中考作文结构篇.docx
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中考作文结构篇
中考作文结构篇
【篇一:
作文训练-——结构篇】
作文——“用典型的文章结构写作”导学案编号:
主备人:
温振鹏审核人:
温振鹏姓名班级学号
一、训练目标
1、学会分析典型文章的结构;
2、学会文章的前后呼应(开头与结尾照应,内容与标题照应)。
2、运用典型的文章结构写作。
二、情境导学
范文
(一)思考:
1、用横线标出每段的第一句话。
2、试着给文章分层,并说说各层之间的关系。
夏日风情
1.我不大喜欢夏天,但能领略夏天的许多好处。
2.夏天会使人变得年轻。
一到夏天,你不得不卸下厚实的外衣,连同收起那古板肃穆的面孔。
让肌肤与太阳天天亲近,心胸受熏风夜夜爱抚。
大汗淋漓之际,去洗一个热水浴,再捧出一盆冰西瓜,仰脸躺在小院内,此时最不拘小节,最自由自在。
夏天是打牌、聊天、讲故事的好辰光。
你可以和孩子一起“拱猪”,一起钻桌子,一起数天上有几颗星星;或眺望黝黑的苍穹,诉说鹊桥银河的爱慕思恋,于是,儿时的童趣与青年时代的豪兴,一一齐凑到眼前,在追溯和幻想中年轻十岁。
3.夏天令人感到人生的多彩。
翠绿的大自然在热浪中渐显幽深和成熟。
茉莉如雪,紫薇带蓝,接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
大街上走过一群少男少女,仿佛飘过一朵七彩的云霞。
大街上令人眩目的夏装琳琅满目,叫你说不出哪种颜色最美丽。
夏天从来就不甘寂寞,淡雅和浓艳,都可以成为夏的象征。
4.夏天最能考验一个人的毅力。
因为闷热,便滋生出许多烦躁。
意志薄弱的人,爽快地把夏天让位给无聊、懒散、游荡和倦怠;意志坚强的人,却分外珍惜夏天,珍惜夏天的光阴,也就延长了你的生命。
在酷暑炎热中架起充实的生命之舟,在磨练中赢得时间老人的恩赐,让生命的每一刻不为之虚度。
5.夏天是最浪漫的季节。
夏天的山水毫无羞涩地敞开自己的胸怀,让游人从容地欣赏它的雄奇,它的妖娆。
在无风的夏夜默默期待东方第一缕曙光升起。
夏天有许多缠绵的话可说,不说也可品味夏日情调的温馨。
7.在夏天,不要埋怨熏风无常蝉声鸣,也无须讨厌蚊子夜夜扰清梦。
每一个季节就是人生的一个台阶,纵然有挫折,有烦恼,有天崩地裂,有心灵创伤,有徘徊不定,有二度死亡,只须心有所钟不虚度,壮志未酬,遗恨成霜,也足以问心无愧,留得真情在人间。
8.歌唱夏天,也就是歌唱热爱生命的人。
只要你热爱生命,无论是酷暑还是寒冬,也将如温情的春天、潇洒的秋天一样,一样壮丽,一样迷人。
一
(1)我不大喜欢夏天,但能领略夏天的许多好处。
//总领全文,点明题旨。
夏二2)夏天会使人变得年轻。
日(3分述夏天的四点好处。
风(4
情5)夏天是最浪漫的季节。
//
(6)人生旅程中的夏天往往太短促。
(7)在夏天,不要埋怨……也无需讨厌……照应前文,升华主旨。
8)歌唱
范文
(二)思考:
1、看文段的划线句,你对作文的结构有什么体会?
2、看
(1)(5)(6)(7)段的划线句与开头段的关系,你对作文的前后呼应有何体会?
