新课程高中数学高三数学教学一轮复习经验交流发言稿 精品Word格式文档下载.docx
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下面我谨代表2008级数学备课组将我们高三的一些主要做法向各位领导和老师汇报如下:
一.研究《考试说明》,收集高考信息,准确把握高考方向
近几年,高考命题逐步实现了由“知识立意”向“能力立意”的转变,加强了对学生创新能力和继续学习潜能的考查。
《考试说明》既是高考命题的依据,也是我们高三复习的纲领性文件,准确把握《考试说明》的要求,仔细研究《考试说明》的细微变化,深入领会其精神实质是高三复习工作的重要一环。
在高三开学之初,我校高三数学组就组织全组人员一起学习讨论考试说明,认真研究了数学各部分内容在考试说明中的具体要求、考查的能力层次、难度标准等,认真学习高考题型示例,认真钻研近几年高考试题,力求从中
揣摩出高考命题的趋势。
我们将时时关注最新的高考动态,搜集大量的高考信息,收集各种当前课改中的最新成果,力争把握好高考命题的脉搏,以使我们的复习教有所依,学有所据。
二、落实集体备课,发挥集体智慧,团结协作共同提高
我们高三数学组的教师较多,既有送过十几届高三的老教师,也有才工作不到三年的新教师,为了提高我们的整体教学水平,提升我们的数学成绩,打好团体战、搞好集体备课就显得尤为重要。
我们的集体备课实行严格的备课组长把关制,中心发言人负责制,集体成员讨论制。
我们集体备课的具体做法是:
(1)先进行相关理论学习,解读新课标,学习《考试说明》,明确内容要求;
学习研究高考题目,明确考查方向和考查方式;
学习与外地的交流材料,传达上级会议精神,讨论外出学习的心得等。
(2)备课组长安排本周的复习计划,协调进度,提出具体复习要求。
(3)中心发言人主讲。
中心发言人一般都是提前写好复习学案的提纲,依据学案提纲说课,备课组全员讨论,在此基础上,形成大家共同认可的相对完善的集体备课方案。
个人备课应在坚持集体备课思路的前提下,立足所教学生的实际,充分发挥自身的创造性,形成
既具有共性又富于个人特色的教案。
要想上好课,只靠一周一次的集体备课还是不够的,我们还将实行课前一聚的简要说课和课后组织的教学反思等活动,同时也更加注重平时的交流与学习,只要遇到问题,就集体讨论,形成浓厚的教研氛围,大家集思广益,取长补短,共同提高。
由于新泰一中的数学组具有良好的组风,“团结协作、互帮互助”是我们组的老传统,所以无论是我们的集体备课还是我们的平时交流,都将做到“知无不言,言无不尽”。
三、改革课堂教学方式,提高课堂教学效率
课堂教学是高三复习的主阵地,是提高复习效率和质量的主渠道,是落实双基,培养能力的主战场。
高三复习的主要课型是复习课和讲评课,我们数学备课组根据教研室下发的两课型要求,经过集体讨论,根据我校的实际制定了这两种课型的具体操作规范要求,印发给每一个备课组成员,让老师们特别是青年教师备课及上课时有章可循,有规可依。
我们将更新教学理念,大胆改革课堂教学模式,积极推进和实施“高效课堂”,实行学案导学,彻底打破过去那种
“满堂灌,灌满堂”的陈旧教学模式,真正实现“学为主体,教为主导”。
课堂上采用启发式、讨论式、研究式、合作探究等教学方法,鼓励学生提出不同的问题与不同的解法,充分暴露他们的思维过程,解决他们的思维困惑。
在课堂上主
张人人表现,鼓励个个发言,形成良好的学习氛围,使每一位学生都能主动的参与到课堂中,从而极大的提高学生的学习热情,提高课堂的教学质量。
四、精选习题是关键,落实检查是根本
由于我们采用的是学案教学模式,学案的质量至关重要。
复习中所有学案涉及到的题目、定时训练题、单元过关测试题,都将是我们大家通过分工合作,集体研究后从各种资料中精心选择出来的,目的是为了巩固基础知识、加强对知识的理解和运用、培养学生的思维能力、训练学生的基本技能,我们选题的原则是,试题要有针对性、典型性、新颖性、综合性等,题目要符合学生的实际,要符合高考的要求。
力争做到选一题有一题的目的,做一题有一题的收获。
有了好的学案,还要看学生对学案的利用程度。
为了充分利用好每张学案,我们要求学生按时完成,为此我们将加强对学生练习的检查力度,每发一张学案,我们都要收缴批阅,并做好出错统计,认真搞好讲评,对典型问题都做好反思整理,从而保证学案的高利用率。
另外我们每周进行定时训练与单元过关测试,以培养学生的应试技巧与能力。
选择题、填空题重结果、轻过程,小题小做,尽量巧做,力争“保准求快”;
解答题要养成审题认真,步骤规范,推理严密,计算准确的好习惯,努力做到“会而对,对而全”,尽量降低非智力因素造成的失分现象。
培养学生良好的解题习惯,而好的解题
习惯又会使学生受益终身,尤其是在紧张的高考考场上。
五、挖掘学生的非智力因素,减少学生的无谓失分
在平时的教学中,我们既要注重对学生数学知识能力的培养,同时也更加关注学生的非智力因素的开发。
首先是培养学生对数学学习的兴趣。
我们除了关注学生的学习外,还要关注学生的学习态度,因为态度决定一切,通过做大量的学生思想工作,让学生明确数学学习的重要性,通过课堂教学的趣味性,让学生体验到数学学习的乐趣,体验到数学学习成功的愉悦感。
再就是注重学习细节的培养。
我们在平时的教学中发现学生在数学学习上存在很多的不良习惯,于是我们全组就组织全体成员认真讨论集体研究,一致认为要提高成绩还必须让学生从养成良好的数学学习习惯入手,我们制定了“科学听课,合理记录,规范答题,解后反思”的十六字学习养成规定,在今后的高三教学中我们要将其贯穿始终,争取经过一年的努力,使我校学生的整体数学能力得到较大的提升。
各位领导各位老师,在今后的教学中我们将会以积极的态度,饱满的热情,努力工作,以更加优异的成绩回报社会。
以上是我们数学组2008级在高考备考中的一些主要做法,不当之处请大家指正。
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