《我家门前有条河》教案.doc
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《我家门前有条河》教案.doc
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《我家门前有条河》
教学目标:
在《我家门前有条河》的活动中,培养学生正确的节奏感,内心听觉及合作精神,培养学生的创新精神。
教学重点:
培养学生的节奏感和人合作的精神。
教学难点:
培养学生的节奏感。
教具准备:
三角铁、碰钟、沙锤、红牌、绿牌、卡片鹅、儿歌歌词卡片。
教学过程:
今天的音乐课,老师想和小朋友一起来学习一首儿歌。
那你想不想知道这是一首什么样的儿歌?
老师把它贴到黑板上,儿歌名字叫什么呀?
啊,我家门前有条河。
老师把这首儿歌都粘到了黑板上,老师的手呢,就是这小河里的流水,老师指到哪,你就读到哪,行不行?
从这儿开始(我家门前有条河。
。
。
。
。
。
)
小朋友们说的真棒!
下面我们来做接力游戏好不好?
老师说第一句,小朋友们接第二句。
会数数吗?
谁来数给老师听?
老师现在要考一考小朋友,你能不能用一样的速度数数?
老师起个速度,一、二,小朋友们往下数,我们一直数到二十,老师看谁能数得好。
(老师用手势带)
数得棒极了,老师呀还想为难小朋友们,看,这是什么?
(红绿灯),看到绿牌要怎么说?
看到红牌要在心里(默数),我们先这样,老师举红绿牌,你们数数,用一样的速度来数,怎么样?
(后面有些不太正确,我们再来一遍,好不好?
)
下面我想请个小交警来指挥,谁来呀?
谁来呀?
我坐在这儿。
(开始)
他指挥得好不好?
(鼓掌)
谁要来当小警察?
谁来呀?
红绿牌的游戏我们就玩到这里了,刚才,在做红绿灯的时候,我们大家都知道看到绿牌要(大声数),看到红牌要在心中(默数)
现在请你们看,老师现在把红灯放到了哪里?
你会说吗?
说来说?
你为什么这么说?
为什么停?
(红灯要停一拍)
老师这儿还有一个红灯,看我把它放在哪里?
这句怎么说啊?
(请一位学生,说得好不好?
谁来纠正?
)
小朋友们,咱们一起来把这一句来读一下?
鹅儿水中游,那鹅儿是怎样游的?
谁来做一做?
小鹅可以在池塘里悠闲地散步,还可以水中怎样?
(游水)
看看老师贴了几只白鹅呀?
(四只)要求你们做四拍白鹅的动作。
好,咱们来试试,从这句话开始。
(鹅儿水中游1234,要回到位置上去)
不错,挺好的。
看一看老师又加进了什么?
什么乐器啊?
(三角铁)
哎!
三角铁。
三角铁怎样敲?
(dingding)
我加在了第一句的后面,咱们把第一句连起来,用你们的手或者你们的嘴来代表打击乐器。
(预备。
我家门前有条河,dingdingdingding)
直接接下一句,老师在这一句后面加上了什么?
(响板),加在第二句后面,怎么说?
(生示范,评价)
小朋友和她一起来说一说(后面有。
。
。
。
。
。
拍手拍手)
下一句是什么呀?
喳喳喳地叫,看老师贴上了什么样的乐器呀?
(碰铃,碰铃怎样来敲?
dingding)
有四个碰铃要敲(四下),谁来说一说?
(老师觉得这边连起来就更好了,大家和他一起来说一说。
坡上……
往下又是哪一句啊,老师这儿有两个打击乐器,看看这是什么呀?
(沙球)
谁来说说,沙球怎样敲?
(沙沙沙沙)
谁来说说最后一句?
我们把最后一句一起来一遍。
我们从头到尾连一遍,好不好?
老师来说题目,小朋友们说下一句。
说得很好,下面我们打上节奏,再把儿歌连起来读一遍,好不好?
一、二、三、四。
结束本课。
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