我的好妈妈作文250字.docx
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我的好妈妈作文250字
我的好妈妈作文250字
【篇一:
奶奶的生活小窍门(250字)作文】
精选作文:
奶奶的生活小窍门(250字)作文
我在台子上看到放着一个大蒜头,我一把把大蒜头拿过来,对奶奶说:
我来剥大蒜!
我笨手笨脚的用手指甲使劲剥,结果,剥掉的大蒜皮还不如抠掉的大蒜肉多,而且,手指甲还很疼。
奶奶看着我,笑着说:
一佳,我来教你一个小窍门。
按照奶奶叫我的小窍门,我把这个很难对付的大蒜头先掰成小瓣,然后放在热水里泡上一会儿,再拿出来,放在台子上,用菜刀背轻轻的拍打几下,结果,那些很难脱掉的大蒜皮就轻易地掉下来了。
没想到,生活也有小窍门噢!
二年级:
孔一佳
篇一:
生活小窍门作文
作文提纲:
一、交代时间、事情。
例:
今天早上,我像往常一样准备洗漱。
二、发现问题,设法解决。
例:
可当我正要洗脸时,却发现我的洗脸毛巾变得黏糊糊的,有些发黄,还散发出一股难闻的气味,让我觉得十分难受。
我赶紧打开水龙头,拼命搓我的毛巾,猛搓猛洗,可一拧,毛巾还是黏糊糊的。
我没辙了,只好把它放到太阳下暴晒。
本以为这样就会让毛巾恢复原状了,可当我再次把它弄湿时,它却还是那副黏?
?
三、(详细写怎样想办法,想了什么办法,解决了问题。
)
四、从这件事中悟出的道理。
我发现了生活小窍门
我非常喜欢白色的球鞋,所以在我家的鞋架上有四五双白鞋。
可是,这也给我带来了一些小麻烦。
我经常穿着白鞋跑来跑去,因此鞋上有些小斑点也是在所难免的。
我把一双双鞋堆在一起,给他们集体“洗澡”,事情就从这里开始了。
为了不让这种现象再出现,我把鞋放在暖气上。
果然不出所料,那讨厌的黄印不见了,我喜出望外。
可好景不长,冬天一过就不在给暖气了,这可让我大伤脑筋。
洗吧,怕出现黄印;不洗吧,总脏着穿怎么行。
正在我无可奈何的情况下,我就开始了“有病乱投医”在茫茫书海中寻找着答案,这就像大海捞针,当然一无所获啦。
为此我像泄了气的皮球,一筹莫展。
过了几天,奶奶从乡下来看我,她可是个“生活高手”,对日常生活中的“疑难杂症”她都了如指掌。
我把事情告诉了奶奶,奶奶让我在鞋上铺一层卫生纸。
我抱着半信半疑的态度照办了,嘿,果真如此,鞋上的黄印不翼而飞了,我高兴的把这件事情告诉奶奶,奶奶郑重其事的说:
“你不要只读书,你快成了书呆子了。
”我羞愧的无地自容,从此我明白了做书中的巨人不如当生活中的能人。
大千世界,无奇不有只要我们去不断的去探索,就能学到人生的哲理;大胆的去发现,才能学到新的知识。
生活中的小窍门今天我和妈妈来到外婆家,外婆家静悄悄的,一点声音也没有,平时这外公家不总是门庭若市,挺喜欢热闹的吗?
可现在怎么一点声音也没有呢?
正纳闷的时候,外婆把我拉到后院对我说:
“浩儿,外公今天生病了,正在床上休息,今天你要安静点,不要跟弟弟在这打闹哦!
”然后外婆又说:
“这次委屈你一下了。
”我笑着说:
“外婆,没关系,我一定不会影响外公休息的。
”
接着我来到外婆家往凳子上一坐,“咯吱”一声刺耳的声音传达入我的耳机里,心想这么刺耳的声音外公怎么能休息好呢?
应该想个办法消除这刺耳的声音就好了。
我向四周望了望,看到一个废轮胎,我灵机一动心想把轮胎做成鞋子给椅子穿上不就行了吗?
