教案上海大众工业学校Word文件下载.docx
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职业道德与法律
出版社
高等教育出版
教学目标
知识
技能
态度
1、了解宪法是治国安邦的总章程;
2、理解依法治国的核心是依宪治国;
3、理解宪法所规定的我国公民基本权利与义务;
4、增强公民意识,坚持公民权利与义务统一。
1、使学生更清醒地意识到依宪治国的重要性,从而做到自觉学习宪法、遵守宪法,积极主动地宣传宪法和法律;
2、联系实际说说依法维护自身合法权益的途径及注意事项。
1、帮助学生在思想上增强法治观念,理解依法治国的核心是依宪治国,树立宪法神圣不可侵犯的观念;
2、增强公民意识,提高遵守宪法、维护宪法尊严的自觉性。
教学重点
1、维护宪法的尊严
2、增强公民意识
教学难点
1、依宪治国是依法治国的核心
2、公民的权利与义务的统一性
教学资源
多媒体课件、白板笔
教学活动流程
教学步骤与内容
教学组织形式
教学方法
达成目标
情景导入
提问:
乐谱有何用?
——能演奏出美妙的音乐。
那么一个国家需要一个怎样的章程,以便更好地管理国家?
提问思考,讨论回答
启发式导入法
小组讨论法
引入主题:
为什么说宪法是我国的根本大法?
探究导学
一、维护宪法的权威
1、宪法是治国安邦的总章程
2、依宪治国是依法治国的核心
3、自觉维护宪法的尊严
二、坚持公民权利与义务的统一
1、依法行使公民权利
2、自觉履行公民义务
3、增强公民意识,坚持公民权利与义务的统一
活动一:
1、你能看出宪法与普通法律的不同吗?
2、检验一个国家是否是法治国家的标准是什么?
3、你知道12月4日是国家宪法日吗?
活动二:
1、阅读材料,案例中的李明享有哪些公民基本权利和基本义务?
活动三:
1、某中职学校接到通知参加学习所在地的镇人民代表大会代表的选举活动。
学生因此产生了不同观点。
从公民权利与义务方面,对三种观点进行评析。
比较法
讲授法
讨论法
案例法
1、宪法是国家的根本大法,是法律的法律。
2、一个国家是否法治国家的标准,在于它是否拥有切实发挥作用的宪法。
3、深入开展法制宣传教育,增强宪法观念,树立宪法权威
4、树立公民意识,认真履行对国家的义务。
坚持公民的权利与义务相统一原则。
讨论导行
从身边做起,积极开展法制宣传活动。
搜集相关资料,写一份宣传宪法知识的书面材料进行展示
班内展示
互相交流
认识宪法,学习宪法,以实际行动为宪法的实施贡献自己的力量
课外作业
1、我国宪法规定了公民哪些基本权利和基本义务?
2、中职学生应该怎样正确行使权利和履行义务,以捍卫神圣的宪法、维护宪法的尊严?
教学后记
针对大部分学生对宪法的认识还比较薄弱,利用课堂时间让同学们充分认识宪法、走进宪法。
理解宪法其实与我们的生活息息相关,特别是宪法中规定了我国公民的基本权利与基本义务。
通过拉进宪法与学生的距离,是同学们了解依宪治国的重要性,自觉树立维护宪法尊严意识,以自己的实际行动为宪法的实施贡献自己的力量。
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第八课崇尚程序正义,依法维护权益
1、了解民事诉讼、刑事诉讼、行政诉讼的基本程序;
2、理解法律程序对于维护公平正义的作用;
3、公民享有的主要诉讼权利;
4、认识证据在维护合法权益过程中的重要作用。
1、帮助学生在学习与生活的实践中,自觉养成遵纪守法的好习惯,学会按照法律要求规范自己的行为;
2、增强法律意识,当自己的合法权益受到侵害时,可以通过法律的途径来解决。
1、理解法律程序对于维护社会公平正义的重要作用,从而帮助学生增强程序正义观念;
2、增强证据意识和依法维护合法权益的意识
1、增强程序正义的观念
2、增强证据意识
2、学会依法维护自己的合法权益
分别展示徐某抢劫案、刘女士照相馆索赔案和闯黄灯案例,提问:
这3个案例有何分别?
