小学开展双减政策工作方案汇编含制度课后服务方案Word下载.docx
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严格控制书面作业总量,小学一、二年级不布置家庭书面作业;
小学其他年级每天书面作业完成时间不超过60分钟;
初中每天书面作业完成时间不超过90分钟。
坚持以学生自主完成为前提布置作业,推行“基础+弹性”的作业布置方式,不得布置机械性、无效性、重复性、惩罚性作业。
坚持教师全批全改作业,做到及时反馈,严禁让家长、学生代批。
将作业设计作为学校校本教研重要内容纳入教研工作体系。
小学基本实现不带书面作业回家,初中基本实现大部分书面作业在学校完成。
小学上午上课时间8:
20,中学8:
00;
保证小学生、初中生每天睡眠时间分别达到10小时、9小时。
(二)增加课后服务供给。
遵循愿留尽留原则,小学放学后第一阶段开展普惠性课后服务,第二阶段开展个性化教育,对有特殊需求的,可提供延时服务。
初中16:
30-18:
30提供普惠性服务和个性化教育各一小时。
普惠性课后服务内容主要包括看护学生完成作业及答疑。
个性化课后教育是在保障普惠性课后服务的前提下,有计划适当安排的课程辅导以及智慧+课程体系等。
我校提供的课后服务以校内教师承担为主,管理人员及后勤服务人员应做好相应保障工作。
为保证学生安全和管理秩序,学生离校按批次有序放学。
以教师自愿参加为前提,为了依法保障教师休息权利,学校实行教师“弹性上下班制”,不参与课后服务的教师正常休息。
普惠性课后服务,学校不收取家长和学生费用,按照并依据沈阳市和浑南区政府的补助金额和要求对教师进行补助。
个性化课后教育,依据沈教发[2019]88号文件收费,每月每生收费200元。
对于残疾儿童、特困家庭等特殊群体学生,免费提供个性化课后教育。
课后服务经费专款专用。
(三)提升教学质量。
我校严格落实中小学校管理标准,开齐开足开好国家规定课程。
坚持在义务教育阶段起始年级实行“零起点”教学,教学以课程标准为依据,不以部分学生超前掌握的知识为教学起点。
我校积极落实集体备课、校长推门听课制度,教师加强学情分析,改进和创新教学方式,确保全体学生达到学业标准。
我校严格遵守国家课程安排,保障各科课时。
从严控制考试次数,小学一、二年级不进行期末纸笔考试,其他年级每学期进行一次期末考试,严禁偏题、怪题、超标题。
考试成绩呈现实行等级制,严禁以任何方式公布学生成绩和排名。
加强学生心理健康教育,建立学生心理健康档案,培育学生积极心理品质。
围绕“减负提质”深化课程改革,继续推进课程改革达标校、先进校建设。
(四)丰富校园生活。
根据我校实际和学生特点,开展中华优秀传统文化、“四史”、国防、体育、艺术、科技、劳动等丰富多彩的兴趣小组和社团活动,厚植红色底蕴,提高学生的创新能力、实践能力、合作能力。
我校积极开展青少年校园足球进校园活动。
开展普及性校园艺术活动,加强学校艺术团队建设,办好艺术展演。
创建社会实践基地,加强学校教育与社会生活、生产实践相结合。
我校设立体育节、科技节、艺术节、劳动节等,表彰德智体美劳方面有突出表现的学生。
(五)提高教师专业能力。
我校积极加大教师培训力度,提高教师教学诊断、作业布置、命题和授课等基本能力,举办幼儿园、中小学教师技能大赛,为教师搭建能力提升通道和成果展示平台。
(六)推进家校协同育人。
我校开设家庭教育大讲堂。
办好家长学校,普及科学家教知识,引导家长树立科学的教育观和育儿观,提高家长的家庭教育水平。
完善家长委员会工作机制,发挥家委会重要作用,做好家长会、家访、家长开放日等活动,调动家长参与学校管理和学生教育的积极性,形成家校共育的经验。
五、推进策略
(一)成立工作领导小组。
组长:
xx
副组长:
组员:
(二)以创建幸福校园为抓手。
整合文明校园、平安校园、书香校园、最美校园等创建内容,围绕五育并举、家校协同、改革创新、办学规范、学生爱学、教师乐教、家长满意等方面开展创建工作。
(三)加强宣传引导。
充分发挥学校公众号等网络的宣传作用,做好政策宣传与解读,及时总结好做法好经验,要广泛宣传动员全校师生主动性、积极性,共同参与“幸福教育”建设。
中学“双减”工作保障措施
为深入贯彻x精神,落实立德树人根本任务、发展素质教育,根据xx《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和省市有关文件精神,有效减轻学生过重作业负担和校外培训负担,结合学校实际,制定落实“双减”工作实施方案。
一、优化课堂教学,提高课堂教学质量
