河北省承德市兴隆县《公共理论》教师招聘真题库及答案.docx
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河北省承德市兴隆县《公共理论》教师招聘真题库及答案
注意事项
1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效。
一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
)
1、()可塑性极小,变化极慢。
A、情绪
B、情感
C、气质
D、性格
【答案】C
【解析】气质是表现在人的情绪和行为活动中的动力特征(即强度、速度等),无好坏之分;而性格是指行为的内容,表现为个体与社会环境的关系,在社会评价上有好坏之分。
气质可塑性极小,变化极慢;性格可塑性较大,环境对性格的塑造作用较为明显。
故选C。
2、建构于教育者和被教育者之间起桥梁或沟通作用的一切事物的总和是()。
A、教育内容
B、教育材料
C、教育手段
D、教学媒介
【答案】D
【解析】教育内容、教育材料、教育手段都属于教学媒介。
故选D。
3、担任一个班级的班主任一般应连续()以上。
A、1学期
B、1学年
C、2学年
D、3学年
【答案】B
【解析】
《中小学班主任工作规定》第五条规定:
“班主任由学校从班级任课教师中选聘。
聘期由学校确定,担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上。
”
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4、“十年树木,百年树人”,说明教师的工作具有()特点。
A、教育性
B、长期性
C、示范性
D、创造性
【答案】B
【解析】题干体现了教育工作的长期性。
故选B。
5、新课程倡导研究性教学,以下不属于研究性教学的特点是()。
A、研究性教学是开放的
B、研究性教学常常需要综合运用知识
C、研究性教学常常与生活密切联系,鼓励协作性学习
D、研究性教学就是师生互动
【答案】D
【解析】研究性教学具有三个特点:
(1)研究性教学是开放性的、非标准答案的。
(2)研究性教学常常需要综合运用知识。
(3)研究性教学常常与生活密切联系,鼓励协作性学习。
故选D。
6、1632年夸美纽斯出版的()是教育学形成一门独立学科的标志。
A、《教育学》
B、《大教学论》
C、《普通教育学》
D、《民主主义与教育》
【答案】B
【解析】1632年夸美纽斯出版的《大教学论》是教育学形成一门独立学科的标志。
考生要注意的是,规范教育学建立的标志是赫尔巴特的《普通教育学》。
故选B。
7、有目的、有计划、有组织地培养人的活动是()。
A、家庭教育
B、社会教育
C、学校教育
D、现代教育
【答案】C
【解析】教育有广义和狭义之分。
凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动,都属于广义的教育,包括社会教育、家庭教育和学校教育。
狭义的教育专门指学校教育,是教育者根据一定的社会要求,有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作,对受教育者的身心施加影响,促使他们朝着期望方向变化的活动。
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故选C。
8、如何采取有效的步骤解决问题,属于()。
A、智力技能
B、认知策略
C、言语信息
D、运动技能
【答案】B
【解析】认知策略是指内部组织起来的用于调节学习者自己内部注意、学习、记忆与思维过程的技能。
如何采取有效的步骤解决问题属于认知策略。
故选B。
9、思维的重要特征是()。
A、抽象性和创造性
B、深刻性和观念性
C、上升性和决策性
D、间接性和概括性
【答案】D
【解析】思维是人脑对客观事物的本质属性与内在联系的概括的间接地反映。
所以,思维具有间接性和概括性。
故选D。
10、面对问题情境,学生倾向于很快地检验假设却常常出错的认知形式是()。
A、沉思型
B、场独立型
C、冲动型
D、场依存型
【答案】C
【解析】冲动型的学生在解决认知任务时,总是急于给出问题的答案,而不习惯对解决问题的各种可能性进行全面思考,有时问题还未弄清楚就开始解答。
这种类型的学生解决问题的速度虽然很快,但错误率高,在运用低层次事实性信息的问题解决中占优势。
故选C。
11、小红看到小兰的作文写得非常好,在放学时将其抄写过来,参加了学校的作文征文比赛,获得了500元,小红的做法主要侵犯了小兰的()。
A、隐私权
B、财产权
