健康教育第三册教案作业 北京出版社.docx
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健康教育第三册教案作业北京出版社
健康教育第三册教案
第一课 饮食习惯需改善
教学目标:
1、培养三大良好的饮食习惯:
卫生饮食、健康饮食、文明饮食。
2、在日常生活中养成良好的饮食习惯,改正不良的饮食习惯。
教学重点:
通过活动培养三大良好的饮食习惯:
卫生饮食、健康饮食、文明饮食;
教学难点:
在日常生活中做到养成良好的饮食习惯,改正自己不好的习惯。
教学过程:
(一)、谈话导入,揭示课题。
1、请同学们谈谈日常生活中见过哪些不良的习惯;2、播放动画片、引出课题《良好的饮食习惯》。
(二)、探究新知1、认真观察图片,回答问题,学习卫生饮食。
(1)交流汇报,看到了什么?
(2)师引导(饭前—饭时—饭后),生归纳,教师板书“卫生饮食”要点。
2、亲身体验,健康饮食
(1)游戏激趣,学生自主探究,归纳要点:
定时定量。
(2)出示“青青,豆豆”图片,通过阅读,你发现了什么?
(不挑食)(3)“我是小小营养师”活动,创设情境,让学生学会合理搭配食物。
(4)小结“健康饮食”应做到哪些呢?
3、提升自我,文明饮食
(1)根据图片正确判断文明的饮食习惯,培养学生文明饮食的习惯;
(2)介绍节约粮食的重要性;(3)小结“文明饮食”的要点。
(三)、课堂回顾,拓展延伸
(1)根据板书,回顾本节课知识要点;
(2)谈收获:
本节课你学到了什么?
板书设计:
良好的饮食习惯卫生饮食 文明饮食 健康饮食 健康成长。
第二课个人卫生要讲究
教学目标:
1.通过学习使学生正确认识讲究卫生、学会自理的重要性,培养他们爱清洁、讲卫生的生活习惯和自理能力。
2.使学生知道应该养成哪些好习惯,知道什么是应该做的,逐步养成良好的生活习惯。
教学重点:
使学生正确认识讲究卫生的重要性,培养良好的习惯。
教学难点:
如何养成良好的卫生习惯。
教学过程:
一、歌曲导入师:
同学们,老师今天给大家带来了一部动画片的主题歌,大家要认真听,里面讲的主人公是谁,发生了些什么事情?
播放《邋遢大王》主题歌。
师:
这首歌里面讲的人是谁呢?
(邋遢大王)那你们喜欢他吗?
说说看你的理由。
学生自由发表看法。
师:
是啊!
只有讲究卫生才能变成人人喜欢的孩子,养成良好的个人卫生习惯才是懂事的孩子,你愿意成为一个人人喜欢、懂事的孩子吗?
那我们今天就来学习:
个人卫生要讲究
二、自主学习1.师:
那在我们的身边有没有这样的小邋遢呢?
有没有讲究卫生?
律动操作:
一二三,伸出你的右手看看。
四五六,伸出你的左手看看。
七八九,闻闻同桌的头发。
小手脏不脏,头发臭不臭。
学生自由说。
(教师予以肯定)师:
你平时这么注意卫生,老师喜欢你;2.老师给大家带来了一组图片,请大家欣赏一下,看到这些图片中的小邋遢,你又想说什么?
(吃手指,咬笔杆,衣袖擦鼻涕,席地而坐,捡地上的东西吃)学生自由发表意见。
师:
是呀,在我们的身边有这么多不卫生的习惯,大家千万不要小看这些不卫生的习惯,它也有可能引起大的问题呢?
不信,我们来看。
3.那你们能说一说作为小学生的我们平时应该怎样做?
我们应该养成哪些良好的卫生习惯呢?
老师这里有一首拍手歌,我们来一起读一读,看看怎样才能养成良好的卫生习惯。
(出示拍手歌)
三、合作交流师:
现在我们已经知道了哪些是良好的个人卫生习惯,那你自己能不能做到呢?
