《分数的初步认识》PPT人教版三上课件免费下载1669Word格式.docx
- 文档编号:3474924
- 上传时间:2023-05-01
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:18.26KB
《分数的初步认识》PPT人教版三上课件免费下载1669Word格式.docx
《《分数的初步认识》PPT人教版三上课件免费下载1669Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《分数的初步认识》PPT人教版三上课件免费下载1669Word格式.docx(9页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
3、会计算简单的同分母分数的加减法。
过程与方法
1、让学生经历分数的认识过程,体验迁移、类推的思想方法。
2、从实际生活中认识分数,感受生活中分数的应用。
情感态度与价值观
在学习过程中,感受分数与实际生活的密切联系,培养数感,激发学生学习数学的兴趣。
教法与学法
1、从整数到分数,对学生来说是认知上的突破。
教学时,教师可以充分利用教材提供的素材,或者创设一些更加适合儿童的情境,帮助学生理解分数的含义,掌握有关分数的知识。
2、加强数学实践活动,让学生主动建构数学知识。
教学时,教师要根据所学知识的特点,组织相应的数学活动,让学生通过操作、比较、推理、交流等活动,主动建构数学知识。
课时安排
本单位建议用9课时安排教学
篇二:
分数的初步认识-2013人教版数学三年级上
情感态度与价值观
篇三:
新人教版数学三上《分数的初步认识》教案
第八单元分数的初步认识(3节)
第一课时:
认识几分之一
教学内容:
教科书第91~93页。
教学目标:
1、使学生初步认识几分之一,会读会写几分之一,能比较分子是1的分数大小。
2、通过小组合作学习活动,培养学生合作意识,数学思考与语言表达能力。
3、在动手操作、观察比较中,培养学生勇于探索和自主学习的精神,使之获得运用知识解决问题的成功体验。
教具、学具准备:
实物投影仪、苹果、圆片、正方形纸、纸条
教学过程:
(一)创设情境,引入课题。
出示苹果
1、把这4个苹果分给小强和小芳,可以怎样分?
如果分得比较公平,每人分几个?
学生说出想法后,教师板书:
平均分。
2、把2个苹果平均分给2个同学,每人分几个?
板书:
1
3、把1个苹果平均分给2个同学,每人分几个?
一半
提问:
一半苹果还有别的表示方法吗?
引出并板书课题:
分数。
(二)动手操作、探索交流,获取新知
1、认识二分之一。
1)、课件演示分苹果。
指出:
把一个苹果平均分成两份,每份是这个苹果的一半,也就是它的二分之一。
2)、指导学生读写二分之一
3)、学生活动:
用纸片折出它的二分之一,并写上分数。
4)、实物投影出示判断题。
下面哪些图形的阴影部分是原图的二分之一?
哪些不是?
说出理由。
2、认识1/4
1)要得到一个苹果的1/4应该怎样分,这个1/4怎么表示出来?
怎么写?
(1)组织学生活动。
拿出纸片通过折、涂、看、说等活动感知1/4。
(2)教师演示把一个苹果分成四块,每块是它的四份之一。
(3)小结:
像1/2、1/4这样的数都是分数。
(三)认识其他分数
1、你们还想认识其他的分数(几分之一)吗?
拿出纸片通过折、涂、看、说等活动认识其他的分数。
(2)全班集中汇报。
学生自愿将成果展示,在实物投影仪上,说一说各自的分数。
2、完成教科书第93页“做一做”第1题。
(四)比较分子是1的分数大小
1、出示第一组图1/2和1/4。
(1)猜想:
哪个分数大一些?
(2)引导学生讨论并交流讨论信息。
(3)演示1/2和1/4比较重叠过程,让学生直观感受。
2、独立探究,完成第二组图片,1/4和1/3的比较,再跟小组的同学说一说是怎样比较的?
3、让学生小组讨论。
通过上面两组数的比较,你发现了什么?