说干就干,我连忙把材料找齐,老虎钳、轮胎、铁丝等说干就干,我先把椅子翻过来,再把椅子脚的大小量出来,从轮胎剪下一块一样大的皮,一个鞋子做好了,我马上把他固定在凳子上,然后把其他几个了也做完了,我再坐上去试了试真的没那刺耳的声音了。
接着我把其他的凳子也全都穿上鞋子。
做完工了,外婆把饭也做好了,妈妈和外婆看到我的杰作高兴的直夸我长大了,是个好孩子知道为别人着想了。
今天真高兴,做了这么一件有意义的事,既动脑双动手,连我自己都有不得不佩服自己了。
我的生活小秘籍生活中有许许多多的小秘籍,也就是做事的一些小窍门。
我的挖掘的
生活中的小窍门
每个人生活中都会经常遇到一些麻烦的事,如:
一件新衣服穿在身上你不小心将墨水泼在身上洗不干净而烦脑,没有洗干净穿出去多不体面呀!
有一次我就是这样,在写毛笔字时把墨汁弄了一大块在身上,急得像热锅上的蚂蚁团团转。
我正好看见舅舅在看中央电视台播出的特别节目“家有妙招”栏目,我也坐下来洗耳恭听。
女主持人讲了很多妙招,其中我看到了巧用米饭洗墨汁的方法,她告诉我们如果不小心墨水弄脏了衣服时你别慌,首先用一些热饭放在有墨水的地方,然后连续搓洗,那衣服上的墨水便慢慢地全部沾在饭上了,饭变黑了,再换新的热饭,重复几次衣服上的墨迹就完全消失了。
再用清水将衣服浸湿,然后涂上肥皂,过几分钟后用手搓洗墨迹处,这样就会洗得干干净净,最后在清水中滴几滴醋就会使衣服花色光亮,把衣服捞起凉干,便和新的一样。
我要把这个小窍门告诉妈妈,妈妈就不会因衣服上沾到墨水洗不干净而犯愁了。
通过这次洗衣服,我在电视里还学到了很多日常生活中的小窍门,例如:
在厨房中醋的妙用,烧鱼时加醋就会除去鱼腥味;浇花的水中加点糖,花就可以延长花期?
?
真是学海无涯,什么知识都得学,学到对我们有益无害,你说呢?
生活中的小窍门同学们,你们知道吗?
做事情,肯下功夫当然重要,但有科学巧妙的方法更重要。
记得有一次,妈妈笑着对我说:
“今天中午有你最喜欢吃的土豆炖排骨,你高兴吧?
!
”我听后,一蹦三尺高,心想:
何止是高兴啊,简直乐开了花。
想着,便欢呼起来:
“太棒了!
我最爱吃了,你真是我的好妈妈!
”好不容易等到了中午,我还奇怪着呢,今天的时间老人怎么走的这样慢了。
这时,妈妈磨磨叽叽地从厨房走出来,手里端着一碗菜。
我笑得像一朵花似的连忙迎上去,乐呵呵地问:
“这是我的土豆排骨吗?
”妈妈慢吞吞地说:
“是倒是,可......”还没等她说完,我一把抢过来,往里一看,呀!
怎么会这样?
土豆丁怎么会粘在一起呢?
我用带着无数小问号的眼光不解地望着妈妈。
妈妈做回想状:
“大概是在切的时候粘上的吧。
”因为土豆不美观,也不怎么入味,所有我吃得很少,害我这顿饭没有食欲。
爸爸想知道怎么做才能让土豆不粘在一起,便上网查询。
爸爸把查到的方法告诉了妈妈,并请妈妈在晚饭时再做一次。
我又期盼了一个下午,晚饭时间到了,我吃到了好吃的土豆排骨,土豆既美观,又入味,还没有粘在一起。
我好奇地问妈妈:
“为什么土豆没有粘在一起呢?
”“那是因为我在切土豆时,切一会儿,把刀放水里浸一下,然后再切。
”妈妈说。
我恍然大悟:
“哦,原来是这样啊!
”切土豆时,切一会儿,把刀放水里浸一下,这个方法你记住了吗?
