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课前自主预习
3古诗两首
诗人资料
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杜牧(公元803-约852年),字牧之,号樊川居士,汉族,京兆万年(今陕西西安)人,唐代诗人。
杜牧人称“小杜”,以别于杜甫。
与李商隐并称“小李杜”。
因晚年居长安南樊川别墅,故后世称“杜樊川”,著有《樊川文集》。
张继(约715~约779)字懿孙,汉族,襄州人(今湖北襄阳人)。
唐代诗人,他的生平不甚可知。
据诸家记录,仅知他是天宝十二年(公元七五三年)的进士。
大历中,以检校祠部员外郎为洪州(今江西南昌市)盐铁判官。
他的诗爽朗激越,不事雕琢,比兴幽深,事理双切,对后世颇有影响。
但可惜流传下来的不到50首。
他的最著名的诗是《枫桥夜泊》。
预习:
1、写一写生字:
径泊城钟我发现上面几个字都是结构,写的时候要注意左右。
2.朗读古诗,我发现这两首诗都是写季景色的。
《山行》中写到的景物有,《枫桥夜泊》中写到的景物有。
4做一片美的叶子
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1.借助拼音读准生字,然后读通课文中的长句子,再读一读课文。
(1)无数片不同的叶子做着相同的工作,把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。
(2)我们每个人都像叶子,为生活的大树输送着营养,让它茁壮、葱翠。
2.读了课文,试试连线。
春天树叶变黄
夏天树叶飘零
秋天叶子肥美
冬天叶子嫩绿
5北大荒的秋天
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一.背景资料阅读:
1.【北大荒资料站】
北大荒,在我国的东北,指黑龙江、嫩江流域、黑龙江谷地和三江平原这一片广大的地区。
从前的北大荒是与荒凉、贫穷紧紧联系在一起的。
建国后,国家对北大荒进行了有组织的开发。
到1956年,北大荒的开发已经初具规模。
从1958年起,北大荒进入了大规模开发时期,数万名解放军复原官民进军北大荒,谱写出北大荒开发史上辉煌的一章。
之后,无数的开发建设者带着建设祖国的激情向荒原开战。
经过劳动者的辛勤开垦,北大荒不仅自然面貌发生了巨大的变化,而且已经成为我国重要的粮食基地,盛产小麦、大豆、甜菜等。
2.【北大荒连连看】
出示“大豆”、“高粱”、“榛树”、“草甸子”图片和名称,让连线。
二.新词生字抢先学:
1.在课文中的生字上注上拼音,用红笔圈出容易读错的生字。
2、用钢笔描红课后生字,并圈出容易写错的字。
3.我读了____遍课文给____听,他(她)的评价是:
()
A、正确、流利、有感情。
B、正确、通顺。
C、会读错字、不熟练。
三.课文内容先理解:
课文是围绕第____自然段来写的。
第2、3、4自然段分别写了北大荒的____、_____、____这三处景物。
第5自然段写了北大荒农作物______的景象。
6、西湖
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一、背景资料认真读:
1.【PPT资料】
◆西湖位于杭州市西部而得名。
西湖旧称西子
湖、钱塘湖,自宋代以来一直通称为西湖。
湖岸的周长约15公里,由苏堤与白堤将湖面分成了外湖、里湖、岳湖、西里湖和小南湖五个湖区。
西湖中有孤山、湖心亭、小瀛洲、阮公墩等四个岛屿。
于是常有人用“一山、二堤、四岛、五湖”来概括西湖的风景。
◆西湖十景”:
苏堤春晓、柳浪闻莺、曲院风荷、平湖秋月、三潭印月、雷峰夕照、南屏晚钟、断桥残雪、双峰插云,花港观鱼
二、生字新词主动学:
1.对于本课的生字书写,我想提醒大家下面几个
2、“华”是个多音字,本课中读,它还有个读音是。
3.读读课文中这些优美的四字词语,不明白的可以通过查词典或联系上下文来理解。
柳丝轻拂、层层叠叠、连绵起伏、秀美典雅、心旷神怡、夜幕初垂、明月东升、清风徐来
三、课文内容先理解:
1、读了课文后,我知道了
西湖位于市,作者先写了远眺看到的、,然后是近处的、
和、湖心的,最后还描绘了的西湖。
2、用“”划出文中的比喻句,体会一下这样写的好处。
3、思考:
为什么说西湖是镶嵌在“天堂”里的一颗明珠呢?