学校保证开齐开足上好国家规定课程,优化教学方式,强化教学管理,提升学生在校学习效率。
将作业设计纳入教研体系,进一步提升作业教研质量。
结合即将开展的“弹性坐班制”,学校积极探索新的教学模式,改进课堂教学,要求教师全身心投入到教育教学工作中来。
要求老师做好备、讲、批、辅、研工作,钻研教材、研究教法、学法,充分调动学生的学习积极性,让学生动起来,让课堂活起来,使效果好起来,积极处理好“减负”和提高教学质量之间的关系,以便真正做到减轻负担,提高质量。
二、丰富学生的课外活动,发展学生兴趣爱好
开放学校的图书室、阅览室、美术室、音乐室、大礼堂等,让学生从大量、繁琐、重复的学习中解放出来。
学校定期开展书法、美术、音乐、足球、篮球、棋类、经典诵读等社团活动,鼓励学生参加有利于身心健康的丰富多彩的课外兴趣活动,给学生创设施展才华的时间和空间,促使学生生动活泼地发展。
鼓励学生参加各项有益身心健康的德、智、体、美、劳等活动。
同时按照“五项管理”要求,学校与家长合作控制学生居家上网时间,减少使用电子产品时间,远离游戏,远离直播平台,让学生形成正确的人生观、价值观和世界观,让学生成为有远大理想的新时代青少年。
三、坚持以学定考,充分发挥考试的作用
学校认真落实义务教育质量评价体系。
每学期按上级要求组织考试主要是通过对学生多种能力的考察,结合考试,正确综合评定学生的学业成绩,反馈学生阶段性学生成果,以利于让学生在下一步学习过程中吸取经验教训,改正不足,发现自己存在的问题,进一步提升自己的能力。
学校和班级不公布学生个人和集体成绩、名次等信息,校内不开展学生考试成绩排名。
四、注重家校合作,提升家校协同育人效果
完善家校协同机制,进一步明晰家校育人责任,通过“大家访”等形式密切家校沟通,创新协同方式。
学校、教师要进一步加强家校联系,发挥家校合力,倡导家长科学监督学生作业完成情况,及时了解学生学习动态,引领学生做好作业时间管理,高效完成作业。
老师不得要求学生家长自行打印作业,不得通过手机微信等新媒体方式布置作业,不得布置要求家长完成或需要家长共同完成的非实践性作业,不得布置超越学生实际能力的实践性、综合性作业,不得要求家长批改教师布置的作业。
五、加强绩效考核,促进“双减”工作可持续推进
把教师在作业设计和布置方面的成绩、参加课后服务的表现纳入学校年度考核,并作为职称评聘、表彰奖励和绩效工资分配的重要参考。
最新版中小学5+2课后服务实施方案
一、指导思想
深入贯彻党的教育方针,全面落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》《关于进一步做好义务教育课后服务工作的通知》和《关于全面推进中小学课后服务进一步提升课后服务水平的实施意见》的要求。
坚持立德树人鲜明导向,强化学校育人主阵地作用,积极探索课后服务课程实施的路径、方式以及管理机制。
有效指导学生认真完成课后作业,积极开展各种课后育人活动,最大程度满足学生的多样化学习需求,全面提升学校服务品质和育人水平。
二、总体目标
1、解家长难题
提高站位,解决家长“急、难、愁、盼”难题,满足社会、家长客观合理需求,切实办好人民满意的教育。
2、促学生发展
以“学生课后服务”为平台,提供丰富多彩的服务内容,为学生提供发展空间,更好地满足学生个性化发展,促进学生全面健康成长。
三、基本原则
1、公益普惠、服务公开
学校课后服务坚持公益导向,并通过多种方式公开课后服务时间、内容、方式、安全措施、收费标准等,广泛接受全面监督。
2、丰富课程、全面育人
学校充分考虑各类学生的个性化发展,分年级、分课时,有针对性地指导学生完成书面作业,开展丰富多样的学科拓展和社团活动,促进学生全面发展。
3、措施到位、确保安全
建立课后服务安全保障机制,学校、教师、家长,多方合力,落实安全保障措施,确保师生安全。
四、时间安排
五、课程设置
按照课后服务的宗旨和要求,结合学生成长需求、学校办学理念和特色、校内外教育资源现状,我校课后服务课程主要有两类,即学生自主课程和学校共享课程(学科拓展和社团活动)。
低年级
中年级
高年级
年级社团活动课程安排
六、实施过程
8月28日,学校组织全体教师认真学习《实验小学课后服务工作实施方案》,使每一位教师知晓此项工作的重要意义,明确自身的工作职责。
8月31日,学生报到日,学校发放课后服务的《告家长书》,并附学生课后服务报名表,保证宣传到位,人人知晓。
9月1日,班主任收齐所有家长的书面申请,进行统计与上报。
9月2—3日,完成课后服务的教师安排等相关工作。
