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三、试验路段的施工计划及试验路段的选择本次垫层试验段计划于20xx年9月18日进行。
山东省烟台至海阳高速公路工程第三合同段主线全长
8.76公
里,沿线填挖交替,由于前期征地拆迁滞后,加之当地施工环境复杂,阻工现象屡次发生,路基挖方较慢,因此综合考虑,选择在进展相对较快的已完成路槽交验的K17+
841.7~K18+
216.7段,共375m长作为垫层试验段,该段垫层宽度为
12.5m,垫层设计厚度为
0.15m。
四、试验路段的目的通过级配碎石垫层试验段施工,确定如下主要施工参数及相关工艺:
A.确定用于施工的集料配合比
B.确定混合料的松铺系数
C.确定集料摊铺方法和适用机具
D.确定压实机械的选择和组合,压实的顺序、速度和碾压遍数。
通过收集现场第一手资料,总结经验,以便优化施工方案,确保大规模正式施工的顺利进行。
五、施工准备
1、人员及技术准备:
施工人员要熟悉施工图纸和施工现场情况,对下承层按照要按照《公路工程质量检验评定标准》及设计要求进行验收。
总工程师要向施工技术人员进行书面的一级技术交底和安全交底。
开始施工前对施工人员进行全面的技术、操作、质量、安全二级交底,确保施工过程的工程质量、人身安全。
主要施工管理人员配置表序号姓名职务职责及工作范围备注1赵根生项目经理项目负责人2单学民项目副总工技术负责人3闫宗伟项目副经理现场生产安排4张金国机料科科长机械调度5朱凤磊质检部部长现场质量安全6杨忠允工程技术部部长现场技术7songyong军测量队队长现场测量放样8范海花试验室主任现场质量现场施工人力配备表序号工种工作内容人数备注1土方工辅助摊铺6配合装载机摊铺2装载机司机驾驶23压路机司机驾驶14自卸车司机驾驶45平地机司机驾驶16洒水车司机驾驶17测量工测量放样4
2.施工机械的投入根据级配碎石垫层试验段的施工工艺配备相关施工机械和检测仪器如下表:
级配碎石垫层试验段主要机械设备配置表序号设备名称规格型号数量备注1装载机ZL50C2台良好2平地机PY1601台良好3轮式压路机YZ-201台良好4运输车陕汽奥龙4台良好5洒水车东风8m31台良好6其它辅助设备、工具1批良好施工现场检测仪器配备表序号检测设备名称型号单位数量备注1华测GPSX300N015907、X300N014346套12托普康全站仪GTS-332N台13水准仪DSZ2台14钢尺50m把25直尺3m把26灌砂筒φ100套2
3.材料准备
3.1材料要求用于底基层的碎石最大粒径不应超过
37.5mm,压碎值不得大于30%。
碎石中不应有黏土块、植物等有害物质,针片状颗粒的含量应不超过20%,选择质地坚硬、耐磨、洁净,形状接近立方体的碎石。
采用粗集料加工过程中的石屑,
0.075mm以下的含量不得大于7%。
用于级配碎石混合料的水应清洁,不含有影响混合料质量的物质。
3.2材料准备序号材料名称数量备注1级配碎石1450
4.配合比设计按设计要求和《公路土工试验规程》要求,项目部试验室在规定的条件下,确定了级配碎石垫层配合比,并上报监理工程师审核、确认。
垫层的配合比设计为:
0~5mm:
5~10mm:
10~20mm:
16~
31.5mm=
29:
25:
26:
20;
最佳含水量为
3.5%;
最大干密度为
2.21g/cm3。
五、施工工艺流程级配碎石垫层施工工艺流程图
六、施工方案级配碎石采用厂拌,自卸车运输,人工配合机械摊铺,震动压路
机进行碾压。
1、下承层的准备:
级配碎石垫层开始施工前,应先对下承层进行必要的修整,下承
层表面上的松软部分和压实不足的地方以及任何不符合规范要求的表面都应翻松、清除或掺填同类材料重新进行整修碾压,直到压实度、弯沉值、标高、平整度等指标均满足规范要求并通过监理工程师验收,方能进行级配碎石垫层的摊铺。
