三年级语文下册阅读练习题知识讲解文档格式.docx
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这时,牲畜就以这些枯黄的马兰花为食物度过了大雪之后的日日夜夜。
多亏了马兰花,这些牲畜才得了救呵!
于是,我对马兰花更充满了深深的爱慕。
马兰花,植根在盐碱地、沙土里,不仅耐干早,适宜牲畜食用,同时也是防风固沙的一种植物。
春夏之际,马兰花开,丈为故乡增添了一道美丽的风景线。
我深深地爱你——马兰花!
1、写出带有下面部首的字。
牛——牲子——孩攵——放
页——额皿——盛
2、扩词。
()()()()
枯责增摇
3、写出与下列词语意思相近的词。
茂盛()戏耍()漂亮()可恶()责备()
喜悦()适宜()增添()多亏()
4、仿写句子。
我家一片片茂盛的马兰花。
电视塔附近生长着
我马兰花深深的爱慕。
同学们对充满了
5、读下面的句子,回答问题。
(1)我常常是连拔带拽,全然不顾额吉的责备。
(“额吉”在蒙古语里是“母亲”的意思。
为什么母亲要责备“我”?
)
答:
(2)在回家的路上,我忽然发现了久违的马兰花。
(“久违”是什么意思?
“我”怎么会与马兰花久违的?
6、文中作者对马兰花的思想感情经历了“气愤——喜悦——爱慕”的过程。
请你从文中摘录有关的语句。
气愤:
喜悦:
爱慕:
天鹅湖是个圆形的湖。
湖水清可见底,碧绿发亮,好像一块无瑕的翡翠。
湖的四周是郁郁葱葱的树木,其中最引人注目的是低垂着头的柳树。
她在和风的吹动下,舒展着柔嫩的腰肢,拂动着细长的手臂,迎风起舞。
树下是一片青青的草地。
草地上零零星星地点缀着红的、黄的、蓝的小野花,远远看去,就像是缀着彩色图案的绸缎子。
湖上横着一座美丽的天鹅桥,就像一根玉带系在那里,把天鹅湖打扮得更加美丽。
1、写出下面形式的词语。
郁郁葱葱、、
2、作者抓住:
(湖水)、()、()、()、()这些景物来描写天鹅湖的。
3、按照下列意思把短文分成三层,在文中用“/”标出。
(1)圆形的天鹅湖,湖水清可见底。
(2)湖的四周是郁郁葱葱的树木和美丽的草地。
(3)湖上横着一座美丽的天鹅桥。
4、简答题。
(1)“好像一块无瑕(xiá
)的翡(fěi)翠”这个比喻句写出了湖水有什么特点?
(2)“就像是缀(zhuì
)着彩色图案的绸缎子”这个比喻句写出了小野花的什么?
5、这一段写的是:
()。
(将正确答案的序号填在括号里)
①天鹅湖是个圆形的湖。
②天鹅湖的柳树引人注目。
③湖的美丽景色。
五、
国庆节晚上,我在上海外滩路上,看见人山人海,像潮水般涌来涌去。
男女老少穿着节日的新衣,脸上露出笑容。
我看见他们很快乐,我心里也很高兴。
外滩的高楼大厦(shà
)灯火辉煌,把天空都照亮了,变得跟白天一样。
灯光很美丽,像珍珠闪闪发光。
我跟着人群走,只见喷泉在五颜六色的彩灯照耀下,一串串水珠像大珠小珠落玉盘,好看极了。
节日的夜晚多美啊!
