格尔木市实验小学普九材料Word格式文档下载.docx
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自然采光面积达到1:
5,通风良好,每个教室装40W日光灯20个,班班有小广播,电脑和投影仪。
已建成的校园网和班班通,已在教学中发挥了较好的效益。
办公行政用房22间,按教师数设置座位,使用面积11.22平方米。
办公桌椅和学生桌凳,有一定余量。
自然教具和数学教具及音、体、美教学用具等达到装备标准,均满足学校举办文艺汇演及运动会需要。
学校图书室藏书62778余册,又新建电子图书软件12套,藏书1万余册,生均藏书量达35册,并利用地面卫星接收和“百年树人”教育网台下载记录光盘300余套、教学参考书达100余种,报刊杂志60余种,每年订购图书每生10元以上。
现已发展成为格尔木市规模较大的一所完全小学,截止2010年12月,我校有82名教职工,其中特级教师1名,中学高级教师3名,小学高级教师60名,初级教师12名。
学校机构健全,管理规范,有党支部、校委会、工会、团支部、少先大队等组织,有教务处、德育处、总务处、信息办等工作机构。
10年来,小学生入学率为100%,残疾儿童入学率100%,辍学率为零,毕业率100%。
这一组组看似枯燥而简单的数字,却是实小人含辛茹苦、同心协力拼搏奋斗的结晶。
它如同一面面客观真实的镜子,映射出实小人在“普九”工作中的点点滴滴,风风雨雨;
如同一幅色彩斑斓的画卷,呈现出了实小为明天的辉煌精心培育出的花花果果。
二、控辍保学重任当前。
在格尔木这样极其特殊的城市里,抓入学、巩固和毕业,有着别处难以想象的艰难。
然而,火样的困难用水攻,天大的困难用地接,实小人以格尔木人特有的三个特别精神,演绎着实小人不屈不挠的战斗精神。
近年来,上级文件要求各校作好《义务教育法》的宣传。
出台了一系列加快“普九”进程和决战攻坚的刚性决定,学校先后多次召开“普九”动员会,培训会。
全体教师八仙过海,各显神通,奇招迭出,妙计频生;
还通过媒体、板报、家长委员座谈、班子走访学生家庭等方式,晓之以理,动之以情,把我学校片区的入学适龄儿童包括残障儿童一个都不能落下的入学就读。
流动人口多是学生流失的主要原因,为从源头和根本上解决这问题,市委市政府站的高,看的远,于2009年对实验小学投资3200万元进行了彻底重建,旧貌换新颜,教学设备设施一应俱全。
教室45个,舞蹈厅(1个)、美术室(1个)、体育器材室(1个)、科学实验室(4个)、图书室(1个)、阅览室(1个)、电子备课室(1个)、远程教育总控室(1个)、广播室(1个)、多功能厅(1个)、电子器材室(1个)、计算机室(3个)、科技活动室(1个)、卫生室(1个)、语音室(3个)以及全校班班通和远程教学平台等。
随着西部大开发的号角吹响,中央对西北地区倍爱有加。
2006年以来,国家实施“两免一补”的惠民工程,温暖了千家万户。
共有5067名学生享受了这一政策。
而如今100%的儿童上学费用全部免除,更加使老百姓安下心做事,扎根于格尔木,为格尔木的发展做出贡献。
市局领导为保证我市教育质量稳重求进,加大培训经费,加大骨干教师的培训力度。
近年来在我校领导的合理安排下,有50人次教师完成了培训。
三、加强教师队伍建设,学校管理保障素质教育先行。
近年来,我校始终坚持“育德、育人、育才”的办学宗旨,秉承“营造一种自由而灵动的发展空间”为办学理念。
始终把“质量----孜孜以求的根本,追求----永远进取的灵魂,创新----不断发展的源泉”,做为我们的动力。
学校:
规范+特色,教师:
合格+专长,学生:
全面+特长,已成为我校全体师生锲而不舍的追求!
