江苏省兴化市顾庄学区三校学年七年级语文下学期期末考试试题.docx
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江苏省兴化市顾庄学区三校学年七年级语文下学期期末考试试题
江苏省兴化市顾庄学区三校2016-2017学年七年级语文下学期期末考试试题
考试时间:
150分钟分值:
150分
请注意:
所有试题的答案均填写在答题纸上,答案写在试卷上无效。
一、积累与运用(共30分)
1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。
(4分)
诗歌是文学殿堂里cuǐcàn的明珠。
优秀的诗歌可以飞越时间的长河和不同的国度,拨动人们的心弦;可以拓宽xiōngjīn,净化人的灵魂。
2.下列标点符号使用有误的一项是(2分)
A.《七子之歌》选自《闻一多全集》(开明书店1948年版)。
B.其实,哪能要老陈干呢?
他这“活地图”要垮了,我们谁能出得去?
C.兴化籍的三位著名作家:
毕飞宇、费振钟、王干在一起畅谈兴化文学的明天。
D.语言,人们用来抒情达意;文字,人们用来记言记事。
3.下列句子中成语使用有误的一项是(2分)
A.百草园是个荒园,人迹罕至,到处呈现出一片萧条景象。
B.听了英雄的事迹,我不能自已自己的感情,眼泪哗哗地流下来。
C.愤激的青年演说者,怒形于色的人群,使整个浮雕充满了痛恨卖国贼、激动人心的气氛。
D.无论构造还是风格,两座建筑有异曲同工之妙。
4.根据提示补写名句或填写课文原句。
(8分,①一④每题1分,⑤一⑥每题2分)
①人无远虑,______▲_____。
②______▲_______,多钱善贾。
③了却君王天下事,______▲_______。
④是故______▲_______,教然后知困。
⑤诗歌的艺术手法是多样的。
《卖炭翁》中诗人用“______▲_______,_______▲______”两句看似矛盾反常的心理来表现卖炭翁的艰难处境;毛泽东《七律长征》中用比喻、夸张手法来表现红军战士藐视一切困难的两句是“______▲_______,_______▲______”。
5.名著阅读。
(6分)
(1)《西游记》的作者是(朝代)的(人名)。
(2分)
(2)《西游记》主要描写了什么故事?
请简要叙述。
(2分)
(3)下列关于名著《西游记》的内容及常识的表述错误的一项是()(2分)
A.《西游记》是长篇章回体神魔小说,全书充满了天马行空的想象和大胆奇特的夸张。
B.铁扇公主不肯借扇子给孙悟空,主要原因是孙悟空请来观音菩萨收服了红孩儿做了善财童子,使他们母子难以相见。
C.其实西天取经不止师徒四人,还有白龙马,他原是西海龙王的三太子,后经观音菩萨的点化化作白龙马,充当师傅西天取经的坐骑。
D.取经途中,一只六耳猕猴变成孙悟空来害师傅,真假悟空一场恶战,如来佛祖、玉皇大帝都无法辨出真假悟空,最后还是观音菩萨说出了真相。
6.专题与语文实践活动。
(8分)
学习了“荷”专题后,你们班围绕“荷”开展了一些列活动。
【咏荷诗会】周一班会课上,你们开展了以“咏荷”为主题的赛诗会。
(4分)
(1)你在赛诗会上朗诵的是▲(作者)的▲(诗词题目)。
(2分)
(2)假如你是主持人,你在赛诗会上的开场白是:
▲(2分)
【赏荷题诗】请欣赏下面两幅荷花图,并从自己所读过的诗词中找出两句诗作为其中一幅的题诗。
(2分)
甲图乙图
我为图题的诗是:
______▲_______,_______▲______。
【议荷明理】请阅读下面的资料,分点简述“荷”的象征意义。
(至少写出2点)(2分)
资料一:
在中国的传统蓝印花布中,有许多是由动植物和花鸟组合成的吉祥纹样,如将莲花与鲤鱼组合在一起,表达人们对美好生活的期望与祝愿。
又如莲有一蒂二花者称并蒂莲,以示夫妻恩爱;再如莲谐音“连”(生),民俗有“连生贵子”的取意!