其实在生活与学习中有许多小窍门,只要你留心,就一定能发现它们,从而事半功倍。
生活中有许多小窍门,都是些古怪却有用的方法。
比如:
盐水防褪色;矿泉水瓶盖拧不开时把瓶盖在热水中泡;还有乒乓球瘪了用热水泡就能复原?
?
我这就带你们去小窍门的王国吧!
让你们见识一下更多的小窍门。
开头:
小窍门能帮我们把生活中遇到的难题一一解决,让我们做事不会再有烦恼。
有时候小窍门会帮我们大忙,也可能会帮我解决了难题。
结尾:
小窍门,呀小窍门,你可真神,帮我们把困难全解决。
其实在我们的生活中有许多的小窍门,只要我们细心观察,就能发现更多的小窍门。
篇二:
作文技巧一大波作文技巧来袭!
作文是心灵的产物,真实是作文的灵魂,但光有真情实感显然是不够的。
我们常对学生说:
作文,要用自己的话来写自己的事。
从某个角度来讲,这话只说对了后半句,是要写真事,写自己的事,但前半句“用自己的话”,就把作文的语言表达水准等同于学生自然状态下的语言,不去讲究表达的形式与技巧。
这是有所偏颇的。
如何让学生的习作从“说事情”提升到“善描写”,这需要我们帮助孩子捅破表达形式这层“窗户纸”。
以下的小招数不妨一试:
一、把大动作写成“小动作”
动作描写,可不能太笼统,用一个大的动作一提炼、一概括,那就没有画面感和过程性了,所以要采用分解化的
细微的动作描写,把大动作写成小动作。
你可以做些这样的专项训练。
比如,“何老师喝了一口水”这一个大动作,你能把它写成100多个字吗?
那就要分解成细微的动作:
何老师停止了讲课,目光一瞟,伸过右手凑近杯子,用食指和拇指顺手一捏,轻松地托起了杯子,举到嘴边,噘起嘴唇呼呼地猛吹了几口,一抬杯子,只听到“咕嘟咕嘟”的声音,他的喉结上下不停地抽动,一眨眼工夫,一杯水见底了。
他咂巴咂巴嘴唇,好像还很不解渴。
二、多用说话的几种形式
写人物对话,学生喜欢用“我说”“他说”“我又说”“他接着说”,冒号引号一直用到底,看得人头昏脑胀。
其实课本里关于人物的对话形式有四种:
一是提示语在前;二是提示语在中;三是提示语在后;四是没有提示语,独句成段。
不同的提示语有着不同的表达效果,在写对话的时候不能采用单一的形式,这样会显得呆板僵化,了无生趣。
特别是后几种对话形式的穿插使用,叙述更紧凑,更能表现人物特点和生活情境,有时一两个对话单独成段,作文会显得文学味和可读性更强点。
三、心情不出现“高兴、难过”等词语
喜怒哀乐愁,写人物的心情,不能直接说“我很高兴”“我难过极了”“我非常生气”,这样一概括马上就成了概念化的总结了,而是应该通过具体的动作、语言、表情来描绘,让读者从这些行为表现中感受到人物的心情状态,这样才有感染力,才是对生活的还原。
比如写“高兴”:
“我‘耶’地大叫一声,一蹦三尺高,转身一把拽过奶奶的手,转了一圈又一圈。
奶奶乐呵呵地说:
‘小祖宗,你快停下来,奶奶要晕了。
’”
四、形容词加上引号对于一些形容词约定俗成的用法,我们给它加上个引号,故意改变原来的意思,就会产生崭新的、意外的、鲜活的表达效果,让人欣然会意。
主要有以下几种:
1.张冠李戴。
如:
“几个胆小的同学吓得叫起来,那声音可真是‘气壮山河’。
”2.贬词褒用。
如:
“老师又‘阴险’地说,可能抓出些蛇、老鼠什么的,他是不会负责的。
”3.巧借熟语。
如:
“多一个朋友多一份快乐,友谊是不怕‘人生活在群体中,在场景中活动。
学生在写作时往往只抓住主人公来写,而对其他人物遗漏忽略,那场面描写就成了单打独斗的独角戏,显得孤零冷清。
场面中主角是要多描写,但是群众演员的出场,能渲染气氛,增加人气,烘托主角。
比如写跳绳比赛,除了主角要描写细致,场上的对手、看的人、喊的人、数数的人,写上一两句他们的动作、表情、语言等表现,或对比描写,或侧面描写,那场面就立体了,丰满了。
六、开头要有镜头感作文的开头是阅读的作文纸,黏黏糊糊的,看得头都大了,眼都花了。
而我们让学生标课文自然段序号,少则七八个,多则二十来个。
你看许地山的《落花生》,全文300多个字,就有15个自然段。
文章多分几个自然段就显得文学味浓点,行文清爽,脉络清晰,节奏明快,情意跃动,文断意不断,读起来视觉舒服,又有回味和冥想的时空。
十、叙事要有“波折点”
文如看山不喜平。
平铺直叙、波澜不惊的叙述,阅读快感远远不如那种曲折回旋、一波三折的情节。
有人说生活
不是电视剧,哪来那么多的跌宕起伏?
