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北大自然辩证法笔记
自然辩证法笔记
概况
第一讲、《自然辩证法》导论
第二讲、科学认识论和方法论
第三讲、科学发展的历程
第四讲、科学的社会学特征
第五讲、中国近现代科技发展史
第六讲、中国科学启蒙的基本特征及社会文化后果
第七讲、中国科技政策中的选择和平衡问题
第八讲、中国国家技术创新体系分析
练习
1.科学知识是
A完全客观的B包含个人意见的
C没有主观成份的D非A非B非C
选B
2.根据科学作出的判断
A都是正确的B都是错误的C对错各半D不一定正确
选D
3.如果不管事物如何变化都永远驳不倒某一个理论,那么这个理论
A就是真理B就是诡辩C非A非BD亦A亦B
选C
4.古代没有
A科学B科学要素C完整意义上的科学D亦A亦B亦C
选C
5.阿基米德
A只擅长于理论B只擅长于试验
C是历史上伟大的数学家D非A非B非C
选C
6.最早认识到现代文化的根本在于“科学”和“民主”的中国人是
A李大钊B陈独秀C毛泽东D严复
D
7.如果将中国近现代科技发展划分为启蒙期、体制形成期、现代发展期三个阶段,你觉得现代发展期开始于
A1842年B1919年C1949年D1956年
8.基础研究耗资巨大,因此
A必然会有巨大的经济回报B其成果可以出卖以赎回投资
C所获得的一般都是重大成果D非A非B非C
9.技术创新中,生产要素的新组合形式不包括
A产品创新B工艺创新C组织创新D环境创新
第一讲、《自然辩证法》导论
内容介绍
1.《自然辩证法》这部著作
1.1恩格斯《自然辩证法》的写作与出版
马恩重视自然科学.马克思:
“自然科学是一切知识的基础”;恩格斯:
马克思“把科学首先看成是历史的有力的杠杆,看成是最高意义上的革命力量.”
马恩分工.马克思研究资本主义经济,作《资本论》;恩格斯研究军事科学和自然科学基础理论,创建自然辩证法
写作.1873-86年,其中包括1876-78两年写《反杜林论》、1883年后整理马克思《资本论》等工作的耽误,1886-95则完全停止.因而未完成《自然辩证法》,只留下181篇相关论文、札记等
出版.恩格斯逝世30年后,根据这181篇稿件编辑的《自然辩证法》第一次在苏联出版
1.2恩格斯对自然辩证法的研究
上理科中学,数学和物理学学得不错,但没念完高中
1842年开始长期生活在当时世界工业和科学中心的英国,很快形成自然科学是生产力思想,指出“科学又日益使自然力服从于人类”、“科学和哲学结合的结果就是唯物主义(牛顿的学说和洛克的学说同样是唯物主义所依据的前提)、启蒙时代和法国的政治革命.科学和实践结合的结果就是英国的社会革命”
1850年代,研究生物学和其他学科的历史,发现细胞学说、能量转化定律、进化论、胚胎发育理论等,处处显示出自然界的辩证性质
1863结识化学家肖莱马,成为他自然辩证法的科学顾问
1873写第一篇<自然辩证法>手稿,随后10多年写成181篇
恩格斯逝世后不久,德国社会民主党中央委托党员、物理学家列奥·阿龙斯(MartinLeoArons,1860—1919)去研究马克思和恩格斯关于自然科学和数学的遗稿是否可以发表
阿龙斯手稿后认为内容太陈旧,“完全不能发表”
1924年爱因斯坦的意见:
“爱德华·伯恩斯坦先生把恩格斯的一部关于自然科学内容的手稿交给我,托付我发表意见,看这部手稿是否应该付印.我的意见如下:
要是这部手稿出自一位并非作为一个历史人物而引人注意的作者,那末我就不会建议把它付印,因为不论从当代物理学的观点来看,还是从物理学史方面来说,这部手稿的内容都没有特殊的趣味.可是,我可以这样设想:
如果考虑到这部著作对于阐明恩格斯的思想的意义是一个有趣的文献,那是可以出版的.”
