花厅小学六年级下册导学案讲学稿.docx
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花厅小学六年级下册导学案讲学稿.docx
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花厅小学六年级下册导学案讲学稿
花厅小学六年级下册导学案
执笔:
黄小露审核:
杨新耿审批:
杨思锋学案编号:
sx060201
授课人:
授课时间:
姓名:
班级:
小组:
课题:
圆柱的认识课型:
新授课课时:
第一课时
【学习目标】
1、认识圆柱,了解圆柱的各部分名称,掌握圆柱的特征。
2、懂得圆柱的侧面展开图的形状,理解展开图(长方形)的长、宽与圆柱的关系。
3、丰富对现实空间及图形的认识,建立初步的空间观念,发展形象思维。
【学习重点难点】
1、认识圆柱,了解圆柱的各部分名称,掌握圆柱的特征。
2、懂得圆柱的侧面展开图的形状,理解展开图(长方形)的长、宽与圆柱的关系。
【知识链接】
圆的各部分名称
【学法指导】
充分利用学具,进行演示,自主感知圆柱的特征。
【自主学习】
1、你见过哪些圆柱形的物体?
这些物体的形状有什么共同特点?
2、圆柱的底面是指大小;侧面是指
,是一个面;圆柱的高是指,有条高。
3、如课本p11,把一张长方形的硬纸贴在木棒上,快速转动,看一看转出来的是什
4、么形状?
长方形的长相当于圆柱的什么?
宽相当于圆柱的什么?
5、根据上题,你能得出什么结论?
【合作探究】
1、猜一猜圆柱的侧面展开后是什么形状?
(利用你手中的教具验证你的猜想)
2、想一想:
长方形的长、宽与圆柱的什么有关?
有什么关系?
【整理学案】
通过本节课的学习,谈谈你的收获?
【达标测评】
一、填空:
1.圆柱的两个圆面叫做(),它们是()的圆形;周围的面叫做();圆柱两个底面之间的距离叫做()。
一个圆柱有()条高。
2.把一张长方形的纸的一条边固定贴在一根木棒上,然后快速转动,得到一个()。
3.圆柱体的侧面展开是一个_____形,它的长等于圆柱的__________,宽等于圆柱的______。
4.把一个底面周长是6.28分米,高5分米的圆柱体的侧面沿高剪开得到一个长方形,这个长方形的长是﹙ ﹚分米,宽是﹙ ﹚分米。
5.把一张边长31.4厘米的正方形铁皮卷成一个圆筒,这个圆筒的底面周长是﹙ ﹚厘米,高是﹙ ﹚厘米。
6.把一个长94.2厘米,宽31.4厘米的长方形铁皮卷成一个圆筒,这个圆筒的底面周长是﹙ ﹚厘米,高是﹙ ﹚厘米。
二、判断:
对的打“√”,错的打“×”。
1.上下两个底面相等的物体一定是圆柱体。
()
2.圆柱的侧面沿着高展开后会得到一个长方形或者正方形。
()
3.同一个圆柱底面之间的距离处处相等。
()
4.圆柱体底面周长和高相等时,沿着它的一条高剪开,侧面是一个正方形。
()
教师复备栏或学生笔记栏
花厅小学六年级下册导学案
执笔:
黄小露审核:
杨新耿审批:
杨思锋学案编号:
sx060202
授课人:
授课时间:
姓名:
班级:
小组:
课题:
圆柱的表面积课型:
新授课课时:
第一课时
【学习目标】
1、理解圆柱的侧面积和表面积的含义.
2、掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法.
3、会正确计算圆柱的侧面积和表面积.
【学习重点难点】
1、表面积的计算。
2、侧面积的含义与侧面积的计算方法。
【知识链接】
圆柱的侧面展开图是个长方形,长相当于圆柱的底面周长,宽相当于圆柱的高。
【学法指导】
借助学具进行演示,观察分析侧面展开图的长、宽与圆柱的关系,以侧面积为突破口,掌握表面积的计算。
【自主学习】
1、口答下列各题(只列式不计算).
(1)圆的半径是5厘米,周长是多少?
面积是多少?
(2)圆的直径是3分米,周长是多少?
面积是多少?
二、计算。
1、长方体的长20cm,宽8cm,高12cm.求长方体的表面积
3、正方体的棱长是4cm,求正方体的表面积。
【合作探究】
1、你觉得圆柱的表面积指的是什么?