1、短文的中心句是:
2、短文有两个重点内容。
第一段着重写节日之夜的();
第二段着重写节日之夜的()。
3、用“”线画出短文中的比喻句。
南沙也是一个迷人的世界。
天是一片蓝玉,海是一块翡翠。
远望天水相接,翡翠和蓝玉合璧,蔚为壮观。
俯看清澈明亮的海水
龙虾
燕鱼
海龟五彩缤纷
令人心旷神怡
碧波浩淼的南沙海域,连浪涛都是美的。
每一个浪头都托起洁白的浪花,一团团、一簇簇,仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。
可以肯定,将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。
1.用波浪线画出这段话的中心句。
2.给划波浪线的句子加上标点。
3.写出下列词语的近义词。
俯看(
)
仿佛(
)将来(
挥舞(
)
4.照样子再写几个词。
一簇簇、一团团(
)(
5.用横线画出文中的比喻句。
事后,萧伯纳深有感触地说□□一个人不论取得多大成就□都不能自夸□对任何人,都应该平等相待□永远谦虚。
这就是那位小姑娘给我的教育。
她是我的老师□□
1、在文中的“□”里加上合适的标点符号。
2、“她是我的老师”中的“她”是指_______;
“我”是指______。
3、小姑娘成为大作家的老师的原因是什么呢?
用“____”画出有关句子。
4、读了这段话你明白了
:
恐龙的种类很多,形态更是千奇百怪。
雷龙是个庞然大物,它的身体比六头大象还要重,它每踏下一步就发出一声轰响,好似雷鸣一般。
梁(liá
ng
niá
ng)龙身体很长从头到尾足有二十多米,走起路来,好像是一架移动的吊桥。
剑龙的背上插着两排一角形的剑板,尾巴上还有四支利剑一样的尾刺。
三角龙的脸上有三只大角,一只长在鼻子上方,每只角都有一米长―――这样的脸型(xí
n
xí
ng),任何动物都望而生畏。
1、划去括号内不正确的读音。
2、短文是围绕哪句话写的?
请用“~~~~~~”在文中划出来。
3、短文写了哪几种恐龙?
请写在下面的横线上。
4、抄写文中一个打比方的句子,再填空。
比喻句:
这句话把
比作
《庐山的云雾》
庐山的云雾千姿百态。
那些笼罩在山头的云雾,就像是戴在山顶上的白色绒帽;
那些缠绕在半山的云雾,又像是系在山腰间的一条条玉带。
云雾弥漫山谷,它是茫茫的大海;
云雾遮挡山峰,它又是巨大的天幕。
1、这段话是围绕
来写的,突出了句子中“
“这个词语。
2、文中运用了好多打比方的方法具体写出了庐山云雾
的特点。
如句子:
“
“,把
比作
;
又如句子”
。
3、仿照这样的方法,你也来写写
傍晚,西边的天空出现了千奇百怪的云彩。
荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上就要破裂似的。
1、用直线画出文中写荷花的句子。
2、用你的笔简单地画一画文中的这些荷花。
3、这段话除了写荷花还写了
,用曲线画出句子。
你知道它的特点是
、
,是从这些词语中看出来的
海底动物各有各的活动特点。
海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米。
梭子鱼每小时能游几十千米,攻击其他动物的时候,比普通的火车还要快。
乌贼和章鱼能突然向前方喷水,利用水的反推力迅速后退。
有些贝类自己不动,但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
还有些深水鱼,它们自身就有发光器官,游动起来像闪烁的星星。
1、这段话的中心句是
2、仔细阅读这段话,完成下面表格
动物名称
活动特点
3、为了说明它们的活动特点,作者采用了”作比较“、”列数据“等方法。
请你从文中找出有关的句子:
句子
,方法
,这样写的好处是
,这样写的好处是
在一株大树下,乌鸦碰到了一只浑身长满黑毛的猪。
哈哈
这个黑家伙
多难看呀
乌鸦说
猪向四处看了看,发现说话的是乌鸦,也就说:
“讲话的,原来是一个黑得可怜的小东西!
”
“你说谁?
你也不看看你算自己!
”乌鸦气愤愤地说。
“你也看看你自己吧!
