人教版四年级上册语文阅读理解训练(含答案).doc
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人教版四年级上册语文阅读理解训练(含答案)
姓名:
__________________等级:
__________________
(一)给一个鼓励的眼神
三个孩子在赛跑中倒地,三位母亲的反应却迥异:
一个身体力行,拖着孩子跑;一个破口大骂,不顾这是赛场;第三个,则为孩子送去了鼓励的目光。
最终,三个孩子都跑到了终点。
故事的结局是美好的。
但我们不妨揣测一下三个孩子的心情:
第一个孩子,体力消耗不大,顺利到达终点,想必心中暗喜;第二个孩子,挨了母亲一顿批评,肯定委屈不已;第三个孩子,虽已大汗淋漓,却实实在在体会到了成功的喜悦。
看来,故事仍未结局,三位母亲的不同的教育态度所造成的影响还深得很呢。
人的一生中,总会有跌倒的时候,但母亲的手能伴你终生吗?
这时,我们需要独立的人格,坚强的意志,而这些却都是从小培养起来的品性。
于是,我们向母亲发出恳切的请求:
跌倒时,请给我们一个鼓励的眼神吧!
我们不需要手,那会助长惰性的依赖;我们不想要指责,那会打击稚嫩的心灵;我们只需要一个鼓励的眼神,给我们一个鼓励的眼神就够了。
从母亲的眼神里,我们能读到坚强,悟到独立,感受到母亲的爱意。
期间,或许会多一分肉体的苦楚,但,生命的旅程中,也许会少一些障碍。
有这样一则故事,小溪问母亲怎样才能成为瀑布。
母亲说,当你到达悬崖的尽头就会明白。
小溪告别了母亲,在山间匍匐前行。
历尽艰辛,小溪终于攀上悬崖,奋力向前一扑,生命终于放出了异彩。
或许,我们现在正如小溪,力量不算强大,阅历也不够丰富,但我们已知道航向和终点,剩下的就是帆起浆落战胜风暴的努力了。
桃花心木是一种上等木料,然而养它的人却故意将它放到野外种植。
只是因为,不确定的环境,能让它学会坚强健康地成长。
双脚磨破,就让夕阳涂抹小路;双手划破,就让荆棘变成杜鹃。
在母亲期盼的眼神注视下,我们定能直挂云帆济沧海!
1、写出下面词语的近义词。
迥异( )揣测( ) 恳切( ) 坚强( )
2、将下面的反问句改成一般的肯定句。
人的一生中,总会有跌倒的时候,但母亲的手能伴你终生吗?
___________________________________________________________________________________________________
3、文章主要讲述了一个什么观点?
___________________________________________________________________________________________________
4、第一个孩子倒地,母亲就_______________________________,这样做会助长_____________________________;第二个孩子倒地,母亲就________________________________,这样做会打击_______________________________;第三个孩子倒地母亲就__________________________________,这样做会__________________________________。
5、小溪之所以能成为瀑布,是因为______________________________________________________________;养桃花心木的人故意将它放到野外种植,是因为_____________________________________________________________。
6、“济沧海”的具体含义是什么?
___________________________________________________________________________________________________
7、如果你是赛跑中的一个孩子,你想对妈妈说些什么?
写出你的真情实感。
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
(二)苏珊的帽子
苏珊是个可爱的女孩。
可是,7岁这年,她突然生病了。
住院时,她接受了3个月的化学治疗。
出院后,她显得更瘦小了,也不如以往那么活泼了。
更(害怕 可怕)的是,原先她那一头美丽的金发,现在差不多都快掉光了。
( )她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与死神一争高低,她的聪明好学也足以补上被落下的课,( )每天顶着一(颗 棵)光秃秃的脑袋到学校去上课,对于她这样一个原本美丽的小女孩来说,无疑是非常残酷的事情。
得到苏珊要回校上课的信息,她班上的老师海伦,找来几个同学悄悄地商议起来……
就在苏珊返校上课前的那个周末,海伦老师热情而(慎重 郑重)地在班上宣布:
“从下个星期一开始,我们要学习认识各种各样的帽子,所有的同学都要(戴 带)着自己喜欢的帽子到学校来,越新奇越好!
