2016青岛版数学三年级下册教学计划.doc
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青岛版小学数学三年级下册教学计划
本学期我们三年级一班36人。
对于上学期的三年级数学知识,大部分学生已经掌握得较好。
针对本学期的内容,我的教学计划如下:
一、学生情况分析
1.小学三年级的学生虽已发展了有意注意,但还是容易受其他事物的影响而分心。
这个年龄的孩子自我控制能力还较差。
上课不专心听讲,有其自身的年龄特点。
2.学生虽然已上了三年级,但有的学生还未养成上课听讲的良好习惯。
3.有的学困生生平时受到教师的关注少一些,而教师的批评正是一种关注,潜意识想得到教师的关注,所以不认真听讲。
4.两极分化开始出现,在抓好培优的同时,一定加强对学困生的关注。
二、教学总目标要求
(一)数与代数
1.能结合具体情境初步理解小数的意义,能认、读、写小数。
2.能计算两位数乘两位数的乘法,两三位数除以一位数的除法。
3.经历与他人交流各自算法的过程。
4.能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题,并能对结果的合理性进行判断。
5.认识年、月、日,了解它们之间的关系。
(二)空间与图形
1.结合实例认识面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的面积,体会并认识面积单位(平方厘米,平方米,平方千米,公顷),会进行简单的单位换算。
2.探索并掌握长方形、正方形的面积公式,能估计给定的长方形、正方形的面积。
3.结合实例,感知理解对称现象。
4.通过观察、操作、认识轴对称图形,并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。
(三)统计与概率
1.对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验。
2.通过实例,认识统计表和条形统计图(1格代表1个单位),并完成相应的图表。
3.能根据简单的问题,使用适当的方法(如记数、测量、实验等)收集数据,并将数据记录在统计表中。
4.通过丰富的实例,了解平均数的意义,会求简单数据的平均数(结果为整数)。
5.根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题,能和同伴交换自己的想法。
(四)实践活动
1.经历观察、操作、实验、调查、推理等实践活动;在合作与交流的过程中,获得良好的情感体验。
2.获得一切初步的数学实践活动经验,能够运用所学的知识和方法解决简单问题。
3.感受数学在日常生活中的作用。
三、教学重难点
重点:
1.第一单元两、三位数除以一位数
(二)
2.第三单元两位数乘两位数
3第五单元长方形和正方形的面积
4.第六单元年、月、日
难点:
1.第五单元长方形和正方形的面积
2.第六单元年、月、日
四、达成教学目标的措施
1.创造性的使用和处理教材。
教学选取的素材要密切联系学生的现实生活,新颖有趣,激发学生学习数学的兴趣。
2.在教学中,要注重利用“信息窗”“情境图”,引导学生发现问题、解决问题。
强化学生的问题意识。
要创设有趣的数学活动,使学生能充分体验,把主动权放给学生。
重视有效的小组研讨,培养学生独立思考和合作交流的能力,体验合作的快乐。
3.尽量采用灵活多样的教学形式,激发学生对口算和计算的兴趣,提高学生准确计算的能力。
提倡多样化的学习方式,重视学生个性发展。
4.应用题的教学要重视学生理解题意,分析题意的过程,准确的把握数量关系,逐步提高举一反三的能力。
5.要充分利用数学学具,重视学生操作,让学生积极的动手、动脑、动口。
6.作业布置力求少而精,对不同层次的学生应区别对待。
作业批改要及时,并努力做好批改记录,以便进行有的放矢的反馈和矫正。
7.对后进生要多给与关心和帮助,多给他们提供成功的机会,激发其上进心。
鼓励学生间的相互帮助,使后进生乐于接受
8.努力提高自己的业务水平,多读书,多查阅资料,掌握先进的教学理念。
多听课,多评课,汲取先进教师的教学经验,不断完善自己的教学方法。
五、教学进度及时间安排:
时间
内容
第1~2周
一、采访果蔬会--两、三位数除以一位数
(2)
第3周
二、热闹的民俗节--对称
第4~6周
三、美丽的街景--两位数乘两位数
有趣的粘贴画
第7~8周
四、绿色生态园--解决问题
第9~10周
五、我家买新房子了--长方形和正方形的面积
智慧广场
第11~12周
六、走进天文馆--年、月、日
第13~14周
七、家居中的学问--小数的初步认识
智慧广场
第15周
八、谁长得快--数据的收集与整理
第16~17周
回顾整理--总复习
第18~20周
期末复习及检测
2016年2月
3
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- 2016 青岛 数学 三年级 下册 教学计划