其实是你把波折感看得太高大神秘了,比如《
及翻,焦了?
就算一切都很顺利,那内心有没有波折呢,比如,担心热油会不会溅到手上?
担心别人说太咸或太淡?
寻找“波折感”,一看事情的外在,二问自己的内心,然后抓住“波折点”,把“波折点”写详细,这样波折感就出来了。
最后我想说的是,这些小招数,属于普及版,主要针对的是那些还找不到作文门路的孩子,对于文学禀赋优异的孩子来说,也许是个桎梏。
我们要防止陷入技术主义的窠臼,毕竟阅读、阅历、个性才是写好作文的王道。
篇三:
小学生作文方法指导
小学生作文结构方法指导篇
一.列好作文提纲作文提纲,又叫作文计划。
列作文提纲,就是制定作文计划。
它是构思、布置篇章的具体的外在表现形式。
“纲”原指网上的总绳;“提纲”,就是提住网上的总绳。
古人认为:
只有整张渔网都连在总绳上,渔网才会有条理而不零乱;善于撒网的人,一定是提拉网的总绳,而不是一个一个地去拉开那数不清的网眼儿。
这些道理,完全可以用来说明列作文提纲的重要意义。
如何制定作文提纲呢?
作文提纲一般包含三部分内容:
(1)题目。
要把题目(或补充完整的题目)写在
作文时,有了提纲的约束,按“计划”行事,写起文章就容易做到一气呵成,写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求;反之就会层次不清,详略不当,丢三落四。
因此,列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法。
这就提示同学们:
要作文,先列提纲;不列提纲不作文。
平时要这样,考试或参加作文竞赛更要这样。
要重视从五年级
“只要人人献出一点爱,世界将变成美好的人间!
”是啊,人间需要真情,人间也处处充满真情。
(4)采取抒情的形式。
文章一开头,对所要记叙的人事景物就抒发一下爱、憎、好、恶的情感,点明题旨,引起读者感情上的共鸣。
如,《李老师的品格》:
李老师是我现在的班主任。
我喜爱李老师秀美的身材,我羡慕李老师满腹的文化,我更敬佩李老师那无私奉献的品格!
(5)采取设问的形式。
文章一开头,就把要写的主要内容或中心思想,用问题的形式提出来。
如,《可喜的变化》:
我已经有好几年没回家乡啦。
家乡至今会发生怎样的变化呢?
火车在疾驰,我真恨不得马上踏上家乡的土地运用“开门见山”的方法开头,需要注意的是:
“开门见山”是见“远山”,见“山”的轮廓;至于“山”中的景物,要到“山”里才能看清。
不是见“近山”;如果是座“近山”,挡在门口,门一开,“山”
【篇二:
人教版三年级语文上册期末作文复习(强烈推荐完美)】
考试作文三法宝:
1、下笔前,莫着急,先审题。
2、题目虽多变,一篇文章来实现。
3、改结尾,点点题,旧瓶也能装新酒。
一件xx的事
一、
1、小朋友们,在生活中,我们总会遇到很多的
事情,有开心的、难忘的、后悔的的、难过的......今天我们就来写一写生活中发生的事,题目自拟。
把事情的经过写清楚,写出自己真实的感受。
2、从小到现在你过了大约有10个生日了吧?
