计算机强化训练指导书Word文件下载.docx
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九年开始执行现根据教育部面向二十一世纪教育振兴行动计划国发一
九九九年四号关于普通高等学校修订本科专业教学计划的原则意见教
高九八年二号附件一的要求以及全国普通高等学校第一次教学工作会
训练题三
要充分体现整体优化的原则科学地处理好各教学环节之间的关系要改
革本科教学内容偏窄偏专的偏向改革课程内容陈旧分割过细和简单接
着拼凑的状况避免脱节和不必要的重复提倡同类专业或相似专业按学
科群开设共同的基础课程要防止因人设课和因无人而不设课的情况出
现要通过优化课程结构改进教学方法引进现代化教学手段加强实践类
活动类教学环节等途径通过更新课堂教学观念拓展课堂教学空间的办
法为学生自主学习和独立思考留出足够的时间和空间使各种教学活动
训练题四
学生按照教学计划的规定修满所需各类学分德体合格即获得本科毕业
资格准予毕业并可向学校学西半球位委员会申请学士学位衽规定学制
弹性学习时间的做法四年制允许六年修完但全日制本科生的在校年限
规定为四年超过年限按培养成本缴纳完全培养费在允许学习年限内未
能修满学分者等修满毕业所规定的各类学分后再以结业证书或成绩证
明换发毕业证书凡能在规定学制年限内提前修满毕业所规定的各类学
分者经本人申请学院核查教务处批准在滞一定条件的情况下可以申请
训练题五
每门课程的学分以教学计划规定的上课时数为标准原则上每学期讲授
的课程每二十学时计一学分实验课公共体育课制图练习课实训课以每
学期每周二学时计一学分但学生必须参加并记入评优考核内容按以上
原则四年制本科学生文科类管理类应修满的总学分数为一百陆拾至一
百七十学分理科类工科类应修满的总学分数为一百六十到一百捌十学
分学分的分配借鉴国内外有关学分制做法根据我校现状按文管类理工
类工科类以业专为单位分别为制定教学计划必修课指公共基础课和主
训练题六
任何系统在构造之前都必须经过认真的设计和规划否则它迟早会崩溃
在建筑领域中这是一个很显然的道理同样在软件领域中也是如此要构
造一个复杂的软件仅仅把一些机器指令序列高级程序语言语句或者过
程和模块的集合堆积在一起是不够的要构造一个强壮的复杂程序需要
有实现的结构技术和指导准则这样才能建立选择何种品牌的代理也显
得极为重要因为作为代理商维优不涉及产品的生产维修服务上的技术
问题必须由生产厂商和代理商共同解决说致电承担报务好比繁简共容
训练题七
打印管理器是操作系统的一个重要组成部分它只管理打印工作而对打印
机的控制是通过选择控制面板中的打印机图标来实现的使用打印管理器
可以安装和配置打印机连接网络打印机检查打印作业的状态并且控制文
件的打印当管理器活动时要从一个应用程序中打印该应用程序生成一个
文件并且把它送给打印管理器在把文件发送给打印机的同时用户可以照
常工作当发送文件到管理器时要从一个应用程序中该应用程序生成一个
文件并且把它发送给机的同时用户可以照常工作当发送文件到管理器时
训练题八
你说的不错如果企业内部的体制不变革买了高级的软件有什么用呢你
对中国市场很熟悉我现在了解到的情况是在企业上网热潮中有些企业
上网却不用网张网却不捕鱼在上海虽然有很多企业已通过各种方式上
网但多数仅在网上开设了主页和电子邮件地址既没有利用网络资源也
没有在网上开展商务活动有的企业网站长时间不更新信息成为有名无
实的空站真正赴企业上网的目的是什么当然不是为了上网而上网既通
过网络在企业日常业务动作中的具体渗透比如开展网上业务和网上销
训练题九
企业上网致函不却不用网原因在于技术问题资金问题人才问题但归根
结底还是对用网的重要意义认识不到位已经上了网的企业要结合自身
的实际在用网上下功夫让网络为企业带来新的信息新的技术新的市场
新的形象全球范围内网络技术及电子商务应用的兴起改变着企业间合
作及竞争的方式去年提出了协同电子商务的概念未来所有企业都将体
会到在一个协同合作的商务环境里进行商务活动带来的便利和高效率
目前诸多企业已经开始了这样的深度尝试又在作广告了你不是也在想
训练题十
