六年级语文阅读理解专题训练.doc
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六年级语文阅读理解专题训练.doc
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六年级上学期语文阅读理解专题训练
课内阅读训练
(一)
郑成功
明朝末年,荷兰侵略者强占了我国的宝岛台湾。
他们残酷地奴役台湾同胞,台湾人民恨透了这伙强盗。
当时,郑成功驻军厦门。
一天,他登上军营附近的一座山头,临风眺望。
郑成功指着东南方向问卫兵:
“那是什么地方?
”卫兵说:
“是大海。
”“大海那边呢?
”卫兵说:
“是宝岛台湾呀!
”郑成功慷慨激昂地说:
“台湾自古以来就是中国的领土,绝不允许侵略者横行霸道。
我们一定要收复祖国的宝岛台湾!
”
练习:
1、读句子注意带点的词语,体会表达的思想感情。
荷兰侵略者强占了我国的宝岛台湾。
他们残酷地奴役台湾同胞,台湾人民恨透了这伙强盗。
表达了台湾人民的思想感情。
2、郑成功明明知道大海那边是宝岛台湾,他为什么还要故意问卫兵?
3、这段文字运用了的写作手法,从而表现了他此时怎样的心情?
六年级上学期语文阅读理解专题训练
课内阅读训练
(二)
把我的心脏带回祖国
肖邦在法国巴黎一住就是18年。
为了祖国,也为了生计,肖邦四处奔波。
疲劳加上忧愤,使肖邦的肺结核病复发了。
1849年10月,他终于躺倒在病床上。
弥留之际,肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的手,喃喃地说:
“我死后,请把我的心脏带回去,我要长眠在祖国的地下。
”
练习:
1、“弥留之际”的意思是;肖邦临死前嘱托姐姐的事是,从此处可以体会到。
2、把肖邦说的这句话改成第三人称转述的话。
3、用一句话写出本段的段意。
4、“弥”用音序查字法查大写字母,用部首查字法查部,请用“弥”组两个词、。
5、肖邦为什么疲劳,又为什么悲愤?
六年级上学期语文阅读理解专题训练
课内阅读训练(三)
小草和大树
1837年冬,21岁的夏洛蒂怀着惴惴(chuǎnzhuì)不安的心情,把自己认为最好的几首诗,寄给当时大名鼎鼎的桂冠(guānguàn)诗人罗泊特·骚塞,希望能得到她所崇敬的文学前辈的指点、提携。
她苦苦地等了几个月,直到第二年春天,才得到一封远不止使她失望的回信。
诗稿原样退回,骚塞还以傲慢的冷冰冰的口吻训诫她:
“在大自然里,小草和大树都是上帝的安排。
放弃你可贵而徒劳的追求吧——文学,不是妇女的事业,而且也不应该是妇女的事业。
”她在一阵锥心的羞惭(cánkuì)和痛苦中昂起头来,把这封浸(jìn jìng)透冷酷和偏见的信钉到床头,让它随时刺激、鞭打自己的灵魂。
两个妹妹跟她一样被激怒了,发誓偏要在这个“不是妇女的事业”上闯出一条路来。
1、选择正确的读音,用“———”标出。
2、联系上下文,写出下列词语的意思。
傲慢:
大名鼎鼎:
3、“放弃你可贵而徒劳的追求吧——文学,不是妇女的事业,而且也不应该是妇女的事业。
”中的破折号作用是;“发誓偏要在这个‘不是妇女的事业’上闯出一条路来”中的双引号作用是
4、回答问题
(1)骚塞说的“不是妇女的事业”指的是什么?
(2)你认为他说对吗?
(3)如果让你去说服骚塞,你会对他说什么?
六年级上学期语文阅读理解专题训练
课内阅读训练(四)
轮椅上的霍金
医生曾诊断身患绝症(zhèngzhèn)的霍金只能活两年,但他一直顽强地活了下来,并且正是在这种令人难以想象的艰难中成为世界公认的科学巨人。
虽然他的身体一点也没有离开过轮椅,但是,他的思维却飞出了地球,飞出了银河系(xìjì),飞到了上百亿光年外的宇宙深处,飞向了神秘莫测的黑洞。
他在大脑中想象着论证着计算着他思考着宇宙从什么时候开始时间有没有尽头他发现了黑洞的蒸发性推论出黑洞的大爆炸他还建立了非常美的宇宙模(mómú)型他被选为最年轻的英国皇家学会会员成为只有像牛顿这样的大科学家才能跻(jìjī)身的卢卡逊数学讲座的教授
1、选择正确的读音,用√标出。
2、给相关的语句加上标点。
3、“他的思维却飞出了地球,飞出了银河系,飞到了上百亿光年外的宇宙深处,飞向了神秘莫测的黑洞。
”一句运用了的修辞方法,它的好处是
4、回答问题
(1)医生说霍金只能活两年,为什么他却一直顽强地活了下来?
