老师跟岗学习心得体会Word格式.docx
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一周的时间,悄然而逝。
在这一周的学习中,我温暖着,也感动着;
我发现着,也感悟着;
我收获着,也幸福着;
无数的感谢也悄悄从心底升腾而起……
最真实的感情是感谢。
能有机会到人杰地灵的龙岗一小跟岗学习,我感到十分荣幸。
在那里,我度过了快乐而充实的五天。
学习虽然结束了,但无数的感谢却涌上心头。
我想感谢学校领导们给我这次学习的机会,感谢给予我关心和指点的罗文老师、邱龙英老师、唐全莲老师、陆美琴老师、段绍庆老师,我更要感谢五天中耐心指导、热心帮助我的师傅——谢广玲老师。
最真切的体会是感动。
感动于龙岗一小领导对于这次活动的重视和精心安排;
感动于星期一初入学校时,江传绪主任热情的迎接、充满人性化的安排以及对学习要求的温馨提示;
感动于谢广玲老师关切的话语和谆谆教诲;
感动于龙岗一小老师们敬业的精神、专业精湛的教学技艺和那一张张热情真诚的笑脸;
感动于龙岗一小孩子们的可爱有礼、乐学善思。
难忘那篮球赛场上篮球队员们的’顽强拼搏和拉拉队的呐喊助威声,更让我感动于他们那份对班集体的热爱!
最深切的收获是感悟。
在这几天的学习中我听了5节常规课,课
的节数虽然不多,但课型却十分丰富:
谢老师和邱老师的《语文园地》教学;
罗老师的《草船借箭》阅读教学;
唐老师关于描写小动物的习作指导课;
陆老师《触摸春天》的阅读教学课。
她们对于课堂教学巧妙而不失朴实的设计、娴熟的教学技艺、灵活地驾驭文本的能力、课堂教学的智慧,都给我留下了深刻的印象,使我受益匪浅,感悟很多:
一堂常规课不在于外表的华丽,而在于结合学生实际进行教学,课堂需要朴实、扎实;
第一课时字词一定要上扎实了,千万不能马虎;
要训练好学生概括好课文大意,不同的课文,从不同的方面进行概括,老师要教以方法;
课文教学注重学生对文本的感悟,引导学生学会从关键词句进行体会;
每组课文都有单元重点,教学时要把握住重点;
对于古典名著作品的教学不能仅仅局限于课文的内容,而应该从整部名著入手,教学时要注意激发孩子们阅读古典名著的兴趣;
低年级指导学生写字很重要,老师要引导学生先观察字形结构,一看高矮、二看宽窄、三看关键笔画,掌握字的重心,不同年段的写字教学侧重点不同;
低年级的作文教学要注重指导学生写作的方法,学生得法后才写得清楚容易;
三年级起步作文首先要在学生的心中建立篇章结构,尽量以课本为例;
写作指导课不能随意,老师要认真备课,也要给学生充足的时间观察和思考;
试卷的评改也有学问,写好评价语言;
班队活动可以与语文教学活动紧密结合,活动尽量引导学生自己去完成;
建设好班级文化,建立小组与个人相结合的竞争机制……学习活动虽然已经结束,但老师们对我的教诲却让我难以忘怀,她们的指导为迷惘中的我指明了努力的方向。
怀着责任与使命而来,带着感悟与感动而归!
在跟岗学习的日子里,我经历了一次成长的洗礼,开阔了眼界,学习了经验,提升了理念,为今后更好地开展语文教学工作夯实了基础。
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