下五年级信 息 技 术 课 堂 教 学 教 案.docx
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下五年级信息技术课堂教学教案
信息技术课堂教学教案
(2015~2016第二学期)
袁罗小学五年级
袁罗小学课堂教学教案
年级:
五年级学科:
信息技术单元:
第三单元
教学内容
第一课神奇网络初体验
教
学
目
标
知识
目标
学会文字工具的使用,并综合网络的使用,按要求制作本课明信片。
能力
目标
通过自主学习,提高学生获取、编辑、利用信息的能力。
情感
目标
增强学生之间情意
教学重点
学会文字工具的使用,能在画图中添加需要的文字。
教学难点
在会添加文字的基础上,尽可能地美化文字。
教学媒体
计算机
教学过程与方法:
讲授新课
一、导入
同学们我来说一个好消息!
通过对画图的学习,我们已经都成为了小画家,上次课我们画的《快乐的植树节》就非常棒。
现在我们继续来学习,看看今天你们又能画出什么好作品,好不好?
二、新授
大家看老师手里拿得是什么?
(明信片)好看吗?
你想不想自己也做一张?
我们就赶快制作一张明信片,送给你的亲人、同学或者是老师。
1、制作明信片的背面(图形部分)
反面需要利用前面学习过的各种画图工具,来画一张美丽的画。
2、在明信片中输入祝福的文字
你们打开书63页,这上面分3点教你怎么样给明信片添加上漂亮的文字,你们一看就会,不会的老师会帮你,好吗?
开始!
a.写文字的方法
1.在工具箱中选取“文字”工具
2.在工具形状框中选择透明状态
3.在颜料盒中设定好前景色
4.在要输入文字的地方按住左键,拖动鼠标拉出一个矩形虚线框,松开鼠标,打开“字体”对话框
5.在“字体”对话框中,选择字体、字号,并设置字形。
6.输入文字后,在文字框外单击左键,文字框消失。
b.文字框修改的方法
1.移动文字框:
将光标在文字框边框上,等光标变为箭头时,拖动鼠标可移动文字框。
2.放大文字框:
将光标放在文字框的任一控制点上,当光标变为指针形状时,拖动控制点,可以拉大或拉宽文字框。
c.阴影文字的写法
1.选择前景色为黑色,利用“文字”先写出一组黑色的文字。
2.选择前景色为其他颜色,在写出一组同样字体、字号的文字
3.选取“选定”工具,在工具形状框中选择“透明状态”,拖动其他颜色文字到黑色文字上方的适当位置,就出现阴影了。
三、制作练习
同学间相互协作,共同提高,完成学习任务。
离座欣赏同组同学的作品,选出自己认为最满意的。
教学后记
成功:
学生喜欢丰富的色彩,他们的想象也很大胆,喜欢尝试各种不同的色彩组合,但有的时候并不一定好看,所以需要教师在美感上加以引导。
不足:
学生使用快捷键的操作不够熟练。
措施:
练习快捷键的使用,提高操作的准确性。
袁罗小学课堂教学教案
年级:
五年级学科:
信息技术单元:
第三单元
教学内容
第二课
海量信息靠搜索
教
学
目
标
知识
目标
学会使用刷子和喷枪工具绘制不同效果的线条。
能力
目标
综合使用画图工具,绘制出富有想象力的太空。
情感
目标
培养想象能力。
教学重点
掌握刷子和喷枪工具的使用
教学难点
能够活用画图软件工具,绘制出有自己富有想象力的图画。
教学媒体
计算机
教学过程
一、导入
太空如同一幅色彩斑斓的画卷,那么你想不想到太空中去探探险呢?
二、新授
1、奥妙太空
自主探究,发现新知:
请学生参考教材P65—66页的内容,自主学习新知,尝试使用刷子。
2、载人飞船
观察载人飞船的轨道痕迹是不是很神奇?
它是怎样做出来的呢?