合作交流,每组选出一名同学进行全班交流。
四、总结:
个人卫生好习惯,让我们从小做起,从身边做起,做一个讲究卫生的好孩子。
老师希望以后大家都可以把这些坏习惯改掉,养成良好的卫生习惯,不要去做一个小邋遢。
板书设计:
个人卫生要讲究从我做起好习惯:
勤洗手、勤剪指甲、勤换衣服
第三课教室环境要爱护
教学目标:
知识与能力目标1、学会值日过程中的分工合作和保持教室整洁的方法。
2、引导学生积极参加集体劳动,使学生在为班集体服务的同时,提高实践能力。
过程与方法目标1、通过交流,让学生掌握做值日的好方法。
2、通过创设情境,使学生知道做值日要分工合作、服从分配、互相帮助。
情感态度与价值观目标1、体会整洁的环境给人们的美好感受。
2、让学生在执行集体任务的过程中,建立真正的责任意识、集体意识,激发学生对集体的热爱之情。
教学过程:
一、导入1、整洁、干净的环境对我们的生活有什么好处?
2、我们怎样才能让教室更干净呢?
3、引课:
这节课我们一起来探究如何使我们的教室更清洁。
板书课题:
让我们的教室更清洁
二、教学活动活动一:
争当优秀值日生1、平时你怎么做值日的?
2、你看到其他同学又是怎么值日的?
3、夸夸值日认真的同学
(1)学生分组找出一名优秀值日生,为被夸的同学鼓掌。
(2)被夸学生谈自己怎样做好值日工作的。
4、小结:
教室是我们大家的,为了让我们有一个干净、舒适的读书环境,每一位同学都应该争当优秀值日生。
活动二:
今天我值日1、出示课件:
(1)老师或组长安排的活是我最讨厌做的,怎么办?
(2)遇到自己不会做的怎么办?
(3)自己的任务完成了,别的同学还在做,怎么办?
(4)做完清洁,走到校门口才发现教室的一扇窗子没关,怎么办?
2、小组讨论
(1)要求:
选择以上四个问题中的一个问题来讨论
(2)小组根据选择的问题进行讨论。
(3)交流汇报
三、小结:
我们是集体中的一员,值日是我们的责任。
每个同学在值日中要服从安排,分工合作,互相帮助。
教室是我们的家,保洁靠大家,每一个同学不仅要当好保洁员,还要督促其他同学做好保洁工作。
在值日劳动中,虽然同学们会感到很累,但换来的是一个整洁、舒适的学习环境,大家应该为之感到高兴。
希望你们今后人人当好值日生,把班级的清洁保持下去。
第四课学会交流促成长
教学目标:
1、通过分析学生身边的事例,或设置的一些情境,让学生体会人与人的交往需要理解和沟通,认识、理解交往与沟通的积极作用。
通过分析典型事例,懂得交往与沟通要有诚实和积极的态度。
通过活动提供的实践机会,不断学习交往与沟通的基本技能。
2、在教学过程中,发展学生观察、感受、体验、与不同人沟通的能力,并锻炼学生口头、书面的表述能力。
教学重点:
以诚实和积极的态度,掌握与父母、老师、同学和伙伴沟通的技巧。
教学难点:
通过解决师生之间存在的问题,学会尊敬、理解老师,构建和谐的学习环境。
教学过程:
一、情境导入:
出示预习目标指导学生自学1、交往和沟通要注意什么?