1.3恩格斯研究自然辩证法的目的
恩格斯研究自然辩证法,目的在于根据自然科学的成就阐明辩证法的规律在自然界也是普遍存在的,从而论证辩法是自然科学研究中普遍有效的方法,自然科学家必自觉地学习辩证哲学
没有证据说明恩格斯研究自然辩证法是想要创立一门学科——相反,恩格斯反对当时在德国流行的创造完整(当然也就只能是形而上的)“体系”的做法,说那是一种幼稚病。
也没有证据表明恩格斯研究自然辩证法是想要确立站在科学研究之上指导科学实践的某种抽象原则.恩格斯认为只能从自然界和人类历史中找出原则而不是把某种原则应用于自然界和人类历史.他说,不是让自然界和人类去适应原则而是把原则拿到自然界和历史中去检验
换句话说,恩格斯研究自然辩证法的目的,不是想要提出相对于辩证法的规律较为特殊的自然界的一般规律,而是想从自然界中找出辩证法的规律并从自然界里加以阐发.恩格斯认为,自然界是检辩证法的试金石,现代自然科学则为这种检验提供了极其丰富的、与日俱增的材料
2.“自然辩证法”这门学科
2.1.“自然辩证法”理论、事业、学科
理论:
关于自然和自然科学的哲学-历史-社会理论,由恩格斯开创,苏联哲学家和科学家在“自然科学哲学问题”的名目下的研究、日本科学家以辩证法思想研究自然科学中的哲学问题和方法论问题
事业:
中国自然辩证法研究会为核心的一些学术团体组织,分属不同专业共同体的学者和非学术性机构人士参加,有时得到政府资助,包括跨专业的学术活动、非学术性的多种交流、对与科学技术有关的经济建设问题的咨询的社会性事业
学科:
在社会主义国家内作为马克思主义科学技术哲学存在,但国际学术界迄今尚未承认有自然辩证法这么一门学科
2.2.马克思主义科学技术哲学
2.2.1恩格斯开创的自然辩证法理论基础
恩格斯在《自然辩证法》及其他有关著作中,用自然科学的材料对唯物辩证法所作的论证和阐发,以及在论证和阐发的过程中从马克思主义观点提出了一种统一的关于自然和自然科学的哲学-历史-社会理论
苏联哲学家和科学家在“自然科学哲学问题”的名目下,继续恩格斯在自然辩证法方面的研究
东德、保加利亚等其他社会主义国家对科学和技术进行的马克思主义研究
日本科学家在“具体化”和“有效性”的方向上以辩证法思想研究自然科学中的哲学问题和方法论问题
2.2.2国内的学科建设
研究规划:
在历次全国科学发展规划中,自然辩证法都被放在重要位置,比如1956年全国12年(1956—1967)科学发展远景规划中的《自然辩证法(数学和自然科学哲学问题)12年(1956—1967)研究规划草案》
学科设置:
1953年就聘请苏联专家在北京大学招收自然辩证法专业的研究生,1956年由冯定\于光远等在北大自己招收,1958年中央党校自然辩证法研究班,1962年,于光远\龚育之在北京大学和中国社科院联合招收培养,现在已博士点众多
学术刊物:
1956年10月,《自然辩证法研究通迅》,“文革”中又有了《自然辩证法杂志》,“文革”后《自然辩证法通迅》,《自然辩证法研究》,《自然科学哲学问题》等
学术组织:
中国自然辩证研究会等
教科书:
《自然辩证法讲义》等
2.2.3学科内容体系
各种自然辩证法教科书中都认为自然辩证法是一门独立的学科
多数教科书认为,自然辩证法是关于自然界和自然科学发展的普遍规律的科学,内容包括自然观、自然科学观、自然科学方法论以及数学和自然科学中的哲学问题四个方面
部分教科书认为,自然辩证法是介于自然科学和纯哲学之间的一门哲学学科,其任务在于通过解析科学家实践和科学认识的要素(如科学议器、科学对象等)去认识科学实践在整体形式中的出现和作用,以某些范畴(如吸收、排斥停)和原理(如和谐原理、守恒原理等)揭示自然的辩证联系和一般规律,以及在对理论向实践复归的研究中考察实践的发展对于自然科学的发展,乃至对自然辩证法的发展的促进作用
2.3.以自然科学,并通过自然科学以自然界为研究对象的一门学科或学科群
2.3.1“自然辩证法”专业和学科名称被学科群取代
中国自然辩证法研究会将该会名称英译为“ChineseSocietyforPhilosophyofNature,ScienceandTechnology”,同时给该会会刊《自然辩证法研究》增加了相应的副标题“自然哲学·科学哲学·技术哲学”
国内外有影响的学术刊物《自然辩证法通迅》过去在刊名后加副标题“关于自然科学的哲学、历史和社会学的综合性、理论性杂志”,后来又改为“关于自然、科学、技术的跨学科研究和多维度透视的综合性学术刊物”