资料二:
1916年8月16日,孙中山被邀请在杭州西湖欣赏景色,看见湖中盛放贞洁的荷花,不禁感叹:
“中国当如此花。
”这表明孙中山先生希望中国人都能像荷花那样高尚挺立,磊落光明,也寄望新兴的中国能像荷花那样灿烂芬芳,香飘四海。
资料三:
荷花是印度的国花。
古印度是佛教发源地,佛家认为荷花出淤泥而不染,为圣洁之物。
佛教创始人释迦牟尼佛像的座基,就是由荷花瓣组成的。
荷花的柔软、清香、洁净、吉祥及其不同流合污的品格为世人称颂。
▲
二、阅读理解(共60分)
(一)阅读王维的《山居秋暝》,完成第7题。
(6分)
山居秋暝①·王维
空山新雨后,天气晚来秋。
明月松间照,清泉石上流。
竹喧归浣女②,莲动下渔舟。
随意③春芳歇④,王孙⑤自可留。
注:
①暝:
夜,晚。
此指傍晚。
②浣女:
洗衣女。
③随意:
任凭。
④春芳歇:
春天的芳华凋谢了。
歇:
消散。
⑤王孙:
贵族的后裔,这里指隐居的高士。
7.
(1)有人认为划线诗句“浣女”和“渔舟”显得太闹,破坏了全诗意境的和谐。
请谈谈你的看法。
(2分)
________________________________▲_________________________________________
(2)诗歌抒发了诗人怎样的思想感情?
(2分)
_________________________________▲_________________________________________
(3)下列诗句和本诗意境相近的一项是(▲)。
(2分)
A.征蓬出汉塞,归雁入胡天B.山光悦鸟性,潭影空人心
C.马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊D.日暮乡关何处是,烟波江上使人愁
(二)阅读《孙权劝学》,完成8~11题。
(14分)
初,权谓吕蒙曰:
“卿今当涂掌事①,不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰:
“孤岂欲卿治经为博士②邪!
但③当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若④孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”蒙曰:
“士别三日,即更刮目相待,大兄⑤何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母,结友而别。
【注释】①当涂掌事:
当涂,当道,即当权的意思。
掌事,掌管政事。
②博士:
当时专掌经学传授的学官。
③但:
只,只是。
④孰若:
与……相比怎么样。
孰:
谁,若:
与……相比,像。
⑤大兄:
长兄,这里是对朋友辈的敬称。
8.根据要求,完成下列两小题。
(6分)
⑴解释下列句中加点词的意思。
(4分)
①权谓吕蒙曰()②辞以军中多务()
③及鲁肃过寻阳()④肃遂拜蒙母()
⑵下列各句与例句中“以”的用法相同的一项是(2分)
例句:
蒙辞以军中多务
A.以为神(《黔之驴》)B.能以径寸之木(《核舟记》)
C.而能以天下事为己任(《赵普》)D.有好事者船载以入(《黔之驴》)
9.按照要求用“/”为下面两个句子标出朗读停顿。
(2分)
(1)自以为大有所益(在主谓间停顿)
(2)见往事耳(在动宾间停顿)
10.用现代汉语翻译下列句子。
(4分)
⑴卿言多务,孰若孤?
译文:
_________________________▲_____________________________
⑵人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?
(《为学》)
译文:
▲
11.孙权劝吕蒙学习的原因是什么?