我生命中的那簇野菊花
①成长本是一个漫长的过程,历经岁月的不断锤炼打磨,才能由幼稚走向成熟。
怯弱的我直到遇见生命中的那簇野菊花,才走向勇敢。
②我是母亲的第四个孩子。
出世没几天,便被送进医院。
医生告知,孩子心脏发育不好,有肺炎、先天性气管炎,很难养活。
而我的父母亲,始终不肯放弃,一天天的打针吃药,细心的照管,使我终于幸存下来。
③我所能记起的是五六岁前后的事情。
当别的孩子在村里像兔子一样欢快追逐时,我躺在医院的病床上;当一群孩子相约戏水时,我被关在家里;当小伙伴们爬树、捉知了时,我只能远远地看着。
我常搬着小凳子,坐在家门口,看他们跳皮筋、打沙包,时常心生悲哀,我甚至自己一点也不喜欢自己。
④深秋的一天,我睡得迷迷糊糊的,感到嘴里干渴,嚷着要喝水。
父亲过来习惯地摸我的额头:
“这么烫,又发烧了。
”他迅速地给我穿戴好,叮嘱了母亲几句,就去推自行车,领我去镇上的医院。
当我坐在父亲自行车的后座的时候,才知道,此刻天刚蒙蒙亮,路上几乎没有人。
深秋的早晨寒气袭人,父亲飞快地骑着自行车,我则昏昏沉沉地靠在他的背上。
镇医院离家并不远,很快就到了,听诊、化验、取药、打针这一系列过程,小小的我已是非常熟悉了?
?
出了医院已是9点多了,小镇上早已热闹起来,父亲带着我往家赶。
晴朗的天,阳光是金色的,照在一张张兴奄的脸上,我无力地靠在父亲的背上,什么也不想说,也不想看,我只觉得自己与这充满活力的景象格格不入,我像是被快乐遗弃的孩子,不知道自己还能不能长大。
我无声地哭泣着,泪水将父亲的外套弄湿了一大片。
他感到了什么,车子骑到前面一个转弯处忽然改变了方向,父亲对我说:
“咱们抄小路能近点。
我从来不知道这条小路也能通向村子。
说是一条小路,其实是灌溉渠的渠岸,这条水渠很深,也很宽,渠岸大约一米宽,并不是很平坦。
我坐在后座上,觉得有点紧张,便坐直了身子,也没有了一丝困意。
⑤我的眼前忽然一亮,就在前方渠边斜坡上竟然有一大片一大片白色的花,在阳光的照耀下,开得那样鲜艳,那样精神。
“爸爸,那是什么花?
你放我下来吧。
”我从自行车上跳了下来。
父亲说:
这是白菊花,像是野生的。
”我蹲在了路
我生命中那簇野菊花边兴奋地看着这些花,一丛丛一簇簇。
紧密地挨着,矮矮的,却精神抖擞,一些小虫在上面跳跃飞舞,花朵不大,可开得那样灿烂,没有一丝倦怠之意。
我已无法准确地描绘那个时刻小小的我的心境,我只记得那一刻有一幅画面深深地刻印在我脑海里:
清凉的风,湛蓝的天,金闪闪的阳光,加上一大片白色的野菊花明艳美丽,清香袭人,一个瘦弱的小女孩看得痴迷,看得绽放了久违的笑颜。
而就在那一刻,她坚定地告诉自己,她要生长得像这花一样美丽?
?
⑥那一天回家后,我破天荒头一回吃药没有让父母催促,那一大碗药,我第一次面无惧色,一饮而尽。
只有我知道,我饮下去的是希望,是力量,是渴望生命如花绽放的动力,那一刻一个六岁的小女孩觉得自己长大了。
⑦多年以后,我终于摆脱了疾病,健康地长大,并没有留下一丝疾病侵扰的痕迹。
如果说生命是一件完美的艺术品,那么在我生命的这幅画卷中,那路边的野菊花就该是神来之笔吧!
(1)怯弱的我直到遇见生命中的那簇野菊花,才走向勇敢。
//总领全文,点明题旨。
2)出世没几天我住院,母亲的细心照料下我活下来。
(3治病过程,由野菊花悟出二(4)深秋的一天我发烧,父亲汽车送我去医院看病。
(5)回家路上,一大片野生白菊花让我绽放久违的笑容。
生命的顽强。
6//三(7)我生命的幅画卷中,那路边的野菊花就该是神来之笔。
//前后呼应,深化中心。
写作前列“作文题纲”有什么好处?
(如上表)
范文(三)考场作文
思考:
1、看
(2)—(4)段的划线句,你对作文的结构有什么体会?
2、看
(2)(3)(4)段的划线句与开头段的关系,你对作文的前后呼应有何体会?
