美术教案绘画的构图doc.docx
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美术教案绘画的构图doc
美术教案-绘画的构图
出自:
九年义务教育三年制初级中学美术试用课本《教学参考用书》(上册)用线条表现物体的结构初一美术(第六、七、周)课时:
2课时教学目的:
通过用线条表现物体的结构,进一步学习以线造型的作画方法,加强对形体结构的理解,培养形体结构的观察能力。
作业要求:
用线条正确表现物体的结构。
教学重点:
1、观察、分析、概括物体的形体2、用线条正确地表现物体的形体结构。
教学难点:
如何用线条来正确表现物体的形体结构。
教学过程:
第一节一、组织教学:
(1分钟)按中学美术常规进行。
二、引入新课:
(2分钟)总结上一节课--用线生动地描绘物象,并展示优秀学生作品。
三、讲授新知识:
(15分钟)1、分析物体的结构,树立形体结构的观念。
(1)体的形成:
演示。
(2)体的构成结构:
分析几何形体的长、宽、高。
(3)如何将复杂的物体用几何形体加以概括。
2、讲解和演示用线条表现物体结构的方法。
四、学生实践,教师视导:
(22分钟)1、作业要求:
(1)临摹课本第二页学生的作品。
(2)学习作品中用线表现结构的方法和步骤。
3、辅导要点:
(1)引导学生深入地分析所临摹作品。
(2)要求学生按方法步骤临摹。
(3)引导学生注意各部分的比例关系。
五、课堂小结:
(5分钟)肯定学生的学习积极性,通过临摹掌握了一些表现方法,为下一节课的学习做了准备。
第二节一、组织教学:
(1分钟)二、引入新课:
(2分钟)上一节课通过临摹,学习了用线表现物体的形体结构。
这一节课进行实物写生。
三、讲授新课:
(15分钟)写生一组静物,用线表现物体的形体演示写生的方法和步骤:
1、用辅助线定出物体的大体轮廓,找出对应的中轴线。
2、勾出物体结构的轮廓线,比较各部份比例关系。
3、从形体结构出发,进一步画出具体形象结构特征。
4、用肯定的线条深入描绘。
四、学生实践,教师巡视指导。
(20分钟)
出自:
九年义务教育三年制初级中学美术试用课本《教学参考用书》(上册)用线条表现物体的结构初一美术(第六、七、周)课时:
2课时教学目的:
通过用线条表现物体的结构,进一步学习以线造型的作画方法,加强对形体结构的理解,培养形体结构的观察能力。
作业要求:
用线条正确表现物体的结构。
教学重点:
1、观察、分析、概括物体的形体2、用线条正确地表现物体的形体结构。
教学难点:
如何用线条来正确表现物体的形体结构。
教学过程:
第一节一、组织教学:
(1分钟)按中学美术常规进行。
二、引入新课:
(2分钟)总结上一节课--用线生动地描绘物象,并展示优秀学生作品。
三、讲授新知识:
(15分钟)1、分析物体的结构,树立形体结构的观念。
(1)体的形成:
演示。
(2)体的构成结构:
分析几何形体的长、宽、高。
(3)如何将复杂的物体用几何形体加以概括。
2、讲解和演示用线条表现物体结构的方法。
四、学生实践,教师视导:
(22分钟)1、作业要求:
(1)临摹课本第二页学生的作品。
(2)学习作品中用线表现结构的方法和步骤。
3、辅导要点:
(1)引导学生深入地分析所临摹作品。
(2)要求学生按方法步骤临摹。
(3)引导学生注意各部分的比例关系。
五、课堂小结:
(5分钟)肯定学生的学习积极性,通过临摹掌握了一些表现方法,为下一节课的学习做了准备。
第二节一、组织教学:
(1分钟)二、引入新课:
(2分钟)上一节课通过临摹,学习了用线表现物体的形体结构。
这一节课进行实物写生。
三、讲授新课:
(15分钟)写生一组静物,用线表现物体的形体演示写生的方法和步骤:
1、用辅助线定出物体的大体轮廓,找出对应的中轴线。
2、勾出物体结构的轮廓线,比较各部份比例关系。