7、拉萨的天空
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一、背景资料阅读
◆拉萨
拉萨是一座具有1300年历史的古城,位于雅鲁藏布江支流拉萨河北岸,海拔3650米。
“拉萨”在藏语中为“圣地”或“佛地”之意,长期以来就是西藏政治、经济、文化、宗教的中心,金碧辉煌、雄伟壮丽的布达拉宫,是至高无上政教合一政权的象征。
◆“日光城”的来历
拉萨每年平均日照总时数达3005.3小时,平均每天有8小时15分钟的太阳,比在同纬度上的东部地区几乎多了一半,比四川盆地多了2倍。
拉萨的天空晴朗,阳光特别灿烂而明亮,眺望远方的雪峰,清晰异常。
由于大气稀薄,空气分子散射的蓝色光线已大大减弱,暗蓝色或蓝黑色的天空更加衬托出耀眼的太阳,因为被誉为“日光城”。
二、新词生字抢先学
1、我将课文朗读给______听,他(她)的评价是()。
A、正确、流利、有感情
B、正确、流利
C、正确
D、还需努力
2、根据课文内容,填写合适的词语。
()的天空
()的天空
()的天空
()的天空
三、课文内容先理解:
1、找出课文中你最喜欢的句子,再抄一抄。
_______________________
_______________________
_______________________
8蒲公英
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一、新词生字抢先学:
1.对于本课的生字,想提醒大家注意的是哪几个,自己先写一写。
2.“泊”是个多音字,本课中读,
它还有个读音是
二、课文内容初了解:
1、课文中蒲公英的种子要自己安家了,他们有哪几种意见?
2、大多数种子去了哪里,结果怎样?
还有两颗小种子分别去了哪里?
结果怎么样?
9三袋麦子
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一、新词生字抢先学:
1.对于本课的生字,想提醒大家注意的是哪几个,自己先写一写。
2.通读课文,对于不理解的词语,可以查词典或联系上下文理解,写在课文旁边,上课准备汇报。
初步了解课文
1.小猪、小牛和小猴都得到了土地爷爷送给它们的节日礼物——一口袋麦子,它们分别是怎样处理的?
2.课文中前鼻音、后鼻音的生字很多,给生字注音,并读一读。
3.读完课文后根据课文内容,用自己的语言填一填。
做法
结果
老人的表现
小猪
小牛
小猴
10哪吒闹海
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一、信息搜索
◆哪吒:
神话中神的名字,《西游记》、《封神演义》中的人物。
《西游记》中说他是玉帝部下托塔天王李靖的第三全儿子,形似少年,而神通广大。
曾参与讨伐孙悟空。
《封神演义》中写出生不久,就大闹东海,打死了龙王太子。
四海龙王奏准玉帝,来拿他的父母,他为了表明是自己所为,与父母无关,就毅然剖腹、剜肠、剔骨肉,还于双亲而死。
死后,其魂魄借莲花为躯体,得以复活,后助姜子牙兴周灭纣,屡建战功。
◆《封神演义》:
是一部长篇神话小说,全书一百回,作者许仲琳。
小说中描写了殷商时期纣王无道、凶暴残忍,周武王在姜子牙的辅佐下讨伐纣王的故事。
二、字词学习
1.通读课文,把易读错的字和字音写下来,并组词。
如:
né
哪(哪吒)
()()
()()
2.《哪吒闹海》是一篇神话故事,通过查字典,我知道了课题中“闹”的意思是()。
三、理清文脉
1、“哪吒闹海”的经过课文是在()描写的。
A.第2自然段B.第2-3自然段C.第2-4自然段
2、课文是按()顺序写哪吒闹海的。
A.时间B.地点变化C.事情发展
3、仔细读读课文,边读边想想:
哪吒为什么闹海?
课文讲了他几次闹海?
每次是怎么“闹”的?
结果又是如何?
4、我最喜欢读的是第自然段,因为
。
11.第八次
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一、其人其事。
罗伯特·布鲁斯(<1274年7月14日>-<1329年6月7日>)是苏格兰历史中重要的国王,他曾经领导苏格兰人打败英格兰人,取得民族独立。
二、新词生字抢先学。
1.下面加点字的读音你能读准吗?
试着给它们注音。
侵()略()
磨()坊()
信()心几()乎遭()到
2.通读课文,对于不理解的词语,可以查词典,写在课文旁边,上课准备汇报。
三、初读课文,走进文本。
1.了解课文的大意,完成填空:
文章围绕题目共讲了两个故事。
一个是第八次的故事,一个是第八次的故事。
蜘蛛的故事是
,布鲁斯王子的故事是
。
2.想一想:
布鲁斯的第八次抵抗为什么会成功呢?