感激有你相伴
(1)感激有你相伴,我才能“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
”感激有你相伴,我才能“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
”感激有你相伴,我才能“客路青山外,行舟绿水前。
”
(2)生活上一路有你,我学会了坚强。
小时候我得了某种疾病,需入院做手术,那时候的我还小,不明事理。
可你为了我的手术费用,几经周折,到处借钱,才把我从死神那里救了回来。
病魔缠绕着我,我生不如死。
是你,让我勇敢面对困难,让我学会坚强。
你要我不轻易放弃,你要我坚持下去。
我苦熬的这段日子,你苍老了许多,换来的是我的健康。
感激有你相伴,我的成功路上多了一份坚强。
(3)生活路上一路有你,我走出了失望。
那是小学三年级的一段时光。
老师让我参加学校的朗诵比赛,我没有任何信心。
而你,却给了我信心,让我明白要勇于面对。
当我站在台上,台下是万千双眼睛在注视着我,而我也知道,着万千双眼睛中也有一双特别的眼睛给我注入力量。
由于我的紧张,我背错了朗诵词,
台下万般嘲笑。
这时我失望极了,下了台,是你抹去了我心灵的泪水,告诉我不要失望。
让我勇敢地走下去,面对挫折永不退缩。
感激有你相伴,我的成长路上多了一份担当。
(3)生活上一路有你,我看到了曙光。
那是刚上初中的一个开端。
我们学校进行了初中阶段的一次大规模考试。
这次考试中虽然我能够全力以赴,可还是没达到你的期望,反而比以往退步了许多。
回到家中,我告知了你实情,可是你没有对我打骂,而是悉心教育我。
问清楚原因,总结教训,告知我前进的方向。
你叫我不要气馁,我就好像是前途黑暗的人突然看到了曙光。
感激有你相伴,我的成长路上多了一份芳香。
(4)生活上一路有你,我飞越了梦想。
如今我来到了初三的最后一个阶段,再有两个多月就要实现我的梦想。
经历了十五个春秋,在你的陪伴下,我就要展翅飞翔了。
我将带着你的期望,分享我人生一个新的跨越。
我想告诉你的是,我没让你失望。
(5)我的母亲啊,成长的路上有你相伴,我将会更加辉煌。
有你相伴的日子,我会深情地守望。
母亲啊,感谢有你相伴。
四、修改你的作文《幸福,其实很简单》,达到:
结构完整,前后呼应。
要求:
1、先列出结构完整的“写作提纲”,定好写作的材料和先后顺序、定好详略。
2、要呼应题目,(材料上呼应,首尾段点题呼应)
写作提纲:
【篇二:
中考作文结构专项训练——方法篇】
中考作文结构专项训练
方法篇
第一讲借用文体法
【美文示例】
不孕的桃花
刘征
【前奏曲】
彩云天.桃花地。
蜜蜂嗡,蝴蝶飞。
把山村盖上几床绣花被,把山坡装成几处锦绣堆,把小河变成落英缤纷的桃花水,把姑娘变成簪花满头的桃花妹,把老爷爷乐得年轻三十岁。
笑呵呵,全村老幼欢天喜地。
【桃园惊梦】
小山村,转运气,山坡上开桃园,盼到三年结果期。
说不尽投资剜却心头肉,说不尽一把汗水一把泪,说不尽跋山涉水学科技,说不尽治虫防旱跑断腿。
梦儿里花开了花谢了,缀满枝头果儿肥。
梦儿里桃子熟了,果香飘十里。
梦儿里签订单,忙送货,梦儿里眼看着腰包鼓胀起。
哎呀呀,不料想晴天霹雳,好梦成灰!
【不孕的桃花】
花开了,花谢了,绿叶满枝条。
问桃儿结了多少?
拨开绿叶仔细瞧,怪道,一个毛桃也找不到。
莫不是神偷鬼盗,或不然一夜狂风扫?
只落得,竹篮打水剩空篮,水中捞月空欢笑。
山妹子紧锁眉梢,小伙子哇哇直叫,老大娘唉声叹气,村干部急把病根找。
专家来察看,梦也没想到:
原来是骗子在捣鬼,用不结果的桃树苗偷换了王母宴上的大蟠桃。
【斥骗】
气煞陶潜,才要记桃花源,却爆出个轰雷上笔端。
来呀,沸扬扬,舆论谠言,红彤彤领导批件,沉甸甸道德之鞭,明晃晃法律之剑,轰隆隆怒浪排山,哗啦啦霹天雳闪,蝴蝶翅膀扇风暴,蜜蜂毒刺万万千,来呀来,一齐来!