使用“喷枪”工具绘图的步骤。
三、练习制作
使用刷子和喷枪工具在图中绘制不同效果的线条。
四、协作交流
个人发言,全班讨论:
针对刷子和喷枪工具部分的使用技巧进行交流
教学后记
成功:
本课知识掌握较好,学生的想象很丰富,用喷枪绘图很有新意。
不足:
学生使用喷枪画图不够熟练。
措施:
练习喷枪的使用,提高操作的准确性。
袁罗小学课堂教学教案
年级:
五年级学科:
信息技术单元:
第三单元
教学内容
第三课电子邮件会收发
教
学
目
标
知识
目标
了解ACDSee的基本功能。
能力
目标
会使用收藏夹存储文件
情感
目标
培养学习兴趣。
教学重点
认识ACDSee软件。
以适当的格式保存截取图片。
教学难点
获取图片信息的方法。
教学媒体
计算机
教学过程:
一、导入
ACDSee是一套功能比较齐全的看图软件,通过它可以方便、快捷地查看图片;分门别类的收集、整理图片;还可以将图片修饰德美观大方,使用起来十分方便。
今天我们来试一试?
二、新授
ACDSee软件是什么样的呢?
我们一起来看看它的组成。
双击桌面上的图标,打开ACDSEE软件,对照打开的软件窗口介绍其窗口组成。
仔细观察ACDSEE软件的窗口。
1.浏览素材库中图片的方法
教材P69浏览素材库中图片的方法,同学们自己练习。
2.收藏夹的使用
a.选中文件列表中“素材”文件夹
b.右击,执行【添加到收藏夹】命令
c.在弹出的对话框中输入新建收藏夹快捷方式的名称,单击【确认】
教师讲解:
3.常用的存储格式
保存图像时,,除了要输入文件名之外,有时还要选择文件的保存类型,ACDSEE默认的保存类型为JPG格式,另外可以保存为GIF、BMP等多种格式。
4.图片的获取方式
(1)选择工具栏上【获取】,打开“获取”工具栏。
(2)单击获取工具栏中的“屏幕”按钮,打开“屏幕捕获”对话框。
(3)在“窗口”栏中选择“整个窗口”选项,“目标”栏选则“文件”选项,“开始捕获”栏中,设定热键
(4)选择要捕获的,按设定的热键,将图片保存到自己的文件夹中。
三、练一练
对课本上介绍的例子进行动手实践。
教学后记
成功:
绝大多数学生对本课知识点掌握的很好,学习气氛活跃。
不足:
学生使用功能键的操作不够熟练。
措施:
练习功能键的使用,提高操作的准确性。
袁罗小学课堂教学教案
年级:
五年级学科:
信息技术单元:
第三单元
教学内容
第四课穿越时空来对话
教
学
目
标
知识
目标
学生能够自己学习金山画王中主要绘图工具的使用。
能力
目标
动手尝试各种画图工具的使用。
情感
目标
培养想象能力。
教学重点
通过了解金山画王画板主要按钮功能及使用方法
教学难点
利用金山画王图库中的贴图有主题的创作以及各种贴图的和谐搭配。
教学媒体
计算机
一、导入
同学们,请你们观察,今天老师的桌面和以前有什么不一样?
大家想一想,这些画像是用画图程序画出来的吗?
其实这些画都是用金山画王软件画出来的,你们想学吗?
今天就让我们一起走进金山画王吧!
利用这个软件我们每个同学都能成为网络大师!
二、新授
同学们看,画王的窗口像不像个大画板,中间是绘图区,它的周围放满了各种工具。
与画图软件相比,它是不是多了很多的功能呀,而且界面非常漂亮!