垫层施工前应适量洒水湿润。
2、测量放样:
本次实验段松铺系数暂定为
1.25,在现场施工时如果发现标高过高则把松铺系数调整为
1.20,如果发现标高过低则把松铺系数调整为
1.30,并最终确定其松铺系数。
2.1下承层中边桩放样:
中边桩放样由全站仪放样,放样间距为10米,中边桩宽度为垫层顶面宽度,并设置宽度压实方木边缘带,放样轴线偏位控制在20mm以内。
2.2下承层中边桩高程测设:
高程测设由水准仪进行,测设出中边桩所对应桩号摊铺级配碎石
垫层的松铺高程,并在中边桩上做好标记挂线施工,以便于随时调整摊铺厚度,确保级配碎石垫层的高程符合规范要求。
3.混合料拌和、运输、卸料混合料在料场集中拌和。
A.混合料的运输采用后八轮双桥自卸车运至施工现场,运输车辆的数量根据拌和站生产能力及摊铺机的摊铺能力配备。
运输过程中,若阳光较强烈,需对混合料进行覆盖,以免水份散失过快。
B.装车时按“前、后、中”的顺序装料,以减少混合料在下落过程中的重力离析。
C.车辆运输时保持匀速行驶,以减少运输途中的离析。
D.在摊铺现场由专人指挥运料车卸料,按每台运输车辆的运料方数计算每车的摊铺面积,防止卸料不足或过多,采用梅花形堆料,将每车混合料按计算均匀地分布在各方格内。
4.混合料摊铺、整平级配碎石垫层施工采用两台ZL50型装载机进行摊铺,并进行初步整平,初平后利用平地机进行精平。
利用标高控制桩,交叉挂线用平地机进行精平,使其表面达到平整,并有规定的路拱。
平曲线段由内侧向外侧进行刮平;
直线段由两侧向路中心进行刮平。
然后再采用交叉挂线法仔细检查高程、横坡等,当其接近预铺高度要求时进行细平。
在整平过程中,不断检查表面高程。
现场设专门人员根据松铺标高拉线检查,误差大于1cm的进行修整,直至拉线检测误差小于1cm;
并有专人消除离析混合料。
在反复整形过程中,除洒水车外,严禁其他无关施工车辆在摊铺层上通行。
整形完成后进行高程测量,获得松铺后的高程。
5、碾压碾压工艺的组合初定为:
采用YZ-20压路机先静压一遍,然后微振一遍,再重振两遍,最后静压光面两遍,直到混合料达到要求的密实度,同时没有明显的轮迹。
混合料经摊铺、整形后,经标高测量混合料松铺表面高程,横坡度及平整度合格且含水量接近最佳含水量时,应立即进行碾压,碾压长度以50~80m为宜,碾压段落层次分明,设有明显的分界标志并形成连续碾压,坚持遵循初压和终压均采用静压的原则,以减小变形和提高表层密实度、平整度。
碾压次序为“先低后高,先轻后重,先静后动,先慢后快”,同时每遍的轮迹应重叠1/3,不得漏压,各部位碾压次数相同。
碾压方向与中心线平行,使纵向顺延,横坡符合设计要求。
压路机碾压时成阶梯状碾压,两碾压段的接头处,采用压路机成45°
角斜碾。
压路机的碾压速度,前两遍以采用1档为宜,以后可采用2档,绝不可高速碾压。
碾压程序:
静压~小振动~大振动~静压。
现场记录碾压遍数,路面的两侧要多压1~2遍,在最佳含水量时碾压至设计及规范要求的压实度。
压路机稳压时
1.5~
1.7km/h,振动压时
1.8~
2.2km/h,终压
1.7km/h。
在碾压过程中保持表面湿润,如果表面水分蒸发过快或平地机反复刮平使水分蒸发时,及时用小吨位洒水车补洒少量的水。
如出现“弹簧”、松散、离析等现象,对该部位级配碎石进行挖除,挖除厚度大于10cm厚,并重新换填新的混合料,再进行碾压,以使其达到质量要求。
施工过程中采用人工铲除接头处的壅包,消除碾压段之间的不平整。
整平应仔细进行,目的是将凸出部分刮除并用人工及时扫出工作面外,局部低凹的部分不得用刮除料作为找平层,即“只准铲高,不得补凹”。
个别严重的,凹坑需要找平时,应用人工挖成方形成矩形面,填补相同的混合料,人工补平并夯实再统一碾压成型。