一齐扑向那欺农诈农坑农害农、丧尽天良的黑心骗!
【名师评析】
新瓶装旧酒,枯木发新芽
本文构思巧妙,借散曲的形式展现了果农被欺骗之事,给人耳目一新的感觉。
“前奏曲”通过优美的景物描写.充分渲染欢快喜庆的气氛,为下文作铺垫。
“桃园惊梦”用排比写出了果农的辛勤付出和美好的梦想。
“不孕的桃花”则笔锋陡转,用人物的言行衬托了人们焦虑、着急、失望、气愤的心情。
“斥骗”则以排山倒海之势写出人们的义愤填膺。
文章通过前后的鲜明对比,突出了文章的主旨。
鞭挞了那些利欲熏心而损害人们利益的不法之人,以期能唤醒人们的同情,激起人们的愤慨。
【技法讲解】
常借用的文体一般可分为三种:
文学作品类、应用文体类和特别类。
1.文学作品类可借助诗歌、小说、戏剧、童话、寓言、科幻等形式。
2.应用文体类可借用书信、日记、申请书、辩论稿、合同、说明书、会议纪要、演讲稿、播音稿、启事等形式。
3.特别类可借用理化生学科的相关实验报告、成果报告等形式;借用数学的公式推导、证明或解题过程等形式;借用法律文书,如判决书、申诉状等形式;借用医生的诊断书、就诊报告等形式;借用影视剧本、电视栏目,如访谈录、实话实说、新闻调查、相声等形式;借用商业的如策划书、营销方案、招标书、广告等形式;借用网络的种种形式,如个人主页、博客、论坛、qq聊天等形式;以及其他的一些特殊形式,如故事新编、试卷式、通话录音、电话留言、茶肴制作等。
借用文体法的优点:
一是给人耳目一新的感觉,让人眼前一亮。
二是省去了一般记叙文中照应、过渡等等的累赘和麻烦,其材料直奔主题,中心更加突出。
但若基本的表达能力不过关,内容空洞,主题不鲜明,而一味地在形式上求“异”,就无异:
于舍本逐末,甚至于弄巧成拙,而成了“画虎不成反类犬”。
因此,在借用文体时,需特别注意给自己的思想内容选用一件“合身”的外衣。
在运用时需注意以下几点:
1.熟悉借用文体的写法及特点,这是写好这类作文的前提条件。
2.想在考场上熟练地应用这类文体,必须在平时做大量的训练,以便全面把握这种形式,才能在考场上得心应手。
3.形式的创新,必须考虑文章的思想内涵。
内容要具有广度、深度,不能片画追求形式的创新,而成为“金玉其外,败絮其中”。
【中考经典】
探究反省条件及结果的实验报告
河北考生
多有不自满的人的种族,永远前进,永远有希望。
多有只知责人不知反省的人的种族,祸哉,祸哉!
——鲁迅
实验名称:
反省的条件和结果
实验目的:
21世纪是个多元化的世纪,每个人都需要时常反省自己,这样才不会被历史的车轮所碾碎,才不会被时代滚滚的波涛所淹没,通过自我的内在自律,从而达到自我完善的过程。
实验器材与药品:
试管三支、“执迷不悟”颗粒若干、“无所谓”颗粒若干、“自责自律”颗粒若干、稀“反省”溶液一瓶。
实验步骤:
1.取适量稀“反省”溶液倒人试管中,再取若干“执迷不悟”颗粒放人试管中。
2.取适量稀“反省”溶液倒入试管中,再取若干“无所谓”颗粒放人试管中,
3.取适摄稀“反省”溶液倒入试管中,再取若干“自责自律”颗粒放人试管中。
实验现象:
1.稀“反省”溶液与“执迷不悟”颗粒互不相溶,无明显现象。
2.稀“反省”溶液与“无所谓”也不发生反应,溶液呈无色。
3.稀“反省”溶液与“自责自律”颗粒迅速反应,产生大量热,凝结成一种叫“成功”的固体,溶液呈红色。
实验小结:
由实验现象可知,“反省”溶液与“执迷不悟”或“无所滑”都不会发生反应,就不会生成新的物质,只有“反省”与“自责自律”发生剧烈的反应,生成一种新的、靓丽的物质。
实验警示:
实验完后剩余的物品,请放入废液瓶中,不要再放回原瓶,以免污染原来的物品,尤其是“执迷不悟”颗粒一定要密封,否则后果自负。
实验时间:
2007年6月23日
实验人员:
xxx
后记:
请记住孔夫子的谆谆教诲吧:
“吾日三省吾身:
为人谋而不忠乎?