师生共同小结几分之一的分数比较大小的基本方法。
4、完成第93页“做一做”等2题。
(五)作业:
完成第96页练习二十二的第1~3题。
教学反思:
贯穿生活体验4个苹果、2个苹果、1个苹果分给2个人怎么分,从中引入新知分数。
让学生直观的认识了二分之一,并能过折一折,涂一涂等活动进一步认识几分之一,练习中突出问题的矛盾性,引发学生争议,进一步认识分数中“平均分”这个不可忽略的问题,整个教学创设有趣的学习氛围,有效的提高了学生学习效果。
第二课时:
几分之几
教科书第94页~95页。
1、使学生认识几分之几,会读、写几分之几。
知道分数各部分的名称,能比较分母相同的分数的大小2、通过小组合作学习活动,培养学生合作意识、数学思考与语言表达能力。
正方形纸,彩纸条
引入:
我们已经认识了几分之一的分数,大家还想再认识其他的分数吗?
揭示课题板书:
几分之几。
(一)教学例4
1、学生小组合作,每个学生将一张正方形纸平均分成4份,根据自己的意愿涂出几份,写出涂色部分是正方形的几分之几,再在小组内交流。
2、全班交流
让学生说出把一个正方形平均分成4份,每份是它的1/4,2份是它的2/4,3份是它的3/4,4份是它的4/4。
3、引导学生讨论交流,理解:
四分之几是由几个四分之一组成的,它与四分之一比,只是取的份数不同。
(二)教学例5
1、让学生把1分米长的彩纸平均分成10份;
2、把1条彩纸平均分成10份,每份是它的几分之几?
1/10
把1条彩纸平均分成10分,2份是它的几分之几?
2/10.3份是它的几分之几?
让学生类推出十份之几就是几个十分之一。
3、小结:
像2/4、3/4、2/10、7/10…这样的数,也是分数。
4、让学生再说出一些其他分数。
5、认识分数各部分的名称。
6、完成教科书第95页的“做一做”第1题。
(三)教学例6
1、出示例6第一组图2/5和3/5;
1)猜想:
2)同桌分别在长方形纸上涂色表示出2/5和3/5,再把它们放在一起进行比较。
3)演示2/5和3/5比较重叠过程,让学生直观感受。
2、出示例6第二组图:
让学生独立探究、完成6/6和5/5的比较,再跟小组的同学说一说是怎样比较的?
3、小组讨论,通过上面两组数的比较,你发现了什么?
师生共同小组同分母分数比较大小的基本方法。
4、完成教科书第95页“做一做”第2题。
(四)课堂练习:
练习二十二4——6题
教科书第97页第7—11题。
有效利用学生以有知识,放手让学生自己说出一个几分之几的图形,并在比较上认识同分母分子大分数大的比较方法,把学习的自主权交给学生,有效的训练学生的思维及提升自身学习方法能力。
第三课时:
分数的简单计算
教科书第99页~100页
1、使学生会计算简单的同分母分数的加、减法。
2、在理解分数意义的基础上,使学生学会解决简单的有关分数加减法的实际问题。
3、培养学生自主学习的精神,动手操作能力和解决问题的能力。
教学重点:
使学生会计算简单的同分母分数的加、减法。
西瓜图片,圆片,方格卡片
(一)课前练习
1、填空:
3/4里有()个1/42/5里有()个1/5
2、展示情境图让学生观察,提问:
你看到了什么?
你想提出什么数学问题?
板书课题:
分数的简单计算,
(二)探索新知
1、教学分数的加法
1)让学生借助学具计算:
2/8+1/8
2)学生交流:
请学生说出计算的方法
3)教师用教具演示2/8+1/8的过程。
让学生理解分数加法的算理。
2、教学分数的减法
1)用教具演示从5/6里减去2/6的过程
2)让学生说出教师演示的过程并根据教师演示的过程列出算式
3)提问:
5/6表示几个1/6?
2/6表示几个1/6?
引导学生说出算理并计算
3、教学例3
1)出示1个圆片:
整个圆可以用几表示?
用分数表示是几分之几?
2)用教具演示减的过程,让学生说一说演示的意思。
3)学生根据演示列出算式1-1/4=
4)让学生计算,全班交流.请学生说出计算过程
4、学生先探讨,然后师生共同小结同分母分数的加、减法的计算方法。
5、练习:
(1)教科书第100页的1、2题
(2)练习二十三1——3题
三、作业:
教科书第102页的4——9题
通过实物操作、比较,将抽象问题具体化,便于学生理解和掌握分子相同分母小分数大的这一分数比较方法。
《《分数的初步认识》PPT-人教版三上课件免费下载》出自:
:
/38995.html
谢谢!
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 分数的初步认识 分数 初步 认识 PPT 人教版三 上课 免费 下载 1669