你想应该怎样计算圆柱的表面积呢?
2、圆柱的底面积你会计算吗?
侧面积呢?
底面积=
侧面积=
3、写出推导的过程:
【整理学案】
通过本节课的学习,说说你的收获?
【达标测评】
1、单位换算:
2.6米=()厘米48分米=()米
7.5平方分米=()平方厘米9300平方厘米=()平方米
2、填空:
(1)圆柱的()面积加上()的面积,就是圆柱的表面积。
(2)把一个底面积是15.7平方厘米的圆柱,切成两个同样大小的圆柱,表面积增加了()平方厘米。
(3)计算做一个圆柱形的茶叶筒要用多少铁皮,要计算圆柱的()。
(4)计算做一个圆柱形的烟囱要用多少铁皮,要计算圆柱的()。
(5)计算做一个没有盖的圆柱形水桶要用多少铁皮,要计算圆柱的()。
(6)一个圆柱,它的高是8厘米,侧面积是200.96平方厘米,它的底面积是()。
3、求下面各圆柱的表面积。
(1)底面半径是2分米,高是7.3分米。
(2)底面周长是18.84米,高是5米.
4、一个圆柱形无盖的水桶,底面的直径是0.6米,高是40厘米,做这样一个水桶,需要多少平方米的铁皮?
(得数保留整数)
6、一个圆柱形水池,底面内半径是2米,高是1.5米,在池内周围和底面抹上水泥,抹水泥的面积是多少?
教师复备栏或学生笔记栏
花厅小学六年级下册导学案
执笔:
黄小露审核:
杨新耿审批:
杨思锋学案编号:
sx060602
授课人:
授课时间:
姓名:
班级:
小组:
课题:
数的认识
(二)课型:
新授课课时:
第二课时
【学习目标】
1、进一步理解和掌握分数、小数的基本性质。
2、进一步理解因数、倍数、质数、合数等意义,能熟练地找出两个数的公因数、公倍数等。
3、熟练掌握2、3、5倍数的特征,并正确解决有关问题。
【学习重点难点】
1、理解和掌握分数、小数的基本性质。
2、进一步理解因数、倍数、质数、合数等意义,能熟练地找出两个数的公因数、公倍数等。
3、熟练掌握2、3、5倍数的特征,并正确解决有关问题。
【知识链接】
分数、小数的基本性质;因数、倍数、质数、合数等意义;2、3、5倍数的特征。
【学法指导】
通过回顾、交流、巩固、应用等数学学习活动进一步掌握重要的数学知识,起到查漏补缺的作用。
【自主学习】
1、分数的基本性质是什么?
小数的基本性质是什么?
它们有什么关系?
2、什么是因数?
什么是倍数?
举例说明。
3、什么是质数?
最小的质数是什么?
什么是合数?
最小的合数是什么?
【合作探究】
1、分别说出2、3、5倍数的特征。
并举例说明。
2、小数点移动位置,小数的大小会发生什么变化?
3、一个数最小的因数是,最大的因数是。
因数的个数是
(有限、无限)。
一个数最小的倍数是,(有、没有)最大的
倍数。
倍数的个数是(有限、无限)。
【整理学案】
通过本节课的学习,说说你的收获?
【达标测评】
一、判断题。
1、奇数都是质数。
()
2、所有的合数都是偶数。
()
3、两个质数的积一定是合数。
()
4、把0.058的小数点去掉后,这个数就扩大1000倍。
()
5、3/5的分子加上3,要使分数大小不变,分母也要加上3.()
二、填一填。
1、20.8扩大100倍,再缩小10000倍,结果是()。
2、34.57.4要缩小100倍,需要把小数点向()移动()位。
3、做除法时,错把除数的小数点点错,结果比原来扩大100倍,变成335.6。
正确的商应该是()。
4、财会室会计结账时,发现财面多出32.13元钱,后来发现是把一笔钱的小数点点错了一位,原来这笔钱是()元。
5、一个数小数点向左移动一位后,得到的数比原数小3.06,原数是().
6、18的因数有;24的因数有;
18和24的公因数有.
7、32以内3的倍数有;32以内5的倍数有
;32以内3和5的公倍数有.