(用原文回答)请写出出自本文的一个成语。
(2分)
___________________________________▲_________________________________________
(三)阅读《令人警惕的网络低俗语言》,完成12~14题。
(10分)
令人警惕的网络低俗语言
①6月2日,人民网舆情监测室发布《网络低俗语言调查报告》。
报告显示,按照原发微博提及量排行,有25个网络低俗词语上榜,其中,“尼玛”位居第一,“你妹”“矮矬穷”“我靠”“滚粗”等榜上有名。
②报告指出,网络低俗语言产生共有四大途径。
—是生活中的脏话经由网络变形而受到广泛传播;二是词谱因输入法运用而呈现出象形创造;三是英文发音的中文化、方言发音的文字化使网络低俗语言不断翻新;四是网民自我矮化、讽刺挖苦的创造性词语。
③网络低俗语言的使用,主要有以情绪发泄为目的的网络谩骂、以恶意中伤为手段的语言暴力、以粗鄙低俗为个性的网民表达等三方面的现象。
部分网民在不深入了解事实的情况下,将情绪性的谩骂宣泄向公共空间。
现实社会里的粗鄙化市侩化的语言也在互联网上蔓延开来,并经由网络再创造,如野草一般疯长,论坛、微博、微信中广泛应用的污言秽语污染了语言环境的清洁。
据统计,2014年全年中,12个网络低俗用词的原发微博数量达到百万次以上,4个网络低俗用词的原发微博数量达到了千万次以上。
④值得注意的是,网络语言低俗化向传统媒体转移已有显现,—些网络低俗用语竟堂而皇之地成为某些报纸的标题,某些主持人在电视节目中公然把“屌丝”等低俗用语常挂嘴边。
部分文化载体无视媒体的社会责任,也加入到了语言暴力的恶俗狂欢中。
⑤上述情况,引起了许多有识之士的警惕。
专家表示,清理网络低俗语言势在必行,只要多措并举,积极推动线上线下舆论生态的良性互动,努力净化网络语言环境,就一定能为中国改革事业提供稳定的网络民意基盘。
12.请分析本文第①段有什么作用。
(3分)
_▲
13.根据要求回答问题。
(4分)
(1)第③段中加点的“主要”一词能否删掉?
为什么?
(2分)
_▲
(2)第③段划线句子运用了什么说明方法?
有什么作用?
请简析。
(2分)
_▲
14.选文②—④自然段分别是从哪个角度(方面)介绍网络低俗语言的?
请分别概括。
(3分)
_▲
(四)阅读《为人生准备“压舱石”》,完成15~17题。
(10分)
为人生准备“压舱石”
①在犹太民族,母亲要在《圣经》上抹蜂蜜让孩子去舔书本上的蜜,目的是要培养孩子的读书兴趣,让孩子从小树立观念:
书本是甜的,而且书中有智慧。
根据联合国教科文组织一项调查,犹太民族人均每年阅读65本书。
读书兴趣浓厚,犹太人将读书视作生命的一部分,因此才造就了如此令人羡慕的读书风景。
②的确,读书有了热情,持之以恒才能顺理成章。
但是,单单有兴趣,读书未必一定有收获,关键是得选择好的书。
按北京大学陈平原教授的说法,读书是要为自己准备“压舱石”——诚如空船航行时,为防翻船须备“压舱石”一样。
读书该选择怎样的“压舱石”呢?
或许各有各的说法,但文学、史学、哲学、宗教、伦理、艺术等人文学的经典必是“压舱石”的精髓。
因为古往今来的文化精神、人格理想和思想艺术的原创性,大都蕴含在经典作品之中。
如果说,读书使人渐由遮蔽走向澄明的话,那么阅读经典便可有效缩短这中间的距离。
比如阅读历史,不仅让读书人获取历史知识,更重要的是掌握了历史学看问题的方法,从而使之转变成改造世界的现实力量。
唯有常读经典,多读经典,才能驱使人们培养理想情怀,树立凌云之志。
这便是经典的“压舱石”效应。
③阅读经典,还需与经典的阅读方法相匹配。
约翰•罗斯金在《芝麻与百合》里有这样一段话:
“当你去读一本好书时,你必须问问自己,‘我能像一位澳大利亚的矿工那样适于自己的工作么?
我的十字镐和铲子都就绪了么?
我自己准备妥帖了么?
我的袖子是否已经卷到双肘,我的呼吸是否匀称,我的心情是否正常?