网吧近来成了争议的焦点基于网吧产生的负面影响大多数人建议最终
取消营业性网吧而网吧的经营都却是另一番见解本报记者就南昌网吧
的情况进行了采访在科学技术飞速发展的今天互联网越来越贴近人们
的生活而作为新生事物的网络技术却好似一把双刃剑一方面人们可以
选用这个网络工具拓宽知识面另一方面由于互联网上各类网站良秀不
闪电战龙金华市区第七中学初一年级学生痛快冯晔因沉迷网吧被家长
严厉呵扑后被唤了加家途中实验田日暮途穷日理万机口若悬河口是心
2、Windows98的基本知识和使用
训练要求:
1、了解Windows操作系统的发展,运行环境、安装、启动和退出
2、掌握Windows98的基本知识和基本操作:
桌面、图标、窗口和对话框的基本概念,菜单和工具栏,启动和退出应用程序,剪贴板的使用,Windows98的帮助系统。
3、掌握Windows资源管理器的使用,文件(文档)和文件夹的概念,“Windows资源管理器”窗口,管理文件和文件夹操作(选定、更名文件和文件夹,创建、删除、显示、查找、移动、复制文件和文件夹,创建快捷图标等)
4、掌握Windows98控制面板的使用:
设置显示器,设置字体,设置日期和时间,输入法安装、选用和删除,添加新硬件,安装和删除应用程序
5、能够利用“开始”按钮和“我的电脑”对Windows98进行操作
训练重点:
1、新建文件,新建文件夹与创建快捷图标(快捷方式)
2、在文件中输入内容(注意题目中给定的条件)
3、对文件、文件夹或快捷图标进行复制、移动、删除和重命名操作
4、查找文件、文件夹或应用程序(注意查找范围)
5、修改或增加文件或文件夹的属性
6、在“画图”中输入文字,画椭圆(圆)和矩形(正方形),剪切屏幕或某一活动窗口
7、能够区分窗口和对话框
8、能够区分鼠标的左、右键和鼠标单、双击操作
训练说明:
(一)、关于WINDOWS出题说明:
1每个考生有一个以其准考证号命名的文件夹,称为考生文件夹,考生文件夹在服务器上。
初始时,该文件夹下只有一些试题文件,无子目录。
2、可以出文件(文件夹)建立、删除、重命名、移动、文本文件内容、快捷方式建立、重命名、删除的试题。
3、存放在公共区域(如桌面)的文件(文件夹)要以准考证号命名。
(二)、训练题:
第一题:
每小题5分
1.在考生文件夹中建立名为ks1和ks2两个并列的文件夹。
2.把计算机中的Windows文件夹中的文件:
安装程序.BMP复制到文件夹ks1中。
3.在ks2下自建一个文本文件,名为:
myfile.txt,在该文件中写下双引号内的文字“我正在参加江西省非计算机专业的计算机等级考试”。
4.把文件:
安装程序.BMP的属性改为仅具只读属性,把文件:
myfile.txt的属性改为仅具隐含属性。
第二题:
1.在考生文件夹下建立二个并列的子文件夹,分别命名为files1和files2。
2.用记事本建立一个文件,输入一段文字:
全国高校计算机等级考试,并用temp1文件名以text文件类型保存到files1文件夹中。
3.将以上文件拷贝到files2文件夹下,并更名为temp2.txt。
4.用画图建立当前屏幕(剪切到适当大小)的位图文件,以文件名figure保存到文件夹files1中。
第三题:
1.在考生文件夹下,分别建立名为EXAM1和EXAM2的子文件夹。
2.使用写字板,建立文件SHITI3.BMP,在其内录入文字"
江西省高等学校"
,并插入对象:
BMP图象,画圆和矩形各1个,然后存入EXAM1文件夹。
3.将文件SHITI3复制到EXAM2文件夹中,并更名为STUDENT.BMP。
4.删除文件夹EXAM1和其中的文件。
第四题:
1.在考生文件夹下建立2个子文件夹Stud1和Stud2。
2.在Stud1文件夹下建立名为text.TXT的文本文件,其内容"
计算机实践性环节考试"
。
3.将text.TXT文件复制到Stud2文件夹下,将Stud2文件夹下的text.TXT改名为pass.TXT。
4.将Stud1文件夹删除。
第五题:
1.查找Calc.EXE并将其拷贝到考生文件夹下。
2.在考生文件夹下建立MyDir文件夹,然后再在MyDir文件夹下建立Work_Dir文件夹。