2、学会与父母沟通与父母沟通存在的问题:
与父母沟通的方法:
3、学会与老师沟通师生沟通的意义:
怎样与老师沟通交往:
4、学会与同学和伙伴沟通与同学和伙伴沟通的意义:
如何与同学、伙伴沟通。
二、自主学习合作探究1、学生阅读课文,自主学习解决上述问题2、学生以小组为单位讨论,合作探究释疑
三、精讲归纳提升能力学生展示自学成果后教师归纳课堂小结:
课件展示
四、总结生活学习需交流,掌握方法很重要。
礼貌大方要牢记,身心愉悦成长。
第五课学会合作很重要
教学目标:
1、了解友好合作的重要性和必要性,体验团结合作带来的快乐情感,增强合作意识。
2、掌握合作过程中应该注意的问题,以便更好地实现合作。
3、树立合作意识,积极与人进行交流合作,通过合作解决问题,在合作中不断完善自己,形成良好的合作品质。
教学重点:
掌握一些基本的合作技巧。
教学难点:
教会学生真正明白合作的重要性与合作的方法
教学过程:
一、抛砖引玉——故事引入:
有人问教士天堂与地狱的区别,教士把他领进一间房子,只见一群人围坐在一口大锅旁,每人拿一把汤勺,可勺柄太长,盛起汤也送不到嘴里,一个个眼睁睁地看着锅里的珍馐饿肚子,每个人的脸上都充满绝望和悲苦。
教士又把他领进另一间屋子,这里的摆设与刚才那间没有什么两样,唯一不同的是,这里的人们都用汤勺把汤送给坐在对面的人喝。
他们都吃得很香,很满足。
教士说:
“刚才那里是地狱,这里是天堂。
”师:
通过这个故事,你悟出了什么道理?
生:
他们一起合作才能做好。
师:
看来有些事情光靠个人努力是不行的,只有大家互相合作,才能走向成功。
今天我们就一起来《学会合作》(板书课题)
二、通过游戏体验合作:
合作的定义:
为了共同做好一件事情,各有分工、互相商量、相互配合。
师:
在我们日常生活、学习中,还有许多需要人与人之间合作的事情,你发现了吗?
生:
小组合作、接力赛等等?
?
师:
你能否举一、两个例子,说说你是怎么与人合作的?
活动:
邱少云的故事在1952年10月,邱少云接受一项光荣而又艰巨的任务。
他所在部队担负攻击金化以西“联合国军”前哨阵地391高地。
为缩短进攻距离,便于突然发起攻击,11日夜,部队组织500余人在敌阵地前沿的草丛中潜伏。
12日12时左右,美军盲目发射燃烧弹,其中一发落在他潜伏点附近,草丛立即燃烧起来,火势迅速蔓延到他身上。
邱少云身后就是一条水沟,只要他后退几步,就势一翻,就可在泥水里将火苗扑灭。
但为了不暴露目标,确保全体潜伏人员的安全和攻击任务的完成,他放弃自救,咬紧牙关,任凭烈火烧焦头发和皮肉,坚持30多分钟,直至壮烈牺牲。
年仅26岁。
实践了他在入党申请书中所写:
“为了世界革命,为了战斗的胜利,我愿意献出自己的一切!
”的钢铁誓言。
师:
邱少云的故事给了我们什么启示?
生:
有时候为了集体牺牲个人生命是值得的。
三、总结:
师:
同学们,能够学会与别人合作并取得成功,那是一件令人愉快又非常有意义的事。
今天我们只是学到了一点点,我们还要在今后的学习、生活中不断学习、不断积累。
第六课感觉器官很奇妙
教学目标:
知道有视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉五种感觉功能,并通过它们了解外界,从而把自己和外界联系起来。
教学重点:
了解五种感觉功能和保护各种感觉器官。
教学难点:
感觉器官的重要性。
教学过程:
一、新课引入
观察讨论:
怎样才能有这些感觉?
二、活动与讨论:
(1)闭眼,凭感觉器官辨别不同的物体:
乒乓球、樟脑丸、手表、药丸、口琴。
(2)如何保护各种感觉器官?
三、教师总结:
两个眼睛看四方,两个耳朵听声响。
一个鼻子闻花香,一个嘴巴喝热汤。
第七课健康牙齿要保护
教学目标:
1、使学生初步了解自己的牙齿及牙齿的作用,知道保护牙齿的意义。
2、通过模仿训练,使学生知道并初步掌握正确的刷牙方法。
3、培养学生保护牙齿的良好卫生习惯。
教学重点:
使学生了解牙齿在身体健康中的重要意义,并学会保护牙齿的方法。
教学难点:
学会正确刷牙,树立良好的口腔卫生习惯。
教学过程:
一、谜语导入,激发兴趣1、谜语导入:
今天,老师想给同学们介绍一位朋友,它就藏在我的谜语中。
(课件出示谜语:
弟生来白又白,整整齐齐排两排。
切菜咬米快又快,人人吃饭离不开)教师读谜语,学生猜谜底2、牙齿可是我们的好朋友,它是我们身体的一部分,那牙齿有什么作用(咀嚼、美观、发音)?