3、从形体结构出发,进一步画出具体形象结构特征。
4、用肯定的线条深入描绘。
四、学生实践,教师巡视指导。
(20分钟)
出自:
九年义务教育三年制初级中学美术试用课本《教学参考用书》(上册)用线条表现物体的结构初一美术(第六、七、周)课时:
2课时教学目的:
通过用线条表现物体的结构,进一步学习以线造型的作画方法,加强对形体结构的理解,培养形体结构的观察能力。
作业要求:
用线条正确表现物体的结构。
教学重点:
1、观察、分析、概括物体的形体2、用线条正确地表现物体的形体结构。
教学难点:
如何用线条来正确表现物体的形体结构。
教学过程:
第一节一、组织教学:
(1分钟)按中学美术常规进行。
二、引入新课:
(2分钟)总结上一节课--用线生动地描绘物象,并展示优秀学生作品。
三、讲授新知识:
(15分钟)1、分析物体的结构,树立形体结构的观念。
(1)体的形成:
演示。
(2)体的构成结构:
分析几何形体的长、宽、高。
(3)如何将复杂的物体用几何形体加以概括。
2、讲解和演示用线条表现物体结构的方法。
四、学生实践,教师视导:
(22分钟)1、作业要求:
(1)临摹课本第二页学生的作品。
(2)学习作品中用线表现结构的方法和步骤。
3、辅导要点:
(1)引导学生深入地分析所临摹作品。
(2)要求学生按方法步骤临摹。
(3)引导学生注意各部分的比例关系。
五、课堂小结:
(5分钟)肯定学生的学习积极性,通过临摹掌握了一些表现方法,为下一节课的学习做了准备。
第二节一、组织教学:
(1分钟)二、引入新课:
(2分钟)上一节课通过临摹,学习了用线表现物体的形体结构。
这一节课进行实物写生。
三、讲授新课:
(15分钟)写生一组静物,用线表现物体的形体演示写生的方法和步骤:
1、用辅助线定出物体的大体轮廓,找出对应的中轴线。
2、勾出物体结构的轮廓线,比较各部份比例关系。
3、从形体结构出发,进一步画出具体形象结构特征。
4、用肯定的线条深入描绘。
四、学生实践,教师巡视指导。
(20分钟)
出自:
九年义务教育三年制初级中学美术试用课本《教学参考用书》(上册)用线条表现物体的结构初一美术(第六、七、周)课时:
2课时教学目的:
通过用线条表现物体的结构,进一步学习以线造型的作画方法,加强对形体结构的理解,培养形体结构的观察能力。
作业要求:
用线条正确表现物体的结构。
教学重点:
1、观察、分析、概括物体的形体2、用线条正确地表现物体的形体结构。
教学难点:
如何用线条来正确表现物体的形体结构。
教学过程:
第一节一、组织教学:
(1分钟)按中学美术常规进行。
二、引入新课:
(2分钟)总结上一节课--用线生动地描绘物象,并展示优秀学生作品。
三、讲授新知识:
(15分钟)1、分析物体的结构,树立形体结构的观念。
(1)体的形成:
演示。
(2)体的构成结构:
分析几何形体的长、宽、高。
(3)如何将复杂的物体用几何形体加以概括。
2、讲解和演示用线条表现物体结构的方法。
四、学生实践,教师视导:
(22分钟)1、作业要求:
(1)临摹课本第二页学生的作品。
(2)学习作品中用线表现结构的方法和步骤。
3、辅导要点:
(1)引导学生深入地分析所临摹作品。
(2)要求学生按方法步骤临摹。
(3)引导学生注意各部分的比例关系。
五、课堂小结:
(5分钟)肯定学生的学习积极性,通过临摹掌握了一些表现方法,为下一节课的学习做了准备。
第二节一、组织教学:
(1分钟)二、引入新课:
(2分钟)上一节课通过临摹,学习了用线表现物体的形体结构。
这一节课进行实物写生。
三、讲授新课:
(15分钟)写生一组静物,用线表现物体的形体演示写生的方法和步骤:
1、用辅助线定出物体的大体轮廓,找出对应的中轴线。
2、勾出物体结构的轮廓线,比较各部份比例关系。
3、从形体结构出发,进一步画出具体形象结构特征。
4、用肯定的线条深入描绘。