国务院学位评定委员会于1990年代将“自然辩证法”的专业名称改为“科学技术哲学”。
2.3.2关于学科群中各学科
自然哲学是一门古老的学科.自然科学在寻求独立地位的过程中,抛弃了研究自然的纯思辨方式,自然哲学随之被清除
恩格斯说,任何使自然哲学复活的企图不仅是多余的,而且是一种退步
科学史、科学哲学和科学社会学是国际上公认的以科学为研究对象的三门学科
在我国,科学史早有独立学会、学术刊物和学位授予点;科学社会在科学学或科学与科学技术管理的名下也已有自己独立的学会、学术刊物和学位授予点;科学哲学尚无自己独立的学会和学术刊物,中国自然辩证法研究会设有科学哲学专业委员会
2.3.3关于科学哲学
科学哲学从本体论、认识论、方法论、逻辑学、美学和伦理学诸方面对自然科学进行研究
它包括科学哲学的一般理论和自然科学哲学问题两部分,前者涉及自然科学中的一般的哲学问题,后者涉及与具体的自然科学理论、实验、历史和流派相联系的特定的哲学问题.通常所讲的科学哲学,不包括后者
科学哲学的核心内容是科学方法论,可以看成是处于哲学和科学之间的一门独立的边缘学科,它不是西方哲学的一个流派
2.4.STS
2.4.1.STS学科群的形成
随着科学技术的社会作用愈来愈大,对科学技术本身及其与社会的关系的研究越来越引起重视并得到长足发展
从20世纪上半叶开始,一个以科学史、科学哲学、科学社会学以及科学与公共政策为主导的学科群逐渐形成.1960年代开始在此基础上形成新的综合领域STS(最初的含义是“科学、技术与社会”,即Science,TechnologyandSociety;后来又指“科学技术研究”或“科学技术学”,即ScienceandTechnologyStudies)
这是自然科学与人文社会科学交叉的新兴领域,也是国际学术界前沿性的领域
2.4.2.STS学术共同体
STS领域有自己的权威的国际性刊物、学术社团和成就奖项.不仅《自然》和《科学》上经常刊载这个领域的论文,而且这个领域有国际影响的学术专业刊物就有近百种,其中的权威刊物如《科学哲学》、《英国科学哲学学报》、《综合》、《科学的社会研究》、《科学、技术与人的价值》、《研究政策》、《科学与公共政策》、《爱西斯》、《医学史通报》、《医学与社会科学》、《国际卫生服务学报》等,成为SCI、SSCI、AHCI等权威检索系统的文献源刊物。
萨顿奖章、贝尔纳奖金等被誉为这个领域的“诺贝尔奖”
2.4.3.STS学术机构
设立相应的教学与研究机构已经成为世界一流大学的一个重要的综合性标志。
哈佛大学、耶鲁大学、普林斯顿大学、牛津大学、康奈尔大学等校设有科学史系,剑桥大学、东京大学等校设有科学史与科学哲学系,宾夕法尼亚大学等校设有科学史与科学社会学系,还有更多的高水平大学设有STS系或STS学院
3.《自然辩证法概论》这门课程
3.1课程性质
国家最高教育行政部门规定的全国理工农医类硕士研究生政治理论必修课
一直是理科研究生思想政治教育和综合素质教育的主渠道
帮助研究生解决政治思想问题、提高思想素质、理论素质;同时帮助研究生提高科学素质、人文素质及社会责任感
在提高研究生综合素养,培养高层次人材,扩大研究生培养口径,拓展研究生的思路和视野,增强研究生创新能力等方面有着不可或缺的作用
3.2基本内容
自然辩证法课程内容的理论框架,是在1979年由孙小礼教授组织北京大学校内外各学科多位专家组成编写组集体编写的《自然辩证法讲义》开始形成的。
这部著作在总结和概括马克思和恩格斯基本思想、苏联等社会主义国家相关学者和建国30年来我国自然辩证法工作者等各方面研究成果的基础上,形成了以“自然观”、“科学观”、“方法论”为主体(俗称“三大块”)的自然辩证法学科内容体系。
3.3诸多问题
《自然辩证法讲义》出版之后30年来,数百种自然辩证法教科书和自然辩证法学术专著相继出版.出版教材版本之多可能除英语之没有任何课程可比
但是,包括教育部(国家教委)社科与政教司1988年颁发的《自然辩证法概论教学要点》、1989、2004年组织编写的《自然辩证法概论》及它们的再版和修订版其他各种版本的自然辩证法教材和著作,没有任何得到广泛采用的统一教材或权威版本
甚至缺乏基本标准,各类和各个学校自成一统
另一方面又缺乏真正创新:
在理论体系上,30多年来的数百种教科书基本上都仍然停留在《讲义》所确立的基本框架内,改改名字、改变三大块的顺序、把三大块分成四大块等并无实质性突破.