C、名誉权
D、人身权
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【答案】B
【解析】财产权是指具有物质财富内容,直接和经济利益相联系的民事权利。
一般而言,学生(幼儿)财产权包括财产所有权、继承权、受赠权以及知识产权中的财产权利等。
本题为知识产权中的财产权、著作权、专利权之中的财产权利。
故选B。
12、学习动机有高尚和低级之分,其划分标准是学习动机的()。
A、作用
B、社会意义
C、动力来源
D、个人的前途
【答案】B
【解析】据学习动机内容的社会意义,学习动机可以分为高尚的与低级的动机。
故选B。
13、小明是比较调皮的学生,他为此总是受批评。
有一天,他表现很安静,就没受到批评。
从那以后,他好像越来越严格要求自己了。
老师的做法属于()。
A、正强化
B、负强化
C、奖励
D、惩罚
【答案】B
【解析】负强化是指撤销原来存在的消极刺激以使这些行为发生的频率提高。
“越来越严格要求自己”表明行为发生频率增加,属于强化,“没受到批评”说明是撤销厌恶刺激,因此为负强化。
故选B。
14、个体生命的成长只构成了可能劳动力,一个人只有经过教育和(),掌握一定生产部门的劳动知识、技能和技巧,并参与生产某种使用价值,创造出一定的财富,才能成为现实的生产力。
A、训练
B、锻炼
C、劳动
D、生产
【答案】A
【解析】这是教育的经济功能的体现,即教育将可能的劳动力转化为现实的劳动力。
故选A。
15、一个短期教学目标的实现,会激发教师和学生的强烈的动力和兴趣,这说明了教学目标具有()。
A、导向功能
B、激励功能
C、测度功能
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D、控制功能
【答案】B
【解析】教学目标的激励功能表现的是对教学过程的激励和对教师和学生的激励。
故选B。
16、现代教育与传统教育的根本区别在于()。
A、重视实践能力的培养
B、重视创新能力的培养
C、重视高尚品德培养
D、重视劳动品质的培养
【答案】B
【解析】传统教育重知识记忆和再现,而现代教学过程则强调的是“发现”知识的过程,提倡创造性地解决问题,形成探究的精神,这样才能培养学生的创新能力。
因此,能不能培养学生的创新精神和创新能力是现代教育和传统教育的本质区别。
故选B。
17、学生如果在课堂活动中表现良好,就可获得一颗星星,如果出现不良行为,就扣掉一颗星星,一个星期或一个月结算一次,如果星星数量达到了事先约定的标准,就可以换取学生喜爱的东西或准许其参加喜欢的活动。
这体现了课堂管理的()。
A、放任模式
B、教导模式
C、矫正模式
D、权威模式
【答案】C
【解析】课堂管理的矫正模式是指教师掌握和运用行为主义原理,对学生的课堂行为正确实施积极强化和消极强化,鼓励、发展期望行为和削弱、消退非期望行为。
故选C。
18、《教师法》指出国家实行教师资格制度,但不同资格的取得须有一定的学历要求,下列相关说法正确的是()。
A、若想取得幼儿园教师资格,必须拥有中等师范学校毕业学历
B、若想取得小学教师资格,具备师范院校大专毕业的学历不可以报考
C、不具备本法规定的教师资格学历的公民,必须通过国家教师资格考试
D、取得高等学校教师资格,大学本科毕业学历不可以
【答案】C
【解析】A选项中,《教师法》规定:
取得幼儿园教师资格,应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历。
所以A错误。
B选项中,取得小学教师资格,应当具备中等师范学校毕业及其以上学历。
大专学历属于中等学校,因此该说法不正确。
D选项中,取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、5
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专业课教师资格,应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历。
故选C。
19、《教师法》指出国家实行教师资格制度,但不同资格的取得须有一定的学历要求,下列相关说法正确的是()。
A、若想取得幼儿园教师资格,必须拥有中等师范学校毕业学历
B、若想取得小学教师资格,具备师范院校大专毕业的学历不可以报考
C、不具备本法规定的教师资格学历的公民,必须通过国家教师资格考试
D、取得高等学校教师资格,大学本科毕业学历不可以
【答案】C
【解析】A选项中,《教师法》规定:
取得幼儿园教师资格,应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历。