(2)像霍金这样身残志坚的人还有谁?
写出他们的名字和国籍。
(至少三个)
六年级上学期语文阅读理解专题训练
课内阅读训练(五)
船长
船长哈尔威屹立在舰桥上,一个手势也没有做,一句话也没有说,随着轮船一起沉入了深渊。
人们透过阴森可怖的薄雾,凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。
哈尔威船长一生都要求自己忠于职守,履行做人之道。
面对死亡,他又一次运用了成为一名英雄的权利。
练习:
1、“这尊黑色的雕像”指的是,从这里你体会到
2、联系课文内容,写出你对“面对死亡,他又一次运用了成为一名英雄的权利。
”这句话的理解。
3、你知道“做人之道”有
4、朗读哈尔威船长随着客轮沉入大海这一段时,语速要,语调应。
六年级上学期语文阅读理解专题训练
课内阅读训练(六)
姥姥的剪纸
我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态,那剪刀行在纸上的刷刷声,悦耳至极。
我是个出名的调皮蛋,经常变着花样刁难姥姥。
一天,我用双手死死地捂住姥姥的双眼,让她摸着剪窗花。
岂知工夫不大,一幅“喜鹊登枝”便完成了。
嗬!
梅枝与喜鹊生动形象,大小疏密无可挑剔。
我服了,可还耍赖:
“姥姥,你从我手指缝里偷着往外看了!
”
“你差点儿把姥姥的眼珠子按冒了!
”姥姥用指头点了一下我的鼻子,“熟能生巧,总剪,手都有准头了!
”
是的,庄稼人都图个吉利,姥姥对“喜鹊登枝”是熟悉不过了。
数九隆冬剪,三伏盛夏剪,日光下剪,月光下剪,灯光下剪,甚至摸黑剪。
姥姥的手就是眼睛,好使的剪刀就像她两根延长的手指。
练习:
1、结合课文,解释下面词语。
调皮蛋:
耍赖:
熟能生巧:
2、用“__”画出表现姥姥技艺纯熟的句子。
3、从“数九隆冬剪,三伏盛夏剪,日光下剪,月光下剪,灯光下剪,甚至摸黑剪”这句中,你体会到了,还能让你想到哪一句俗语:
。
4、你是如何理解“姥姥的手就是眼睛,好使的剪刀就像她两根延长的手指”这句话的?
5、“熟能生巧,总剪,手都有准头了!
”结合你生活中的体验,说说对这句话的理解。
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课内阅读训练(七)
牛郎织女
一天,牛郎去喂牛,那头(衰蓑)老的牛又讲话了,眼眶里满是泪花。
它说:
“我不能帮你们下地干活了!
咱们快分手了。
我死了以后,你把我的皮剥下来留着,碰到紧要的事,你就披上我的皮……”老牛话没说完就死了。
牛郎按照老牛的(吩咐嘱咐),忍着(悲痛剧痛)剥下了牛皮藏起来。
夫妻俩痛哭一场,把老牛的尸骨埋在附近的山坡上。
练习:
1、划去括号里不恰当的字词。
2、用一句话概括这一段话的意思。
3、读了这一段话,你会联想到文中的哪些情景?
4、《牛郎织女》、 、 和
被称为我国四大民间故事。
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课内阅读训练(八)
青海高原一株柳
命运给予它的几乎是九十九条死亡之路,它却在一线希望之中成就了一片绿阴。
练习:
1、文中的“它”指的是 。
“给予”的“给”在这里读 。
2、文中“成就”的近义词是。
“改革开放以来,我国取得了举世瞩目的伟大成就。
”一句中的“成就”的近义词是。
3、结合课文内容谈谈对“九十九条死亡之路”和“一线希望”的理解。
4、这句话给了你什么启示。
六年级上学期语文阅读理解专题训练
课内阅读训练(九)
草原
①在天底下,一碧千里,而并不茫茫。
②在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
③这次,我看到了草原,那里的天比别处的天更可爱。
④那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。
⑤这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下。
⑥空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我的愉快。
⑦四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的,羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯。
练习:
1、上文的句序已被打乱,请作调整。
正确的顺序为:
2、在文中的横线上填上缺漏的词语。
3、“一”有四种解释:
A数词;B相同;C满、全;D专一。
“高歌一曲”中的“一”应取第种解释,“一碧千里”的“一”应取第种解释。
4、“翠色欲流”描写了,“一碧千里”描写了(A绿的颜色;B绿的神态;C绿的范围;D绿的广漠),“欲”的意思是。
5、用“~~”画出两个比喻句。
其中第一句用比喻。
又用比喻。
第二句用比喻。
6、这段文字在描述时,采用了的写法,在写草原的“天底下”时,从、、、三个方面进行具体描述,写出了草原的特点。
六年级上学期语文阅读理解专题训练
课内阅读训练(十)
詹天佑
铁路要经过很多高山,不得不开凿隧道,其中数居庸关和八达岭两个隧道的工程最艰巨。
居庸关山势高,岩层厚,詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。
山顶的泉水往下渗,隧道里满是泥浆。
工地上没有抽水机,詹天佑就带头挑着水桶去排水。
他常常跟工人们同吃同住,不离开工地。
八达岭隧道长一千一百多米,有居庸关隧道的三倍长。
他跟老工人一起商量,决定采用中部凿井法。
先从山顶往下打一口竖井,再分别向两头开凿,两头也同时施工,把工期缩短一半。
练习:
1、詹天佑在开凿隧道时遇到了哪些困难?