教师小结,引出课题,板书课题。
3、初步解释健康的牙齿:
你们认识健康的牙齿什么样?
4、出示图片:
你们希望自己的牙齿什么样呢?
初步直观比较健康牙齿与龋齿。
二、活动体验,合作探究
了解乳牙和恒牙同学们的牙齿是出生后六个月左右开始长的,到三岁时基本长齐,叫乳牙,一共20颗。
六岁左右,乳牙的后面上下左右各长一颗牙,被我们称为六龄齿,而六龄齿长出来以后,乳牙就要离开我们,从中间的牙齿开始逐渐脱落,长出新的牙齿,取代乳牙。
六龄齿和后长出的牙齿叫恒牙,那是我们的第二副牙齿,也是最后一副牙齿,如果脱落,就不会再长了。
因此,我们一定要保护好牙齿,才能有健康的身体)
龋齿吃完食物后,会有一些食物的残渣藏在牙齿表面和牙缝里,里面的糖份在细菌的作用下,产生了酸,酸腐蚀牙齿,时间久了,牙齿就会出现空洞,成了龋齿,我们的牙齿就会感到疼痛。
牙齿生了病,就不能很好地帮我们吃食物,我们的身体就会受到影响。
三、保护牙齿的方法大探秘①刷牙。
讲卫生,要刷牙,上牙从上往下刷,下牙从下向上刷,咬合面要来回刷,里里外外全刷遍,刷得牙白顶呱呱。
②合理饮食 ③少吃甜食④定期检查⑤漱口
四、板书设计7、健康牙齿要保护1、刷牙2、漱口3、定期检查4、少吃甜食5、合理饮食
第八课“朋友”之间有距离
教学目标:
理解动物与宠物的区别于联系。
2、通过“看一看”,“小调查”“想一想”等环节试着培养孩子们的观察、调查、与人交往等方面的能力。
3、通过本次活动使孩子初步认识和感受到小宠物饲养的艰辛,引导孩子们关爱小宠物,并要学习照顾它们。
教学重点:
关爱小宠物,照顾它们教学难点:
“朋友”之间要有距离
教学过程:
一、导入师:
同学们都喜欢小动物吗?
生:
喜欢!
师:
我也喜欢,今天黄老师收集了很多小动物的图片,我们就来一起看看好吗?
如果你认识它们,就大声的说出他的名字,也可以模仿它们的声音!
(多媒体展示15种小动物图片)生:
(模仿出了很多图片中动物的声音)板书:
宠物师:
同学们,如果让你们选择一个小动物在家中养,你想养哪个动物,为什么呢?
生:
小狗、小猫、小兔、小龟、小鱼、小鸟?
二、教授新课
(一)看一看1.看自己组的宠物什么样子的2.说本组都带来了什么宠物3.看其他组的宠物4.说一说喜欢的宠物是什么样子的5.请同学们讲讲收集自己喜爱的小动物的资料
(二)健康园地1、怎样和“朋友”友好相处?