8月28日—9月3日,教研组制定学科拓展及社团活动计划,提前备好两周课。
9月6日,学校全面启动课后服务工作。
服务老师、护导老师、值勤行政,三位一体,各负其职,确保每一位学生在校安全有序地学习、活动。
七、安全防护
1、责任到人、交接到位
每天放学后班主任负责清点需要留校的学生,和课后服务负责教师做好交接。
上课教师做好各班参加课后服务学生的点名工作,保证不遗漏一个学生,确保每一位学生的安全。
2、按时放学、组织有序
负责第二课时的教师按时放学,组织班内所有学生统一排队,送到接送点。
对于未能及时来接学生的家长,教师做好联系和交接工作。
3、全面巡视、确保安全
护导行政每天要做好各班课后服务时间及放学的巡视工作,负责清校。
八、保障措施
1、制度管理保障
学校成立专门服务工作机构,建立健全放学后课后服务工作相关制度,确保课后服务工作有章可循、有规可依。
2、考核评价保障
学校将制定有关课后服务工作考核办法,将管理人员、教师参与课后服务工作纳入考核范围。
年级组对参加课后服务的老师工作量按照月度统计,及时在组内公示,并交教导处备案。
3、服务经费保障
按照上级文件收费,财政补贴为主,家长适当收取。
“五项管理”—小学作业管理制度
为深入落实xx省义务教育阶段学生作业管理“十要求”的通知精神的要求,切实减轻学生课业负担,充分认识加强义务教育阶段作业管理对促进学生健康发展和义务教育高质量发展的重要意义。
特制定蓝城小学《作业管理制度》。
一、作业管理监督小组
xx家委会会长
xx家委会成员
二、作业管理工作小组
年级组长、教研组长
三、作业管理“十要求”
1.新的知识内容一律“零起点”教学,保证课堂教学完整性。
对于非“零起点”教学的教师取消评先评优资格。
2.严禁敷衍教学超纲超进度教学。
学期初各教研组要科学制定教学进度,严格按照教学进度执教。
对于进度过快或过慢,超纲教学的教师绩效予以扣除。
3.严禁强制或暗示学生订阅教辅材料等行为。
严禁教辅材料进校门。
对违反规定的教师进行学校师德通报。
4.严禁公布学生考试排名。
严禁公布考生个人或集体的考试成绩、名次等信息,校内不开展各班级学生考试成绩排名。
5.学校必须控制作业总量。
教导处、年级组长、班主任分别协调统筹学校、年级、班级各学科教师科学合理布置作业,把握作业内容、形式和总量。
6.教师必须精准布置作业,进行有效作业布置的探索。
小学一、二年级不布置任何形式的书面家庭作业,小学其他年级家庭作业总量不超过45分钟。
严禁教师在微信群、QQ群等布置家庭作业。
7.教师必须亲自批改作业,要面批面改。
对于不按时亲自批改作业的教师,不认真批改的教师,一律取消职务晋级、评先评优资格,学科分管主任、主管教学的副校长,学校校长取消评先评优资格。
8.学生要主动独立完成作业。
学生要充分利用校内外学习时间,加强自我管理,主动独立完成作业,不敷衍、不抄袭。
9.学生要做到每天坚持校外体育活动。
坚决落实校内每天体育锻炼一小时,体育教师要布置家庭作业任务,要形成评价机制。
10.要严格控制好居家上网时间,自觉保护视力,最大限度减少使用电子产品时间。
11.家长要做好学生家庭作业的督促落实。
家长要积极营建良好的学习环境,不额外给学生增加家庭作业负担。
做好学生校外体育活动安全保护教育工作,促进学生身心健康。
及时将学生家庭作业完成情况反馈给教师。
12.家长要做好学生睡眠保障。
家长要培养学生养成良好的学习生活习惯,小学生每天睡眠时间不少于10个小时。
家长要控制学生电子产品使用时长,防止学生沉迷网络。
13.学校严格控制各类社会事务“进校园”。
不允许教师到与教育教学无关场所开展专项工作,不得要求教师重复填报同类表格数据等,保障教师批改作业时间。
中小学“双减”工作总结
开展“双减”工作是党xx作出的一项重大决策部署,事关国家发展和民族未来,对促进学生全面发展、健康成长,有效缓解家长焦虑情绪,构建教育良好生态具有重大战略意义。
XX积极推进“三个提升”,着力确保部署到位,扎实推进“双减”工作落实见效。
提升学校教学质量,在深化关键领域调整上发力。
教育教学是学校的生命线,我们把教改作为提升学校教学质量根本着力点,向调改要动力,向课堂要质量。
2020年,出台《关于深化教育教改全面提高义务教育质量的实施意见》,高位推动教育教改。
坚持规范教学管理,坚持优化教学方式,坚持发挥教研支撑作用,坚持以“互联网+”赋能教育教学,让课堂教学在变革中提质增效,努力上好每一堂课。
提升作业管理水平,在减轻学生课业负担上发力。
规范作业管理是扭转学校作业过多、质量不高、功能异化等突出问题的根本之策。