在教学实践中不顾学生需要的照本宣科和缺乏基本内容规范的随意性授课
自然辩证法这个学术共同体已现严重分裂之势,趋向瓦解
4.本学期课程安排
4.1基本理念
1.《自然辩证法概论》课程不仅是研究生主要的政治思想教育课程,更是一门主要的素质教育课程
2.政治思想教育必须同改变人才培养模式、提高学生综合素养、扩大培养口径、拓展学生思路和视野、增强学生创新能力相结合
3.解决学生思想中的深层次问题,必须紧密跟踪当代科学前沿动向,总结科学发现新成果,发现科学发展中的新规律,解决科学技术发展中的新问题和相关的社会新问题
4.科学哲学、技术哲学、科学技术史、科学社会学、技术社会学、科学技术与公共政策、科学技术与社会等国际学术领域,与自然辩证法的许多内容可以对接.也是自然辩证法这个学术领域追求学术国际化的一条主要途径
5.作为一门研究生主要素质教育课程,理应吸收国际上已经成熟发展的相关学科的基本成就,努力探讨出一套基本标准、在不同大学间具有可比性的富于开放性的国际化水准的教学方案
4.2内容设置
第一部分、自然界的辩证法:
自然界运动、变化、发展的一般特征。
第二部分、科学哲学:
科学认识论与方法论。
第三部分、科学史:
科学发展的历史进程。
第四部分、科学社会学:
科学的社会运行。
第五部分、科学进入中国:
西方科学进入中国的历史过程和社会文化涵义。
第六部分、当代中国科学:
中国科技政策与技术创新
4.3授课计划
第一讲、《自然辩证法》导论
第二讲、科学认识论和方法论
第三讲、科学发展的历程
第四讲、科学的社会学特征
第五讲、中国近现代科技发展史
第六讲、中国科学启蒙的基本特征及社会文化后果
第七讲、中国科技政策中的选择和平衡问题
第八讲、中国国家技术创新体系分析
4.4教学大纲及知识点
总论
恩格斯《自然辩证法》,学科现状及相关学科群,课程性质、基本内容、现状与问题
科学发展的历史进程
科学的四个层面及基本特征,古代科学、中世纪科学、现代科学和后现代科学的主要特征,科学活动定量规律
科学认识论与方法论
归纳主义,证伪主义,研究纲领,范式,实在论、工具主义与多元实在论
科学的社会运行
SSI,“科学的规范结构”,SSK,“知识社会学强纲领”,SSP,宏观取向的科学社会学
西方科学进入中国
中国近现代科学和技术发展的三阶段及其标志性事件、时间、完成的主要内容,中国科学启蒙三部曲、基本特征及其社会文化后果
中国科技政策与技术创新
中国科技政策中的选择与平衡,技术创新定义的及5种形式,技术创新中的几对现实关系,国家技术创新体系结构模型,中国四类创新政策及其评价
4.5其他教学事项
第二讲、科学认识论和方法论
内容介绍
⏹1.归纳主义
⏹2.证伪主义
⏹3.研究纲领
⏹4.范式
⏹5.对科学的不同理解方式
⏹6.科学理论与实在世界的关系
⏹7.对科学哲学的批评
⏹参考著作:
查尔默斯《科学究竟是什么》查汝强、江枫、邱仁宗译1979版
1.归纳主义
1.1“科学方法”与“科学工作原理”
⏹1.1.1“科学工作方法与程序”图示