他是如何克服的?
2、在下面的草图上分别标出“居庸关”和“八达岭”,再用箭头在上面画出两种开凿隧道的方法。
并写出开凿方法。
法法
隧道隧道
3、这段话充分体现了詹天佑的精神。
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课外阅读训练
(一)
猛醒
阅读提示
“人之初,性本善”。
具有同情心、慈爱心是中华民族传统美德;乐善好施、乐于助人是做人的根本。
那么,同情、帮助什么样的人,怎么帮助人?
读读本文,你是否受到一些启发呢。
一个乞丐来到一个庭院,向女主人乞讨。
这个乞丐很可怜,他的右手连同整个手臂断掉了,空空的袖子晃荡着,让人看到很难过,碰上谁都会慷慨施舍的,可是女主人毫不客气地指着门前一堆砖对乞丐说:
“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。
”
乞丐生气地说:
“我只有一只手,你还忍心叫我搬砖。
不愿意给就不给,何必捉弄人呢?
”
女主人并不生气,俯身搬起砖来。
她故意只用一只手搬了一趟说:
“你看,并不是非要两只手才能干活的。
我能干,你为什么不能干呢?
”
乞丐怔住了,他用异样的目光看着妇人,尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动了两下,终于他俯下身,用他那唯一的一只手搬起砖来,一次只能搬两块。
他整整搬了两个小时,才把砖搬完,累得气喘如牛,脸上有很多灰尘,乱发被汗水润湿了,歪贴在额头上。
妇人递给乞丐一条雪白毛巾。
乞丐接过去,很仔细地把脸和脖子擦一遍,白毛巾变成了黑毛巾。
妇人又递给乞丐20元钱。
乞丐接过钱,很感激地说:
“谢谢你。
”
妇人说:
“你不用谢我,这是你自己凭力气挣工钱。
”乞丐说:
“我不会忘记你的,这条毛巾也留给我作纪念吧。
”说完,那人深深地鞠一躬,就上路了。
‖
过了很多天,又有一个乞丐来到这庭院。
那妇人把乞丐引到屋后,指着砖堆对他说:
“把砖搬到屋前就给你20元钱。
”这位双手健全的乞丐却鄙夷地走开了,不知是不屑那20元还是别的什么。
妇人的孩子不解地问母亲:
“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后,这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。
你到底想把砖放在屋后,还是放在屋前?
”
母亲对他说:
“砖放在屋前和放在屋后都一样,可搬不搬对乞丐来说可就大不一样了。
”
此后还来过几个乞丐,那堆砖也就在屋前屋后来回了几趟。
‖
若干年后,一个很体面的人来到这个庭院。
他西装革履,气度不凡,跟那些自信、自重的成功人士一模一样,美中不足的是,这人只有一只左手,后边是一条空空的衣袖,一荡一荡的。
来人俯下身用一只独手拉住已经有些老态的女主人,说:
“如果没有你,我还是个乞丐,可是现在,我是一家公司的董事长。
”
独臂的董事长要把妇人连同一家人迁到城里去住,做城市人,过好日子。
妇人说:
“我们不能接受你的照顾。
”
“为什么?
”
“因为我们一家人个个都有两只手。
”
董事长伤心地坚持着:
“妇人,你让我知道了什么叫人,什么是人格,那房子是你教育我应得的工钱!
”
妇人终于笑了:
“那你就把房子送给连一只手都没有的人吧。
”‖
1、选择下列带点词的意思
(1)这个乞丐很可怜:
()1)可爱;2)同情;3)使人同情。
(2)他用异样的目光看着妇人:
()1)不同样;2)特别的;3)反常的。
(3)不知是不屑那20元还是别的什么:
()1)碎末;2)细小的;3)认为事物轻微而不肯做或不接受。
2、联系上下文理解下列词语
气度不凡:
美中不足:
3、请用“——”画出文中前后呼应的句子。
4、文中还有许多细节描写(一个动作,一个眼神等),如:
“他的右手连同整个手臂断掉了,空空的袖子晃荡着”,请再用“~~~~”画出一处,写出其好处。
5、母亲对他说:
“砖放在屋前和放在屋后都一样,可搬不搬对乞丐来说可就大不一样了。
”为什么说搬不搬对乞丐来说可就大不一样了?
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