’……这样多问问极有好处,因为既然你所要寻求的金属就是作者的心灵与深意,那么他的语言便是你要获得金属前必须敲碎和冶炼的岩石。
你的十字镐是你自己的专心、机智与学问;你的熔矿炉是你自己的善于思考的灵魂。
”是啊,有好的书籍相伴,有好的态度相生,有好的思考相随,又何愁不能在开掘的矿渣中拣到“纯净的宝石”呢?
④读书绝无止境。
以智慧闻名于世的苏格拉底,在70岁时还自认什么都不知道。
这固然是他的谦逊,却更是他的智慧。
不论是谁,若想懂得自己生活的世界,哪怕一点点,就请您保持永不枯竭的读书兴趣,保护好属于自己的“压舱石”。
不断充实自己的大脑。
⑤让心灵俯就经典,让经典滋养灵魂,积累底蕴,振奋精神,修身明理,洞悉人生。
这样,我们的精神世界就能领悟时代使命,并进而笃行之。
15.文章标题中的“压舱石”在文中指什么?
请分析本文的标题有什么作用。
(4分)
▲
16.请分别辨析第③段、第④段划线句子的论证方法及其作用。
(4分)
▲
17.作者围绕阅读,在文中提出了哪些观点(分论点)?
请分点概括。
(2分)
▲
(五)阅读朱成玉的《多翻几个个儿就熟了》一文,完成18—21题。
(20分)
①我的少年时光很短,最起码我自己这样认为。
②我说它短,是因为本该去享受的少年时光,被我自己掐断了。
③因为学习成绩一直很好,也因为我的倔强和高傲,中考的时候只报了唯一的一个志愿,那就是重点高中。
我对所有人说,重点高中是我的囊中之物。
结果老天弄人,差三分而败北。
那一刻,仿佛看见所有人眼里都有一把嘲弄的匕首,纷纷刺向我,让我无处可逃。
④老师来劝我重读,父母也劝,可是我哪里还有脸回到学校,除非让我戴上一个大大的面具,用来遮羞。
⑤我没有选择重读,而是走了另外一条坎坷的路——自学。
⑥那时候的我经历着“最落魄”的青春。
我的语文老师刘季夫知道后,让我加入他的文学社,鼓励我进行文学创作,那是我最早接触文学,一篇篇小文章经过他的修改,在当地的小报上发表,从此,我的文学之路开始了,虽然艰辛,却无比欣慰。
在最苦的时日里,在那个冷冷的西屋里,我的手,因为长时间拿笔,被冻成了馒头的形状。
⑦总是母亲起床做饭的时候,我睡下。
像路遥一样,我的早晨,也永远都是从中午开始。
⑧可是后来季夫老师生了病,文学社解散,我的世界一下子又暗了下去。
⑨母亲倒是支持我,她说,既然选择了这条路,就坚持走下去吧。
坚持,这是母亲最本真的鼓励吧,没有一点煽情的意味。
“不过,”母亲接着说,“买稿纸和邮票的钱要你自己去挣来。
”
⑩是啊,不工作,一直这么靠父母养活,我心里也愧疚,一咬牙去了父亲的工厂当了一名学徒工,白天工作,夜里写诗,靠着一种青春的激情,竟不觉得累。
⑾只是,我投出的稿子总是泥牛入海无消息,让我不禁有些动摇了。
⑿还是母亲,还是不带半点煽情味道的鼓励:
“哪有那么容易成功的事儿,坚持住,总会有成果的。
”
⒀我便选择继续坚持写下去。
那个时候,喜欢看书,可是家里那几本书都已经读得稀烂,做梦都是关于偷书的梦,梦见自己偷偷地潜入书店,把书店里的好书装了满满几麻袋偷走,睡梦中露出贪婪的微笑。
⒁和母亲说起我的梦,母亲笑笑没说什么,周末的时候,领我去书店,让我挑喜欢的书。
我不敢相信,吝啬的母亲为了鼓励我写作,竟然可以给我买那么多的书。
《悲惨世界》、《复活》、《约翰·克利斯多夫》等等名著都是在那个时候与我抱了满怀的,我如饥似渴地读着,忘我地走进小说的世界里。
从雨果的《悲惨世界》中,我知道了原来人间还有那么巨大的苦难和不幸,人如果要作恶,可以恶到什么地步,而人如果决心行善,又可能产生多么伟大的精神力量;从托尔斯泰的《复活》中,我学会了用解剖刀一般锋利的目光审视周围人们的道德,同时也用严格的尺度审视自己的心灵;从罗曼·罗兰的《约翰·克利斯多夫》中,我感受到友谊的温馨、爱情的迷人和牵魂动魄、艺术的价值和力量……
⒂我的文学之路从那个时候开始变得坚实了许多。
⒃又一次收到退稿的时候,我耷拉着脑袋,不敢面对母亲热切期望的眼神。
正是年底的时候,母亲在灶台上给我们炒花生果,一边炒,一边对我说,不急,你看这花生果,要多翻几个个儿才能熟呢!
