湖南省非师范专业教师资格证心理学简答题终极整理.docx
- 文档编号:3258485
- 上传时间:2023-05-05
- 格式:DOCX
- 页数:3
- 大小:15.06KB
湖南省非师范专业教师资格证心理学简答题终极整理.docx
《湖南省非师范专业教师资格证心理学简答题终极整理.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《湖南省非师范专业教师资格证心理学简答题终极整理.docx(3页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
湖南省非师范专业教师资格证心理学简答题终极整理
2012年湖南省非师范专业教师资格证心理学简答题终极整理
1、教育心理学的作用:
教育心理学研究对教育实践具有(描述、解释、预测和控制作用)。
2、中学生自我意识发展指导(论述):
①帮助中学生正确认识和评价自己
②帮助中学生获取积极的自我体验
③帮助学生提高自我控制力
3、怎样树立自信心?
①提高自我效能感(
②设置合理目标
③进行归因训练
4、教师如何帮助提高学生的问题解决能力?
①学习有组织的知识结构
②运用策略
③多种练习机会
④培养思考习惯
5、心理健康教育意义:
1、预防精神病症,保障学生心理健康的需要;
2、提高学生心理素质,促进人格健全发展的需要;
3、改进和加强学校德育工作的客观要求。
6、教师成长途径:
教研组的教学研究活动
微型教学训练
观看教学录像
反思教学经验
7、促进迁移的教学 :
精选教材 ;
合理编排教学内容 ;
合理安排教学程序;
教授学习策略。
8、心智技能的培养要求 :
激发学习的积极性与主动性;
注意原型的完备性;
适应培养的阶段特征,正确使用语言
9、课堂管理影响因素:
教师的领导风格 班级规模 班级的性质 对教师的期望
1.怎样促进知识的保持?
1.深度加工材料;2.有效运用记忆术;3.进行组块化编码;4.适当过度学习;
5.合理进行复习
2.教学中如何培养学生解决问题的能力?
(一)形成有组织的知识结构
(二)教授学生运用策略
(三)促使技能达到自动化水平
(四)培养思考问题的习惯1.鼓励学生主动发现问题;2.鼓励学生多角度提出假设;3.鼓励自我评价与反思。
3.怎样培养学生良好的态度与品德?
一、有效的说服
二、树立良好的榜样:
三、价值澄清:
四、群体约定
五、赏罚控制:
4、教学怎样培养学生的创造性
(一)创造适宜的环境
(二)注重个性的塑造
(三)创造性思维策略训练
5.如何应用迁移的规律进行教学?
一、精选教材
二、合理编排教学内容
三、合理安排教学程序
四、教授学习策略
五、在真实生活中学习
6.怎样培养和激发学生的学习动机?
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 湖南省 师范 专业 教师 资格证 心理学 答题 终极 整理