到视觉总写“你是人间的四月天”的特点的诗句是在诗歌的第一节,具体的诗句是“笑音点亮了四面风;
轻灵在春的光艳中交舞着变”。
⑶《你是人间的四月天》这首诗中运用动态的词语表现早春湿润的感觉的诗句是在诗歌的第2节:
黄昏吹着风的软,星子在无意中闪,细雨点洒在花前。
⑴林徽因;
⑵笑响点亮了四面风;
⑶黄昏吹着风的软,星子在;
细雨点洒在花前
【点评】⑴本题考查对文学常识的识记。
答题时应注意,牢记并正确书写作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、主要作品主题及风格、流派等。
⑵本题考查理解型默写。
答题时应注意,理解性默写则要求考生通过反复诵读,在理解句意的基础上理解文意,难度要大一些。
注意不要出现错别字。
⑶本题考查理解型默写。
8.《朗读者》作为众多综艺节目中的一股清流已经流淌了好多时日。
主词人董卿说:
朗读者就是朗读的人,在我看来可以分为两部分来理解,朗读是传播文字,而人则是展现生命,将值得尊重的生命和值得关注的文字完美结合就是我们的《朗读者》。
(1)遇见是一种的缘分,阅读中你也一定遇见过让你怦然心动甚至改变你一生的一句话,请把这句话写下来,并用简练的语言说说当时的感受。
(要求50字左右)
(2)学校准备开展以“读美文,品人生”为主题的活动,你的好朋友佳佳很想参加,但他性格内向,不好意思当众朗读,请你用简洁的语言劝说她参加这次活动。
(3)《朗读者》第二期的主题词是“陪伴”,假如你是主持人请写一段开场白。
(至少用一种修辞,50字左右)
(1)杨绛的“读书是为了遇见更好的自己。
”,这句话真的囊括了读书的意义,我要做一个持之以恒的“读者”。
(2)佳佳,人生百味,不品无味。
再说你的朗读水平那么高,不参加太遗憾了。
(3)“草,在结它的种子,风,在摇它的叶子,我们俩站着不说话。
”在顾城的诗里,陪伴就是这样简单而美好。
细数花鸟虫鱼和人间真情的陪伴,我们是幸福的.
(1)本题考查表达阅读感受和见解。
课内外阅读中,遇到的名言警句很多,古诗文中更是比比皆是,如鲁迅在《故乡》中关于“希望”的警句,保尔“人最宝贵的是生命”一段,准确摘引书写,结合原著或课文分析句子的含义或作用,对自己的影响或教育意义。
(2)本题考查委婉劝说和语言表达的简明得体。
解答此题要注意以下两方面要求:
第一要在准确了解事情前因后果的基础上,有的放矢吐露心声,以理服人,以情动人,文明得体;
第二要符合语体要求,根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。
包括说话的对象(称谓、语气),场合(时间、地点、氛围),目的(说什么、怎么说)以及说话人自己的身份。
本题注意要鼓励佳佳大胆展现自己。
(3)本题考查拟写开场白。
拟写开场白时,一般先是称呼和问候语,有时也可省略。
然后介绍活动的内容,最后宣布开始即可。
拟写时,文字要有文采,语意清晰,语合理,有感染力和号召性即可。
本题注意以“陪伴”为主题词拟写。
【点评】
答题时应注意,选择名著或课文中有哲理或意义深刻的句子或格言警句,从句子含义和作用以及自己的感受和体验作答。
答题时应注意,称呼恰当,理由充分,语言要通顺明白,要动之以情晓之以理,以商量的口吻,语气柔和委婉而不生硬,不能偏离“敢于当众朗读”这一劝说主题。
答题时应注意,内容要紧扣主题“陪伴”;
语言要亲切,要有激情,以点燃观众的热情;
语言的形式要生动活泼。
开场白必须在瞬间抓住观众的心,所以要有激情,并且紧扣主题。
可以引用诗词名句,采用合适的修辞方法增强效果。
9.(2017·
绥化)阅读材料,回答问题
【材料一】河畔婉转的雎鸠、白露时节的蒹葭;
菊东篱的悠然,带月荷锄的自在;
石壕村中的夜啼、“安得广厦千万间”的呼声……时间的长河,奔涌不息,五千年的文化,渊源流长。
【材料二】国学经典是民族文化的瑰宝,在历史的星空里闪耀着智慧的光芒。
穿越时空,国学将千年积淀的智慧生存法则呈现给世人。
国学要真正发挥作用,只有活学活用,把理论与客观实际紧密联系,才能智慧的解决生活和学习中遇到的各种困惑。
【整合材料探国学】阅读以上两则材料,你获取了哪些信息?
【陶冶情操用国学】孝敬父母,尊师重道,是中华民族的传统美德。
从古至今,这样的典范不胜枚举。
请你分别举出一例。
【孔子之道亮国学】孔子作为“至圣”,孟子作为“亚圣”,他们对后世影响深远。
请根据自己有的知识,写出与它们有关的成语和故事各一个。
(4)
【合作共赢悟国学】古有“四海之内皆兄弟”,今有“龟兔双赢理论”;
远有“丝绸之路”,近有“一带一路”。
请结合自身实际谈谈“合作共赢”的感悟。
(1)①中华文化灿烂辉煌;
②国学智慧可以指导我们的现实生活。
(2)孝敬父母示例:
黄香温席、卧冰求鲤等;
尊师重道示例:
程门立雪、颜回尊师等。
(3)“温故知新、孟母三迁、见贤思齐、韦编三绝、舍生取义、孟母断机”等。
(4)略
(1)这是一道压缩语段的题目,压缩语段有拟写新闻标题(或一句话新闻)、提取关键词、概话并评价材料的内容、下定义等几种类型。
概括材料的内容要区分材料的文体特征,注意有新闻类、叙述类、说明类、议论类和寓言类,新闻类注意提取新闻的要素时间、地点、事件、原因、结果,然后根据材料的性质确定重点,重点注意新闻中的导语;
叙述类注意事件的过程;
说明类注意提取物件的组成、作用,议论类注意提取论点,语言类注意虚构的内容对应的生活中的真实现象。
(2)注意突出题干的要求“孝敬父母,尊师重道”。
(3)注意与“孔子”和“孟子”相关的内容。
(4)注意谈论的重点“合作共赢”。
10.选做题。
(下面两个小题任选一题回答)
(1)《唐诗三百首》中收录了77位诗人的诗,这些诗人的诗歌风格各异,填入下面空格处的诗风正确的一项是(
王昌龄的诗风是
,王维的诗风是
李白的诗风是
,杜甫的诗风是
。
①沉郁顿挫
②飘逸豪放
③雄健浑厚
④恬淡生动
①飘逸豪放
②恬淡生动
④沉郁顿挫
①雄健浑厚
③沉郁顿挫
④飘逸豪放
③飘逸豪放
(2)《泰戈尔诗选》收录了《吉檀迦利》《园丁集》《新月集》《飞鸟集》《采果集》的诗作,对这些诗歌(诗集)理解有误的一项是(
《吉檀迦利》是宗教抒情诗集,是一份“奉献给神的祭品”。
作者以轻快、欢畅的笔调歌唱生命的枯荣、现实生活的欢乐和悲哀,表达了作者对祖国前途的关怀。
在《园丁集》中,诗人通过寓意深刻的寓言诗和言简意赅的哲理诗,明确地表达了自己对教师这个崇高职业的由衷赞美。
《新
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 部编版初三下册练习题 常识及名篇名著含答案解析 部编版 初三 下册 练习题 常识 名篇 名著 答案 解析