八年级语文上册第2单元检测A1.docx
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八年级语文上册第2单元检测A1
八年级语文上册第2单元检测(A)
一、积累与运用(27分)
1.下列加点字的注音全都正确的一项是()(2分)
A.匿名(nì) 一绺(lǚ) 炽热(chì) 杳无消息(yǎo)
B.佃农(diàn)锃亮(zèng)轮廓(kuò)颔首低眉(hán)
C.周济(jì)酒肆(sì)盎然(àng)雷霆万钧(jūn)
D.胡髭(zī)两颊(xiá)和睦(mù)深恶痛疾(wù)
2.下列句子加点成语使用有误的一项是()(2分)
A.逛了一天公园,回家后我已经筋疲力尽了。
B.这次考试班上只有肖东同学没及格,他可真是鹤立鸡群呀。
C.当敌人冲进大厅的时候,只见他正襟危坐,那副处变不惊、视死如归的气节真让人敬佩!
D.雷锋精神应该继续继承发扬,这一点无可置疑。
3.下列句子中没有语病的一项是()(2分)
A.在市教育局的热情邀请下,诗人郑愁予远道而来,与我市教师共享文学之乐。
B.随着我市“阳光体育活动”的广泛开展,同学们的身体素质得到了极大的改善。
C.受“厄尔尼诺”现象影响,黄河流域干旱严重,专家预测小麦将减产大约30%左右。
D.为了避免受打扰的事情不再发生,金先生闭门谢客,低调地度过了92岁生日。
4.下列说法有误的一项是()(2分)
A.《藤野先生》的作者是伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅先生。
本文选自他的散文集《朝花夕拾》。
B.《回忆我的母亲》一文,作者回忆了母亲的主要事迹,展示了母亲的美德,表达了对母亲的赞颂、感谢与怀念。
C.《列夫·托尔斯泰》的作者是英国作家茨威格。
作者为我们描绘出一幅世界文豪托尔斯泰的“肖像画”,揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。
D.《美丽的颜色》选自居里夫妇的女儿所著的《居里夫人传》。
本文赞扬了居里夫人对科学忘我献身、执着追求的精神。
5.根拼音写出相应的词语。
(4分)
①在夏天,因为棚顶是玻璃的,横屋里面zào rè________得像温室。
②月还没有落,……而一离赵庄,月光又显得格外的jiǎo jié________。
③我páo gēn wèn dǐ________才从他嘴里知道了一些事。
④十年之久,于勒叔叔没再来信。
可是父亲的希望却yǔ rì jù zēng________。
6.阅读下面语段,按要求答题。
(8分)
中华文化(A.烟波浩渺B.浩如烟海),历经沧桑()仍绵延不绝,密码就在“富贵不能淫,贫贱不能移,成武不能屈”的浩然正气中;在“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的豪迈自觉中;在“天下兴亡,匹夫有责”的济世信念中;在“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的报国情怀中……文化是我们中华民族的软实力,是“时代新人”开拓创新、实现民族复兴大业的“装备”。
阅读经典作品,传承民族文化,我们可以走进先贤心灵,mù()浴思想的光辉;可以跨越历史时空,接受文明的洗礼;可以,,。
我们还可以与李白“举杯邀明月”,与苏轼“把酒问青天”,与李清照“双溪泛舟”,在精神世界里与(A.志同道合B.齐心协力)者对话,抒写精彩人生。
(1)给语段中加点字注音,根据拼音写汉字。
(2分)
沧桑mù()浴
(2)结合语境选择恰当的成语,将字母序号填写在相应的位置上。
(2分)
(3)对文中加点的“装备”一词,理解正确的一项是()(2分)
A.指实现民族复兴所需要的外部条件。
B.指实现民族复兴的文化财富和精神力量。
C.指实现民族复兴所建立的规章制度和行为规范。
D.指实现民族复兴的相关配备,如武器、军装、器材等。
(4)仿照画线句,在横线上补写一个句子,使之与前两句构成一组排比句。
(2分)
7.语文实践活动。
(7分)
(1)阅读下面这则故事,说出你的感想。
(3分)
有一次,曾子的妻子准备去赶集,儿子在一旁哭闹着也要一起去。
妻子说:
“你在家待着,我回来了杀猪烧肉给你吃。
”妻子从集市上回来后看见曾子正在磨刀准备杀猪。
妻子马上制止他说:
“我只不过是哄小孩玩的。
”曾子说:
“孩子是不能欺骗的。
孩子年龄小,不懂世事,处处学习父母的样子。
今天你欺骗他,是教他说谎话、欺骗别人。
”妻子听了很后悔,于是和曾子一起杀猪烧肉给孩子吃。
(2)仔细观察下面这幅漫画,介绍漫画的画面内容(不超过70字),并写出漫画的寓意(不超过30字)。
要求:
语意简明,句子通顺。
(4分)
①漫画内容:
______________________________________(2分)
②漫画寓意:
______________________________________(2分)
二、现代文阅读(28分)
(一)阅读下面文章,完成第8—11小题(14分)
灯如红豆
侯志明
①有句诗说“灯如红豆最相思”。
②夏日炎炎的夜晚,我经常会在夜深人静后走向阳台,看城市迷人的夜光。
那夜光是由无数盏灯组成的。
望着望着,有时会掉下眼泪来。
③我总会想到童年、少年时陪伴我的那盏小煤油灯。
④那是一盏自制的、简单的煤油灯。
一进腊月,母亲就要夜夜坐在小油灯前,赶做新衣或者浆洗旧衣。
白天辛苦一天,晚上还要干活到下半夜。
有一天,我睡醒一觉,发现母亲还在灯前纳鞋底做新鞋,腿上盖着被子,身上披着棉衣。
一手拿着鞋底,一手交替拿锥子和针线。
先用锥子扎,再用针穿线,再在膝盖上使劲地勒紧。
我看着看着,忽然看见她浑身一抖,把手里的东西一扔,然后用左手紧紧地攥住右手的食指,斜倚在了窗台上。
过了五六分钟吧,她又坐了起来,拿起没做完的活儿。
我想过去搂住她看看扎伤的手,想劝她去睡觉,但我一张口,说出的却是“妈,我要尿尿”。
妈没有抬头,只是说“灯亮着呢,去吧”。
尿完尿,我回转身,站在那儿,盯着母亲,希望她看我一眼,等来的却是“冷,快去睡,感冒了过不好年”。
她仍没有抬头。
“那你怎么还不睡?
”“快完了,一会儿睡。
”在母亲的心里,赶制孩子过年的新衣新鞋,这些活儿不但是定了量的,而且也是限了时的。
年年如此。
⑤直到今天,在我心中,那盏小小的灯从没有熄灭。
它渺小像母亲,它柔弱像母亲,但它明亮也像母亲。
母亲面对生活的态度,照亮了我们艰难生的一天。
⑥后来,我们家又有了另一盏油灯。
那是一盏玻璃底座,玻璃肚子,带了玻璃灯罩的油灯。
自从有了这盏灯,我们总希望父亲天天计工分,天天整理账,天天点亮这盏灯。
那样不但整个家里会明亮很多,而且我们可以蹭亮光看书写作业。
有一年的年底,父亲又点亮那盏灯,开始给人们算账,我又蹭光写起作业,写完我就去睡了。
但我睡醒一觉,发现父亲仍然在翻本子打算盘。
光写起作业,写完就去连了。
冬天天冷,他一会儿哈手,一会儿跺脚,眉头紧锁,仿佛遇到了什么大事,看着父亲着急不安的样子,我便从窝里伸出头问“爹,咋了?
”“没咋。
”他没有看我。
“没咋,那咋不睡?
”我又问。
这时他转过脸,看着我说:
“有两毛钱,对不上账。
”“多了还是少了?
”我接着问。
“多了。
”他说。
“多了,那好呀!
”我说。
他又转过头并拧小灯火,走过来坐在炕沿边摸着我的脸:
“不知道给谁少算了。
两毛,一个壮劳力两天才能挣到。
”
⑦在我心中,那盏小小的油灯也从来没有和父亲分开过。
它教给我认真、公道,善良地面对人对事。
遇到疑难,面对选择时推己及人。
⑧后来,我上了高中。
为了在教室关灯后能多学习一会儿,很多同学都备了一盏小油灯。
多少次,当冬天的寒冷冻得我手不能拿笔想放弃的时候,是这盏小小的灯给了我些许的温暖。
尤其难忘的是,有一个冬天的早晨,我带了灯去教室背书,可是只过了一会儿就油尽灯灭,正在我不知如何是好时,一个与我坐得不远的女同学将她的灯推到了我的面前,自己站起来走出了教室。
这一举动是我万万没想到的,因为在那个年代,男女同学是连话都不说的。
何况这个女同学是我们男生认为最丑且经常被嘲讽的,而且她也应该是意识到了的。
那一刻,我似乎懂得了什么是真正的美。
⑨几十年来,陪伴我长大的大大小小、形态各异的油灯,都已难得见到了。
但它照耀我前行的路却是那样的明亮宽展,给我以启迪又是那样的深刻受用。
⑩“灯如红豆最相思”的前面还有一句,是“书似青山常乱叠”。
把灯和相思联系起来的这位诗人,忽然升华了我对灯相思的境界和品位。
(选文有删改)
8.文章重点写三盏“小油灯”,它们都给了“我”启迪。
结合全文,填写表格。
“小油灯”
相关人物
给了“我”的启迪
第一盏
母亲
积极面对困难,生活的道路越来越明亮。
第二盏
父亲
①________
第三盏
女同学
②________
9.第②段在文中有什么作用?
