初中历史教学改革要点分析.docx
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初中历史教学改革要点分析.docx
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初中历史教学改革要点分析
初中历史教学改革要点分析
初中历史教学改革要点分析
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摘要:
初中历史教学改革应当始终坚持创新要素,不断拓展教学新思路、新方法,重视教学手段对教学活动的积极作用,优化历史教学方式方法,并在教学评价和教学空间等方面下功夫,全面提升历史教学成效。
关键词:
初中历史;教学改革;教学方式;
当前,初中历史教学改革已经进入了全新的阶段,新经验、新模式层出不穷。
历史教师要善于从五彩缤纷的教改经验中汲取有价值的因素运用于自身的教学活动,在教学改革中紧扣要点实施突破。
一、初中历史教学应当体现教学手段改革
教学手段是历史教学中非常得力的助手,其在提高教学情境、教学容量等方面发挥了积极作用。
广大教师要将教学手段的改革作为有力抓手带动教学工作顺利开展。
近年来较为热门的教学手段当属信息化手段,较好地推动了历史教学。
笔者在教学中重点从两个方面着手。
发挥媒体演示作用多媒体的演示有效增强了信息的丰富性、生动性,演示教材补充信息可以极大地丰富历史课堂,丰富的信息量有助于学生的理解,也可以调动学生历史学习的兴趣。
发挥信息网络作用现在学生家庭中电脑网络普及率大幅提高,教师要重视将学生自主预习活动、课外巩固活动与信息网络结合起来,指导学生绿色上网搜集历史学习资料,让学生更好地从网络中获取有价值的学习信息。
从上可以看出,教学手段的改革在初中历史教学中具有非常重要的意义,每一位教师都要将其融入到教学设计中,精心组织、高效运用,推动历史教学改革的不断深入。
二、初中历史教学应当体现教学方法改革
教法改革是整个历史教学改革的核心因素,教师要通过教学方法的改革突破传统教学模式的困境。
笔者在教学中从四个方面着手,体现历史教学对学生能力培养、知识拓展、情感教育等方面的综合培养。
引导学生对比分析知古论今、展望未来,这是历史教学一条非常重要的原则。
在探究历史知识内容的同时,教师要善于寻找对比的切入点,引导学生进行分析研究,从而加深理解、揭示规律、提高能力。
例如在七年级历史《科举制的创立》一课教学中,笔者一方面引导学生对科举制设立的背景、意义进行分析研究,另一方面引导学生从科举制与以往人才选拔制度的对比,分析科举制度的进步之处。
这样的对比分析让学生站在纵向的角度开展研究,要求每一位学生都要充分参与其中,寻找出相应的对比参照点,从而能够进一步凸显科举制在当时的积极意义和作用,加深了对学习内容的理解。
鼓励开展自主探究历史教学的主动权要还给学生,初中生在学习中学习参与的欲望比较强烈,教师应当鼓励学生自主开展学习,同时要为学生创设自主学习的平台与载体。
笔者在教学中重视这一方面的尝试,以《戊戌变法》为例,将这一课的教学设计为学生自主探究为主的模式,出示思考题要求学生对戊戌变法的主要人物、主要主张、历史背景,以及其失败的根本原因等方面进行自主探究,让学生通过课前搜集资料、课堂相互讨论形成对上述问题的答案。
在分析思考的过程中,学生有不同的观点、不同的理念,这是正常现象。
笔者要求学生相互之间不拘一格进行交流,小组内交流、小组间交流,以及在全班进行汇报交流,这样的自主探究活动极大地体现了学生学习参与度,较好地提高了学习兴趣。
学生在自主探究过程中能够解决大多数问题。
笔者对学生进行指导,共同研究剩余的一些难点。
如戊戌变法失败的根本原因,笔者引导学生从当时的历史背景、封建制度两个角度入手,逐层深入分析戊戌变法必然导致失败的根本原因,抽丝剥茧般的启发引导让学生思维豁然开朗,对内容的掌握更加全面深入。
组织教学专题活动历史教学中教师要重视一些重大历史事件和重要历史人物,以此为切入点开展历史专题活动,强化对学生的教育。
例如《难忘九一八》教学中,为了让学生不忘国耻、增强责任感,笔者专门组织了研讨活动,从抗日战争对中国人民造成的伤害这一角度入手,组织学生课前进行资料搜集,课堂上开展汇报交流,教师随机进行补充,通过人员伤亡数据、财产损失数据,以及一些历史图像资料,让学生深切感悟到日本帝国主义对中国人民造成的伤害,对昔日的中国所遭受的悲惨命运感到无比痛惜。
笔者从不忘国耻入手,引导学生回顾我国现在经济、国防、军事实力的变化,以及外交地位的提高,通过今夕对照让学生从悲愤的心情转变为自豪感,从而产生责任感,增强爱国主义情感,增强历史责任感,最终专题活动取得了圆满成效。