3.将考生文件夹下的Calc.EXE文件移到Work_Dir文件夹下。
4.将MyDir\Work_Dir文件夹下的Calc.EXE文件设置为只读属性。
第六题:
1.在考生文件夹下新建文件夹my,把本机Windows\Help\access.hlp文件复制到my文件夹下。
2.把my文件夹中文件access.hlp增加隐藏属性。
3.在my文件夹下建立文件Wp.txt,在该文件中输入:
“我是一名优秀的大学生”,存盘。
4.查找clouds.bmp文件,并在桌面上建立其快捷方式图标,快捷方式名为你的准考证号。
第七题:
1.在考生目录下建立文件夹Stu1和Stu2;
2.将windows98中的NotePad.exe文件,复制到Stu2文件夹中,并将其改为只读文件;
3.在考生目录下建立空的Word文档stud.doc,并复制到文件夹Stu1中;
4.将Stu1中stud.doc在桌面上建立快捷方式,并改名为你的准考证号。
第八题:
1.用记事本在考生文件夹下建立一个名为EXAM.TXT的文件。
2.在桌面上创建以你的准考证号码命名的快捷方式,该快捷方式运行命令“WRITE.EXE”。
3.在考生文件夹下建立一个名为2000的文件夹,并将考生文件夹下的EXAM.TXT文件复制到该文件夹下。
4.删除2000文件夹下的EXAM.TXT文件。
第九题:
1.在考生文件夹下分别建立名为TEMP1和TEMP2的文件夹。
2.用画图画一幅画,取名为TUXING.BMP,并存入TEMP1文件夹中。
3.将TEMP1文件夹中的TUXING.BMP改名为FIGURE.BMP。
4.将FIGURE.BMP在桌面上设置快捷方式,快捷方式名为你的准考证号。
第十题:
1、在考生文件夹下建立2个子文件夹,STUD1和STUD2。
2、在计算机中查找NOTEPAD.EXE文件,并将其拷贝到STUD1子文件夹下。
3、在STUD2子文件夹下建立文本文件COOK.TXT,文件内容为你的9位准考证号
(插入在首行,中间不省空格,半角字符)。
4、在桌面上建立COOK.TXT文件的快捷方式,快捷方式名为你的9位准考证号。
3、Word文字处理软件
训练要求:
1.熟悉中英文输入方法的选择,较熟练掌握一种汉字输入法输入文本.
2.掌握文档的基本操作,新建、打开和保存WORD软件,改变文档中字体字型,对文档的输入、删除、插入、复制、查找、替换等,段落排版的整体排版等。
3.掌握建立、编辑表格,学会对表格的拆分、合并、表格中的文字排版及表格与文本互换等操作。
4.掌握简单的图文混排方法。
5.掌握文档的预览和打印。
训练题一
请依次解答以下各小题:
1.把全文中'
计算机'
更换成'
电脑'
2.加上标题:
'
计算机技术'
,三号宋体,居中。
3.正文每个自然段首行缩进2个汉字位置,并以四号仿宋显示。
4.把第二自然段移到第一自然段前。
正文
计算机科学的发展,是20世纪人类最值得骄傲的成就之一,是人类智慧的长期结晶,是许多领域的科学家、工程师共同协作、不懈努力的产物。
计算机技术处理信息能力和应用范围的极大扩展,已经使它遍及人类社会活动的各个方面,渗透到现实生活的各个角落。
训练题二
1、将标题"
打印管理器"
设为倾斜,加粗,居中,三号宋体。
2、设置上边距为3厘米,下边距为3厘米。
3、最后一段中"
打印队列有两种类型"
文字置波浪下划线。
4、将全文内容分两栏排版。
打印管理器
打印管理器是Windows操作系统的一个重要组成部分,它只管理打印工作,而对打印机的控制是通过选择控制面板中的“打印机”图标来实现的。
使用Windows打印管理器可以安装和配置打印机,连接网络打印机,检查打印作业的状态,并且控制文件的打印。
当管理器活动时,要从一个Windows应用程序中打印,该应用程序生成一个文件,并且把它送给打印管理器。
在把文件发送给打印机的同时,用户可以照常工作。
当发送文件到管理器时,要从一个Windows应用程序中,该应用程序生成一个文件,并且把它发送给机的同时,用户可以照常工作。
