《我们爱和平》教学设计.doc
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鲁美版品德与社会
五年级下册
6我们爱和平
活动目标:
1、了解战争概况,知道战争给人类带来的灾难。
2、激发学生热爱和平的情感,珍惜今天的和平环境。
3、培养学生搜集整理资料的能力。
活动准备:
学生搜集有关战争的资料;教师制作教学课件。
教学过程:
一、情境导入,引出战争。
1、同学们,老师这里有一组照片,想看吗?
(伴随音乐《我和你》,出示一组幸福生活照片)学生谈感受。
2、教师引导:
是啊,正如歌词所唱:
我和你,心连心,共住地球村。
我和你,心连心,永远一家人。
刚才我们一起沉浸在这平和安详的幸福中。
然而,这样的幸福,并不属于每一个孩子。
世界上,还有他们---
(忧伤的小提琴曲响起,出示一组战争中的儿童照片)
3、透过这一双双眼睛,你知道是什么原因,让他们如此痛苦忧伤吗?
(板书:
战争)
4、教师小结:
(播放视频:
战争的场面)绵绵战火,硝烟弥漫,顷刻间,便是断壁残垣,血流成河!
这一幅幅惨烈的画面,就是战争真实的写照!
二、初步感知,了解战争。
1、战争,这个话题,由来已久。
据不完全统计:
在有记载的5000多年的人类历史上,曾发生过大大小小的战争14000多次。
课前,老师布置大家就“20世纪以来的历次重大战争”,进行资料的搜集与整理。
来,我们一起交流。
2、学生汇报交流。
20世纪以来的历次重大战争
战争名称
时间
参战方
战况简介
3、小结:
(教师点击轴线图,闪动战争名称)仅仅,在这一百多年的时间里,世界上竟发生了这么多的战争,真是战火不断。
提起战争,人们如同谈虎色变,为什么?
战争究竟给人类带来了什么?
三、交流探究,感受危害。
1、结合课前搜集的资料,小组里先交流。
接下来我们召开:
战争给人类带来的……信息发布会。
2、学生交流
(据学生课外搜集资料情况,课堂随机生成。
以下资料仅为预设)
●生命伤亡,痛失亲人
①数字:
一战死亡1000多万人,二战死亡7000多万人。
(临沂人口总数1015万人,7000万,这是个什么概念啊……)
②事例:
凡尔登绞肉机
③南京大屠杀(南京大屠杀,是刻在我们中国人心中永远的痛。
如果谁要颠覆这段历史,我们绝不容许!
)
④儿童伤亡图片。
(多么惨不忍睹的画面,无辜的儿童,是战争的牺牲品。
)
⑤教师补充:
(出示:
伊拉克少年照片,配乐,教师叙述)
同学们看这个和我们同龄的女孩,她是伊拉克小姑娘—简妮。
和我们一样她的生活也曾经很幸福,有一个美满、温馨的家。
有爸爸、妈妈,和一个出生不久的小妹妹。
可是,可怕的战争爆发了,连续几天来的轰炸,让她失去了爸爸,正在喂奶的妈妈和偎依在怀里吃奶的小妹妹,也被飞来的弹片夺去了生命。
这一切来得来得太突然!
简妮多么想再看一眼亲爱的爸爸、妈妈,多么想再听一听妹妹那咿呀娇小的声音呀。
可是,都没有了!
她的眼睛里充满了泪水,她不知道自己还能不能活下去……
同学们,能说说你此时的感受吗?
⑥小结:
真的不忍心再说下去了!
真的不忍心再出示一些更惨不忍睹的画面,老师怕你们幼小的心灵承受不了这生命之痛!
战争,带给人类的是死亡,是生命的瞬间消失!
●财产损失,能源浪费
①伊拉克战争,让美国耗费了5000亿美元的军费开支,相当于一个普通非洲国家十年的全部工业生产总值。
②战争中,消耗的金属资源就相当惊人。
第一次世界大战耗掉金属5000万余吨;第二次世界大战则高达一亿吨;1989年,中东的海湾战争爆发,仅仅43天的战争,消耗的金属与第二次世界大战相差无几。
③20世纪50年代里人类用于战争的费用就高达47万亿美元,这一惊人的数字可供全球人口生活50年,或者让5亿家庭拥有一座豪华的庭院。
④小结:
战争,对人类财产造成的巨大损失,让我们深感痛心!
●破坏环境,失去家园
①第二次大战期间,前苏联为抵御法西斯的侵略,敌对双方曾毁掉森林2000万公顷,花圃果园65公顷,炸死各种大型动物一亿只以上,
②据统计,二战中各种爆炸物掀起的良田表层土壤达3.5亿立方米,造成许多良田贫瘠,有些地方成了沙漠和砾石戈壁。
③教师补充:
这朵云,貌似很美。
你知道它是什么吗?
对!
这是美国在日本广岛、长崎投下的两枚原子弹爆炸后产生的蘑菇云。
十几万平民一瞬间遭受了灭顶之灾,广大的土地寸草不生,许多人得上了不治之症,至今战争的后遗症还没有消失!
3、战争,给人类带来的是无尽的困难!
来,让我们聆听一下这个男孩的困惑:
TELLMEWHY《告诉我为什么》(课件播放视频)
4、小结:
听了这首震憾人心的歌曲,老师注意到你们的脸上满是沉重,为什么?
(板书课题)这就是我们这节课的活动主题---我们爱和平!
四、呼唤和平,表达心愿。
1、战争,是全人类共同的灾难!
热爱和平的人们,是多么值得我们尊敬!
让我们走近----热爱和平的人们。
这样的人,你了解吗?
2、学生交流。
(据学生课外搜集资料情况,课堂随机生成。
以下资料仅为预设)
①“诺贝尔和平奖”获得者——拉宾。
(拉宾的热爱和平的言论却遭到了国内的极端分子的强烈不满,在一次集会后他被刺杀身亡,为了和平他献出了自己的生命!
)
②曼德拉。
(出示照片)
③故事:
《和平鸽的由来》
④周总理的五项基本原则:
互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。
⑤胡锦涛总书记提出:
构建和谐社会。
⑥教师补充:
中国蓝盔。
这是一支特殊的部队,和平是他们的使命,蓝盔是他们的象征;他们的身影出现在世界上战乱未息的动荡地区。
他们,就是中国蓝盔---参与联合国维和行动的中国维和部队!
3、小结:
从中国到外国,从画家到总理,从个人到集体,人们以不同的方式表达了一个共同的心愿:
我们爱和平!
人们把每年的9月19日定为国际和平日。
4、这节课接近尾声了。
面对我们这一张张和平天空下的笑脸,再面对他们那一双双战火硝烟中的眼睛,同学们,对于我们爱和平这一主题,你有什么心愿呢?
来,沉思一下,拿出手中的和平鸽心愿卡,写下来吧!
5、学生交流。
并把心愿卡贴到和平树上。
6、课堂总结:
让这一只只和平鸽飞起来,因为我们爱和平!
我们要让世界充满爱!
板书设计
我们爱和平
生命伤亡痛失亲人
损失财产浪费能源
破坏环境失去家园
……
(板贴:
和平心愿树。
和平鸽围绕)
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