教师复备栏或学生笔记栏
花厅小学六年级下册导学案
执笔:
黄小露审核:
杨新耿审批:
杨思锋学案编号:
sx060603
授课人:
授课时间:
姓名:
班级:
小组:
课题:
数的运算
(一)课型:
新授课课时:
第一课时
【学习目标】
1、通过复习进一步系统地掌握加、减、乘、除四则运算的意义和计算方法。
培养概括能力和计算能力。
2、能综合运用所学的知识和技能解决问题,发展应用意思。
【学习重点难点】
系统地掌握加、减、乘、除四则运算的意义和计算方法
【知识链接】
加、减、乘、除四则运算的意义和计算方法
【学法指导】
通过回顾、交流、巩固、应用等数学学习活动进一步掌握重要的数学知识,起到查漏补缺的作用。
【自主学习】
1、说一说加、减、乘、除四则运算的意义.
2、整数、小数加法、减法的计算方法各是什么?
4、分数加法、减法的计算方法是什么?
5、整数、小数加法、减法的计算方法和分数加法、减法的计算方法有什么相同点?
【合作探究】
1、整数、小数乘法的计算方法是什么?
有什么相同之处,有什么不同之处?
2、说一说整数、小数除法的计算方法。
3、说一说分数乘法和除法的计算方法。
4、在四则运算中,应注意一些特殊情况。
a+0=()a×0=()0÷a=()
a-0=()a×1=()a÷a=()
a-a=()a÷1=()1÷a=()
注意:
在上面算式中a作除数时不能是0.
【整理学案】
通过本节课的学习,说说你的收获?
【达标测评】
一、计算下面各题时,先想一想需要注意什么。
73.05-3.9627.8×1.43.12÷15
53+474/5-2/3+1/63/4×1/3÷5
57204÷632.25×0.1345/6÷1/12
二、在○里填入“>”“<”或“=”。
1.83×8/9○8/9132×3/4○132×3÷4
3/7÷1.03○3/775÷3/5○75÷3×5
三、订正。
45.2+2.74=72.622.1-1.56=6.5
3/4+4/5=7/204/9-1/7=3/2
3118.6÷6.2=5370.3÷10%=7.03
教师复备栏或学生笔记栏
花厅小学六年级下册导学案
执笔:
黄小露审核:
杨新耿审批:
杨思锋学案编号:
sx060604
授课人:
授课时间:
姓名:
班级:
小组:
课题:
数的运算
(二)课型:
新授课课时:
第二课时
【学习目标】
1、通过复习,使学生熟练地掌握四则运算定律和性质,并能根据题目灵活运用这些知识使计算简便。
2、使学生能正确地掌握整数、小数、分数四则混合运算顺序,并能熟练地进行计算。
【学习重点难点】
熟练地掌握四则运算定律和性质,能正确地掌握整数、小数、分数四则混合运算顺序,并能熟练地进行计算。
【知识链接】
四则运算定律和性质,
【学法指导】
通过回顾、交流、巩固、应用等数学学习活动进一步掌握重要的数学知识,起到查漏补缺的作用。
【自主学习】
一、根据表格,填一填。
名称
举例
用字母表示
加法交换律
加法结合律
乘法交换律
乘法结合律
乘法分配律
二、算一算,并说说每道计算题中用到了哪些运算定律。
4×2/7+4×5/72.5×12.5×4×8(21-7/8)×1/7
【合作探究】
1、说一说整数四则混合运算顺序。
2、分数、小数四则混合运算顺序与整数一样吗?
【整理学案】
通过本节课的学习,说说你的收获?
【达标测评】
一、计算下面各题。
(7.5+2.5)÷0.255.4÷18+122÷8/5×25/24
2.25×1.8+1.25×0.183.68-0.82-0.18【1-(1/2+1/3)】×36
41×1014.05--2.8--0.712×(1/4+1/6—1/3)
二、解决问题。
新书介绍
《儿童故事》每本6.20元
《儿童歌谣》每本2.40元
1、
(1)买了20本《童话故事》和15本《儿童歌谣》,一共花了多少元?
(2)老师带了50元,买了5本《童话故事》,剩下的钱还能买几本《儿童歌谣》?
2、小华身高是135厘米,小龙的身高比小华高1/9,小龙身高是多少米?
3、六年级办公室买进一包白纸,计划每天用20张,可以用28天。
由于注意了节约用纸,实际每天只用了16张,实际比计划多用多少天?
教师复备栏或学生笔记栏
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- 花厅 小学 六年级 下册 导学案 讲学
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