”猪也很气愤。
它们争吵了一阵,就一道去池塘边,证实谁更黑得难看。
它们从水里照了自己,又互相端详了一下,谁也不开口了。
但乌鸦忽然高兴起来:
“其实,黑是漂亮的。
“我也以为黑是很好的。
”猪也快乐地说。
1、给短文加个题目(写在短文前的横线上)
2、给第2自然段加上标点。
3、解释下面的词语在文中的意思。
端详:
4、把句子补充完整。
1)乌鸦很气愤,那是因为
2)因为 ,所以猪感到很快乐。
5、用波浪线划出表示地点的词,再用双竖线“‖”把短文分成两段。
这样分段,是根据( )的变化来分的。
爷爷的书房里挂着一张条幅,上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。
我感到奇怪:
书只能读,怎么可以煮呢?
一天,爷爷刚刚写完一篇文章,正坐在转椅上品茶。
我指着条幅问:
“书怎么可以煮呢?
书放在锅里煮,不是要煮坏吗?
”爷爷笑了:
“书是精神食粮嘛,既是食粮怎么不可以煮呢?
煮熟了,吃下去才好消化吸收呀。
”爷爷看我疑惑不解的样子,便接着说:
“你知道唐代大诗人杜甫吧?
他小时候读书,常常是反复诵读品味,非把书读熟读透不可。
其实,这就是‘煮书’。
这样,他作起诗来就感到得心应手了。
所以他说,‘读书破万卷,下笔如有神’。
我们学习语文,对那些好的文章也应该这么‘煮’。
否则,就很难把语文学好。
”“爷爷,你看我该怎么‘煮书’呢?
”“你可以从‘煮’语文书入手吗。
语文课文都是范文,每天清晨起床,放声读上几遍,仔细品味一番,多有意思呀!
这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感,还可以牢记妙词佳句......好处可多啦。
肚子里的词可多了,今后说话和写文章还会犯愁吗?
”爷爷的话使我豁然开朗,“煮书”还真有道理呢。
1、根据意思,从文中找出相应的四个字的词语,并填在括号里。
①心里怎么想,手就怎么做,形容运用自如。
(
②一下子明白过来。
(
③心里不明白,不理解。
2、写近义词。
品味(
3、造句。
不仅......还......__________________________________________
4、用自己的话写出对“读书破万卷,下笔如有神”的理解。
__________________________________
5、用“===”划出怎样“煮书”的句子,用“~~”划出写“煮书”好处的句子。
6、读了这篇短文,你觉得怎样才能学好语文?
________________________________________________________________________________
有三个朋友,他们从小就在一块,挺要好的,长在以后,分手到外地去工作了。
其中有一个朋友,在一个há
nlěnɡ(
)的冬天里,生活碰到了困难,他迫切需要一件棉衣。
那两个朋友知道了,一个尽快把自己身上的一件旧棉衣寄去,免得那个朋友á
idò
nɡ(
)。
还有一个朋友只寄去一封信,说了一大堆好听的话,信里还说:
“我只有一件棉袄,自己要穿,等以后再想办法吧。
后来,这个需要棉衣的朋友生活变好了,什么都不缺了。
他请来两个朋友,到家里做客。
当时没有送棉袄的朋友,这回带来一件zhǎnxīn(
)的狐皮袄,那个原来需要棉袄的朋友说:
“谢谢你的好意,不过我现在什么也不缺少。
我当时就有一件比狐皮袄更宝贵的棉袄。
说完,他拿出了那件旧棉袄给这朋友看。
1、读拼音,在括号里写出词语。
2、在括号里填上合适的量词。
一(
)朋友
一(
)书信
)巨石
)棉衣
)好话
)松林
3、填空。
当一个朋友迫切需要一件棉衣时,两个朋友知道后,一个
;
另一个
4、读读想想。
“我当时就有一件比狐皮袄更宝贵的棉袄。
(1)宝贵是什么意思?
“宝贵的棉袄”指的是哪件?
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(2)为什么说那件旧棉袄比这件崭新的狐皮袄更宝贵呢?