⏹1.1.2“科学工作方法与程序”的文字表述
最理想的科学方法“是这样的:
第一,所有事实会被观察和记录下来,关于它们的相对重要性,不加选择或先验的猜测
第二,这些被观察和记录的事实,将会得到分析、比较和分类,无需假说或公设,与必然涉及思维逻辑的那些东西不同。
第三,关于事实之间的分类关系或因果关系的概括将从事实的分析中归纳出来。
第四,进一步的研究将是演绎的也是归纳的,从以前确立的概括中作出推断。
”
⏹1.1.3“科学工作原理”文字表述
科学基于如下表述的归纳原理:
如果大量的A在各种各样的条件下被观察到,而且如果所有这些被观察到的A都无例外地具有B性质,那么,所有A都有B性质。
⏹1.1.4“科学的特点与性质”
“科学知识是已证明了的知识”
“科学理论是严格地从用观察和实验得到的经验事实中推导出来的”
“科学是客观的,个人的意见或爱好和思辩在科学中没有地位”
“科学知识是可靠的,因为它是在客观上被证明了的知识”
之所以科学是客观的、科学知识是可靠的、是被客观证明了的,关键在于科学理论是使用科学方法严格地从观察和实验得到的经验事实中推导出来的
1.2归纳主义科学观分析
⏹1.2.1科学从观察开始
科学从观察开始:
科学的观察者应该具有正常的未受伤害的感官,应该忠实地记录下他所看到、听到、触到的东西,作为和他正在观察的情况有关的事例,而且他在做这些事时不能带有任何成见。
健全的科学观察者能够得出对被观察事物的陈述,这种陈述能够被不带成见的科学观察者使用其感官直接地证明或确立为正确的。
⏹1.2.2观察提供科学知识赖以确立的可靠基础
A单称陈述
这样的陈述便是构成科学知识的定律和理论从中推导出的基础:
某年某月某日某时某分某秒金星出现于天空某个位置;
部分浸入水中的那根木棒看起来是弯曲的;
石蕊试纸浸在液体中变成红色……
这类陈述是由一个观察者在特定的地点和时间运用其感官得出的结果,被称为单称陈述。
B全称陈述
另一些陈述涉及所有地点和所有时间的特定种类的所有事件:
行星以椭圆轨道围绕太阳运行;
当一光线从平面镜上反射时,它的入射角与反射角相等;
酸使石蕊变红……
构成科学知识的定律和理论都作出这种一般性的断言,这种陈述被称为全称陈述。
⏹1.2.3科学知识用归纳法从观察陈述中推导出来
如何从作为单称陈述的科学观察结果中得出构成科学知识的全称陈述?
a.形成概括基础的观察陈述的数目必须大。
b.观察必须在各种各样的条件下予以重复。
c.没有任何公认的观察陈述和推导出的普遍性定律发生冲突。
满足上述条件,我们便能完成从有限的单称陈述到全称陈述,从部分到全体。
这被称为归纳推理,这个过程就称为归纳。
1.3归纳主义的困难
⏹1.3.1不能证明科学原理从观察中归纳出来
A逻辑论证上不可能(归纳主义火鸡)
B经验论证无效:
这种论证所使用的论证工具正是需要证明的归纳原理:
归纳原理在x1起作用
归纳原理在x2起作用
归纳原理总在起作用
C.即使归纳是可能的,也还有许多难题
a“大量”的标准是什么?
b在各种变异的条件下观察,哪些变异是多余的?