金山画王的主要功能:
超级仿真画笔工具、动静结合的绚丽画库、妙趣横生的仙女棒、精巧美观的画册。
使用金山画王作画的过程。
使用“画图”和“金山画王”合作制作。
三、练习制作
好,我们已经了解了一些基本的工具,下面的时间留给我们同学自己去创作。
画好后我们比一比谁画的最好最有创意。
教学后记
成功:
学生喜欢丰富的色彩,他们的想象也很大胆,喜欢尝试各种不同的色彩组合,学习气氛活跃,基本掌握了本课的知识点。
不足:
学生使用金山画王画图不太美观。
措施:
练习金山画王的使用,提高操作的准确性。
袁罗小学课堂教学教案
年级:
五年级学科:
信息技术单元:
第三单元
教学内容
第五课网络空间自己创
教
学
目
标
知识
目标
帮助学生制定计划并综合运用所学知识从选材到制作以小组合作的形式完成一个完整的连环画作品。
能力
目标
以小组合作的形式完成一个完整的连环画作品。
情感
目标
培养连环画想象能力。
教学重点
连环画的构思与构图
教学难点
连环画的构思与构图
教学媒体
计算机
教学过程
一、导入
小画家讲述了他在旅途的所见所闻。
大家想把它讲的故事用画笔描绘出来。
二、新授
1、在动手制作之前我们先来了解一下一个好的连环画作品都需要具备哪些条件呢?
2、我们应该从哪几大方面来评价一个组所制作的连环画作品呢?
教师根据学生的回答板书:
主题内容、艺术特色、
技术特色、合作意识
3、连环画的构图:
提示学生连环画具有连续性,在构图时尤其要注意角色、文字和背景的选择要一致或相对统一。
欣赏画册
三、制作连环画
同学们小组构思你的故事集构图并完成。
教学后记
成功:
学生基本能够利用学过的知识绘制连环画,他们的想象也很丰富,学习气氛非常活跃。
不足:
学生使用操作键的操作不够熟练,网络能力有待提高。
措施:
练习操作键的使用,提高操作的准确性。
袁罗小学课堂教学教案
年级:
五年级学科:
信息技术单元:
第四单元
教学内容
第一课文本编辑小能手
教
学
目
标
知识
目标
(1)初步了解“Word2000”窗口的结构及其主要功能。
(2)初步了解“文件”的“保存”方法。
能力
目标
学会进入与退出“Word2000”窗口的方法。
情感
目标
培养学习兴趣。
教学重点
使学生学会进入与退出“Word2000”的方法。
教学难点
认识“Word2000”窗口功能区及其重要功能。
教学媒体
计算机
[教学过程]
一、引入
出示图文并茂的Word作品(激趣)。
漂亮不漂亮?
它们是用美国微软(Microsoft)公司Office办公系统中的Word制作的。
想不想学?
今天我们就一起来认识Word2000。
二、新授
1.启动Word2000
请一学生展示Word2000启动过程。
操作步骤:
单击任务栏上的“开始”按钮,指向“程序(P)”,单击“MicrosoftWord”,出现Word2000窗口。
师:
通过开始菜单可以启动Word2000窗口,双击桌面上Word2000快捷方式图标,同样也可以启动Word2000。
[练一练]
启动Word2000。
2.认识Word2000窗口
师:
Word2000窗口和Windows应用程序窗口很相似,你能记住窗口中的哪些名称呢?
[练一练]
(1)说出下面窗口中的各部分名称。
(2)说出窗口中各部分名称的功能。
[试一试]
单击菜单栏“视图(V)”命令,指向“工具栏(T)”,单击“常用”,观察工具栏有什么变化。
3.退出Word2000
师:
我们已经在文本编辑区输入内容,那么如何退出Word2000呢?
[尝试]
(1)单击“文件(F)”菜单中的“退出(X)”命令。
(2)如果是新输入文件,计算机会弹出对话框,询问是否保存文件。
(3)如果文件需要保存,单击“是(Y)”按钮,出现“另存为”对话框。
(4)在“文件名(N)”框中输入新的文件名,在这里以“秋游”为文件名,单击“保存(S)”按钮。
三、巩固
[练一练]
自己输入一句话,并以取名保存。
提问:
当出现:
“是否保存对文档1的修改?