12卧薪尝胆
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一、背景资料阅读:
1.故事背景。
春秋时期吴越之间积怨深久。
公元前496年,吴王阖闾率军攻打越国,却反被越国打败,阖闾死于败逃途中。
他的儿子夫差继位后,时刻提醒自己,勿忘国耻,为父报仇。
他重用伍子胥和伯噽,大规模操练兵马。
经过两三年的精心准备,夫差亲率人马攻打越国。
越王勾践率军迎敌,结果大败。
2.关于“卧薪”“尝胆”说。
同学们,从文中你们一定找到了关于“卧薪”和“尝胆”解释。
其实,《史
记·越王勾践世家》中只记载了“尝胆”:
越王勾践反(返)国,乃苦身焦思,置胆于坐,坐卧即仰胆,饮食亦尝胆也。
而苏轼的《拟权答曹操书》中才有“卧薪”之说。
二、新词生字抢先学:
1.对于本课的生字,想提醒大家注意的是哪几个,自己先写一写。
2.通读课文,对于不理解的词语,可以查词典或联系上下文理解,写在课文旁边,上课准备汇报。
三、课文内容先理解:
1.理清课文层次,试完成《补充习题》第三题。
2.用“”划出文中对“卧薪尝胆”的解释。
想想越王勾践为什么要卧薪尝胆?
13.世界上第一个听诊器
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一、了解和课文内容相关的背景知识。
1.了解雷奈克医生。
2.了解肺结核病的可怕之处。
2、学生回忆自己生病时去医院就诊,医生的看病方式。
三、自学生字词,通读课文。
不理解的词语可以查一下词典。
四、思考:
雷奈克医生是如何发明世界上第一个听诊器的?
五、完成《评价手册》中[预习导航]的内容。
14东方之珠
课前自主预习
一、查找资料:
有关香港的背景资料,准备交流。
二、摘记好词
1.本课中有很多四字词语,请在文中画出来,并记一记。
2.对于上面不理解的词语,可以查词典或联系上下文理解,写在课文旁边,上课准备汇报。
三、理清课文
1、被称为“东方之珠”的香港,那里有、
和
。
人们情不自禁地称赞香港真是
。
2、请关注文章的开头和结尾,想想文章在结构上有什么特点?
15小露珠
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一、新词生字抢先学:
1.对于本课的生字,想提醒大家注意的是哪几个,并用红笔圈出易错部分。
2.通读课文,对于不理解的词语,可以查词典或联系上下文理解,写在课文旁边,上课准备汇报。
3、长句读一读。
霞光中,小露珠光彩熠熠,把所有的植物/都装点得格外精神——金黄的向日葵,碧绿的白杨树,紫红的喇叭花,还有数不尽的鲜花嫩草,都像/俊俏的小姑娘/戴上了/美丽的珠宝,显得更加生机勃勃。
三、课文内容先理解:
默读课文,思考:
大家都喜欢小露珠的原因是什么?
16石榴
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一、背景资料阅读:
【PPT资料】
枣庄石榴园有石榴树530余万株,建于西汉元帝年间,距今已有2000年的历史,是我国最大的石榴园,被誉为“中国第一、世界少有”,闻名海内外。
二、新词生字抢先学:
1.对于本课的生字,想提醒大家注意的是哪几个,自己先写一写。
2.通读课文,对于不理解的词语,可以查词典或联系上下文理解,写在课文旁边,上课准备汇报。
三、课文内容先理解:
1.读完了课文,你一定对石榴的生长过程有所了解了吧,用简洁的话语在下面的横线上写一写。
2.这篇文章文笔优美,语言生动形象,用“”在文中划出你觉得生动、有趣的地方。
17石头书
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一、背景资料阅读:
1.【PPT资料】
化石:
有些动物和植物,由于特殊的地壳运动被埋起来,死后就不会腐烂了。
很多年以后,这些石化了的动植物的遗体或遗迹就成了化石。
勘探队员根据找到的化石,就可以知道古代动植物的情况,可以推测出亿万年来生物起源、演化、发展的过程,还可以恢复漫长的地质历史时期各个阶段地球的生态环境。
二、新词生字抢先学:
1.生字读音要注意:
脚印()勘探()
一册书()
2.对于本课的生字,想提醒大家注意的是哪几个,自己先写一写。
3.“壳”是多音字,在“贝壳”中读(),在“地壳”中读()。
4.通读课文,可以查词典或联系上下文理解,也可以用近义词来代替,理解“刨根问底”的意思。
写在课文旁边,上课准备汇报。
三、课文内容先理解:
1.川川和磊磊从石头书中“刨”到了哪些学问呢?