通过3个案例的对比思考引入诉讼的概念。
一、崇尚程序正义
1、诉讼的基本程序:
通过引入部分中的3个案例分别讲授刑事诉讼、民事诉讼和行政诉讼的基本程序
2、确保司法程序公正:
引入司法公正和程序公正的概念,判断程序公正包含三大原则。
3、增强程序正义概念
二、依法维护自己的合法权益
1、公民的基本诉讼权利:
公民有起诉、应诉、委托他人代理诉讼的权利、公民有上诉和申请执行的权利、公民有申请回避的权利。
2、增强证据意识:
了解法定证据的分类。
3、学会依法维护自己的合法权益
1、徐某抢劫案中涉及到哪些机关参与,它们分别在其中扮演了什么角色?
2、照相馆索赔案中的原告与被告分别是谁?
1、引入美国轰动一时的“辛普森杀妻案“思考实体公正、程序公正孰轻孰重。
2、引入内蒙古呼格吉勒图冤案,思考引起冤案的根本原因是什么?
1、结合开头的3个案例,说一说哪些地方体现了公民的基本诉讼权利?
2、辩一辩:
下列哪些属于物证?
哪些属于书证?
借条属于书证还是物证?
3、讨论:
当你的合法权益受到侵害时,你将如何保护自己的权益?
1、通过3个具体案例使学生了解三大诉讼的基本程序。
2、明确程序公正无则是人类通过实践找到的接近实体公正的最佳手段与途径。
3、正义不仅应得到实现,而且要以人们看得见的方式加以实现。
4、增强诉讼中的法律意识。
5、增强证据意识
6、增强法律意识,当自己的合法权益受到侵害时,要善于依照法定程序,维护自己的合法权益。
学写一份民事起诉状
根据民事起诉状的格式,按照书写法律文书的一般要求,写一份民事起诉状。
作为中职生有必要了解一下简单的法律文书,如证明材料、申请书和民事起诉状,这也是用法的基本要求。
1、根据我国法律的规定,判断程序公正的基本原则有哪些?
2、公民的诉讼权利有哪些?
3、结合具体案例,谈谈增强司法程序公正对维护公平正义有何作用?
针对第八课所涉及到的知识专业性较强,在课堂中基本采取案例教学的方法是学生更深刻地领悟到程序正义的重要性。
确保司法公正,对我国社会主义现代化建设具有重要意义。
因此,在学法的时候,千万不能忽视这一点。
同时,在讲授公民诉讼权利时,使学生将来能更好地维护自己的合法权益,真正做到学法、懂法、用法。
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第四单元自觉依法律己,避免违法犯罪
第九课预防一般违法行为
1、了解违法行为的内涵和分类,知道违法行为具有社会危害性,要承担相应的法律责任;
2、了解违反治安管理行为的内涵,治安管理处罚的种类;
明确违反治安管理行为要受法律处罚;
3、了解未成年人拥有的权利;
4、了解国家和社会从哪些方面保护未成年人的成长。
1、学会区分合法行为与违法行为,能判断中学生常见的违反治安管理行为,自觉依法律己,同各种违法犯罪行为作斗争;
2、分辨不良行为,增强自我保护意识。
1、认同法律、自觉守法;
树立以守法为荣、以违法可耻的观念,自觉维护社会公共秩序,预防一般违法行为;
2、自觉抵制不良诱惑,杜绝不良行为,养成良好的行为习惯;
3、提高道德修养,增强法制观念,防微杜渐,自觉遵纪守法。
1、违反治安管理行为要受法律处罚
2、加强自我防范,杜绝不良行为
1)自觉依法规范自己的行为
2)认清不良行为对未成年人的影响,做到防微杜渐
分别向学生展示几种不同违法行为的漫画
通过漫画展示引入对违法行为的思考。
一、自觉维护社会公共秩序
1、违法行为具有社会危害性
违法行为的内涵及分类
2、违反治安管理的行为要受法律处罚
注意区分然乱社会秩序行为、妨害公共安全行为和妨害社会管理行为
3、自觉依法规范自己的行为
二、杜绝不良行为
1、全社会保护未成年人的健康成长
2、严重不良行为危及未成年人健康成长
了解黄赌毒的严重社会危害性
3、加强自我防范,杜绝不良行为
1、什么是违法行为?