”对话框时,单击“是(Y)”按钮或“否(N)按钮,有什么不同?
小结:
我们单击“是(Y)”按钮,出现另存为对话框,输入文件名,保存。
单击“否(N)按钮,所做的修改就未做保存,以后打开该文件后,就找不到修改过的内容。
而对于未做任何修改或新建的文档将直接退出Word2000窗口。
四、作业
[议一议]
你能用几种方法关闭“Word2000”窗口?
教学后记
成功:
学生知识点掌握较好,学习很认真。
不足:
学生使用操作键的操作不够熟练,字输得较慢。
措施:
练习操作键的使用,提高操作的准确性。
袁罗小学课堂教学教案
年级:
五年级学科:
信息技术单元:
第四单元
教学内容
第二课图文混排见真功
教
学
目
标
知识
目标
使用word的基本操作
能力
目标
对输入的文字能够修饰、保存。
情感
目标
培养学习兴趣。
教学重点
选取文字、设置文字及对齐方式
教学难点
选取文字、设置文字及对齐方式
教学媒体
计算机
教学过程:
一:
导入
用我学习Word,完成一篇介绍自己的文字。
二新授:
将我们的《自我介绍》,好好装饰一番。
1.选取文字
移动鼠标到要选取文字的开始,拖动鼠标,选取文字,选中的文字以黑底突出显示。
2.设置文字
我们可以使用工具栏的工具修改或设置文字的字体、大小和颜色。
3.改变对齐方式
我们还可以将我们的文章改变对齐方式。
对齐按钮:
两端对齐、居中对齐、右对齐和分散对齐。
三.练习
将你的自我介绍进行修饰。
教学后记
成功:
学生对本课知识掌握得较快。
不足:
学生对知识点衔接不够熟练。
措施:
平时加强练习。
袁罗小学课堂教学教案
年级:
五年级学科:
信息技术单元:
第四单元
教学内容
第三课表格条理作用大
教
学
目
标
知识
目标
1.学习表格的基本操作
2.学习表格中的调整行间距、加入花边、添加底纹、打印等操作
能力
目标
能利用表格制作假日作息表
情感
目标
培养学习兴趣。
教学重点
学习word中的调整行间距、加入花边、添加底纹、打印
教学难点
学习word中的调整行间距、加入花边、添加底纹、打印
教学媒体
计算机
教学过程:
一:
导入
“一寸光阴一寸金”珍惜时间就是珍惜生命,我们要制定好计划,合理安排时间,充实我们的假日生活。
现在就让我们一起来利用word指定一个假日作息表吧!
二新授:
1.制定计划
学生先为自己制定一个简单的作息表。
2.艺术美化
利用修改字体、字号、颜色,以及对齐等操作修饰假日作息表。
a.调整行间距
执行【编辑】→【全选】→【格式】→【段落】,打开【段落】对话框,选择“1.5倍”行距,单击确定。
b.加入花边
执行“格式”→“边框和底纹”→“页面边框”→“艺术型”→“应用范围”→“确定”
c.添加底纹
选中标题,执行“格式”→“边框和底纹”,选择“底纹”选项卡,在填充中选择“灰色-30%”,应用范围中选择“文字”,单击确定。
3.打印作息表
a.打印预览
b.打印文件
三.学生练习
制作并美化“假日作息表”
四.交流评价
看一看其他人的作品。
3、连环画的构图:
提示学生连环画具有连续性,在构图时尤其要注意角色、文字和背景的选择要一致或相对统一。
欣赏画册
三、制作连环画
同学们小组构思你的故事集构图并完成。
教学后记
成功:
学生对本课内容掌握得很好,绝大多数同学操作较快。
不足:
学生对本课知识点的衔接不够熟练。
措施:
加强练习,提高操作的熟练程度。
袁罗小学课堂教学教案
年级:
五年级学科:
信息技术单元:
第四单元
教学内容
第四课编排故事比创意
教
学
目
标
知识
目标
1、学习写调查报告。
2、在收集材料,展开调查以及艺术处理的过程中,让学生感悟
能力
目标