所以A错误。
B选项中,取得小学教师资格,应当具备中等师范学校毕业及其以上学历。
大专学历属于中等学校,因此该说法不正确。
D选项中,取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格,应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历。
故选C。
20、新中国第一部教育法律是()。
A、《中华人民共和国学位条例》
B、《教育法》
C、《教师法》
D、《义务教育法》
【答案】A
【解析】
《中华人民共和国学位条例》是1980年颁布的。
《教育法》是1995年颁布的。
《教师法》是1993年颁布。
《义务教育法》是1986年颁布的。
故选A。
21、19世纪初,对班级组织的发展产生巨大的推动作用的“导生制”出现在()。
A、美国
B、英国
C、法国
D、瑞士
【答案】B
【解析】19世纪初,英国学校中出现了“导生制”,这对班级组织的发展产生了巨大的推动作用。
故选B。
22、直接制约教育的社会性质和发展方向的社会因素是()
A、生产力水平
B、科学水平
C、文化传播
D、政治经济制度
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【答案】D
【解析】政治经济制度直接制约着教育目的的性质,也就直接制约着教育的社会性质和发展方向。
故选D。
23、提出“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”的人是()。
A、孔子
B、孟子
C、荀子
D、子思
【答案】D
【解析】
“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”是《中庸》第二十章中关于治学的名句,相传作者是孔子后裔子思。
故选D。
24、新课程强调的“价值观”是指()。
A、学科、知识、个人、社会价值有机地结合
B、将知识转化为巨大的经济利益
C、充分认识知识对社会的价值
D、让学生尊重知识、尊重教师
【答案】A
【解析】新课程目标中的“价值观”强调个人价值与社会价值的统一,科学价值与人文价值的统一,人类价值与自然价值的统一,强调让学生从内心确立起对真、善、美的价值追求。
故选A。
25、我国第一个体现女子与男子平等的法定教育的学制是()。
A、壬寅学制
B、癸卯学制
C、壬子癸丑学制
D、壬戌学制
【答案】C
【解析】圭子突丑学制第一次规定男女同校,废除读经,充实了自然科学的内容,并将学堂改为学校。
故选C。
26、人格的自我调控系统以()为核心。
A、潜意识
B、自我评价
C、自我体验
D、自我意识
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【答案】D
【解析】自我调控系统就是以自我意识为核心的。
自我意识就是人对自身以及对自己同客观世界的关系的意识,具有自我认识、自我体验、自我控制三个子系统。
故选D。
27、教学过程就其本质上是属于()。
A、认识活动
B、实践活动
C、主体活动
D、文化活动
【答案】A
【解析】教学过程是教师教学生认识世界的过程,是一种特殊的认识活动。
故选A。
28、人类的智力分布基本上呈()。
A、倒U型曲线
B、偏态分布形式
C、U型曲线
D、正态分布形式
【答案】D
【解析】人类的智力分布基本上呈两头小、中间大的正态分布形式。
故选D。
29、在做练习时跳过难题,先做简单的题目,体现了学习的()策略。
A、组织策略
B、精细加工策略
C、调节策略
D、控制策略
【答案】C
【解析】首先可以判定题干中的情况属于元认知策略,元认知策略分为计划策略、监控策略和调节策略。
调节策略是根据对认知活动结果的检查,如发现问题则采取相应的补救措施。
故选C。
30、我国教育目的的理论基础是()。
A、社会本位
B、个人本位
C、社会要求与个体发展的统一
D、马克思关于人的全面发展的学说
【答案】D
【解析】马克思主义关于人的全面发展的学说主要包括人的全面发展的具体内涵和人的全面发展的社会历史
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条件这两方面的内容。
这一学说是我国制定教育目的的指导思想和理论基础。
故选D。
31、某教师在运行《磁铁》教学时,使用磁铁、回形针和硬币进行磁铁性质的演示,该教师遵循了()。
A、启发性原则
B、量力性原则
C、直观性原则
D、巩固性原则
【答案】C
【解析】教师利用学生的多种感官与己有经验,通过各种形式的感知,丰富学生的直接经验和感性认识,使学生获得生动的表象,从而全面地掌握知识的教学属于直观性教学。