人不也一样吗?
受些煎熬和苦楚,有啥大不了的!
⒄我深有感触,是啊,有啥大不了的,我还不信,我的文字变不了铅字呢!
⒅终于,一年后的某一天,我的文章终于发表了,而且还是《散文》这样的大杂志。
母亲向我表示祝贺的方式一样没有半点煽情意味,只是递给我一把炒好的花生果。
我剥了皮,吃了一个,真香,炒得恰到好处。
⒆这一次母亲没有说话,但我永远记住了母亲关于炒花生果的那一段妙语:
多翻几个个儿就熟了。
⒇是啊,迷茫、困惑……什么都不要怕,要成长,要成熟,就得在生活的热锅里多翻几个个儿呢!
18.仿照已有示例,在横线上概括故事情节。
(4分)
①▲—②我开始自学,加入文学社—③▲④我在梦中偷书—
⑤▲⑥母亲借炒花生对我鼓励⑦▲
19.根据要求,回答下列问题。
(7分)
(1)请结合具体语境,品味文中第③段画线句子的表达效果。
(3分)
那一刻,仿佛看见所有人眼里都有一把嘲弄的匕首,纷纷刺向我,让我无处可逃。
▲
(2)文章标题“多翻几个个儿就熟了”有什么含义?
(4分)
▲
20.下面对文章有关内容的分析和概括,不完全正确的一项是(3分)
A.“那时候的我经历着‘最落魄’的青春”,是因为“我”没能考上重点高中,又不好意思重读,便选择了自学这条坎坷的路。
B.第⒀段中“睡梦中露出贪婪的微笑”一句中的“贪婪”是贬词褒用,突出了我对书的渴望。
C.文中三次出现的“没有一点(半点)煽情的意味”的具体话语或行动,都是母亲对我本真的鼓励,都告诉了我在逆境中要坚持不懈。
D.文章最后一段抒情、议论,既照应了文章的题目,又点明了主题。
21.阅读链接材料,完成下面问题。
(6分)
【链接材料】
记得在一个夏季的夜里,席子铺在当屋,旁边燃着蚊香,我睡熟了。
不知道睡了多久,也不知道是夜里的什么时辰,我忽然爬起来,迷迷糊糊地往外就走。
母亲喊住了:
“你要去干什么?
”“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。
“不是放暑假了吗?