在这些生日中,过哪个生日时给你留下了深刻的印象,令你终生难忘?
请你以“难忘的生日”为题写出那次过生日的经过。
小动物
二、题目:
我喜欢的________要求:
⑴选择你最喜欢的一种小动物来写,并把题目补充完整。
⑵按序写清楚小动物各个部位的形状、颜色等,及其你喜欢的原因。
帮助关爱
三、题目:
感谢(提示:
我们有太多的人要感谢。
感谢父母和老师,感谢同学和朋友?
?
你最想感谢谁呢?
请选择一、两件事情表达你内心的感谢。
)
四、生活中有许多爱心故事,同学帮助你的爱心故事,老师关心你的爱心故事,亲人疼爱你的爱心故事。
从中选择一件事写一写,写出真实感受。
五、在你成长过程中,身边一定出现过不少令你印象深刻,让你喜欢的人;在你的学习和生活上,也一定发生过一些新奇、有趣的事;节假日期间,你和家人又是如何度过的?
?
你最想告诉大家什么呢?
请你选择一个话题写下来,和大家分享吧。
写的时候,注意要把你最想表达的意思写清楚哦。
熟悉的人/自我介绍/夸夸我的同学
六、一学期下来,你是不是比以前有了进步,取得了一些成绩?
是不是比以前懂得更多的道理了?
也许你还会发现自已身上有别人没有的优点呢。
你愿意向别人介绍自己吗?
请你以〈〈_____的我〉〉为题,写一篇文章向别人介绍自己。
七、在生活中,你一定有很多好朋友吧!
提起笔来,给大家介绍介绍,你的好朋友是谁?
他(她)长什么样儿?
你们是怎么成为好朋友的?
你们经常在一起做什么?
注意把文章写通顺,不写错别字,不少于250
字。
八、我们身边有许多熟悉的人,如妈妈、爸爸、爷爷、奶奶、同学?
?
他们身上有许多值得写的事,选择一个你喜欢的人,把他的一件事写下来。
童话
九、在童话世界里,花草树木会跳舞,鸡鸭鹅会唱歌,甚至砖块石头都会吵架,真是有趣极了。
请你选择两样或两样以上熟悉的东西作为主人公,编一个童话故事。
注意把文章写通顺,字迹要工整,字数不少于250字。
十、题目:
欢欢的故事森林里有一只小鹿叫欢欢,他可是一只聪明、活泼、又顽皮的小鹿。
他天天在森林里自由自在的玩耍。
有一天?
?
有什么故事发生呢?
请你继续写下去。
(要求:
先把题目、开头抄下来,再充分发挥你的想象,把故事编下去吧!
看谁编的故事最有趣。
)
十一、从下面的几组事物中选择一组,以它们为主人公,想像一下,它们之间可能会发生一些什么事,编一个故事。
①.铅笔、橡皮、转笔刀;②.小溪、河流、大海;③.眼睛、耳朵、鼻子、嘴。
风景优美的地方/美丽的秋天
十二、秋天里,你可能与小伙伴去放风筝,捉蝴蝶;可能和同学们在树下捉迷藏;可能?
?
在这么美好的季节里,一定发生了许多美好的故事吧!
请你选一件事写一写,让大家也来分享你的快乐吧!
题目:
在天,我喜欢要求:
1、将题目补充完整,作为你作文的题目。
以下题目供参考:
在冬天,我喜欢堆雪人;在晴天,我喜欢游公园;在星期天,我喜欢钓鱼?
?
2、注意抓住特点,表达喜欢的感情。
3、不少于250字。
三、习作。
(25分)
十三、作文30
你一定去过不少有名的地方,介绍一处给你留下最深的一处美景。
2.美丽的秋天来了。
到大自然中去,选取一处景物,认真观察,仔细
聆听,然后写一篇文章。
文题:
秋天的
要求:
①先把题目补充完整,横线上可以填校园、田野、公园?
?