当发送文件到管理器时,会形成一个打印队列。
打印队列列出已经收到打印文件的打印机并显示文件的状态。
打印队列有两种类型:
本地队列显示从某个Windows应用程序传送到连在计算机上的本地打印机的所有文件。
当打印管理器开始用本地打印机时,其图标出现在屏幕的底部。
训练题三
1.标题采用三号仿宋体、字体颜色为红色且居中排列。
2.纸张采用自定义,高25厘米、宽20厘米;
3.正文行间距为1.5倍行距;
4.将表的第二、第三行删除并将其插入表的最后;
WORD文档存放在考生目录下的WORD63.DOC文件中。
数组的概念
什么是数组,先让我们来看一个简单的例子。
某班有100个学生,他们的数学成绩用A1,A2,A3,……A100表示。
QuickBASIC系统可以将这100个数学成绩存储在内存单元中,如下图所示。
这100个数据有相同的属性,它们集合在一起,有序的储存在一片连续的存储单元中,这种数据结构称为数组。
A1A2A3。
A100
90
78
80
.………………………………
98
序号
姓名
语文
数学
英语
1
刘英
80
95
2
何芳
86
92
3
李梅
88
4
查文林
85
训练题四
1.标题居中,三号黑体,阴影和空心。
2.小标题为四号楷体。
3.设置纸张为B5(182×
257mm),上边距和下边距为2.4厘米,左边距和右边距为2.1厘米。
4.正文首行缩进0.75厘米,汉字用五号宋体,1.5倍行距。
超文本与超媒体
1.超文本的基本概念
要想了解WWW,首先要了解超文本(hypertext)与超媒体(hypermedia)的基本概念,因为它们正是WWW的信息组织形式。
长期以来,人们一直在研究如何对信息进行组织,其中最常见的方式就是人们所读的各种书籍。
书籍是采用一种有序的方式来组织信息。
读者一般是从书的第一页到最后一页顺序地学习他所需要了解的知识。
随着计算机技术的发展,人们不断推出新的信息组织方式,以方便人们对各种信息的访问。
人们常说的计算机用户界面设计,实际上也是在解决信息的组织方式问题。
菜单是早期人们常见的一种软件用户界面。
在Gopher系统中,信息和用户之间的界面就是菜单。
用户在看到最终信息之前,总是浏览于菜单之间。
当用户选择了代表信息的菜单项后,菜单消失,取而代之的是信息内容,用户看完内容后,重新回到菜单之中。
超文本方式对普遍的菜单方式作了重大的改进,它将菜单集成于文本信息之中,因此它可以看作是一种集成化的菜单系统。
用户直接看到的是文本信息本身,在浏览文本信息的同时,随时可以选中其中的“热链”。
热链往往是上下文关联的单词,通过选择热链可以跳转到其它的文本信息。
超文本正是在文本中包含了与其它文本的链接,这就形成了它的最大特点:
无序性。
熟悉Windows操作系统的用户应该能很容易地接受超文本概念,因为它的帮助系统就是一个超文本的典型范例。
训练题五
请依次解答以下各小题:
1.加上标题“变量概念”,居中,小二号黑体;
2.正文以4号宋体排列显示;
3.把X后的23变成X的下标;
4.在每个自然段落开始位置前加上项目符“◆”。
运算过程中其值可变的量称为变量。
使用变量之前必须先对它命名,变量名是一个以字母开头,后跟字母、数字及下划线组成的字符串,其长度不能超过10个字符。
系统允许用汉字作为变量中的字母组成元素,一个汉字相当于两个字符。
FoxPro变量一般分为两类:
字段变量和内存变量。
例姓名和年龄是RSGL.DBF中的两个字段名变量,X23和Y41是某一.PRG程序中的两个内存变量。
训练题六
请依次解答以下各小题,每题5分。
1.设置页面为16K纸张,页眉为“网上求职”,页脚为“第X页,共X页”。
2.将全文设置成字间距0.7磅,行间距为1.5倍行距。
3.将全文中“网”字替换成“NET”。
4.标题居中,设置为三号字,倾斜,加框,正文首字下沉2行(下沉式)。
未来求职
随着互联网的快速发展,网上找工作越来越受到人们的欢迎。
与传统的方式——通过职业介绍所、招聘会、熟人介绍以及媒体刊登的广告等途径相比较,网上找工作具有很多显著的优点,如信息传递快、更新快、时效性强、针对性强以及费用低等方面。