10.品味下列划线的词语,分析其表达效果。
①(她)把手里的东西一扔,然后用左手紧紧地攥住右手的食指……
②我想过去搂住她看看扎伤的手,想劝她去睡觉。
11.文章以“灯如红豆”为题目,有什么妙处?
(二)阅读下面文章,完成第12—16小题(14分)
喝茶
杨绛
①曾听人讲洋话,说西洋人喝茶,把茶叶加水煮沸,滤去茶汁,单吃茶叶,吃了咂舌道:
“好是好,可惜苦些。
”新近看到一本美国人做的茶考,原来这是事实。
茶叶初到英国,英国人不知怎么吃法,的确吃茶叶渣子,还拌些黄油和盐,敷在面包上同吃。
什么妙味,简直不敢尝试。
以后他们把茶当药,治伤风,清肠胃。
不久,喝茶之风大行,一六六○年的茶叶广告上说:
“这刺激品,能驱疲倦,除恶梦,使肢体轻健,精神饱满。
尤能克制睡眠,好学者可以彻夜攻读不倦。
身体肥胖或食肉过多者,饮茶尤宜。
”莱登大学的庞德戈博士(DrCorneliusBontekoe)应东印度公司之请,替茶大做广告,说茶“暖胃,清神,健脑,助长学问,尤能征服人类大敌——睡魔”。
他们的怕睡,正和现代人的怕失眠差不多。
怎么从前的睡魔,爱缠住人不放;现代的睡魔,学会了摆架子,请他也不肯光临。
传说,茶原是达摩祖师发愿面壁参禅,九年不睡,天把茶赏赐他帮他偿愿的。
胡峤《饮茶诗》:
“沾牙旧姓余甘氏,破睡当封不夜侯。
”汤况《森伯颂》:
“方饮而森然严乎齿牙,既久而四肢森然。
”可证中外古人对于茶的功效,所见略同。
只是茶味的“余甘”,不是喝牛奶红茶者所能领略的。
②浓茶搀上牛奶和糖,香冽不减,而解除了茶的苦涩,成为液体的食料,不但解渴,还能疗饥。
不知古人茶中加上姜盐,究竟什么风味,卢仝一气喝上七碗的茶,想来是叶少水多,冲淡了的。
诗人柯立治的儿子,也是一位诗人,他喝茶论壶不论杯。
约翰生博士也是有名的大茶量。
不过他们喝的都是甘腴的茶汤。
若是苦涩的浓茶,就不宜大口喝,最配细细品。
照《红楼梦》中妙玉的论喝茶,一杯为品,二杯即是解渴的蠢物。
那末喝茶不为解渴,只在辨味。
细味那苦涩中一点回甘。
记不起哪一位英国作家说过,“文艺女神带着酒味”,“茶只能产生散文”。
而咱们中国诗,酒味茶香,兼而有之,“诗清只为饮茶多。
”也许这点苦涩,正是茶中诗味。
③法国人不爱喝茶。
巴尔扎克喝茶,一定要加白兰地。
《清异录》载符昭远不喜茶,说“此物面目严冷,了无和美之态,可谓冷面草。
”茶中加酒,使有“和美之态”吧?
美国人不讲究喝茶,北美独立战争的导火线,不是为了茶叶税么?
