“小学语文阅读习题设计”教材拓展篇目练习设计案例《几件小事──记….doc
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几件小事──记父亲叶圣陶
叶至诚
父亲反反复复地要我懂得,我是生活在人们中间的,在我以外,更有他人,要时时处处替他人着想。
我今年62岁了,可是拿不好筷子。
人家拿筷,拇指上一只,食指上一只,吃起来,两只筷平行地向碗里伸去,或扒或拣,灵活方便;我却是拇指、食指和中指合捏一双筷,想要吃什么,交叉着两只筷子往菜碗里伸。
妻子取笑我说:
“人家吃菜是拣的,你吃菜是叉的。
”还跟小孙女讲:
“不要学你爷爷,你爷爷拿筷多难看。
”我就接着说:
“是啊,我爸爸妈妈从来没管我怎么拿筷子,我自小就没学会。
”
还有一件我无论如何干不好的事,就是写毛笔字。
参加什么会议,看到会场门口摆着墨盘、毛笔、签到簿,我心里就嘀咕:
“又得出一回洋相了。
”好不容易毕恭毕敬把名字写上,自己再不敢多看一眼,只好出门不认货,掉头就走。
这当然要怪我自己从小没有下功夫练过,然而父亲却从来也没问过我毛笔字写得怎么样这件事。
直到后来我学着写散文了,父亲也只管我稿子写得是不是清楚,不管我的字是不是好看。
父亲也有管着我的事,譬如让我递给他一支笔,我随手递过去,不想把笔头交在了父亲手里,父亲就跟我说:
“递一样东西给人家,要想着人家接到了手方便不方便,一支笔,是不是脱下笔帽就能写;你把笔头递过去,人家还要把它倒转来,倘若没有笔帽,还要弄人家一手墨水。
刀子剪刀这一些更是这样,决不可以拿刀口刀尖对着人家;把人家的手戳破了呢?
!
”直到如今,我递任何东西给别人,总是把捏手的一边交给对方,报纸书本也让人家接到手就能看。
冬天,我走出屋子没把门带上,父亲在背后喊:
“怕把尾巴夹着了吗?
”次数一多,不必再用这么长的句子,父亲只喊:
“尾巴,尾巴!
”就这样渐渐养成了我冷天进出屋子随手关门的习惯。
另外,父亲还告诫我开关房门要想到屋里还有别人,不可以砰的一声把门推开,砰的一声把门带上,要轻轻地开,轻轻地关,我也从此遵循到现在。
后来我想:
父亲不管我的,都是只关系我个人的事,在这方面,父亲很讲民主,给我极大的自主权,有时候在我喜爱的事情上帮我一把,譬如为我儿时集邮册页的楠木夹板雕刻篆字题签,给我们手足三个修改文章等等;而父亲管我的,都是涉及我和他人之间的关系的事,在这方面,父亲反反复复地要我懂得,我是生活在人们中间的,在我以外,更有他人,要时时处处替他人着想。
抗战期间,父亲在《开明少年》上发表过两篇谈教育的卷头语,一篇叫《习惯成自然》,另一篇叫《要养成好的习惯》,主要说的就是父亲管着我的那层意思。
值此父亲逝世一周年之际,记下这些小事,也算是对他的怀念吧。
1.查字典,填空。
“戳”用部首查字法可查部首 ,读音是 ,它在字典中的解释有:
①用硬物尖端触击;②因猛触硬物而受伤或损坏;③竖立,站立;④图章。
文中“把人家的手戳破了呢?
”的意思应该选择第 种解释。
“用手指把窗户纸戳个洞”应该选择第 种解释。
2.读一读,这些动词都用在什么场合?
再写出几个来行吗?
扒 拣 捏 伸 叉
3.读一读这组词语,想想它们构词有什么特点。
嘀咕 兄弟 告诫 遵循
它们的近义词分别是:
4.父亲管“我”的是哪些小事?
分别用一句话写出几件来。
(1)
(2)
(3)
5.根据文章内容填空。
我小时候,父亲不管我的是 ,管我的是
。
因为父亲反反复复地要我懂得 。
6.从作者的回忆中可以看出叶圣陶是个( )的人。
A.教育孩子很严格 B.教育孩子比较宽松
C.时时处处替他人着想 D.对自己严要求对他人很照顾
7.读一读文章开头这句话,再在文中找到这句话并用直线画下来。
为什么要把这句话重复放在文章的开头呢?
8.父亲是怎样教育“我”做好那些小事的?
选择一件小事,展开想象,学习下面这段话的写法,写出父亲对“我”的教育。
让我递给他一支笔,我随手递过去,不想把笔头交在了父亲手里,父亲就跟我说:
“递一样东西给人家,要想着人家接到了手方便不方便,一支笔,是不是脱下笔帽就能写;你把笔头递过去,人家还要把它倒转来,倘若没有笔帽,还要弄人家一手墨水。
”
(1)母亲让我递给她一把剪刀,我随手递过去,不想把剪刀头交在了母亲手里,父亲见了就跟我说:
“……”
(2)冬天,我走出屋子没把门带上,呼呼的冷风直往屋里灌,父亲说:
“……”
(3)同学到我家来看书,我拿了一本书朝他抛了过去,父亲看到后说:
“……”
【拓展链接】
《习惯成自然》片断欣赏
习惯不嫌其多,但有两种习惯养成不得,除此之外,其他的习惯多多益善。
这两种习惯就是:
不养成什么习惯的习惯和妨害他人的习惯。
坐要端正,站要挺直,每天要洗脸漱口,每事要有头有尾,这些都是一个人的起码习惯。
有了这些习惯,身体和精神就能保持起码的健康,但这些习惯不是短时间内就形成的,要逐渐养成。
在没有养成的时候,多少需要一些强制功夫,自己得随时警觉,直到“习惯成自然”,就成为终身受用的习惯。
可是如果在先没有强制与警觉,今天东、明天西,今儿这样,明儿又那样,就可能什么习惯也养不成。
久而久之,这就成为一种习惯,牢牢地在身上生了根。
这就是“不养成什么习惯的习惯”,最要不得。
走进一间屋子,砰的一声把门推开,喉间一口痰上来了,扑的一声吐在地上,这些好像是无关紧要的事。
但这既影响他人学习和工作,又可能传播病菌,一旦习以为常,就成为一种妨害他人的习惯。
妨害他人的习惯是恶劣品质形成的重要根源。
如果一个人不明了自己与他人的密切关系,不懂得爱护他人,一切习惯偏向妨害他人的方面,就极有可能成为一个恶人。
(叶圣陶)
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