读读课文,在课文中用横线画一画。
18小稻秧脱险记
课前自主预习
一、新词生字抢先学:
1.对于本课的词语你能读准吗?
用“√”选择加横线字的正确读音。
杂草(zázhá)
纷纷(fēnfēng)
跟从(gēngēng)
警觉(jǐnjǐng)
2.读一读课后第3题词语,通过读课文、查字典,你知道了哪些词语的意思?
写在课本上。
二、课文内容先理解:
1.全文共()个自然段,可分两个部分,第()至第()自然段写了遇险,第()至第()自然段写了脱险。
2.围绕课题提出问题是质疑的好方法。
你能结合本课课题提出一个值得研究的问题吗?
19航天飞机
课前自主预习
一.新词生字抢先学:
1.在课文中的生字上注上拼音,用红笔圈出容易读错的生字。
2、用钢笔描红课后生字,并圈出容易写错的字。
3.我读了____遍课文给____听,他(她)的评价是:
()
A、正确、流利。
B、正确、有时会读错。
C、会读错字、不熟练。
二、课文内容初感知。
课文的2、3自然段分别介绍了航天飞机的三个特点:
外形________、
飞得______、__________。
三、你知道吗?
1、你知道“东海之滨”和“帕米尔高原”在哪里吗?
请在中国地图上找一找。
2、你知道“人造地球卫星”有什么用吗?
自然界中的“卫星”是什么呢?
_______________________
_______________________
_______________________
20军神
课前自主预习
一、背景资料认真读:
1.【PPT资料】
◆刘伯承,原名明昭,曾用名刘伯坚,中华人民共和国十大元帅之一,1927年参加领导了“八一”南昌起义,任前敌委员会参谋团参谋长。
历任红军总参谋长、八路军第一二九师师长、中原军区司令员、第二野战军司令员、军事学院院长、中央军委副主席、训练总监部部长等主要军职。
曾任全国人大副委员长。
◆护国战争(又称护国战役、护国运动、反帝制战争;民国四年—五年,即1915年—1916年)是发生在中国近代的内战,起因是袁世凯在1915年12月于北京宣布接受帝制,南方将领唐继尧、蔡锷、李烈钧等在云南宣布独立,并且出兵讨袁。
二、生字新词主动学:
1.加点字的读音我会读。
崭()新勉强()
绷()带镇()定
我一直在数()你的刀数()。
2、难写生字我会写。
3、了解词义我会查:
三、课文内容先理解:
1.课文主要讲了一件什么事,简单概括。
2.用“”在文中划出能表现刘伯承坚强意志的句子。
3.朗读课文,思考:
题目中的“军神”指谁?
为什么称他为“军神”?
21.掌声
课前自主预习
一.按要求完成预习
1.熟读课文,力争正确流利
2.自学生字,需要提醒大家注意书写的是和
读音上想提醒的是。
3.文中有几个多音字,看看你是否能够读准,请选择正确读音并用这个字的另一个读音组词
(1)因为小时候生病,一条腿落(luòlà)下了残疾,她不愿意让人看到她走路的样子。
(2)老师是刚调(diàotiáo)来的,还不了解小英的情况。
(3)像变了一个人似(sìshì)的
(4)当一个人身处(chǔchù)困境的时候…
4.文中一共出现了几次掌声?
请用“”勾画出相关的语句。
22、金子
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一、背景资料阅读
◆美国的淘金热
在加利福尼亚发现金矿的消息被证实后,美国沸腾,世界震撼。
近在咫尺的圣佛朗西斯科最先感受到淘金热的冲击,几乎所有的企业都停业,海员把船只抛弃在圣佛朗西斯科湾,士兵离开了他们的营房,仆人离开了他们的主人,涌向金矿发现地;农民们典押田宅,拓荒者放弃开垦荒地,工人扔下工具,公务员离开写字台,甚至连传教士也抛弃了他们的布道所,纷纷前往加利福尼亚。
在一八四八年六月时,圣佛朗西斯科一半的房子已人去楼空,两家报刊因排字工人离去和订户的离散而不得不停刊,美国海军安妮塔号军舰上也仅剩下六名水兵。
二、新词生字抢先学
1、我将课文朗读给______听,他(她)的评价是()。
A、正确、流利、有感情
B、正确、流利
C、正确
D、还需努力
2、读课文时,我发现有些生字特别容易读错,我要提醒大家注意的是:
_______________________
_______________________
3、有些生字和以前学过的字很相似,要仔细辨析。
坑(坑坑洼洼)
吭(一声不吭)
____()
____()
____()
____()
三、课文内容先理解:
1、想一想,彼得找到真金了吗?
