绘本《勇气》教学反思.doc
- 文档编号:3020864
- 上传时间:2023-05-05
- 格式:DOC
- 页数:1
- 大小:21.50KB
绘本《勇气》教学反思.doc
《绘本《勇气》教学反思.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《绘本《勇气》教学反思.doc(1页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
绘本阅读:
《勇气》教学反思
前段时间我给孩子们上了一节绘本阅读课,绘本的名字叫做《勇气》全书就像一首散文诗,语言优美、琅琅上口、风趣幽默,非常适合大声朗读和课堂讲述,每一页都很有趣。
这本书是美国插画作家伯纳德•韦伯所作,他收集、采纳了生活里的点点滴滴,提醒读者们在生活中需要用源源不绝的勇气来面对生活里的下一刻。
在课堂上,我先带同学们连图带文通读了全书,遇到好玩的地方,我会停下来让学生仔细看图,然后让大家猜猜勇气是什么,充分发挥学生的想象力,学生们很喜欢猜,而且他们很有创造力,依据图画创造出了各种各样的勇气。
这样读完全书后,我根据这本书像散文诗的特点,设置了一个朗诵环节,即一边翻书一边让同学大声诵读勇气是什么,意在再一次让学生感受这本书的魅力,体会语言文字个我们带来的快乐。
最后我让同学们结合自己的生活实际,说说勇气是什么,把自己说的写下来并配上图自己当作家创作图画书。
这是一个拓展环节,有了前面的学习铺垫之后,孩子们思路打开了,有很多话要说,我就让他们踊跃的表达出来,然后用笔记录下来然后将自己的勇气大声向全班宣布,孩子们很开心,他们第一次感受到创作的乐趣,有一种很幸福的满足感。
上完课后,我们进行了评课研讨,在研讨上,大家各抒己见,思维的火花碰撞出许多成果。
阅读课有很多种,比如好书推荐课、阅读指导课、好书分享课、阅读感想课等等,不同的阅读课侧重点都是不一样的,不能一概而就。
针对我这节绘本阅读课,必定是趣字当头,要让学生充分感受到全书无处不充满“趣”字。
绘本都是图文结合,以图为主的,教师要抓住图的精髓,把图的效果放大,因为每个孩子对图都有不同的解读,教师要引导学生用自己喜欢的方式去表达。
同时,在绘本阅读课上,引导学生想象很重要,有想象的阅读才有力度。
教师要充分激发学生的想象力,打开学生的思维,就像《勇气》最后一个环节一样,让学生结合自己的生活经验发挥想象去创作,孩子们往往会创造出许多奇迹!
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 勇气 教学 反思