密切联系学生生活历史与学生的生活有着诸多联系,教师在历史教学中不能理论与现实脱节。
在一些能够与学生生活联系的内容教学中,一定要注意提高学生生活感知。
例如在《人们生活方式的变化》教学中,教师可以事先安排学生向自己的家长亲朋好友了解几十年来生活方式发生的变化,以固定期限为节点逐一进行了解,从5年前、10年前、15年前、20年前等不同时间跨度,了解普通群众生活方式的变化,从生活条件、生活状态等方面的对比揭示出经济社会不断进步这一主题,深切体会到社会主义现代化建设取得的丰硕成果这一内涵,学生在学习探究过程中不仅加深了认识,而且受到了教育。
三、初中历史教学应当体现教学评价改革
传统的历史教学评价完全局限于知识点的检测,一张试卷评判学生整个历史学习状况,其实这是非常不科学、不全面的。
学生的历史学习活动应当包括知识、能力与情感三个方面,教师的教学评价一定要着眼于全面。
对知识点的掌握进行评价学生历史学习如何,知识点掌握是最基本的要求。
以往通过试卷检测的方式进行,其实还可以采取多种方式补充。
如每一课时的当堂检测、每一课的知识要点检测等等。
形成逐层提升、环环相扣的知识点体系,使学生在每一次的检测中都能够准确把握存在的薄弱环节,及时拾遗补缺,更好地发挥检测的促进功能。
对分析研究能力进行评价教师在历史教学中一定要注重设置一些开放性的内容,如要求学生进行社会实践活动、开展专题调查研究、自主搜集资料等等,让学生在掌握知识的同时,能够提升思维分析能力、调查研究能力,通过这样的拓展型训练培养学生分析研究的综合能力。
对思想情感状态进行评价以史为鉴强化思想教育,是初中历史学科一项非常重要的职责。
教师要在教学中强调思想教育,对学生人生理念、思想情感的正确性和积极向上程度予以评估,及时进行引导和纠正。
四、初中历史教学应当体现教学空间改革
历史教学不要局限于课堂,要善于拓展,向丰富的课外空间要质量要成效。
要鼓励学生自主搜集资料如《红军不怕远征难》教学前,教师可以布置学生搜集有关长征途中艰难险阻的素材信息,课堂上开展交流,配合多媒体演示让学生对长征之难有着更加深刻透彻的理解。
再比如《文化大革命的十年》教学前,教师也可以布置学生向自己的家人、周围的长辈了解他们所经历的十年文革,从而在直观上加深文革印象。
要鼓励学生相互交流心得历史教学要让学生有所感悟、有所体会,教师在教学中要鼓励学生相互交流学习的心得体会,如知识点掌握应当采取什么方式,怎样快捷地记住历史人物、历史事件等等,这些方面充分发掘了学生自主学习的空间与资源,更加有利于提高学生学习效率。
要鼓励学生开展调查研究可以针对学生感兴趣的课题、教材中的拓展课题进行调查研究,既可以在教师带领下进行社会实践,也可以由学生自由组合进行专题研究,从而达到加深理解、提高能力的目标。
综上所述,初中历史教学改革应当始终紧扣要点进行突破,让学生在历史学习中增长知识、锻炼才干、健康成长。
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摘要:
随着人们对信息化技术要求的提高,信息化检索技术也呈现智能化的发展,研究智能化信息检索技术能够提升人们在信息检索中的便捷性,获得更好的信息服务。
同时,信息检索设计涉及复杂的专业知识,提升信息检索技术的智能化也是信息设计的重要主要分析了信息化检索技术的基础理论,并针对信息角色技术的发展趋势及要求进行了阐述,最后研究了智能化检索技术的设计,从而为信息检索技术的发展提供理论参考。
关键词:
信息检索;智能化;智能化检索;
引言
新时代对信息检索技术的要求更高,需要其保证快速响应性、完备性以及准确性,能够在信息技术中发挥重要作用。
同时,在社会领域中信息检索技术的应用更加的广泛,信息检索和访问也发生了重要变化,智能化要求就是近期信息检索技术的典型要求,这就要求信息检索技术做出变革,适应用户的需求。
主要分析了信息检索技术的基础理论,并针对信息检索技术的发展趋势及要求进行了阐述,最后研究了智能化信息检索技术设计,从而为信息检索技术的发展提供理论参考。
1智能化信息检索技术的理论分析
1.1智能化信息检索技术基本理论
信息检索主要是指信息的表示、存储、组织和访问,即根据用户的查询要求,从信息数据库中检索与之有关的信息资料。
信息检索的目的是获取所需信息,而这要基于比较完善的检索技术。
实现信息检索功能的技术,就是信息检索技术,实际上,它主要是指一系列有关的信息检索算法及其软件设计。
职能信息检索系统主要包括:
.