真金是什么?
A、含金量非常高的金子。
()
B、用勤劳创造的财富。
()
23每逢佳节倍思亲
课前自主预习
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一、背景资料阅读:
1.【PPT资料】
重阳节资料:
重阳节,农历九月初九,二九相重,称为“重九”。
民间在该日有登高的风俗,所以重阳节又称“登高节”。
还有重九节、茱萸、菊花节等说法。
由于九月初九“九九”谐音是“久久”,有长久之意,所以常在此日祭祖与推行敬老活动。
2.【PPT资料】
王维资料:
王维:
字摩诘,汉族,唐朝诗人,有“诗佛”之称。
他是盛唐诗人的代表,今存诗400余首,重要诗作有《相思》《山居秋暝》等。
王维精通佛学,受禅宗影响很大。
佛教有一部《维摩诘经》,是王维名和字的由来。
王维诗书画都很有名,非常多才多艺,音乐也很精通。
与孟浩然合称“王孟”。
二、新词生字抢先学:
1.对于本课的生字,想提醒大家注意的是哪几个,自己先写一写。
2.通读课文,对于不理解的词语,可以查词典或联系上下文理解,写在课文旁边,上课准备汇报。
三、课文内容先理解。
1.本文以故事的形式,形象地告诉了我们“独在
为”的唐代诗人(名字),在节创作《》的经过,你感受到了诗人
的思想感情。
2.重阳节的习俗有很多,文中提到的习俗有
和,还有什么其他的习俗呢?
请向电脑博士请教一下吧!
我还知道重阳节有、等
课上自主学习
自主思考:
1、现在,请大家放声自由读课文,读完之后,试着在课文里找到诗句的意思,划下来。
2、结合课文说说诗句的意思,可以借用课文中的句子。
24孙中山破陋习
课前自主预习
一、背景资料阅读:
1.【PPT资料】
孙中山资料:
孙中山,本名孙文,谱名德明,字载之,号日新,又号逸仙,幼名帝象,广东中山人,中国近代民主主义革命先驱,中华民国和中国国民党创始人,三民主义的倡导者。
1911年辛亥革命后被推举为中华民国临时大总统。
1929年6月1日,根据其生前遗愿,陵墓永久迁葬于南京钟山中山陵。
1940年,国民政府通令全国,尊称其为“中华民国国父”。
2.【PPT资料】
辛亥革命资料:
辛亥革命是指1911年(清宣统三年)中国爆发的资产阶级民主革命。
它是在清王朝日益腐朽、帝国主义侵略进一步加深、中国民族资本主义初步成长的基础上发生的。
其目的是推翻清朝的专制统治,挽救民族危亡,争取国家的独立、民主和富强。
这次革命结束了中国长达两千年之久的君主专制制度,是一次伟大的革命运动。
它在政治上、思想上给中国人民带来了不可低估的解放作用。
革命使民主共和的观念深入人心。
反帝反封建斗争,以辛亥革命为新的起点,更加深入、更加大规模地开展起来。
3.【PPT资料】
缠足资料
缠足是中国封建社会特有的一种装饰陋习。
其具体做法是用一条狭长的布袋,将妇女的足踝紧紧缚住,从而使肌骨变态,脚形纤小屈曲,以符合当时的审美观。
在缠足时代,绝大多数妇女大约从四、五岁起便开始裹脚,一直到成年之后,骨骼定型,方能将布带解开;也有终身缠裹,直到老死之日。
二、新词生字抢先学:
1.对于本课的生字,想提醒大家注意的是哪几个,自己先写一写。
2.查字典理解下列词语的意思:
空闲废除缠足破陋习
三、课文内容先理解。
“陋习”在本文中指
,问问老人,以前生活中还有哪些陋习?
课上自主学习
自主思考:
默读课文,把文中能够体现缠足对人是一种残害的语句用笔勾画下来。
1、将勾画的句子多读几遍,你会有些感受。
2、小组交流自己找到的句子,读一读。
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