出台《关于进一步加强义务教育阶段学校作业管理的实施意见》,制定促进中小学生身心健康发展“十条措施”,把作业管理作为重中之重。
严控作业总量,优化作业设计,创新作业方式,探索跨学科综合性作业,避免机械、无效训练,切实减轻过重作业负担。
提升课后服务水平,在完善制度机制上发力。
课后服务是满足学生多样化需求的根本途径,我们着力在完善课后服务机制上下功夫,不断增强学生和家长的获得感幸福感。
加快推动课后服务全覆盖,加快提高课后服务质量,加快完善课后服务经费保障机制,确保课后服务常态化、规范化开展。
下一步,XX将认真贯彻xx决策部署,强化措施,久久为功,确保“双减”工作取得实效,从根本上减轻学生作业负担和校外培训负担。
一是确保组织力量到位。
加强党委和政府对“双减”工作的领导,将“双减”工作纳入县党委教育工作领导小组重点任务,成立“双减”工作领导小组,组建工作专班,压实有关部门责任。
建立工作例会和定期调度机制,及时研究解决工作中的困难和问题,定期向县党委和政府报告工作推进情况。
各镇比照县成立工作机构,确保上下协同、全力推进。
二是确保制度保障到位。
坚持依法治理、标本兼治。
制定“双减”工作实施方案,明确目标任务,细化具体措施。
制定学校课后服务性或代收费标准、校外培训机构收费办法、学校课后服务经费保障办法、教师增量绩效核定办法等制度,为“双减”工作有序开展提供有力保障。
三是确保专项治理到位。
组织开展校外培训机构“大引导、大摸底、大排查、大整治”四大行动,引导学校、家庭、社会深入贯彻xx要求,组织开展拉网式摸底排查,对无证无照的坚决取缔,对超前超纲、内容低俗、虚假宣传、收费不合理,存在安全隐患的,责令停业整顿,切实规范校外培训服务行为。
同时,开展中小学教师有偿补课和违规收受礼品礼金问题整治,从严落实在职教师有偿补课“七个严禁”,切实规范中小学教师职业行为,促进中小学生全面发展、健康成长。
四是确保督查问责到位。
将“双减”工作纳入县政府履行教育职责督导评价的重要内容,在组织县级普查、市级核查的基础上,县组成联合督查组对各地“双减”工作落实情况进行全面督查,跟踪问效。
对责任不落实、措施不到位,漠视群众利益的单位和责任人,依法依规严肃追究责任。
五是确保宣传引导到位。
充分利用主流媒体,加强党的教育方针和“双减”政策宣传解读,引导广大人民群众树立科学的教育观、人才观、育人观。
在官方网站开设专题专栏,及时宣传推广“双减”工作中的好经验好做法。
加强风险研判,做好舆论引导,凝聚各方共识,持续营造良好社会氛围。
学校“双减”工作致学生家长的一封信
家长朋友:
近日,xx办公厅、xx办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称《意见》)。
《意见》全面贯彻教育方针,落实立德树人根本任务,着眼建设高质量教育体系,强化学校教育主阵地作用,深化校外培训机构治理,坚决防止侵害群众利益行为,构建教育良好生态,有效缓解家长焦虑情绪,促进学生全面发展、健康成长。
《意见》明确:
学生学习更好回归校园,校外培训机构培训行为全面规范;
校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训;
学校要严格按课程标准零起点教学,为学有余力的学生拓展学习空间,对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑;
密切家校沟通,创新协同方式,推进协同育人共同体建设,理性确定孩子成长预期,努力形成减负共识。
在此,真诚希望家长朋友能一起学习好、理解好、执行好《意见》要求,进一步树立科学的育儿观,遵循教育规律和孩子成长规律,加强孩子体育锻炼,保证孩子充足的休息时间、睡眠时间,切实减轻孩子过重的学业负担。
孩子的成长需要家庭、学校和社会的共同努力,希望家长朋友积极与学校联系,积极为学校发展献计献策,共商育人新途径,共促孩子健康成长。
我校也将会同相关部门进一步加强对学科类培训机构和在职教师有偿家教的监管督查,严格落实好《意见》精神。
特别提示:
校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。
希望家长朋友理性看待培训效果,谨慎报名学科类培训机构,合理报名兴趣类培训,报名前,核验资质,签订合同,谨慎付(续)费,以免利益受损。
家长朋友,让我们携起手来,一起守护孩子健康成长!
XX学校
2021年8月8日
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