不排除多余的观察数目将至无限
D.向概率退却不可能
a有限数除以无限数概率永远为零
b另一种退却——不是定律的概率而是个别事件的概率:
与科学事实相违背;即使专注于个别事件也仍然依赖于普遍定律与理论
⏹1.3.2观察不能提供可靠的基础
A观察并非客观:
视觉经验依赖于经验、知识与期望(倒阶梯画)
B观察者的意识直接接触的并非是独一无二的观察实体对象而是并非独一无二的主观经验(常温水)
C观察是易谬的:
粉笔→白色圆柱体→在黑板上留下白色痕迹→成份为碳酸钙→浸入酸中产生二氧化碳
D理论决定观察而不是观察决定理论(地球围绕太阳还是太阳围绕地球转)
⏹1.3.3科学并非始于观察而是始于问题
A理论是观察陈述的前提:
科学理论多在缺乏经验事实依据的情况下,以科学猜测的形式出现,光的波动说、星云假说、细胞学说、进化论都是先有猜测
a科学家总是带着问题进行观察:
广义相对论的创立、阿基米德发现浮力定律
b不带问题的消极观察等待自然规律什么也得不到:
猴子观天、科学外行观察基本粒子
c关于偶然发现:
(X射线的发现)
B理论指导观察和实验(波普的演讲)
2.证伪主义
⏹2.1支持证伪主义的逻辑论点
⏹2.1.1演绎推理
正确的演绎推理形式,结论为真:
1.圆A的半径为5厘米。
2.点X为圆A的一点。
3.点X距其圆A的圆心5厘米。
不正确的演绎推理形式,结论不为真:
1.许多哲学书是令人厌烦的。
2.这是一本哲学书。
3.这本书是令人厌烦的。
正确的演绎推理形式结论却不为真:
1.所有的猫都有五条腿。
2.巴比是我的猫。
3.巴比有五条腿。
⏹2.1.2归纳主义科学观中的预见和解释
科学中解释和预见的简单示例:
1.相当纯的水在0°C结冰(如果有充分的时间的话)。
2.我的汽车散热器中有相当纯的水。
3.如果温度降到0°C以下,我的汽车散热器中的水将会结冰(如果有充分的时间的话)。
⏹科学中解释和预见的一般形式:
1.定律和理论(由观察和归纳得来)。
2.初始条件(新的观察陈述及其包含的断言)。
3.预见和解释。
⏹2.1.3证伪主义的逻辑支持点
归纳主义对科学的预见和解释在演绎形式上是正确的,但不能保证其结论为真:
大前提-由观察和归纳得来的定律和理论可能是错误的
在单称的观察陈述基础上得出全称陈述的科学定律和理论是一种错误的演绎推理形式,即使能够得到真的观察陈述,在这个基础上凭逻辑推论要达到普遍的定律和理论永远不可能
然而,以观察陈述为前提,凭逻辑推论证明普遍的定律和理论之谬误则是可能的:
千只万只白天鹅都不能证明“天鹅都是白的”,而1只黑天鹅便可否证之
⏹2.2证伪主义的基本主张
科学理论:
面对问题提出的可证伪假设,目前未被观察和实验证伪而尚未被淘汰,由于新事实新问题的出现终将被淘汰
可证伪:
理论的标志
可证伪度、明晰性、精确性
科学进步:
经受更多证伪、说明更多现象假说不断取代经受较少证伪、说明较少现象的假说的无止境过程
⏹2.3证伪主义的精致化
⏹2.3.1相对而不是绝对的可证伪度
确定单个理论的可证伪度非常困难,因为潜在的证伪者数目是无限的.“牛顿万有引力定律有多大的可证伪性?
”
对若干定律和理论的可证伪程度加以比较却常常是可以做到的:
“一切成对物体之间的引力和它们的距离平方成反比”这一论断就比“太阳系各行星之间的引力和它们的距离平方成反比”这一论断更可证伪.后一论断蕴涵在前一论断之内.证伪后者的也就证伪前者,但反之却不然
因此,要求可证伪度高是对竞争理论之间的比较而言的
⏹2.3.2特设性假说
为避免某一理论被证伪而新增加的假定或对现有假定作新的修改,如果不能产生新的可检验推断,这种新增加的或修改的假定被称为特设性假定
科学理论应随着科学进步越来越可证伪,并因而具有越来越多的内容和提供越来越多的信息.这种要求排除了仅仅是为了使某一理论得以避免被证伪的威胁而不提供新的信息所进行的理论修改
试图克服某种困难而进行理论修改的特设性假定和非特设性假定实例:
燃素说、小麦面包
⏹2.3.3证伪主义科学观的确证
一种推测经受住了观察或实验的检验未被证伪就叫被确证
大胆的推测被确证,或是谨慎的推测被证伪都能得到新颖预见
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