故选C。
32、学校德育就是教师有目的地培养学生()。
A、知识的活动
B、品德的活动
C、能力的活动
D、审美的活动
【答案】B
【解析】学校德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求,有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德方面的影响,并通过受教育者积极的认识、体验与践行,以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动。
故选B。
33、“时教必有正业,退息必有居学”体现的是()教育思想。
A、课内与课外相结合
B、因材施教原则
C、教学相长
D、启发式教学
【答案】A
【解析】
“时教必有正业,退息必有居学”意为按照一定的时间或季节进行正课的教学,休息的时候也必须有各种课外作业,因此强调课内与课外活动应该相结合。
故选A。
34、根据迁移的性质不同,学习迁移可以分为()。
A、正迁移与负迁移
B、水平迁移和垂直迁移
C、一般迁移与具体迁移
D、同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移
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【答案】A
【解析】根据迁移的性质和结果,迁移分为正迁移和负迁移。
根据迁移内容的抽象和概括水平的不同,迁移分为水平迁移和垂直迁移。
根据迁移内容的不同,迁移分为一般迁移和具体迁移。
根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同,迁移分为同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移。
故选A。
35、环境对个体的作用是()。
A、决定作用
B、提供了多种可能
C、导向作用
D、促进作用
【答案】B
【解析】社会环境为个体的发展提供了多种可能,使遗传提供的发展可能变成现实,但并不能决定人的发展。
故选B。
36、传统教学的“三中心”指的是()。
A、学生中心,活动中心,生活中心
B、学生中心,社会中心,实践中心
C、教师中心,实践中心,生活中心
D、教师中心,课堂中心,课本中心
【答案】D
【解析】传统教育的三中心是指:
“教师中心”
“课堂中心”
“教材中心”。
故选D。
37、美国心理学家()根据学习的结果,把教育目标分为三类:
认知、情感和动作技能。
A、奥苏伯尔
B、布卢姆
C、加涅
D、桑代克
【答案】B
【解析】布卢姆把教学目标分为:
认知、情感和动作技能。
故选B。
38、人的自我意识发展的第一个飞跃期是在1‐3岁,第二个飞跃期是在()。
A、儿童期
B、成人期
C、青少年期
D、老年期
【答案】C
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【解析】3岁到青春期这段时期是社会自我形成发展期。
青少年期泛指青春期的年龄,是指由儿童逐渐发育成为成年人的过渡时期。
故选C。
39、教育改革的核心是()。
A、内容改革
B、课程改革
C、方法改革
D、途径改革
【答案】B
【解析】课程是学校教育的基础,课程改革是教育改革的核心。
故选B。
40、为了便于因材施教,学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试,并据此成绩进行编班。
这种评价属于()。
A、诊断性评价
B、安置性评价
C、总结性评价
D、形成性评价
【答案】A
【解析】诊断性评价是对评价对象的现实状况、存在的问题及产生的原因所进行的价值判断。
题干所述“水平测试”是为了根据此成绩进行编班,属于诊断性评价。
故选A。
41、个体根据家庭、社会的期望和要求而行事,不考虑行为所产生的直接和明显的后果,这属于道德的()水平。
A、前习俗
B、中习俗
C、习俗
D、后习俗
【答案】C
【解析】柯尔伯格提出了三水平六阶段的道德发展阶段论。
他认为道德判断的发展分为三个水平,即前习俗道德水平、习俗道德水平和后习俗道德水平。
习俗水平上的个体根据家庭、社会的期望和要求而行事,不考虑行为所产生的直接和明显的后果。
这一水平包括寻求认可定向阶段和遵守法规定向阶段。
故选C。
42、班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位,将考试成绩后5名的学生安排在教室的最后一排。
张老师的做法()。