学校紧紧围绕“教师”、“课堂”、“活动”三个载体做真实文章,呈现出勃勃生机,创建快乐校园的良好氛围。
实小的教师面对明天和未来,都是那么的自信,无一例外地代表着一种追求和奉献。
我校有一支政治过硬、师德良好、业务精通、作风严谨、爱岗敬业的教师队伍。
尤其有一支不断成熟、享有声誉的骨干教师和学科带头人。
我校教师严格遵守《中小学教师职业道德规范》,为人师表,关心、爱护学生,无体罚和变相体罚学生的现象。
为整体提高教师专业素质,学校以大面积继续教育为抓手,鼓励教师利用自学考试,函授等形式提高学历,加强自身能力。
同时注重师资培训,近年来,累计培训教师50人次,校长培训8次,获市级以上的各种奖项200人次,市以上论文发表200余篇,市级以上骨干教师公开课56人次。
学校有一支能吃苦,肯钻研,敢创新,勇开拓的教师队伍,他们苦练教学基本功,能根据教材和学生,灵活选择教学方法,在重视培养学生创新精神和实践能力的过程中,探索“三维目标”的新途径,充分利用本地本校教学资源。
要求教师勤实践、勤思考、勤总结,把每学期的教研成果撰写成教学论文,学校统一整理装订成论文集,并推荐好的论文在全国、省、州、市等各类刊物上发表,如我校2007年12月《感悟式阅读教学策略》得到国家教育部批准,现已结题并获得国家教科研先进集体荣誉称号。
近几年,我校有100余名教师在全国、省、州、市教育科研论文中获奖,如:
2008年,弥荣莉同志获得国家级论文一等奖,韩玉英等24名同志荣获市级优质课,李启芳等4名同志荣获省级多媒体大赛奖项。
2009年,王仙霞等十几名同志荣获国家级论文课题奖,刘静等5名同志获得省级优秀课例奖,程庆爽等5名荣获市级骨干教师,李添英等5名同志荣获国家级儿童英语指导奖,韩玉英等7名同志荣获州级骨干教师,李红丽等5名获得市级十佳荣誉称号。
学校高度重视基础课程改革实验工作,从组织领导、教师培训、课改实验、规章制度、教师课堂教学角色转化、学生课堂学习行为转换、校本课程开发、课改课题研究等各方面进行了积极的实验和探索,成效显著。
课堂中,歌声随着乐器的伴奏在空中飞扬,同学们的小发明、小制作层出不穷,手工绘画接连不断。
毛主席说过,没有实践就没有发言权,我校少先大队部和德育处每年做详实的计划安排,组织学生举行各式各样的活动。
星星火炬,点燃希望,指引方向。
中国少年先锋队是一个温暖的集体,在它的怀抱里孕育着尚显稚嫩的雏鹰,在星星火炬的引领下,一代又一代少年儿童从这里奋飞翱翔。
一直以来实小少年先锋队把少年儿童团结在一起,肩负历史的使命,走过了实干创新的26年。
实验小学万条飘扬的红领巾辉映闪耀,正与格尔木这座秀美而年轻的城市一起茁壮成长。
以理想信念教育为核心,加强少年儿童思想道德教育。
多年来,实小少先队组织坚持以理想信念教育为核心,积极探索新形势下加强和改进未成年人思想道德建设的有效途径。
“红领巾心向党,祖国发展我成长”活动引导少年儿童深入了解祖国发展的辉煌成就和美好前景;
“红领巾爱家乡”活动引导少年儿童感受民族精神的伟大力量,做体现民族精神的身边小事。
手拉手活动架起了爱心的桥梁。
每当灾情传来,无不牵动着我们每个实小人的心,红领巾们纷纷行动起来捐款捐物,小手拉小手活动让孩子们在互助中体会真爱。
实验小学少先队时时处处以“养成教育”的系列常规活动为契机,狠抓少先队文明礼仪规范,相继开展了争当四好少年教育,纪律卫生教育,法制安全教育,诚信教育及关爱他人的教育等各种行为习惯的养成教育。
通过举行各种节日活动,国旗下的讲话,新队员入队仪式等形式生动的活动,在学生中深入开展“热心献社会双手美校园”学雷锋活动。
开展“第二课堂”活动,丰富校园文化建设,创建属于我们实验小学的品牌活动。
到了清明节,指导少先队组织进行革命传统教育;
组织开展“缅怀革命先烈,弘扬民族精神”系列教育活动。
“构建节约型社会”系列教育活动。
大力开展小学生安全教育,抵制不良风气对学生身心的侵害,鼓励并组织学生积极参加有意义的社会实践活动,不做危险游戏,不让闲杂人员进入校园,自觉遵守交通,珍爱生命,并且举行平安校园安全知识竞赛等,增强学生的安全意识。
做好各项防震,防火等演练活动,让孩子们时时刻刻提高警惕,提高认识,知道如何自救。
每逢“六一”,学期末都会表彰在各方面表现突出的优秀少先队员,以此激励孩子们自强,自立,努力奋斗。
组织少先队员们到中心广场参加“抗震救灾图片展”,神威的鼓号队欢送抗洪英雄等实践体验活动。
增强我们实小红领巾责任感和使命感。
以素质教育为着力点,有效提升少年儿童综合素质。
准确把握少年儿童的年龄特点和认知发展规律,以素质教育为着力点,注重培养少年儿童的综合素质。
雏鹰奖章,激励少先队员不断确立新目标、看到新进步、体会新成功。
中华古诗文经典诵读活动以“陶冶学生情操,提高学生文化修养,弘扬祖国传统文化,增强民族自信心和自豪感”为目标,通过孩子们喜闻乐见的表现形式,收到了丰富学生思想、启迪学生智慧的效果。
与此同时,实小少先队组织以科技创新为主要内容,广泛开展智力七巧板,参加全省“风采杯”英语写作大赛,参观科技展览馆等活动,激发广大少年儿童的创造潜能和进取心。
