上半年湖北美术学院招聘考试《综合基础知识(教育类)》试题Word文档格式.docx
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D、操作性实验
【答案】A
5、提出依法治国,建设社会主义法治国家的治国基本方略是在()。
A、1982年宪法
B、1978年党的十一届三中全会
C、党的十四大
D、党的十五大
【答案】D
6、在原型内化阶段,培养的重点应放在考查学生言语的()。
A、动作效应上
B、动作本身
C、对动作的认知
D、利用言语来标志练习
7、高等学校拥有教育教学自主权。
以下选项中对“高等学校教育教学自主权”理解错误的是()。
A、自主制定教学计划
B、自主组织实施教学活动
C、自主制定教育方针
D、自主选编教材
8、一个民族进步的灵魂,一个国家兴旺发达的不竭动力是()。
A、发展
B、进步
C、创新
D、改革
9、教师职业道德在没有转化为个体道德之前,是一种()。
A、主体性规范
B、他律性规范
C、阶级性规范
D、社会性规范
10、移情法第一阶段运用的基本训练技术是()。
A、情绪追忆和情境表演
B、认知提示和情绪追忆
C、情感换位和情绪追忆
D、认知提示和情感换位
11、主张学习是个体随意志、情感对事物自由选择而获得知识的过程的学习理论是()。
A、认知信息加工学习理论
B、行为主义学习论
C、人本主义学习理论
D、认知主义学习理论
12、教育的本质决定了高校的基本职能是()。
A、培养人才
B、科学研究
C、服务社会
D、普及教育
【答案】A
13、21世纪成为人才的首要条件是()。
A、身体健康
B、心理健康
C、社会适应良好
D、人际关系良好
14、把人的心理结构分为本我、自我、超我三个层次的心理学流派是()。
A、机能主义心理学
B、行为主义心理学
C、精神分析心理学
D、格式塔心理学;
15、国家对高等教育的控制或影响逐渐加强出现于()。
A、古希腊
B、古罗马
C、中世纪
D、现代国家兴起之后
16、全面系统的论述活动课程的价值的人是()。
A、斯宾塞
B、卢梭
C、杜威
D、洪堡
17、下列说法不正确的是()。
A、科技创新要从往日的“单打独斗”变为“团结协作”
B、高校开展区域化服务有其人才智力的优势
C、高校为社会服务,一般是指人才培养和科技创新,而不包括直接为社会提供服务
D、在服务过程中,应该要讲究成本核算,讲投入要素的收益回报率,讲合作“双赢”或“多赢”
18、教育法规的实施在内容上不包括()。
A、教育执法
B、教育司法
C、教育守法
D、教育立法
19、教育法规的实施在内容上不包括()。
20、埃里克森认为12—18岁的发展任务是培养()。
A、自主感
B、主动性
C、勤奋感
D、自我同一性
21、人的身心发展的源泉和动力是()。
A、教育
B、社会环境
C、遗传
D、个体主观能动性
22、目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是()。
A、男优于女
B、男女总体水平大致相等
C、女优于男
D、男女总体水平,有的相等,有的则不相等
23、不属于高等学校教师管理制度的是()。
A、监督制度
B、资格制度
C、职务制度
D、聘任制度
24、聚精会神”、“仔细”主要描绘的是注意的什么特点()。
A、指向性
B、集中性
C、清晰性
D、鲜明性
25、大学校园文化形成与发展的首要影响因素是()。
A、学校的领导与管理活动
B、学校的宣传与舆论引导
C、社会文化的渗透与制约
D、新闻媒体的宣传与大众印象
26、我国古代学者关于学习过程的五阶段论是()。
A、学、问、思、辨、行
B、学、辨、问、思、行
C、问、学、思、辨、行
D、学、问、辨、行、思
27、“科学知识要经受检测与批判,绝不轻信盲从。
”以上描述属于下列哪一种科学规范()。
A、普遍主义
B、公有主义
C、无偏见性
D、有条理的怀疑精神
28、“道德是由物质生活水平决定的”。
这句话是()。
A、客观唯心主义
B、主观唯心主义
C、马克思主义
D、旧唯物主义
29、衡量道德品质的重要标志是()。
A、道德认知
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
【答案】D
30、1995年,美国哈佛大学心理学博士戈尔曼提出了()。
A、最近发展区理论
B、多层智力理论
C、情感智力理论
D、认知发展理论
31、侵占学校及其他教育机构校舍、场地及其他财产的,依法承担()。
A、行政责任
B、刑事责任
C、民事责任
D、AB两种责任
32、学校整个教学的中心环节是()。
A、备课
B、上课
C、考试
D、毕业论文(设计)
33、师生关系中最基本的一种关系是()。
A、工作关系
B、心理关系
C、道德关系
D、个人关系
34、对于高等教育而言,校园文化作为社会的亚文化类型极为重要,这表明了()。
A、文化对高等教育的影响
B、高等教育对文化的影响
C、高等教育的文化功能
D、高等教育对文化的传承功能
35、下列哪一种治疗中最强调角色扮演()。
A、心理剧
B、意识训练
C、家庭治疗
D、交朋友
36、课外教育活动的基本组织形式是()。
A、群众性活动
B、自发活动
C、小组活动
D、个人活动
37、对于高等教育而言,校园文化作为社会的亚文化类型极为重要,这表明了()。
38、从教师个体职业良心形成的角度看,教师的职业良心首先会受到()。
A、社会生活和群体的影响
B、教育对象的影响
C、教育法规的影响
D、教育原则的影响
39、除了成文法之外,还有什么法律?