”
星期一到了,离开学校3个多月的苏珊第一次回到她所熟悉的学校。
但是,她站在教室门外却迟迟没敢迈步,她犹豫了……
可是,当苏珊向教室里望去时,真令她难以置信:
她的每一个同学头上都有一顶帽子,和他们五花八门的帽子比起来,自己头上的那顶帽子显得那样平淡无奇,几乎没有引起任何人的注意。
一下子,她觉得自己和别人没什么两样了,没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。
她轻松地笑了,笑得那样甜,笑得那样美。
日子就这样一天天过去了,现在,苏珊已忘记自己头上还有一顶帽子;而同学们呢,似乎也忘了。
1、在文中括号里选择一个恰当的词语,用横线画出。
2、在第一节的括号里填上合适的关联词。
3、“她班上的老师海伦,找来几个同学悄悄地商议起来……”她们会商议些什么?
___________________________________________________________________________________________________
4、“她站在教室门外却迟迟没敢迈步,她犹豫了……”她为什么犹豫了?
___________________________________________________________________________________________________
5、“她轻松地笑了,笑得那样甜,笑得那样美。
”她为什么又笑了?
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6、你喜欢海伦老师吗?
为什么?
___________________________________________________________________________________________________
7、读完这篇文章,我想对老师说:
_____________________________________________________________________。
我想对同学说:
_____________________________________________________________________。
我想对苏珊说:
________________________________________________________________________________________。
(三)暴风雨
①闷热的夜,令人窒息,我辗转不能入眠。
窗外,一道道闪电划破漆黑的夜幕,沉闷的雷声如同大地轰鸣,使人惊恐。
②一道闪光,一声清脆的霉雳,接着便下起了瓢泼大雨,宛如天神听到信号,撕开天幕,把天河之水倾注到人间。
③狂风咆哮着,猛地把门打开,摔在墙上,烟囱发出呜呜的声响,犹如在黑夜中哽咽。
④大雨猛烈地敲打着屋顶,冲击着玻璃,奏出激动人心的乐章。
⑤一小股雨水从天窗悄悄地爬进来,缓缓地蠕动着,在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。
⑥不一会儿,铿锵的乐曲变成节奏单一的旋律,那优柔、甜蜜的催眠曲,抚慰着沉睡人儿的疲惫躯体。
⑦从窗外射进来的第一束光线,报道了人间黎明的来临。
碧空中飘浮着朵朵白云,在和煦的微风中翩然起舞,把蔚蓝色的天空________得更加明亮。
⑧鸟儿唱着欢乐的歌,迎接喷薄欲出的朝阳。
被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰,宛如刚从睡梦中苏醒。
艳丽的玫瑰散发出阵阵的芳香。
偎依在花瓣、绿叶上的水珠,金光闪闪,如同珍珠闪烁着光华。
⑨常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞,披上玫瑰色的丽装;远处林舍闪闪发亮,犹如姑娘送出的秋波,使人心潮激荡。
⑩昨晚,狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭,而它带来的却是更加绚丽的早晨。
有时,人们受到种种局限,只看到事物的一个方面,而忽略了大自然那无与伦比的和谐的美。
(1)本文所写的时间是从____________到______________。
(2)第⑥段中,“铿锵的乐曲变成节奏单一的旋律”是指_________________________________________________。
(3)第⑦段________处应填的动词是[ ]
A.点缀B.擦洗C.洗涤D.擦拭
(4)这篇文章题为“暴风雨”,却又花了将近一半的篇幅写“更加绚丽的早晨”,这样构思的意图是什么?
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
(5)请用“/”给文章划分层次。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩
(6)品读全文,作者从视觉、听觉、嗅觉等方面描写了早晨的美景,其中写听觉的句子有_________________;写嗅觉的句子有_________________。
(四)快乐是一种角度
快乐是什么?
它没有一个统一的标准,只是一种角度而已。
在沙漠中艰行而久渴的人,只要看到一丝绿意,就会感到快乐;在逆境中挣扎而伤痕累累的人,只要听到半句
鼓励的言辞,快乐感便油然而生。
荆(jīng)棘(jí)划伤了手指,可幸运的是没有伤着眼睛;登山时不小心,金项链落下了悬崖,可幸运的是没有危及性命。
这些不幸之中的大幸,只要仔细去品味,就会感觉到它们像拨子一样拨动着你快乐的心弦。
快乐,不仅在于你从哪个角度去欣赏它,更在于你从哪个角度去善待它。
有这样一个寓言:
一天,上帝带教士去一个房间,许多人围着一只正在煮食的大锅坐着,他们又饿又失望。
每个人都只有一只汤匙,但是汤匙柄太长,所以没法把食物送到自己嘴里。
然后,上帝又带教士去另一个房间,也有一群人围着正在煮食的大锅坐着,不同的是,这里的人看起来又饱足又快乐,而他们的汤匙也是一 样长。
教士奇怪地问上帝:
“为什么同样的境况,这个房间的人快乐不已,而那个房间的人愁眉苦脸呢?