A、为它们选择合适的食物;b有的宠物需要定期带它们到动物医院去做体检;c、家犬要及时注射疫苗;d、定期为宠物洗澡,清理卫生;e、训练宠物养成良好的生活习惯。
2、精心地照顾这些宠物,会让我们更有爱心。
但是我们也要和它们保持一定距离,不与宠物打闹。
和宠物打闹,会被咬伤、抓伤,会被传染“狂犬病”,如果遇到这种情况,要及时到医院注射疫苗。
3、健康小博士据世界卫生组织(WHO)估计,世界上每年报告死于狂犬病者约55000人,主要发生在亚洲和非洲地区的发展中国家。
宠物身上会有一些传染病,如果经常亲密接触,很可能会传染给人类,所以与它们要保持距离。
三、教师总结同学们,这节课我们通过调查和观察对小宠物有了了解,我们学习了如何照顾它们,小动物是人类的好朋友,我们一定要爱护小动物。
作业
第一课
一、是非题:
(正确的打“√”,错误的打“X”)
1、随地吐痰是一种不卫生、不文明的不良行为。
()
2、吃饭时要做到:
细细嚼,慢慢咽,不说笑不打闹,还要做到吃饭不用汤、水泡。
()
3、喝了生水易生痢疾、肝炎和伤寒,影响健康伤身体。
()
4、一日三餐中,应以晚餐为主,晚上一定要吃得饱、吃得好。
()
二、简答。
不喝水,饮料有控制。
说一说,常喝碳酸饮料的危害?
第二课
一、填空题:
1、我们要养成勤()、勤()、勤()、勤()的好习惯。
2、手上容易沾细菌,指甲缝里藏细菌,所以要养成勤洗()、剪()的好习惯。
3、洗澡能清洁(),让毛孔通畅,还能(),改善睡眠。
二、简答。
小学生应养成哪些个人卫生习惯?
第三课
一、是非题:
(正确的打“√”,错误的打“X”)
1、随地吐痰会弄脏环境,是一种不卫生、不文明的不良行为。
( )
2、看见别的同学在课堂上偷吃东西,趁老师不注意,自己也吃。
()
3、教室应每天打扫,经常开窗,保持适度光线。
()
二、简答。
教室会有哪些污染?
第四课
一、判断。
1、当别人说某一同学的坏话时,你应该也跟着说。
()
2、小明要带你去游戏厅玩,你应该不去。
()
3、你说得简单点行不行,真烦!
()
二、说一说:
小华的成绩很好,老师也很喜欢他。
可是在一场误会中老师错怪了他,这让小华对老师产生了既怕又怨的情绪。
于是小华对同学说:
“没老师的指导,我照样能学好,我才不稀罕听他讲课呢。
”根据以上材料,请回答:
①小华的这种想法对吗?
②小华如果真的不再认真听课,结果会如何?
③被老师错怪时,我们应该怎么做?
第五课
一、填空。
1、人心齐,泰山()。
人多计谋广,柴多火焰()。
一根筷子容易折,一把筷子难折断。
一个篱笆要三个桩,一个好汉要三个()。
2、合作时要敢于()、学会()、发挥各自的长处,不去()。
二、、情境判断:
1、下面的情境哪些需要合作,哪些不需要合作,为什么?
(1)小组值日。
(2)写家庭作业。
(3)拿下午茶。
(4)收拾自己的书包。
(5)在睡室午休。
2、下面哪些情况是在合作?
哪些情况不是在合作?
老师让同桌一起从课文中找出本课的11个生字,
(1)东东和明明自己找自己的,每人找出11个;
(2)东东要找前面6个,明明也要找前面6个;(3)东东从前往后找6个,明明从后往前找5个。
第六课
一、填空。
1、眼、鼻、()、舌和()是人体重要的感觉器官。
2、皮肤能感受到物体的冷热、()、形状等,还可以感受到痛、()。
二、简答。
人体的感觉器官都有什么作用?
第七课
一、判断题。
错的打×,对的打√
1、牙齿的第一功能是咀嚼。
()
2、人的一生有两副牙齿,分别是乳牙,恒牙。
()
3、每天早晚要刷牙,饭后漱口,牙膏要用含氟的,牙刷也要及时更换。
()
二、简答。
如何保护牙齿?
第八课
一、判断正误:
1、在野外远离野生动物。
()
2、到动物园不伤害、喂食野生动物。
()
3、不吃野生动物的食品,保护野生动物。
()
4、不破坏野生动物的生存环境。
()
5、被狗咬伤后,如果没有明显抓痕的抓伤就不用请医生处理。
()
二、简答。
动物是人类的好朋友,你知道怎么和它们友好相处吗?
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