”哦,我才醒了。
看看那块席子,我已经走出六七尺远。
——节选自魏巍《我的老师》
文中第⒀段和链接材料都写到梦,请分析它们在写作手法和写作意图方面的异同点。
▲
三、作文(60分)
22.一句话、一个眼神,可能改变一个人;一本书、一幅画,甚至是一片树叶,也能改变一个人。
生活中我们常常会遇到这样的人、事、物,因为他们(它们)的影响,我们获得成长。
(1)请以“是你改变了我”为题,写一篇文章。
(2)写出真情实感,但不得出现真实地名、校名、人名(3)不少于600字。
书写工整规范。
(4分)
七年级语文参考答案(仅供参考,如有需要,请修改)
1.(4分)璀璨、胸襟。
(书写工整,一字1分。
)
2.(2分)C(冒号用在表示提示性话语之后的停顿,用来提示下文,其提示作用要发挥到句子末尾,也就是说,冒号要管到句末,不能只管到句中。
而破折号用于表示标明行文中需要解释说明的词语,只是要对前边的文字做进一步的解释和说明,故应用破折号。
)
3.(2分)B(重复,“不能自已”就是不能控制自己的感情)
4.(8分)按中考要求评分,每空1分,学生答案完全正确则得1分,不答或有错则不得分。
(1)必有近忧
(2)长袖善舞(3)赢得生前身后名(4)学然后知不足(5)可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒;五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸
5.(6分)
(1)(2分)明朝、吴承恩
(2)(2分)主要描写了孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护唐僧西行取经,沿途遇到八十一难,一路降妖伏魔,化险为夷,最后到达西天、取得真经的故事。
(2分,意对即可)
(3)(2分)D(是如来佛识破的)
6、【咏荷诗会】
(1)略。
(作者和题目要配对,否则不给分)(2分)
(2)(2分)略。
(称呼0.5分,点明活动主题、引起活动进行1分,语言通畅0.5分)
【赏荷题诗】示例:
甲:
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
乙:
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
(2分,如答其它符合画面意境的诗词亦可)
【议荷明理】①荷花象征人们对美好生活的期望与祝愿;②荷花象征高尚挺立、磊落光明的人格和甘于奉献的精神;③荷花象征清香、洁净、吉祥。
(1点1分,写出2点即可,共2分)
7、(6分)
(1)我不同意这种说法。
作者写浣女归来竹林中的喧笑声,渔船穿过荷花的动态,是以有声衬无声,以动衬静,突出了山间生活的幽静;(1分)同时,这里写人的活动,突出了山间的生活不仅自然美,而且这里的人们和社会更美,使全诗的意境更和谐完美(1分)。
(共2分,意对即可)
(2)对大自然的喜爱,对山水田园生活的向往,同时寄托着诗人高洁的情怀和对理想境界的追求。
(1点1分,答到2点即可,共2分)
(3)(3分)B
赏析:
“山居秋暝”,写住在乡下的秋天傍晚。
暝:
夜晚之意。
这里指傍晚的时候。
秋暝:
秋天的傍晚。
这首山水名篇,描绘了一幅秋天傍晚雨后山村的优美景色,于诗情画意之中表现了诗人乐于归隐的生活情趣,也隐约地流露出诗人逃避现实,洁身自好、不同流俗的思想。
首联:
“空山新雨后,天气晚来秋。
”这一联点明了季节(秋天)、时间(晚上。
“晚来”行动词后加“来”字,构成时间词组)、地点(空山)、天气(刚下过雨)。
可以说是围绕题目《山居秋暝》写的,故首联点题。
“空山”侧重写宁静;“晚来秋”、“新雨后”侧重写清幽。
注意“空”字,它不当一无所有讲,是由虚空引申为深远、宁静,是“心空”,意味深长。
这空字既写出了环境的寂然、幽邃,也抒发了诗人清悠、静穆的情怀。
语言平淡,但给人产生一种凉爽、清新之感。
这山中傍晚是洁净清新的,它为该诗定下了清新幽静的基调。
颔联:
“明月松间照,清泉石上流。
”对仗工整、熨帖。
前句写静景,为目之所见,以月色透过松林针叶的清冷、朦胧,侧重描绘山村月夜的清幽;后句写动景,既有目之所见,又有耳之所闻,静中有声,静中有动,动静相衬,以泉水流过石板发出的潺潺声响,反衬山村月夜的宁静。
虽然画面是清冷的,但又流动活泼,没有死一样的寂靜感觉,是静而不死,是一种恬静的自然生命。
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