A、激发学生的重要手段
B、管理班级的有效手段
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C、没有做到公平合理地对待每一个学生
D、侵犯了学生的受教育权
【答案】C
【解析】教师公正即教师的教育公正,是指教师在教育和教学过程中,公平合理地对待和评价每一个学生。
可以说,教师公正是教师职业道德素养水平的标志。
题目中张老师根据成绩调整座位,没有做到公平合理地对待每一个学生。
故选C。
43、《中华人民共和国义务教育法》规定学校实行()负责制。
A、教师
B、班主任
C、校长
D、教育局长
【答案】C
【解析】
《中华人民共和国义务教育法》规定,学校实行校长负责制。
校长应当符合国家规定的任职条件。
校长由县级人民政府教育行政部门依法聘任。
故选C。
44、原本乘坐巴士会晕车的人,后来乘船、乘火车等也有类似的反应。
这是因为()
A、条件反射的消退
B、条件反射的泛化
C、条件反射的分化
D、条件反射的习得
【答案】B
【解析】机体对与条件刺激相似的刺激做出条件反应,属于刺激的泛化。
故选B。
45、青春期的思维发展水平属于()。
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
【答案】D
【解析】青春期从11岁或13岁开始,该阶段处于形式运算阶段。
故选D。
46、在良好的环境中,有的人却没有什么成就,甚至走向与环境所要求的相反的道路;在恶劣的环境中,有的人却出淤泥而不染。
这种现象说明()。
A、人的发展不受环境影响
B、人可以有选择地接受环境的影响
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C、好的环境不利于人的发展,坏的环境对人的发展有利
D、人是环境的奴隶,个人发展好坏,完全取决于环境
【答案】B
【解析】环境泛指个体生活中影响个体身心发展的一切外部因素。
环境为个体的发展提供了多种可能,包括机遇、条件和对象;环境对个体发展的影响有积极和消极之分;人在接受环境的影响和作用时具有主观能动性,即人可以
47、“生活本身没有任何价值,它的价值在于怎样使用它”——卢梭。
这句话体现了哪种理论()。
A、社会本位论
B、个人本位论
C、教育无目的论
D、个人本位论和社会本位论的统一
【答案】B
【解析】卢梭是个人本位论的代表人物之一,他认为确立教育目的的根据是人的本性,个人价值高于社会价值,而不是为某个社会集团或阶级服务。
故选B。
48、在现行的学生学业评价中,()占主流地位。
A、测验法
B、行动观察法
C、实验法
D、评定法
【答案】A
【解析】以测验为核心的认知学习评价是学生学业评价理论研究中最早和最成熟的部分。
在现行的学生学习评价中,测验法依然居主流地位。
故选A。
49、错觉是一种()。
A、感觉
B、知觉
C、注意
D、视觉
【答案】B
【解析】错觉是对外界事物的不正确的知觉,是对当前发生刺激作用的某种对象或现象所产生的一种不正确印象,是知觉与物理世界的偏离,是一种主观现象,属于知觉的特殊情况。
故选B。
50、德育的“知行统一原则”指的是()。
A、理论和实践相结合
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B、感性和理性相结合
C、认识和行动相结合
D、知识和能力相结合
【答案】C
【解析】知行统一原则要求在社会主义思想品德教育中既重视系统的理论教育,又注重组织学生的行为实践,使学生具有言行一致的高尚品质。
体现的即是认识和行动相结合。
故选C。
51、组织学生参加社区服务的德育方法是()。
A、说服法
B、榜样法
C、陶冶法
D、锻炼法
【答案】D
【解析】锻炼法是让学生参加各种实践活动,以形成一定的道德品质和行为习惯的方法。
组织学生参加社区服务属于锻炼法。
故选D。
52、学习策略不包括()。
A、认知策略
B、情感策略
C、元认知策略
D、资源管理策略
【答案】B
【解析】学习策略是指学习者为了提高学习效率和学习质量,有目的、有意识地制订的有关学习过程的复杂方案。
学习策略主要包括认知策略、元认知策略和资源管理策略。
故选B。
53、在教学的组织形式中,个别教学制最显著的优点是()。
A、有利于大面积地培养人才
B、有利于统一教学进度和要求
C、有利于系统传授知识
D、有利于因材施教
【答案】D
【解析】个别教学制最显著的优点就是有利于因材施教。
故选D。
54、新课改特别关注的教学过程本质观是()。
A、认识观
B、发展观
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