给调查报告添加图片利用图片做插图、做背景,安排好图片与文字的位置关系。
情感
目标
培养学生热爱生活,热爱大自然。
教学重点
收集资料、展开调查并打出
教学难点
写一篇图文并茂的调查报告
教学媒体
计算机
教学过程:
一、导入
多神奇的海底世界呀,很多的岩石上还长着非常美丽的“花朵”。
我们也一起收集资料,制作一份图文并茂的调查报告。
二、新授
1.收集资料可以在课外找相关的材料,也可以在因特网上查找。
2.写调查报告。
3.美化文档
a插入图片
1.在要插入图片的位置是哪个单击鼠标
2.执行【插入】-【图片】-【来自文件】命令,打开“插入图片”对话框
3.选择图片,单击【插入】按钮。
(如在网上的课直接粘贴)
b改变图片大小
1单击图片,周围出现八个黑色的小方块(图片控制点)
2.把鼠标移动到控制点上,鼠标就变成了双箭头,拖动鼠标就可以改变图片的大小。
C设置版式
1.在图片上单右键,弹出快捷菜单,执行【设置图片格式】命令,弹出“设置图片格式”对话框,单击“版式”选项卡。
2.在“环绕方式”栏中,设置图片与文字之间的环绕方式。
单击【确定】键
三、练习
演练一下教你一招
教学后记
成功:
学生喜欢丰富的色彩,他们的想象也很大胆,设计有创新。
不足:
少数学生使用功能键的操作不够熟练。
措施:
练习功能键的使用,提高操作速度。
袁罗小学课堂教学教案
年级:
五年级学科:
信息技术单元:
第五单元
教学内容
第一课走进趣味编程门
教
学
目
标
知识
目标
让学生掌握设置字间距,在文件中插入艺术字,给文件加入声音文件和视频影片的方法,
能力
目标
提高动手操作能力
情感
目标
自己动手打造个性作品,提高学习信息技术的兴趣。
教学重点
情景交融插入录音及视频
教学难点
情景交融插入录音及视频
教学媒体
计算机
一、导入
同学们都学过古诗,老师这里有两首古诗,你看一看和你在语文课本上见到的古诗一样吗?
多媒体古诗中不仅有着优美的文字,还有图片和声音。
是不是很神奇,我们也来做一篇多媒体古诗。
二、新授
1、阅读“诗情画意”部分的内容。
2、教师演示并讲解设置字间距和插入艺术字的方法。
3、将教师机上“我的文档”中的《静夜思》复制到自己的文件夹中,完成上述内容。
4、单击艺术字,试着用鼠标拖动艺术字周围各控制点,看看有什么变化。
5、小结学生发言。
6、生阅读“情景交融”部分内容试着在古诗中插入背景音乐和影片。
(教师巡视)
7、将文件另存为“xx的静夜思”复制到教师机本班文件夹中。
三、作业
小组合作选择你们最喜欢的一个童话故事或者寓言故事,把它制作成一个多媒体电子文稿,要求在文档中加上音乐和你的朗读,有能力的同学可以从网上下载相关影片或Flash插入文件中
教学后记
成功:
学生学的非常认真,气氛活跃,知识掌握较快。
不足:
学生使用功能键的操作不够熟练。
措施:
课下加强练习,提高操作速度。
袁罗小学课堂教学教案
年级:
五年级学科:
信息技术单元:
第五单元
教学内容
第二课程序结构初接触
教
学
目
标
知识
目标
学会使用字处理软件制作电子贺卡。
能力
目标
能用字处理软件制作电子贺卡。
情感
目标
培养学生的创新精神及审美情趣,帮助学生树立热爱生活的态度。
教学重点
掌握制作贺卡的页面设置方法
教学难点
能够修饰、美化自己的贺卡
教学媒体
计算机
教学过程:
一、导入
前面,我们已经学习了第三单元,相信同学们的网络技能都有很大进步。
那么,今天我们将一起走进小作家的工作室,来学习电子贺卡的制作。
(板书课题)
老师相信,你们在这些重要的节日里都会有很多的祝福要送给你们的爸爸、妈妈还有同学、朋友等等,那么,你们想一想,可以用什么方式把你的祝福送给他们呢?