()。
A、宪法
B、司法
C、习惯法
D、宗法
40、关于教学与科研的叙述,错误的是()。
A、是包含与被包含的关系
B、是"
流"
与“源”的关系
C、是教师的职责要求
D、是有机的统一体
41、高校制定战略规划的关键是()。
A、办学特色定位
B、办学类型定位
C、人才培养目标定位
D、人才培养层次定位
42、社会力量所办学校的教师的待遇,由()确定并予以保障。
A、学校
B、教育行政部门
C、国家
D、举办者自己
43、高校学生管理是高校以()为中心,按照教育方针的要求,遵循教育规律,促进学生成长成才的组织活动。
A、学生的健康成长、全面成才
B、学校教育教学秩序
C、学校教育教学活动的组织实施
D、学生管理计划
44、教师资格考试科目、标准和考试大纲由()审定。
A、国务院教育行政部门
B、省级教育行政部门
C、学校上级教育行政部门
D、组织教师资格考试的学校
45、根据教师关注的内容,把教师生活分成四个阶段,并提出教师生活关注理论的美国学者是()。
A、福勒
B、费斯勒
C、赫尔巴特
D、杜威
46、根据教师关注的内容,把教师生活分成四个阶段,并提出教师生活关注理论的美国学者是()。
47、根据教师关注的内容,把教师生活分成四个阶段,并提出教师生活关注理论的美国学者是()。
48、根据教师关注的内容,把教师生活分成四个阶段,并提出教师生活关注理论的美国学者是()。
49、根据教师关注的内容,把教师生活分成四个阶段,并提出教师生活关注理论的美国学者是()。
50、根据教师关注的内容,把教师生活分成四个阶段,并提出教师生活关注理论的美国学者是()。
51、根据教师关注的内容,把教师生活分成四个阶段,并提出教师生活关注理论的美国学者是()。
52、根据教师关注的内容,把教师生活分成四个阶段,并提出教师生活关注理论的美国学者是()。
53、根据教师关注的内容,把教师生活分成四个阶段,并提出教师生活关注理论的美国学者是()。
54、根据教师关注的内容,把教师生活分成四个阶段,并提出教师生活关注理论的美国学者是()。
55、根据教师关注的内容,把教师生活分成四个阶段,并提出教师生活关注理论的美国学者是()。
56、根据教师关注的内容,把教师生活分成四个阶段,并提出教师生活关注理论的美国学者是()。
57、根据教师关注的内容,把教师生活分成四个阶段,并提出教师生活关注理论的美国学者是()。
58、根据教师关注的内容,把教师生活分成四个阶段,并提出教师生活关注理论的美国学者是()。
59、根据教师关注的内容,把教师生活分成四个阶段,并提出教师生活关注理论的美国学者是()。
60、根据教师关注的内容,把教师生活分成四个阶段,并提出教师生活关注理论的美国学者是()。
61、根据教师关注的内容,把教师生活分成四个阶段,并提出教师生活关注理论的美国学者是()。
62、根据教师关注的内容,把教师生活分成四个阶段,并提出教师生活关注理论的美国学者是()。
63、根据教师关注的内容,把教师生活分成四个阶段,并提出教师生活关注理论的美国学者是()。
64、根据教师关注的内容,把教师生活分成四个阶段,并提出教师生活关注理论的美国学者是()。
65、根据教师关注的内容,把教师生活分成四个阶段,并提出教师生活关注理论的美国学者是()。
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69、根据教师关注的内容,把教师生活分成四个阶段,并提出教师生活关注理论的美国学者是()。
70、根据教师关注的内容,把教师生活分成四个阶段,并提出教师生活关注理论的美国学者是()。
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