微课稿人教版小学五年级语文《祖父的园子》.doc
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1、音乐。
2、同学们,童年是多么美好和难忘啊,
3、女作家萧红和我们一样,对她的快乐童年充满了眷恋。
现在就让我们走近萧红,走进她家的大园子,感受一下她的快乐童年。
4、看到这个课题,你想到了什么问题呢?
你可能想到了这三个问题:
祖父的园子是什么样子的呢,有哪些景物?
这是怎样的一个园子呢?
题目为什么要叫做“祖父的园子”?
现在让我们带这些问题自由地读一读课文,
5、记住读准字音,读通句子。
/(音乐完)好,谢谢大家的阅读,祖父的园子是什么样子的呢?
6、老师找到了这一段,你找到的是不是和老师一样呢?
/课文的一开始就告诉我们:
我家有一个大花园,这花园里,蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱,样样都有。
你们看,作者描写了四种昆虫,不仅写了它们的色彩,还重点对蜜蜂的样子和姿态,进行了细致入微的观察。
/课文的第二自然段作者写道:
花园里边明晃晃的,红的红,绿的绿,新鲜漂亮。
其中“明晃晃”这个词,这是作者记忆中的色彩,这色彩明亮,健康,有活力,让我们的眼前一下子就明亮绚丽起来。
课文中这样的词还有很多,从中可以看出萧红对园子的喜爱之情。
7、除此之外,萧红还重点写了园子里的大榆树。
/(读文)作者运用拟人和比喻的修辞手法,生动形象地勾勒出老榆树的高大和活力,多么富有诗意的语言啊!
8、以上的段落告诉我们,园子里都有哪些景物呢?
是的,有各种各样的昆虫,还有花草树木,这真是一个生机勃勃、美丽的大花园啊。
9、文中还有一段也是描写园子里的景物的,同学们找找看是哪一段?
对了,是这一段。
在年幼的萧红心中,倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶都是有灵性的,都能自己做主,是自由快乐的。
这些富有孩子气的语言,是多么富有诗情画意啊,把世界在孩子心里的样子描绘出来了。
同学们,你们说,这是怎样的一个园子呢?
对了,这是一个自由自在的园子。
10、那么,在这个美丽、自由的园子里,小萧红模仿祖父做事情。
快速浏览课文,找一找,她都做了些什么?
呀,她做了这么多的事情。
这使我们不禁想到了一句古诗:
童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜!
这些趣事里,你最感兴趣的是哪件事呢?
找出来读一读,细细地体会一下。
11、你最感兴趣的是学种菜这件事吧?
(读文)小萧红啊,你这哪里是种菜,根本是在那瞎闹!
/我们再来看看学铲地这件事吧:
(读文)小萧红啊,你把谷穗当做狗尾巴草割掉,简直就是给祖父帮倒忙!
这些趣事都表现出了童年时期的萧红天真可爱。
(读左边的文字)///面对“我”的所作所为,祖父批评我了吗?
并没有。
我们从文中这三个笑可以看出,祖父是个和蔼、宽容、慈祥的老人。
(读左边的文字)。
同学们,文中还有其他的趣事,你们可以再找出来细细地品读。
12、同学们,现在你们知道,题目为什么要叫做“祖父的园子”了吧!
因为“我”是快乐自由的,园子是自由的,而这一切都来源于慈爱的祖父,所以作者深情地称这个园子为“祖父的园子”。
13、这节课,我们学会了通过解读课题的方法来学习课文,懂得了祖父的园子是个美丽、自由、快乐和充满爱的大花园,感悟到了作者萧红对童年的眷恋和对祖父深深的怀念。
这节微课就上到这里,谢谢同学们,再见!
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