因为要抵制英国人专利的茶叶进口。
美国人把几种树叶,炮制成茶叶的代用品。
至今他们茶室里,顾客们吃冰淇淋喝咖啡和别的混合饮料,内行人不要茶;要来的茶,也只是英国人所谓“迷昏了头的水”(bewitchedwater)而已。
好些美国留学生讲卫生不喝茶,只喝白开水,说是茶有毒素。
代用品茶叶中该没有茶毒。
不过对于这种茶,很可以毫无留恋的戒绝。
④伏尔泰的医生曾劝他戒咖啡,因为“咖啡含有毒素,只是那毒性发作得很慢。
”伏尔泰笑说:
“对啊,所以我喝了七十年,还没毒死。
”唐宣宗时,东都进一僧,年百三十岁,宣宗问服何药,对曰,“臣少也贱,素不知药,惟嗜茶”。
因赐名茶五十斤。
看来茶的毒素,比咖啡的毒素发作得更要慢些。
爱喝茶的,不妨多多喝吧。
12.阅读全文,简要概括文章各段落的主要内容。
(4分)
段落
简要概括主要内容
第①段
第②段
第③段
第④段
13.在第①段中,作者引用1660年茶叶广告和庞德戈博士做的茶叶广告。
你觉得这两则茶叶广告有无重复之嫌,能否去掉一处?
为什么?
(3分)
14.第②段,英国作家说,“茶只能产生散文”。
你认同他的说法吗?
谈谈你的看法。
(3分)
15.文中谈到喝茶有很多益处,但是如果饮茶方式不当,对身体健康也会产生伤害。
请你列举出一些我们生活中饮茶方式不当的例子(至少两例)。
(2分)
16.下列对散文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,恰当的一项是()(2分)
A.第①段,胡峤《饮茶诗》中的“不夜侯”和汤况《森伯颂》中的“森伯”,其实都是茶的别称或雅名。
B.西方人品味不出茶叶的甘甜,一方面固然是因为茶甜微淡,另一方面也是因为他们饮茶方式不当,不应加牛奶和糖。
C.茶不但能驱疲健体,减肥旺神,还能解口渴,填腹饥,甚至能陶冶情操,但不能触动诗情,产生清澈的作品。
D.符昭远之所以在茶中加酒,理由是他认为茶的形态过冷,完全不符合和美之道,他甚至揶揄茶为冷面草。
三、口语实践(10分)
阅读下面的文字,完成后面的任务。
5月8号的早晨,梅子一进教室就开讲了:
今天可有意思了,一女的上车,刷卡支付没有成功,司机提醒她重新支付,那女的一下子就激动起来,指着司机一直说,一直说,司机就一直忍着,一直忍着。
我看司机握方向盘的手有点抖。
到站了,咱班梦如同学递给司机一张字条,回头笑了笑,就下车了。
我看司机打开字条,笑了,像开了朵花。
同学们都围过来,问梦如写的啥。
梦如说;“也没写啥,就简单几句,‘叔叔你好!
我是车上的一位学生,请你不要因为一件小事情,就把好心情弄没了,可能阿姨也不是故意的。
希望你开心每一天。
’”
语文科代表听了,摇头晃脑地说:
“梦如一笑百媚生,此时无声胜有声。
”
17.(2分)科代表的意思是:
__________________________________
18.(3分)梅子说:
“我们要为梦如点赞!
我先说,大家接着说来。
”
梅子:
我为梦如的友善点赞,你看她并没有因为自己到站了就对司机漠不关心。
我为梦如的_______点赞,你看她_____________________________________________________________________________________________________
19.(5分)请你把梦如同学的事迹写成一则新闻,向学校广播站投稿。
要求有标题,有事件,有评论,120字左右。
四、综合性学习。
(5分)
材料一:
随着智能手机的普及,人们对手机的依赖大大超出预期,在青少年中尤其如此。
“世界上最遥远的距离不是生与死,而是我坐在你面前,你却在玩手机。
”这一用来调侃“手机控”的段子,如今却成为越来越多的人的真实写照。
材料二:
腱鞘炎、视疲劳和视力衰退,都是过度使用手机造成的“手机病”;除了“手机脖”“爱疯手”“手机眼”,对手机的依赖还会让人患上“社交病”,如:
惧帕面对面沟通;不敢面对现实;在手机聊天、游戏中获取廉价且暂时的快乐。
同时,过度依赖手机导致不少年轻人花在手机上的时间越来越多,从而没有时间学习,最终导致毁掉青春。
材料三:
手机其实不是我们焦虑爆棚、毁掉青春的罪魁祸首,它只是为你的拖延症提供了一个暂时回避的理想出口。
你不爱看书、不爱学习关手机什么事?
毁掉你的是重度拖延与不自律。
材料四:
有一群人,他们懂得将手机里的信息进行筛选、过滤,将有用的信息在大脑里进行分类储存,并结合自己的想法思考,将碎片化的时间通过手机进行学习和娱乐。
这类人往往拥有很强的自制力。
20.以上材料针对什么问题出现了哪两种不同的观点?
请简要概括。
(2分)
21.你费同上面的哪一个观点?