压路机在施工面行走时不调头,不急刹车,防止混合料滑移或形成裂缝、松散。
碾压时现场进行压实度的跟踪检测,以取得碾压组合与现场压实度的关系,为大面积施工提供参考数据。
碾压完成后,若压实度检测不能达到要求,则再补压,直到压实度符合要求为止。
碾压完成后,再次测量混合料高程,并计算得出松铺系数。
6、接缝的处理横缝应与路中心线垂直设置。
接头未压实的级配碎石底基层混合料,可与第二天摊铺的混合料一起碾压,但应注意此部分混合料的含水量。
当含水量较低时,应适当补充洒水,使其含水量达到规定的要求。
整平后,新旧混合料一起碾压,振动时,注意减少或杜绝对已成型段的影响。
7、边缘修整碾压结束后,边缘要用人工修边夯实。
修边要拉线,以保证边线的线形的平顺,如发现边缘料过干时应适当洒水再拍边,保证边缘无松散粒料为原则。
8、成品保护和养生碾压完成后的级配碎石垫层,为保证表面不受破坏,要及时封闭交通,做好禁行标志,未作上承层之前严禁开放交通并尽快摊铺水泥稳定风化砂+碎石底基层。
成型后7天内,每天中午洒水一次,做适当养护,洒水时,车速要控制在15km/h以下。
9、检测碾压成型后要及时对压实度、平整度、厚度、宽度、高程及横坡等进行检测,根据检测结果决定是否对松铺系数、压实方法进行调整。
级配碎石垫层检测项目及检测方法项次检查项目规定值或允许偏差检查方法和频率1压实度代表值96按JTGF80/1-20xx附录B检查每200m每车道2处极值922平整度123m直尺:
每200米测2处×
10尺3纵断高程+
5、-15水准仪:
每200m测4个断面4宽度符合设计要求尺量:
每200m测4处5厚度代表值-10按JTGF80/1-20xx附录H检查每200m每车道1点极值-256横坡±
0.3水准仪:
每200m测4个断面7弯沉值符合设计要求按JTGF80/1-20xx附录I检查
七、安全环保措施加强安全教育,坚持“安全第
一、预防为主”的方针,树立“安全就是效益”的思想,提高职工的安全意识和自我保护能力。
作业区域应有明显的标志和围栏,进入施工现场必须配戴安全帽。
施工现场配备洒水降尘器具,指定专人负责现场洒水降尘。
运送碎石必须覆盖,不得沿途遗撒。
洒水车在上下坡及弯道上行驶时,不得高速行驶,并避免紧急制动,驾驶室外不得载人。
所有机械工必须持证上岗,并遵守各自机械工种的安全操作规程。
设计方案篇2
一、导人课文,简介作者,解释文题。
二、学生阅读课文,疏通字句,理清结构。
1.根据注释默读课文。
掌握下列字的读音:
隶扳谒称泯耶掌握下列加点字的含义:
父异焉书诗立就邑人奇之宾客其父或以钱币利其然环谒泯然受于天固众人伤仲永说明:
强调词性活用的情况。
完成练习题三。
2.齐读课文。
①完成练习题一。
说明:
教师先读文中需要注意停顿的句子。
②理清课文的写作层次和表达方式。
第
1、2段写方仲永才能发展的三个阶段,即”为什么伤”,采用记叙的形式。
第3段写作者阐明的观点看法,即”伤什么”,采用议论的方式。
三、分析理解课文内容,领会课文主旨。
1.思考:
方仲永才能发展变化经历了几个阶段?
各有什么特点?
课文是怎样叙述的?
三个阶段:
①童年时期,才思敏捷.天赋极高,如五岁时就”啼哭求之”。
”书诗为名”,”指物作诗立就”,”文理可观”等。
②少年时期,才思衰退,大不如前,”不能称前时之闻”。
③青年时期。
才思平庸,与众无异,”泯然众人矣”。
2.思考:
方仲永由神童沦为平庸之辈的原因是什么?
作者是怎样看的?
原因是”其父利共然”,”不使学”,把仲永当做赚钱的工具。
荒废其学业,不能使其天赋用在学习上。
作者认为方仲永才能衰退的原因是”受于人者不至”。
即没有进行后天的学习和教育,并由此引发天赋不如仲永之人如果不注重后天教育,结果将更不可设想的感触。
3.讨论:
你同意作者的这种看法吗?