CNNIC在2000年7月进行的调查显示:
用户在网上获取的最主要信息方面,求职招聘信息占有26.11%的比例;
网上信息不能满足用户需要方面,求职招聘信息占有19.62%的比例。
训练题七
1、将全文中的"
网络"
替换成"
NetWare"
(注意大小写)。
2、将标题(即"
E-mail的发展"
)居中,三号宋体。
3、将一、二两段文字加15%的灰色底纹。
4、将全文内容分三栏排版。
E-mail的发展
由于电子邮件的数据量通常,单纯的信息给网络通信链路的负载也极小。
然而如果用户需要在他们的信息上附加大的数据文件时,负载会变得很重,这就需要高性能链路。
在那一种情况下,电子邮件都常发生在存储-转发基础上,并不需要网络间具有永久的、实时的连接。
在电子邮件与负载应用混合的情况下,大多数广域组网连接类型都可以承担。
由于电子邮件主要采用存储-转发通信,所以在没有别的电子邮件迅速发展时成为最流行的局部网应用之一。
局部网中的电子邮件系统允许网络用户信息和文件。
若办公室在地理上是分散的,网络管理售货员可能希望使用诸如NetWareMHS之类的存储-转发通信服务器。
训练题八
1.将文中第一行设置为标题:
黑体,二号,蓝色,居中,并加15%的底纹图案式样。
2.将正文各段文字首行缩进2个字符,五号楷体,1.5倍行距。
3.为最后一个自然段添加底纹:
填充色为20%的灰色。
4.在页眉居中插入标题"
,在页面底端居中插入页码。
软件生产能力成熟度模型
什么是CMM?
CMM(软件生产能力成熟度模型)为软件企业的过程能力提供了一个阶梯式的进化框架,它基于过去所有软件工程成果的过程改善的框架,吸取了以往软件工程的经验教训。
是目前国际上最流行也是最实用的软件生产过程标准,理解CMM需要注意以下几点:
他仅指明该做什么,而没有指明如何做,他不是方法论,但我们在学习CMM时,可以从中学到分析问题的方法。
他仅指明该做的关键内容,他仅描述软件过程的本质属性,而并非面面俱到。
抓问题的主要方面的思想贯穿在整个CMM模型中。
软件过程是指软件工程过程、软件管理过程和软件组织的过程三者的有机结合。
上述两个过程是以软件工程组为主的活动。
软件组织的过程是企业级的对软件的组织活动,是以企业为主的活动。
他是从软件过程的角度考虑问题,而并非关注软件软件开发工具。
这与框架软件生存周期无关,也与所采用的开发技术无关。
CMM为改善整个企业的软件过程提供了指南,而并非针对某个具体项目。
CMM并不能保证在这个过程框架下,产品开发百分之百的成功。
产品的成功是多种因素的组合,例如市场等因素。
训练题九
1.将标题“编写说明”设置为三号楷体,加粗,居中。
2.正文(标题除外)为五号楷体,把正文行距设置为1.5倍行距。
3.把正文第二段分成两栏,中间加分隔线,其它参数为默认格式。
4.页面设置(应用于整篇文档):
采用A4纸型(21cm*29.7cm),上下边距为2.5cm,左右边距为2cm。
编写说明
随着国内外信息技术的飞速发展,国内各高等院校的计算机基础教学内容也在不断提高。
目前这种提高主要是朝着计算机应用更先进更实用的方向发展。
本教研室依据本单位的实际情况,编写了“计算机多媒体与网络技术”讲义,以便能及时赶上信息技术发展的新形势。
本讲义共分为8章,主要介绍多媒体的基础知识、图形图像基础知识及其应用、多媒体软件“超级解霸”使用方法、Windows98中多媒体附件的具体应用、多媒体制作工具Authorware的使用方法。
Internet网的基本知识、收发电子邮件的具体方法、浏览器IE5.0的具体应用、文件传输与下载、信息查询和有关医学网站知识、个人主页的制作方法等。
在本讲义的编写过程中,受到各方面的大力支持和帮助,对此我们全体编写人员对这些单位的有关同志表示真心感谢!
训练题十
请依次解答以下各小题
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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- 计算机 强化 训练 指导书