四、学生实践,教师巡视指导。
(20分钟)
出自:
九年义务教育三年制初级中学美术试用课本《教学参考用书》(上册)用线条表现物体的结构初一美术(第六、七、周)课时:
2课时教学目的:
通过用线条表现物体的结构,进一步学习以线造型的作画方法,加强对形体结构的理解,培养形体结构的观察能力。
作业要求:
用线条正确表现物体的结构。
教学重点:
1、观察、分析、概括物体的形体2、用线条正确地表现物体的形体结构。
教学难点:
如何用线条来正确表现物体的形体结构。
教学过程:
第一节一、组织教学:
(1分钟)按中学美术常规进行。
二、引入新课:
(2分钟)总结上一节课--用线生动地描绘物象,并展示优秀学生作品。
三、讲授新知识:
(15分钟)1、分析物体的结构,树立形体结构的观念。
(1)体的形成:
演示。
(2)体的构成结构:
分析几何形体的长、宽、高。
(3)如何将复杂的物体用几何形体加以概括。
2、讲解和演示用线条表现物体结构的方法。
四、学生实践,教师视导:
(22分钟)1、作业要求:
(1)临摹课本第二页学生的作品。
(2)学习作品中用线表现结构的方法和步骤。
3、辅导要点:
(1)引导学生深入地分析所临摹作品。
(2)要求学生按方法步骤临摹。
(3)引导学生注意各部分的比例关系。
五、课堂小结:
(5分钟)肯定学生的学习积极性,通过临摹掌握了一些表现方法,为下一节课的学习做了准备。
第二节一、组织教学:
(1分钟)二、引入新课:
(2分钟)上一节课通过临摹,学习了用线表现物体的形体结构。
这一节课进行实物写生。
三、讲授新课:
(15分钟)写生一组静物,用线表现物体的形体演示写生的方法和步骤:
1、用辅助线定出物体的大体轮廓,找出对应的中轴线。
2、勾出物体结构的轮廓线,比较各部份比例关系。
3、从形体结构出发,进一步画出具体形象结构特征。
4、用肯定的线条深入描绘。
四、学生实践,教师巡视指导。
(20分钟)
出自:
九年义务教育三年制初级中学美术试用课本《教学参考用书》(上册)用线条表现物体的结构初一美术(第六、七、周)课时:
2课时教学目的:
通过用线条表现物体的结构,进一步学习以线造型的作画方法,加强对形体结构的理解,培养形体结构的观察能力。
作业要求:
用线条正确表现物体的结构。
教学重点:
1、观察、分析、概括物体的形体2、用线条正确地表现物体的形体结构。
教学难点:
如何用线条来正确表现物体的形体结构。
教学过程:
第一节一、组织教学:
(1分钟)按中学美术常规进行。
二、引入新课:
(2分钟)总结上一节课--用线生动地描绘物象,并展示优秀学生作品。
三、讲授新知识:
(15分钟)1、分析物体的结构,树立形体结构的观念。
(1)体的形成:
演示。
(2)体的构成结构:
分析几何形体的长、宽、高。
(3)如何将复杂的物体用几何形体加以概括。
2、讲解和演示用线条表现物体结构的方法。
四、学生实践,教师视导:
(22分钟)1、作业要求:
(1)临摹课本第二页学生的作品。
(2)学习作品中用线表现结构的方法和步骤。
3、辅导要点:
(1)引导学生深入地分析所临摹作品。
(2)要求学生按方法步骤临摹。
(3)引导学生注意各部分的比例关系。
五、课堂小结:
(5分钟)肯定学生的学习积极性,通过临摹掌握了一些表现方法,为下一节课的学习做了准备。
第二节一、组织教学:
(1分钟)二、引入新课:
(2分钟)上一节课通过临摹,学习了用线表现物体的形体结构。
这一节课进行实物写生。
三、讲授新课:
(15分钟)写生一组静物,用线表现物体的形体演示写生的方法和步骤:
1、用辅助线定出物体的大体轮廓,找出对应的中轴线。
2、勾出物体结构的轮廓线,比较各部份比例关系。
3、从形体结构出发,进一步画出具体形象结构特征。
4、用肯定的线条深入描绘。
四、学生实践,教师巡视指导。
(20分钟)
出自:
九年义务教育三年制初级中学美术试用课本《教学参考用书》(上册)用线条表现物体的结构初一美术(第六、七、周)课时:
2课时教学目的:
通过用线条表现物体的结构,进一步学习以线造型的作画方法,加强对形体结构的理解,培养形体结构的观察能力。
作业要求:
用线条正确表现物体的结构。
教学重点:
1、观察、分析、概括物体的形体2、用线条正确地表现物体的形体结构。
教学难点:
如何用线条来正确表现物体的形体结构。
教学过程:
第一节一、组织教学:
(1分钟)按中学美术常规进行。
二、引入新课:
(2分钟)总结上一节课--用线生动地描绘物象,并展示优秀学生作品。
三、讲授新知识:
(15分钟)1、分析物体的结构,树立形体结构的观念。
(1)体的形成:
演示。
(2)体的构成结构:
分析几何形体的长、宽、高。
(3)如何将复杂的物体用几何形体加以概括。
2、讲解和演示用线条表现物体结构的方法。
四、学生实践,教师视导:
(22分钟)1、作业要求:
(1)临摹课本第二页学生的作品。
(2)学习作品中用线表现结构的方法和步骤。
3、辅导要点:
(1)引导学生深入地分析所临摹作品。
(2)要求学生按方法步骤临摹。
(3)引导学生注意各部分的比例关系。
五、课堂小结:
(5分钟)肯定学生的学习积极性,通过临摹掌握了一些表现方法,为下一节课的学习做了准备。
第二节一、组织教学:
(1分钟)二、引入新课:
(2分钟)上一节课通过临摹,学习了用线表现物体的形体结构。
这一节课进行实物写生。
三、讲授新课:
(15分钟)写生一组静物,用线表现物体的形体演示写生的方法和步骤:
1、用辅助线定出物体的大体轮廓,找出对应的中轴线。
2、勾出物体结构的轮廓线,比较各部份比例关系。
3、从形体结构出发,进一步画出具体形象结构特征。
4、用肯定的线条深入描绘。
四、学生实践,教师巡视指导。
(20分钟)
出自:
九年义务教育三年制初级中学美术试用课本《教学参考用书》(上册)用线条表现物体的结构初一美术(第六、七、周)课时:
2课时教学目的:
通过用线条表现物体的结构,进一步学习以线造型的作画方法,加强对形体结构的理解,培养形体结构的观察能力。
作业要求:
用线条正确表现物体的结构。
教学重点:
1、观察、分析、概括物体的形体2、用线条正确地表现物体的形体结构。
教学难点:
如何用线条来正确表现物体的形体结构。
教学过程:
第一节一、组织教学:
(1分钟)按中学美术常规进行。
二、引入新课:
(2分钟)总结上一节课--用线生动地描绘物象,并展示优秀学生作品。
三、讲授新知识:
(15分钟)1、分析物体的结构,树立形体结构的观念。
(1)体的形成:
演示。
(2)体的构成结构:
分析几何形体的长、宽、高。
(3)如何将复杂的物体用几何形体加以概括。
2、讲解和演示用线条表现物体结构的方法。
四、学生实践,教师视导:
(22分钟)1、作业要求:
(1)临摹课本第二页学生的作品。
(2)学习作品中用线表现结构的方法和步骤。
3、辅导要点:
(1)引导学生深入地分析所临摹作品。
(2)要求学生按方法步骤临摹。
(3)引导学生注意各部分的比例关系。
五、课堂小结:
(5分钟)肯定学生的学习积极性,通过临摹掌握了一些表现方法,为下一节课的学习做了准备。
第二节一、组织教学:
(1分钟)二、引入新课:
(2分钟)上一节课通过临摹,学习了用线表现物体的形体结构。
这一节课进行实物写生。
三、讲授新课:
(15分钟)写生一组静物,用线表现物体的形体演示写生的方法和步骤:
1、用辅助线定出物体的大体轮廓,找出对应的中轴线。
2、勾出物体结构的轮廓线,比较各部份比例关系。
3、从形体结构出发,进一步画出具体形象结构特征。
4、用肯定的线条深入描绘。
四、学生实践,教师巡视指导。
(20分钟)
出自:
九年义务教育三年制初级中学美术试用课本《教学参考用书》(上册)用线条表现物体的结构初一美术(第六、七、周)课时:
2课时教学目的:
通过用线条表现物体的结构,进一步学习以线造型的作画方法,加强对形体结构的理解,培养形体结构的观察能力。
作业要求:
用线条正确表现物体的结构。
教学重点:
1、观察、分析、概括物体的形体2、用线条正确地表现物体的形体结构。
教学难点:
如何用线条来正确表现物体的形体结构。
教学过程:
第一节一、组织教学:
(1分钟)按中学美术常规进行。
二、引入新课:
(2分钟)总结上一节课--用线生动地描绘物象,并展示优秀学生作品。
三、讲授新知识:
(15分钟)1、分析物体的结构,树立形体结构的观念。
(1)体的形成:
演示。
(2)体的构成结构:
分析几何形体的长、宽、高。
(3)如何将复杂的物体用几何形体加以概括。
2、讲解和演示用线条表现物体结构的方法。
四、学生实践,教师视导:
(22分钟)1、作业要求:
(1)临摹课本第二页学生的作品。
(2)学习作品中用线表现结构的方法和步骤。
3、辅导要点:
(1)引导学生深入地分析所临摹作品。
(2)要求学生按方法步骤临摹。
(3)引导学生注意各部分的比例关系。
五、课堂小结:
(5分钟)肯定学生的学习积极性,通过临摹掌握了一些表现方法,为下一节课的学习做了准备。
第二节一、组织教学:
(1分钟)二、引入新课:
(2分钟)上一节课通过临摹,学习了用线表现物体的形体结构。
这一节课进行实物写生。
三、讲授新课:
(15分钟)写生一组静物,用线表现物体的形体演示写生的方法和步骤:
1、用辅助线定出物体的大体轮廓,找出对应的中轴线。
2、勾出物体结构的轮廓线,比较各部份比例关系。
3、从形体结构出发,进一步画出具体形象结构特征。
4、用肯定的线条深入描绘。
四、学生实践,教师巡视指导。
(20分钟)
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九年义务教育三年制初级中学美术试用课本《教学参考用书》(上册)用线条表现物体的结构初一美术(第六、七、周)课时:
2课时教学目的:
通过用线条表现物体的结构,进一步学习以线造型的作画方法,加强对形体结构的理解,培养形体结构的观察能力。
作业要求:
用线条正确表现物体的结构。
教学重点:
1、观察、分析、概括物体的形体2、用线条正确地表现物体的形体结构。
教学难点:
如何用线条来正确表现物体的形体结构。
教学过程:
第一节一、组织教学:
(1分钟)按中学美术常规进行。
二、引入新课:
(2分钟)总结上一节课--用线生动地描绘物象,并展示优秀学生作品。
三、讲授新知识:
(15分钟)1、分析物体的结构,树立形体结构的观念。
(1)体的形成:
演示。
(2)体的构成结构:
分析几何形体的长、宽、高。
(3)如何将复杂的物体用几何形体加以概括。
2、讲解和演示用线条表现物体结构的方法。
四、学生实践,教师视导:
(22分钟)1、作业要求:
(1)临摹课本第二页学生的作品。
(2)学习作品中用线表现结构的方法和步骤。
3、辅导要点:
(1)引导学生深入地分析所临摹作品。
(2)要求学生按方法步骤临摹。
(3)引导学生注意各部分的比例关系。
五、课堂小结:
(5分钟)肯定学生的学习积极性,通过临摹掌握了一些表现方法,为下一节课的学习做了准备。
第二节一、组织教学:
(1分钟)二、引入新课:
(2分钟)上一节课通过临摹,学习了用线表现物体的形体结构。
这一节课进行实物写生。
三、讲授新课:
(15分钟)写生一组静物,用线表现物体的形体演示写生的方法和步骤:
1、用辅助线定出物体的大体轮廓,找出对应的中轴线。
2、勾出物体结构的轮廓线,比较各部份比例关系。
3、从形体结构出发,进一步画出具体形象结构特征。
4、用肯定的线条深入描绘。
四、学生实践,教师巡视指导。
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