你所知道的违法行为有哪些?
2、放狗吓唬人、咬人的行为是否属于违法行为?
3、结合具体案例,说一说妨害公共安全、妨害社会管理的违法行为有什么社会危害?
结合自己的亲身经历,交流如何自觉规范自己的行为。
1、观看视频,了解未成年人犯罪的危害性
2、我们应该如何预防黄赌毒?
学习《未成年人保护法》
对比法
交流法
体验法
1、了解违法行为的内涵和分类,知道违法行为具有社会危害性;
2、了解违反治安管理行为的内涵及种类;
情景剧角色扮演
分小组进行,自编自导自演各类违法行为,并总结我们应该如何从自身防范。
通过角色扮演,加深对违法行为危害性的印象。
1、治安管理处罚的种类有哪些?
2、什么是扰乱社会秩序的行为?
3、谈谈中职生怎样加强自我防范,杜绝不良行为?
针对青少年犯罪的严重社会危害性,应早日让学生了解不良行为的害处,加强防范,做到防微杜渐。
同时,了解违法行为的内涵,有助于将来提高分辨是非的能力。
通过对实际案例的分析了解,能做到自觉抵制不良诱惑,杜绝不良行为,养成良好的行为习惯。
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第十课避免误入犯罪歧途
1、理解刑罚的内涵和目的以及我国刑罚的种类;
2、理解我国刑法的根本任务和主要任务;
3、了解未成年人犯罪的主观原因及常见情形。
1、加强预防未成年人预防犯罪的意识;
2、廉洁自律,自觉做守法的劳动者;
3、培养见义勇为、见义见智的品质。
1、通过了解职业活动中常见的违法犯罪现象,自觉树立预防犯罪的防范意识;
2、见义智为,积极同犯罪行为作斗争。
1、我国刑法是惩治犯罪、保护人民的有力武器。
2、加强未成年人预防犯罪的意识。
1、养成见义勇为、见义见智的品质
2、廉洁自律,自觉做守法的劳动者
阅读案例:
抢劫八毛钱被判罚八千。
思考:
沈某只抢了8毛钱,为何法院要判罚这么重?
学生分小组结合教材中的知识进行讨论并派代表在全班交流,老师参与讨论并加以提示
通过具体案例分析引入对刑罚的思考。
一、运用刑法武器依法制裁犯罪行为
1、犯罪具有严重的社会危害性
2、犯罪分子应受到的刑罚处罚
刑罚的内涵和目的以及我国刑罚的种类
3、我国刑法是惩治犯罪、保护人民的有力武器
二、同犯罪行为作斗争
1、加强未成年人预防犯罪的意识
分小组演绎不同情境下如何抵制犯罪行为
2、廉洁自律,做守法的劳动者
3、培养见义勇为、见义见智的品质
1、阅读中职生小丁沦为少年犯的案例,分析:
青少年犯罪行为的社会危害性。
2、通过药家鑫案例了解刑罚。
1、结和具体案例学习《中华人民共和国刑法修正案(八)》的内容。
1、学生分小组进行小品演绎,展示不同情境下如何对待犯罪诱惑并交流感想。
2、学习法条中有关国家公职人员渎职类犯罪及其刑法。
3、小组讨论:
如果你在公交车上遇到小偷行窃,应如何智为?
表演法
1、理解青少年犯罪的社会危害性;
2、理解刑罚的内涵和目的以及我国刑罚的种类;
3、理解我国刑法的根本任务和主要任务;
4、了解未成年人犯罪的主观原因及常见情形;
5、培养见义勇为、见义见智的品质。
收集分析一两个实例,说明犯罪具有严重的社会危害性及我国刑法惩治犯罪的作用
每位同学搜集案例并做分析,在小组内交流讨论
通过具体案例分析,加深对犯罪行为危害性的印象。
1、结合课文内容,思考:
怎么区别违法与犯罪?
2、思考我们中职生可以通过哪些途径和方式依法同各种违法犯罪行为作斗争?