(同学答)
那同学们平时送的贺卡肯定是非常漂亮的,是不是?
老师这里也有些漂亮的贺卡,你们想不想看?
同学们看完老师这里的贺卡后,能不能说说老师这里的贺卡与你们送的贺卡有什么不同?
(同学答)
那么,老师这里的贺卡是电子贺卡,这些电子贺卡好不好看?
你们想不想做?
今天,就请同学们自己DIY制作电子贺卡,把你的祝福送给你想送的人。
二、新授
第一步:
构思与设计;
第二步:
确定贺卡的大小;(讲页面设置)当你确定好贺卡的大小后,就真正的进入到DIY环节了。
第三步:
DIY。
在这个环节中我们可以利用以前学过的知识,进行图片的插入,文字的输入,文本框的设置等等。
除了插入图片外,我们的贺卡中还要有贺词,对于贺词,同学们可以发挥自己的特长,英文好的同学可以用英文来编写贺词,擅长写作的同学,可以自编小诗来表达你的情意。
三、同学制作
中途中如发现问题的话让有问题的同学说出他遇到的问题,然后找同学帮助解决,然后继续制作
教学后记
成功:
学生学习认真,想象丰富,知识掌握较快。
不足:
个别学生制贺卡速度较慢。
措施:
平时加强练习,提高操作速度。
袁罗小学课堂教学教案
年级:
五年级学科:
信息技术单元:
第五单元
教学内容
第三课电子报刊
教
学
目
标
知识
目标
掌握电子报刊、杂志需具备的元素,基本要求
能力
目标
熟练使用WORD编辑软件
情感
目标
激发学习信息技术学科的兴趣
教学重点
电子报的设计
教学难点
对电子报的评价
教学媒体
计算机
教学过程:
一、导入
展示几份事先设计好的电子报刊。
边看边想设计电子报刊所需元素,并能评析一篇电子报刊的优、缺点。
二、新授
1、准备:
a.根据自己的需要,先从10种左右的报刊杂志上抄录或剪取文章。
b.抄录或剪取了足够的文章后,准备一张大白纸,并用铅笔在上面勾画出要设计的版面。
2、开始制作
主题综合运用Word2000的基本知识和操作技能,以组为单位设计、制作一份电子报。
教你一招
在“设置文本框格式”对话框中,单击“颜色和线条”选项卡,可以对文本框添加填充效果以及使用图片作为背景。
信息加油站
Word软件中在网络的工具栏中还为我们提供了大量“自选图形”。
如果“绘图工具栏没有打开,执行【视图】-【工具栏】-【绘图】命令,打开”绘图“工具栏。
我们可以在其中找到很多的预设图形,在已选择的自选图形上单击右键,弹出快捷菜单,执行[添加文字],添加内容
3、加入修饰
优秀的电子报刊,不仅要有优秀的稿件,合理的布局,还要有合适的插图。
当然文字的校对很重要,注意整体布局的合理性,色彩的平衡性。
三、课后实践:
向别人推介自己的小报,然后妥善保存。
教学后记
成功:
学生学的非常认真,他们的想象丰富,电子报刊制作很漂亮。
不足:
个别学生版面设计不太合理。
措施:
平时加强练习,提高操作能力。
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- 关 键 词:
- 五年级信 年级