说说你的理由。
(3分)
五、作文(50分)
一个人的力量或许是有限的,汇入团队中,就是无限的;一个人的力量或许是渺小的,在关键的时候,有可能是巨大的。
力量不只是力气,更是智慧与信仰。
有了精神的小屋,才盛得下喜怒,输得出力量。
22.请以“一个人的力量”为题,写一篇不少于600字的文章。
要求:
①将题目写在作文格的第一行;
②文章贴近生活,言之有物;
③认真书写,力求工整、美观;④文中不能出现真实的人名、校名和地名。
八年级语文上册第2单元检测(A)参考答案
一、积累与运用(27分)
1.C 解析A项,“绺”应读“liǔ”;B项,“颔”应读“hàn”;D项,“颊”应读“jiá”。
2.B
3.A 解析B项搭配不当,应把“改善”改为“提高”;C项语意重复,“大约”或“左右”去掉一个;D项否定不当,“避免”或“不再发生”去掉一个。
4.C 解析C项,茨威格是奥地利作家。
5.燥热;皎洁;刨根问底;与日俱增
6.
(1)sāng 沐
(2)BA
(3)B
(4)示例一:
学习先辈事迹.汲取精神的力量。
示例二:
反思历史事件,明确前进的方向。
7.
(1)略(围绕“言而有信,诚实待人”“父母是孩子的第一任老师,言行举止会潜移默化地对孩子产生影响”“知错能改也很可贵”三点作答,言之有理即可。
)
(2)示例①一位身穿印有“诚信”二字工作服的铁匠师傅站在砧铁旁,左手用钢钳夹着一块写有“承诺”二字的铁块,右手举着铁锤,铁块火星四溅。
②依靠诚信打造承诺。
只有讲求诚信的人,他的承诺才让人信服。
二、现代文阅读(28分)
8.认真、公道、善良地对人对事;真正的美和外表无关(或内在美才是真正的美)
9.①城市迷人的灯光与后文柔弱的小油灯形成鲜明的对比,突出了小油灯对
“我”影响之大、启迪之深。
②引出下文“我”对小油灯及往事的回忆,奠定了全文的感情基调。
10.①“摄住”即握住,写出母亲被扎伤时的反应,表现了母亲面对困苦时默默承受的坚韧品格。
②“搂住”即抱住,突出“我”看见母亲手被扎伤时的心痛,反映了“我”对母亲的关心。
11.①“灯如红豆”化用诗句,使题目富有诗意。
②“灯”是文章的线索,全文围绕“灯”组织材料,结构清晰,叙事集中。
③“红豆”寄托相思,“灯如红豆”生动形象地表达了“我”对往事的深深怀念之情。
12.第①段:
喝茶的功效;第②段:
喝茶的方式;第③段:
古今中外对喝茶的偏见;第④段:
表明作者的态度。
13.不能删掉。
虽都是广告,前者是针对普通人群,后者是精英学者,两者并引,更见喝茶之风的大行。
14.不认同。
茶不但能产生散文,也能触动诗情,产生清澈的诗。
(言之有理即可)
15.①空腹时(特别是早上)喝浓茶,容易伤胃;②休息前喝浓茶导致失眠;③经常喝茶容易引起骨质疏松,钙大量流失……
16.A
三、口语实践(10分)
17.(2分)梦如暖心微笑,传递了善意。
18.(3分)示例一:
我为梦如的善解人意点赞,你看她在安慰司机的同时,还能体谅女乘客;
示例二:
我为梦如的机智点赞,你看她用写字条的方式安慰司机,让司机会心、暖心,又避免了尴尬。
(还可以从细心、责任等角度思考)
19.(5分)示例:
小字条大能量
5月8日早晨,我校梦如同学在公交车上,目睹一名女乘客因刷卡支付问题与司机发生冲突,司机一直忍气吞声。
下车时,梦如同学递给了司机一张字条,司机笑了。
梦如同学这一暖心举动,温暖了一个人,化解了一场隐忧,小举动传递大能量。
四、综合性学习。
(5分)
20.(2分)材料针对手机的使用出现了两种观点:
一种认为手机的使用产生了很多手机病,毁掉了年轻人的青春;一种认为只要你自律,手机会成为你学习成长的利器。
21.(3分)我同意第二个观点。
有害的不是手机,而是我们在使用手机时不能自律,导致了各种问题的出现。
我们应该正确的面对这一问题,从自身出发努力克服对手机的错误依赖,把它变成我们生活的帮手。
五、写作(50分)
22.略。
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