这里的天格外蓝,空气也特别清新。
白色的羊群在绿草地上悠闲地散步,就好像绿地毯上诱着的白色大花。
牧羊人骑着飞驰的骏马,挥舞着羊鞭,唱着动听的牧歌;
“蓝蓝的天上白云飘,白云下面马儿跑......”歌声嘹亮,传向四方,啊,美丽的草原上到处都是一派生机勃勃的景象!
1、在自然段中找出两个意思相近的词。
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2、这一自然段的中心句是---------------------------------------------------------------------
3、为写出草原上生机勃勃的景象,文中写了草原的天,草原的空气。
还写了草原上的(
)色的(
),(
),又写了牧羊人骑着
,挥舞着
,唱着
写出了草原上
秦二世时,丞相赵高想篡(cuà
n)夺皇位。
但他不知道大臣有多少人反对他。
于是,他想了一个办法,准备(式式、试试)自己的威信。
一天上朝时,赵高让人牵来一只鹿,满脸堆笑地对秦二世说:
“陛下,我献给您一匹(pī、pǐ)好马。
”秦二世想:
这分明是一只鹿嘛!
便笑着对赵高说:
“丞相搞错了,这是一只鹿,你怎么说是马呢?
”赵高面不改色地说:
“请陛下看清楚,这的(de、dí
)确是一匹千里马。
”秦二世又看了看那只鹿,将信将疑地说:
“马的头上怎么会长角呢?
”赵高一转身,用手指着众大臣,大声说:
“陛下如果不信我的话,可以问问众位大臣。
一些胆小又有正义感的人都不敢说话,因为说假话,对不起自己的良心,说真话又怕日后被赵高所害。
有些正直的人,坚持说是鹿而不是马。
还有一些平时就紧跟赵高的人拥护赵高的说法,对皇上说:
“这的(确却)是一匹千里马!
”事后,赵高通过各种手段把那些不顺从自己的正直大臣纷纷治罪,甚至于满门抄斩。
后来,人们就根据这个故事引出成语“指鹿为马”,用来比喻
1、选择括号里正确的字或读音。
2、你知道那些胆小又有正义感的人为什么都不敢说话吗?
请你用“--”画出来。
3、读了这则成语故事,你知道它的喻义吗?
请在文中的横线上写下来。
我的名字叫大树,是森林家族中的一员。
我们的大家族是人类的特别“卫兵”。
为了保护人类的环(境镜),我们特别“卫兵”像(魔磨)术师一样,有时要变成“工厂”,有时变成“机器”,有时又变成一种“特种板”......
我们大树的第一个本领,就是吸进二氧化碳,吐出氧气。
要是没有我们这个规模巨大的氧气制造工厂,地球上的氧气,早就被人类和各种生物吸完,生命也就不存在了。
我们大树的另一个本领是消音。
噪(zà
o)音是人类的大敌,不仅干拢人们的谈话、通(讯迅)影响人们的休息,而且长期受噪音影响,还会使人听力减弱,使心脏、血压、神经等出现异(常长)。
而我们大树,却站在抗噪音的第一线,我们手拉手,组成一道道“隔音板”,随风摇摆,声波刚来就被驱散了。
你看我们的本领大不大?
1、给课文加个题目,写在横线上。
2、在括号里选择正确的字。
3、写出下列词语的近义词。
特别--(
)保护--(
)干扰--(
)本领--(
4、写出下列词语的反义词
保护--(
)吸进--(
)敌人--(
)减弱--(
5、读句子,回答问题。
①“我们大树的第一个本领,就是吸进二氧化碳,吐出氧气。
”为什么把“吸进二氧化碳,吐出氧气”称为大树的“第一本领”?
这句话把大树当作什么来写?
②“噪音是人类的大敌。
”噪音对人类有哪些害处?
6、找出文中含有“有时......有时......有时......”这组词的句子,画上横线。
说说这句话说明了什么?
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7、读了本文,你对大树的作用有了进一步地了解,除了大树,你还知道什么事物也有这样的作用?
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