我校还组织开展少先队雏鹰网络行动、做个有道德的人,网上签名寄语等一系列活动,引导少年儿童健康上网、文明上网。
以组织为保障,全面巩固少先队工作基础。
多年来,实小少先队组织坚持面向队员、服务队员,着力加强自身队伍建设。
把少先队基础建设作为学校整体发展规划的重要部分,建设好少年先锋队队室、红领巾广播站等,同时加大了团市委、社区对少先队工作的支持力度,积极拓展少先队活动空间。
各中队辅导员主动适应基础教育改革与发展的要求,不断提高思想素质和业务素质,努力把握当代少年儿童成长的特点和规律,大胆探索和实践少先队教育的新方法、新途径。
多年来,实验小学积极组织辅导员参加各级少先队组织举办的培训30余人次。
参加学校组织的辅导员培训班、主题座谈会100余次。
同时,我队还注重法制安全辅导员、大学生志愿辅导员等对我校少年儿童起着越来越重要的作用,多次邀请他们来我校进行知识宣传讲座。
2010年6月我校鼓号队荣获全市团市委中小学生鼓号队比赛优秀组织奖。
2010年9月胡依帆等两名同学荣获团州委“优秀少先队员”荣誉称号。
记得一位教育专家说过:
人们在同一年龄对同一知识的学习能力是不一样的,有早晚之分,也有快慢之分。
一个人如果在短时间内提高成绩,并不是件难事,但要想改变一个人的行为习惯,改变一个人的思想则是难上加难,所以在对学生的启蒙教育阶段,在学生形成人生观、价值观的重要过程中,我们一直把德育工作放在学校所有工作的首位,并且方方面面、时时刻刻地贯穿在每一个孩子成长的过程中,让德育工作无时不在、无处不在。
我们利用国旗下讲话、班会、黑板报、宣传牌等方式大力宣传校纪、校规和有关法律、法规,广泛深入地开展《小学生日常行为规范》、《公民道德建设实施纲要》等内容的宣传教育工作。
我们利用每一次不同形式的活动不断加强对学生的思想品德教育、不断促进学生身心全面健康地发展。
四月份开展的“可爱的青海”省情教育系列活动中,我校教师首先自己认真学习了有关内容,比以前更加了解了青海、认识了青海。
同时四、五、六年级班主任老师组织各班学生利用班会课、阅读课等时间以同学们喜闻乐见的各种形式学习了《读本》的所有内容。
不仅让孩子们更加了解了青海、认识了青海,而且激发了他们热爱青海、长大后立志建设青海的情感。
活动开展期间,同学们踊跃抒写征文,表达自己对青海的热爱、抒发自己对家乡的情感,表述自己将来建设青海的志向。
全校形成了人人夸青海、赞青海、读青海的浓郁氛围。
六月份举行了新队员入队仪式表彰活动以及“传唱优秀童谣、做有道德的人”网上签名寄语活动,充分发挥优秀童谣愉悦身心、净化心灵、启迪心智的作用,运用多种形式宣传推广优秀童谣,引导学生们广为传唱,满足他们的精神文化需求,使学生在传唱优秀童谣中陶冶情操,快乐成长,做有道德的人。
七月份、九月份开展了“文明礼仪教育活动”。
学校专门聘请了党校的老师为我校全体教师进行了文明礼仪常识培训,并且在各班开展了形式多样的文明礼仪主题班队会等。
活动的开展使孩子们比以前更加懂得尊敬师长、团结同学,懂得更多地使用文明用语。
十一月份开展了法制安全教育活动。
学校聘请法制副校长来我校为孩子们进行了税法宣传、交通法规宣传等,孩子们知法、守法、懂法,并且学会用法律武器维护自己合法的权益。
今年我校成为格尔木市第一批税法宣传的教育基地。
我校从2010年3月份开始开展的“第二课堂”活动,使孩子们发挥了自己的爱好和特长,技能进一步得到了提升。
二课活动形式多样、科目新颖,有室内的、室外的,有舞蹈、电子琴、朗诵、趣味语文、布贴画、象棋、打沙包、踢毽子等等。
活动的开展不仅调动了孩子们对文化知识的学习兴趣,更是发展了孩子们的创新意识和创新能力、拓宽了孩子们的思维能力。
我们利用每一次到身边的爱国教育基地——慕生忠将军纪念馆、格尔木烈士陵园等地,通过师生共同宣誓、扫墓等活动,让师生们耳闻目染,从精神上树立榜样从而受到良好情操的熏陶。
种种措施使德育工作的开展扎扎实实地落到了实处。
教师要做好学生灵魂的工程师,要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人。
教师要用自己的人格魅力来熏染学生的行为,为人师表,以身作则。
教育的真谛是爱,教育的最终目的是促进学生的最优化发展。
作为平凡的老师,让我们伸出双手,拿出自己全部的爱,扶好我们的孩子们走出人生第一步,让我们的孩子迈好人生第一步,让未来的社会多一份安定、和谐,让我们和同学们一起去享受成长的幸福、快乐吧。
四、存在的问题
由于地处格尔木市繁华地段,对学生的出行带来极大的不便和危险。
学校面积小,人数多,远远不能满足师生活动的要求。
按照小学师生比例要求,我校教师严重缺编。
五、未来打算
在十二五开局之年以及未来的几年内,我校全体师生认真按照青海省教育长期纲要的文件精神,把学校打造成一所青海省标准化学校而努力奋斗。
2011年8月17日
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