”上帝微笑道:
“难道你没有看到,这个房间的人都学会了喂对方吗?
”
一个人不能总是以“自我”为中心。
人的精神和物质生活,都有赖于与他人互惠互存。
你付出了爱,别人会感激你,你也会感激别人接受了你的爱,这样,你永远都会生活在快乐之中。
而且,你付出的爱越多,得到的快乐也越多。
1.给下列划线的字选择正确的读音,打上“√”。
挣扎(zhā zhá) 心弦(xián xuán) 角度(jué jiǎo)
2.用“ ——”画出文中的设问句,用“﹏﹏﹏”画出文中的反问句。
3.文中“不幸之中的大幸”指的是什么?
4.你认为文中哪句话最能体现本文中心?
摘录下来。
5.根据短文内容填空,并照样子写句子。
(1)沙漠中艰行而久渴的人的快乐是 。
(2)逆境中挣扎而伤痕累累的人的快乐是 。
(3)默默耕耘无私奉献的老师们的快乐是 。
6.“快乐,不仅在于你从哪个角度去欣赏它,更在于你从哪个角度去善待它。
”你是怎样理解这句话的?
答案:
1、不同 揣摩 诚恳 顽强
2、落后消极的倾向。
母爱的含义。
我将大显身手,大展宏图。
3、我们需要独立的人格,坚强的意志。
我们需要从母亲鼓励的眼神中,读到坚强,悟道独立。
4、略6、 是克服困难,到达成功的彼岸
3为了不让苏珊收到伤害,大家以后都戴帽子.4.怕同学笑话她戴帽子.5.大家对她的理解和照顾.6.喜欢.她心细善良爱护每个学生.
解析:
1、可怕 颗 郑重 戴
2、因为……所以……
答案:
解析:
(1)昨夜 今晨
解析:
从“闷热的夜,令人窒息,我辗转不能入眠”和“从窗外射进来的第一束光线,报道了人间黎明的来临”两个句子可以得知具体的时间。
(2)暴风雨变成小雨。
解析:
分析比喻句蕴含的深意,指明它的比喻意义。
(3)D 解析:
“擦拭”一词生动形象地写出了暴雨冲刷后,天空洁净如洗、明亮清新的感觉。
(4)经过“暴风雨”的洗礼,第二天才会出现“更加绚丽的早晨”,文章这样写,更加突出了暴风雨清洗世界、冲走污秽的作用。
解析:
结合文章要表现的中心,仔细体会“暴风雨”和“更加绚丽的早晨”之间的关系。
(5)①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩/
解析:
第一层是写景,具体描绘了由“闷热的夜”到“从窗外射进来的第一束光线”的清晨时的景物变化,形成鲜明的对比。
第二层是议论,说明暴风雨虽然令人“惊恐”,但它能清洗世界,冲走污秽,大自然具有“无与伦比的和谐的美”,点明中心,深化主题。
(6)鸟儿唱着欢乐的歌 艳丽的玫瑰散发出阵阵的芳香
解析:
在写景的文章中,为了使描写生动细致形象,作者常常调动多种感觉器官,进行多角度、全方位的描写。
如在本文中,不仅有视觉(“漆黑的夜幕”)、听觉(“一声清脆的霹雳”)的描写,还有触觉(“闷热的夜”)、嗅觉(“艳丽的玫瑰散发出阵阵的芳香”)等描写,使写景具体生动,令人仿佛身临其境,产生了最真实的感受。
1.zhá xián jiǎo 2.
(1)C;
(2)C; (3)C
3.设问句:
快乐是什么?
它没有一个统一的标准,只是一种角度而已。
反问句:
难道你没有看到,这个房间的人都学会了喂对方吗?
4.文中“不幸之中的大幸”指“荆棘划伤了手指,可幸运的是没有伤着眼睛;登山时不小心,金项链落下了悬崖,可幸运的是没有危及性命”。
5.你付出了爱,别人会感激你,你也会感激别人接受了你的爱,这样,你永远都会生活在快乐之中。
6.
(1)看到一丝绿意
(2)听到鼓励的言辞(3)桃李满天下或学生取得好成绩
7.快乐是需要寻找的,去欣赏的,同一件事,从一个角度看是坏事,是烦恼;换个角度看,也许就是不幸中的大幸,是完全值得庆幸,值得快乐的好事。
同样,快乐也需要发现,需要善待。
当你为别人付出爱的同时,你也就得到了回报,那就是快乐。
(答案意思对即可)
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