何儒云,汤艳莉。
智能化信息检索研究.图书馆。
200
3.
肖燕华,邵世煌。
一种基于本体论的Internet信息个性化检索系统的Agent实现模型.微计算机信息。
201X。
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摘要:
随着中学历史课程改革的深入,中学历史教学发生了巨大的变化,教育者们树立了以人为本的教育理念,重视学生素质的全面提高,并在教学中渗透进了情感因素,充分发挥出历史教学的情感培养作用。
以情感教育在中学历史教学中的应用为研究题目,探讨了情感教育的目标,从培养学生历史情感、增加课堂教学互动交流、构建和谐师生关系三个方面论述了如何在历史教学中开展情感教育。
关键词:
历史教学;情感因素;师生关系;
只有将情感教育放在历史教学实践中,才能发现教学中存在问题,进而改进问题,使情感教育更好的服务于历史教学。
作为教师,必须中重视情感教育,树立起强烈的情感意识,在积极教学中探索改进情感教育的方法,这样才能将情感教育转变成为一种成熟的教学方法。
一、情感教育的目标
构建和谐师生关系
现代教学中,师生间融洽的关系,对提高教学效果发挥着重要的作用。
所谓亲其师,信其道,这也从侧面说明了构建和谐师生关系的重要性。
作为教师,要从感情上爱护学生,将学生放在教学的主体地位上,在尊重学生人格的基础上开展情感教育。
师生间和谐融洽的关系,不但可以推进情感教学,而且能提高历史教学效果。
在运用情感教学时,要从培养学生的良好思想品德出发,将历史知识教学和情感教育贯穿于整个教学过程,以知激情、以情启智,让教师和学生在愉快的氛围中完成教学。
结束语:
综上所述,教师应该充分利用历史学科的人文资源,使情感因素与人文资源有机结合,并成为展开情感教育的核心资源。
教师要注重学生的心理体验,尊重学生的选择,利用情感教育提高课堂教学效率。
参考文献:
董晓星、陈家麟.情感教育对我国当前基础教育课程改革的启示.天津:
天津师范大学学报.201X:
101-10
梁励.略论历史教学中学生情感态度与价值观的形成.江苏:
江苏教育学院学报.201X:
118-120.
关键词:
生物教学,初中,作用
关键词:
关于,科学,构建
构建新升本院校教学质量监控体系的策略
摘要:
教学工作是高校的中心工作,教学质量是高校的“生命线”,新升本院校教学管理体制正处于由专科向本科转型的过渡期,如何构建科学化、信息化、规范化的教学质量监控体系对规范教学管理,提高教学质量具有重
关键词:
历史,题材,教学
我国历史街区保护与规划的若干问题研究环境保护论文
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附送:
初中历史教师新学期工作计划
初中历史教师新学期工作计划
一、指导思想
依据教育部人教版教科书、《课程标准》、《荆州市历史中考说明》切实贯彻党的教育方针,扎实推进素质教育发展,落实县教育局有关我县高效课堂的继续开展和学校下达的有关历史学科的教学任务,使历史教学再创辉煌。
二、学情分析
我校现有四个教学班级,一个阳光班,三个普通班,在去年全县组织的期末考试中,我校历史考试成绩排名在全县平平,优生人数不多,合格生较好,但有部分人数在差生线下,本学期教学中,必须引起高度的重视。
三、具体措施
1、努力钻研教材,教法,做好集体备课,有的放矢,抓好重点,突破难点,注重对学生的能力培养。
2、在教学中,要以先进的素质教育理论武装自己,武装课堂。
精心设计问题,既抓基础知识,又注重能力培养,为拔高成绩的培养积累经验。
3、今年一定要针对学情,制定出辅优转差计划,不搞空架子,做样子,定人,定时,定内容,定人员,让优生吃得饱,让合格生吃得好,让差生吃得了,力争全校历史在全县的综合排名再有一个突破。
4、第一轮复习备考时,再一次制定出周密的复习计划,把内容计划到每一节课,加强集体备课,分工协作,讨论好后,再打印出来。
5、走出去,请进来。
我们必须抽空到他乡学习、观摩,借鉴别人成功的经验,请专家、教研员来我校作指导、点评,弥补自己的知识的不足,同时也开阔自己的视野,了解中考信息。
6、综合复习时,要对中考考试说明仔细地研究,对周年大事,时政热点,重点出题。
对容易张冠李戴的内容反复出题,让学生烂熟于心。
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- 初中历史 教学改革 要点 分析