应让学生畅所欲言,并允许有不同的见解。
四、齐读课文,体会课文的写作特色。
1.在选材组材上,”见”
“闻”交织,详略有序。
理解:
课文采用”闻”、”见”、”闻”的方式依次写了方仲永才能发展变化的三个阶段,真实可信,有说服力。
详写第一个片断,突出方仲永幼年聪慧,是可塑之才,有发展潜力,为后面的写他的退化作下铺垫,突出”伤”的前提,写其父贪利之举,点明”伤”的原因;
略写后两个片断,引人深思,点明”伤”的内容。
这样处理,内容集中而意旨明。
2.在语言表达上,用词洗炼、生动。
可从两方面体会:
①用词的精当传神。
如第一段中写方仲永”啼求之”,-个”啼”字生动地写出了索求书具的情态;
”忽”
“即”
“立”三个副词使一个天资非凡、文思敏捷的神童形象跃然纸上;
”环谒”一词把方仲永父贪利自得、可悲可怜的愚昧无知之态刻画得淋漓尽致。
②从全篇来看,行文也是笔墨极省,既高度概叙,以至难以再删
一字,同时也富于文采,描写细腻,与文体特点相映生辉。
五、学生自由朗读课文。
六、课堂练习。
请你从方仲永的故事中提炼出一个观点来。
七、布置作业。
扩写课文第一段。
要求:
不改变情节和基本内容,进行丰富的联
想,400字左右。
设计方案篇3设计意图:
结合现在季节特征我设计了《秋天的画报》这一节美工活动,因
为孩子在秋天里是快乐的,有数不清的发现:
形状各异的秋叶、五颜六色的果实。
经过孩子们的一系列观察、种植及制作,丰富了幼儿的生活经验,从此激发了幼儿积极探索、热爱大自然的情感。
此次活动是对“金色的秋天”主题的总结活动。
利用秋天的自然物标本进行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各种操作技能,选择各种材料自由表现,大胆想象、创作秋天丰收的景象、田野的美景,感受秋天的丰富性。
在活动中充分地体现了综合性、主动性、创造性。
活动目标:
一、让幼儿了解秋天是丰收的季节、美丽的季节,感受秋天的丰富性。
二、学习用剪、切、拼、贴等技能,会使用自然材料进行创造的愉快情感。
三、体验与同伴合作活动的乐趣。
活动准备:
1、设置秋叶、干果拼贴区,水果拼盘区三个区域环境。
2、各种秋叶、各种果实适量,砧板、小刀、桌布、圆盘、牙签、双面胶、木胶、白纸、剪刀若干。
3、游戏前幼儿洗净双手,围上围裙。
活动重难点:
重点:
让幼儿通过用剪、切、拼、贴等技能制作出秋天是丰收而美丽的’季节。
难点:
感受秋天的丰富性以及体验同伴合作活动的乐趣。
活动过程:
创设氛围,引起幼儿兴趣。
让幼儿自由观察三个区域的环境,并说一说、议一议。
出示三个区的作品:
秋叶区:
各种叶子做的粘贴画。
干果拼贴区:
用丰收的农作物拼贴作品。
水果拼盘区:
用新鲜的水果通过利用工具制作一幅画。
老师:
你们喜欢秋天吗?
为什么?
教师总结:
陈老师也喜欢美丽的秋天,因为秋姑娘给我们送来了许多的礼物:
五颜六色的果实、各种各样的秋叶,她想让我们用这些礼物做成秋的画报,你们愿意吗?
我们用水果做拼盘、秋叶和果实做拼贴画,老师用照相机拍下来去送给秋姑娘好吗?
别忘了开动小脑筋要和别人不一样哦!
幼儿操作,教师巡回指导。
由幼儿自由选择区域,学会协商,选择合作伙伴。
教师引导幼儿观察秋叶、果实的形状颜色,并进行合理想象。
展示自己的作品,分享成功的喜悦。
设计方案篇4教学设计设计指导思想
1、体育与健康课程的目标体系包括运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个方面,充分体现体育与健康课程以身体练习为主的特点和身体、心理、社会的三维健康观。
2、采用形式多样的身体练习手段和游戏,比赛活动,发挥学生力量、速度、协调、灵敏、柔韧等身体素质,勇敢果断的心理品质及进取精神。
设计创意
1、教学模式:
构建“健康第一”为指导思想的体育教学模式:
身体健康——即:
精讲多练,强化实践,快快乐乐出一身汗。
心理健康——兴趣先导,使学生主动学习,克服“身顺心违”的
现象。
社会适应能力——教学组织宽松有序,给学生提供人际交往,团
结协作,发展个性机会。
2.教材内容:
把教材中的快速跑以游戏方式出现,提高学习兴
趣,激发表现欲望,增强教材的可行性和实用性,练习中学生用自己的方法进行锻炼,自由放松等给学生提供了以发展个性,创造性的机会,从而挖掘了学生潜在的创造力。
3.教学方法改革:
通过游戏“长江黄河”、“快速接力”等,在游戏中融入快速跑的方法提高学生学习兴趣,达到主动参与的效果,在教学过程中采用游戏法,发现法,探索讨论法等培养学生观察、发现问题、解决问题的能力,同时通过学习评价卡,发挥评价的反馈,及时了解教学效果,利于改进提高课堂质量。
4.教学组织:
游戏和练习教师积极参与其中,加强了师生、学生之间的交流与沟通,营造了和谐的活动氛围,同时练习中学生根据自身和本组情况,互相帮助,按照自己办法练习,充分发挥了学生的主动性和创造性,也达到了分层教学目的,享受成功的乐趣,达到了愉快教学,成功教学的目的。
5.场地器材:
田径场,绳子若干,起跑器1个,教学挂图等。
设计方案范文集合4篇】
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