针对青少年犯罪的严重社会危害性,在了解不良行为的基础上应早日让学生学习犯罪行为尤其是青少年犯罪的严重社会危害性,加强防范,做到防微杜渐。
同时,了解刑罚的内涵和种类,有助于提高法律意识。
通过对实际案例的分析了解,能做到自觉抵制各类犯罪诱惑,杜绝犯罪行为,树立见义智为的良好意识。
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第五单元依法从事民事经济活动,维护公平正义
第十一课依法公正处理民事关系
1、理解民事关系的概念并识记民法的基本原则;
2、了解人身权的含义、内容以及民法通则有关保护人身权的规定;
3、了解国家对公民财产权的保护和对侵害财产权的惩处措施。
1、能举出生活中的实例,说明什么是民事关系;
2、学会运用法律知识维护自己的人身权、尊重他人的人身权;
3、学会运用法律武器维护自己和他人的合法财产权。
1、充分认识民法基本原则的重要性,自觉运用民法规范自己的行为;
2、增强依法保护人身权的意识,崇尚公平正义;
3、自觉尊重他人的财产权利,增强依法保护自身财产的意识。
1、民法的基本原则,依法处理民事关系。
2、积极维护自己的他人的人身权。
3、依法保护自己的他人的财产权。
1、民法的基本原则。
2、侵害人身权要承担法律责任。
3、依法保护自己和他人的财产权。
思考一下场景:
1、早市买菜时明明给了钱,菜贩硬说没给钱…
讨论交流:
生活中我们遇到此类问题时通常是如何解决的?
通过几个生活场景引入对民法的思考。
一、依法参与民事活动
1、民法保护我们的生活
1)理解生活中的各种民事关系
2)理解民法的基本原则
2、成为民事主体的资格
理解民事主体和民事权利能力的概念
2、依法处理民事关系
理解民事关系、民事责任和民事权利
二、依法保护人身权
1、民法保护我们的人身权
2、侵害人身权要承担法律责任
3、积极维护自己和他人的人身权
三、依法保护公民的财产权
1、法律保护财产权
理解什么是财产权
2、侵害财产权要承担法律责任
3、依法保护自己的和他人的财产权
四、正确利用合同参与民事活动
1、依法订立有效合同
2、履行合同的原则
五、维护在家庭中的权利与义务
1、结合具体生活事例和图片,讨论民法保护我们生活中的哪些民事关系?
2、回忆第八课民事诉讼的内容,理解民事主体之间的平等关系。
辩一辩:
下列哪些人具备民事主体资格?
哪些人具备民事权利能力?
阅读案例并分析:
根据《民法通则》的规定,当事人应承担哪些民事责任?
活动四:
1、上述图片中有哪些人身权利受到侵害?
2、结合案例,说明侵害人身权要承担哪些法律责任?
3、情景模拟:
谈一谈中职生应如何维护自己和他人的人身权。
活动五:
1、讨论“100元的所有权到底归谁”。
2、学习《物权法》相关法条内容
活动六:
1、思考我们平时有订立过合同吗?
2、分析案例中的旅行社和开发商违反了哪项履行合同原则?
练习法
2、了解民事主体、民事权利能力、法人组织等相关法律概念;
3、了解人身权的含义、内容以及民法通则有关保护人身权的规定;
4、强依法保护人身权的意识,崇尚公平正义;
5、自觉尊重他人的财产权利,增强依法保护自身财产的意识。
在我们身边有许多尊重他人人身权的行为,列举尊重他人人身权的其他事例。
交流自己写的事例,并把自己受人关爱和关爱他人的感受说出来与大家分享。
通过交流分享感受加深对尊重自己和他人人身权的印象。
1、自然人的民事能力分为哪几种?
2、《物权法》是如何保护我们的物权的?
3、、思考我们生活中哪些场景涉及到民法内容并做简要分析。
民法在我们平时生活中其实颇为常见,很多生活小细节都可能涉及到法律问题,通过几堂课的学习认知,对具体案例的深入剖析,加深学生的法律意识是十分有作用的,巧妙拉进学生与枯燥法条之间的距离,也培养了学生的法律兴趣,在今后的学习生活中适当运用法律来解决纠纷矛盾。
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