②要写自己看到的和听到的,如果能写上自己的想象就更好了。
语文园地一
主题:
我们的课余生活
要求:
写一写自己的课余生活。
可以写课余参加的活动,也可以写课余发生有趣的事,高兴的事,或者你愿意写的其他的事。
我的课余生活
平时除却上学写作业之外,我还有很多有趣的课余生活。
画画,玩游戏,和爸爸一起下棋,看书-----我最喜欢画画。
画画可以激发人的想像力,让心灵平静,让人变得美丽。
当初爸爸和妈妈让我学画画是说画画可以让人慢慢静下来,没想到我才学了几次就喜欢得不得了。
我用我的手画出美丽善良的白雪公主,骄傲自大的狮子,狡猾的狐狸,机智的小白兔----看着这些栩栩如生的形象跃然纸上时,我就有说不出的高兴。
画画累了时我又会拿起书来看。
妈妈说看书要先选择自己喜欢看的和能看得懂的书看,看到高兴处要能哈哈大笑,伤心处大哭,生气处发火,这样就算把书看透了看熟了。
真的是这样,不信你也试试。
丰富的课余生活会让你的生活更美丽。
学舞蹈
我的课余生活丰富多彩,尤其是学舞蹈,让我的生活充满了快乐。
记得有一天上舞蹈班,没进门我就兴奋不已了,因为我最喜爱跳舞,也许这是女孩子的天性吧!
刚开始老师教的动作都非常简单,很容易就能学会,我感觉学舞蹈真轻松呀!
慢慢地,学习的动作有了难度,有时一个动作练了好几遍也做不好,我真有点想放弃。
老师仿佛看出了我的心思,便鼓励我说:
“不要着急,学舞蹈要慢慢来,老师相信你一定会跳得很好的。
”我终于恢复了信心,加倍努力练习。
就这样,在老师的耐心指导下,我做的动作离老师的要求越来越近了,还在小区演出中得了奖呢!
学舞蹈不但使我学会了欣赏美、表现美,而且使我变得坚强,让我拥有了战胜困难的勇气。
语文园地二
主题:
熟悉的人的一件事
要求:
写一写自己熟悉的人的一件事。
可以写自己的朋友、同学、亲属或邻居?
?
只要是自己熟悉的人就可以写,写他(她)的一件事。
我的姥姥
姥姥今年六十多岁了,银灰色的头发总是梳理得整整齐齐。
她个子不高,淡淡的眉毛下有一双炯炯有神的眼睛,显得非常精神。
我的姥姥很疼爱我。
记得,有一年夏天天气非常炎热,蚊子特别多,晚上我睡觉时,怎么也睡不踏实,姥姥看见就拿把扇子为我扇凉驱蚊,我不知不觉地睡着了,直到早晨醒来才发现姥姥还在为我扇扇子。
我对姥姥说:
“您一晚上都没睡觉吗?
您的身体怎么受的了?
”姥姥笑笑说:
“没关系!
你白天还得上学,我白天可以睡一会儿。
”看到姥姥有些发红的双眼我非常感动。
这就是我的姥姥,一个关心体贴他人,慈祥的老人。
等我长大了,我一定好好照顾好她老人家。
我的妈妈
有一个人,她像个温暖的太阳,永远地照护我这棵“小苗”,她就是--我的妈妈。
妈妈有一张圆圆的脸,上面镶嵌着一双水汪汪的大眼睛,这双大眼睛好像会说话。
鼻子不高,像一座小山。
乌黑的头发像丝一般的柔顺。
妈妈对我既严格又温柔。
一个冬天的早上,调皮的寒气直往被子里钻,闹钟早就“叮铃铃”闹个不停,可我却没有一丝起床的意思,继续赖在床上做美梦。
妈妈已经连续叫我两遍,我纹丝不动。
这下,妈妈可生气了,直接过来,气呼呼地把被子一扯,直接把我从床上拽了下来,顺手还打了我一下,我不由地哭了起来,眼泪像断了线的珠子,收也收不住。
妈妈大声说:
“哭也得上学!
”
无可奈何,我一边掉着眼泪,一边收拾着,早餐也不肯吃,背着书包就赌气出门了。
妈妈在后面追了上来,跟着我走了一段路,等我心情平静了,才温柔地对我说:
“你知道山区里的孩子怎样上学的吗?
他们没有厚衣服和鞋子抵挡寒冷,凌晨四点就得出发,走好几个小时的山路才能到学校,他们有你这样幸福的生活吗?
妈妈希望你从小养成好习惯。
”我听了,默默不说话,心里不由地一阵愧疚。
快到校门口,妈妈又往我怀里塞了个还有些热乎的面包,目送我进学校后才离开。
我的心里更加难受了……
谢谢你,我的好妈妈,您的严格让我成长,您的温柔让我懂事。
语文园地三
主题:
秋天的图画
要求:
选一副或画一副秋天的图画,再用平时积累的词句写一写自己选的或画的画,听取同学的意见,认真修改,把习作和图画贴在教室里让大家欣赏。
美丽的秋天
秋天终于到了,天空一碧如洗,像一颗硕大的蓝宝石,又像一片碧蓝的大海。
而天空中不时有一群群大雁,它们一会儿排成“人”字型,一会儿排成“一”字型,正向南方飞去,看上去既美丽又壮观。
田野里,稻子、高粱、玉米、棉花……都成熟了,真是热闹极了!
高梁就像秋姑娘给它讲个笑话,它竟然笑红了脸,玉米露出了满口大金牙,棉花穿上了一件件雪白雪白的衣服,多美丽啊!
金黄金黄的稻子
像给大地铺上了金色的地毯,多么鲜艳啊!
树林里,有金黄的银杏叶,火红的枫叶,橙黄色的梧桐叶,白色的蒲公英,当然还有许多其他的树叶呢!
火红的枫叶像一团团火啊,把人们的心都烧着了!
那金黄色的银杏树叶正在飘落,像一只只飞舞的蝴蝶。
橙黄色的梧桐树叶,像手掌一样正在向我们打招呼。
白色的蒲公英宝宝成熟了,离开了妈妈的怀抱,在蓝天、白云间随风飘荡。
秋天真美啊,我爱秋天!
语文园地四
主题:
观察日记
要求:
观察自己最感兴趣的事物,选择自己最想写的内容来写,写出观察中的新发现。
聪明的小蚂蚁
今天,我在梧桐树下做作业。
做好了作业,我就坐在梧桐树下仔细地观察起蚂蚁觅食来。
蚂蚁来回忙碌着。
我把面包屑撒在地上,一会儿,十几只蚂蚁闻到了气味,就围了过来,它们用触角碰碰面包屑,然后,就都爬到面包屑上,有的驮,有的推,有的拉。
面包屑太多,一时拉不完,于是,一只蚂蚁急冲冲奔向洞穴去报信儿。
不一会儿,一大群蚂蚁从洞穴里出来了,它们把面包屑全部搬到洞里去了。
过了一会儿,我看见又一群蚂蚁拖着一只苍蝇来到洞口。
那苍蝇太大,洞口太小,怎么能拖进去呢!
瞧,有的蚂蚁爬到蚂蚁的头部去了,有的咬住了翅膀,还有的在苍蝇的尾部咬来咬去-----过了一会儿,奇迹出现了,又肥又大的苍蝇被小小的蚂蚁分成数段,拖进了洞里。
蚂蚁身体小,力量也很小,但是它们志气不小,能把一只肥大的苍蝇搬进洞穴。
小蚂蚁真聪明啊!
语文园地五
主题:
生活中的中华传统文化
要求:
把在综合性学习中搜集到的有关中华传统文化的资料或看到、听到的内容,进行整理,把你最想告诉大家的写成一篇习作。
中秋节
中秋节是我最期待的节日。
因为每年的这一天到处都充满欢庆和团圆的气氛,街上张灯结彩,人来人往,处处都笼罩在一片欢乐之中。
在每年的这天我们全家人会一起到外面吃团圆饭。
爷爷会给我挟美味可口的菜肴,奶奶会给我一个带有祝福的红包,爸爸会送我一只造型独特的小灯笼。
享受完一顿充满欢笑声的团圆饭之后,妈妈会拿出精心准备的月饼。
有莲蓉月饼、巧克力月饼、水果月饼,我最喜欢的冰皮月饼。
看着那些香喷喷的月饼,我早已
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