与朋友交而不信乎?
传不习乎?
”有空反省一下自己吧。
它会使你在人际关系上多一些自如,少一些摩擦,也会使你在人生道路上多一些成功,少一些失败,有了这样的心态,一个人才能无往而不胜。
结构点评:
考生匠心独运。
将化学实验移植到“探究人类的反省条件和结果”的作文中。
真是令人叹之。
整个实验合乎实验步骤和要求,语言具有知识性、科学性、趣味性。
文章的题记,点化了文章的主题,凸显文章的神韵,激发读者的兴趣,活画出文章的灵魂;后记,画龙点睛,提示文章主旨,为整个“实验”打上了完美的句号。
告别自卑
常州考生
今天,“告别自卑”网站异常热闹,why?
因为有众多知名博客云集。
他们来自海内外,来自古今中外,纷纷就“如何告别自卑”发出了博客帖子:
hi,大家好!
我乃著名小提琴天才帕格尼尼。
原本,上天想把我造就成一个自卑者,疾病从我一出生便纠缠住我,四岁患肺炎,六岁得喉结炎,此后一场大病又夺去了我的眼,各种病魔不断侵噬着我的肌体。
但我并没就此倒下,我自信地站了起来,自信地与命运搏斗,自信地追求自己的理想。
因此,希望朋友们能像我一样告别自卑!
——博客帕格尼尼
我站在风雨中,任凭风吹雨打,我不低头,我躺在大自然中,虽然不能看见大自然如诗如画的美景,不能听见鸟雀和谐之曲,甚至不能忘情地赞美:
啊,好美啊!
可我不自卑,我要自信地享受生活,为残缺的人生抒写不残缺的乐章。
——博客海伦.凯勒
我获得美国剑桥大学的录取通知书时,我是多么高兴啊。
可随后我被无情地告知已患脊椎性侧索硬化症,好像刚怒放的鲜花被闪电折弯了腰。
可我并没有自卑,我顽强地生存,不断探究黑洞的真谛并取得了成功,同时创造了一个又一个奇迹。
那朵曾折断腰的花又挺立于天地间,并散发着无穷芬芳?
?
——博客霍金
看了那么多自信者、成功者的帖子,我感触颇深,于是也尾随发了帖子:
我原本也是自卑者。
如一块石子,默默地躺在路边.但感谢众多博客朋友们,让我重拾了自信,远离了自卑,让我明白:
即使自已是一块不起眼的石子,也可以成为一块筑基石,为繁忙的交通奉献自己的力量。
李白不是曾自信地说:
“天生我才必有用”吗!
我也自信“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”。
因此希望所有自卑的朋友一一
告别自卑!
——博客“重生”
结构点评:
本文作者巧妙构思,借用博客发帖子这一新兴形式来承载自己的主旨:
告别自卑的意义。
文章先模拟帕格尼尼、海伦.凯勒、霍金等名人的口吻,分别讲述了他们如何告别自卑,顽强拼搏,最终成功的经历;然后,作者借“重生”的口吻.表达了自己决心告别自卑的心声,从而突出了告别自卑这一主题。
【技法实例】
(一)文学作品类
1.戏剧式
【背景】马谡战前立下军令状,若守不住街亭,愿伏军法。
今街亭果失,诸葛亮挥泪欲斩之。
【幕启】诸葛亮正坐在营帐之中,众将士分站在营帐门外两侧。
(咚,咚,咚,传来了三声鼓响)
监斩官:
(上)承相,时辰已到,人犯马谡已验明正身,请您发令行斩?
?
诸葛亮:
(热泪盈眶,无奈但却态度坚决地)斩!
(掷下令牌)?
?
众将士:
(同时上,跪地,喊)刀下留人——刀下留人——刀下留人?
?
诸葛亮:
(吃惊并疑惑)军中无戏言,此不守承诺之人,留他何用?
?
将士甲:
丞相大人,马谡将军虽失街亭,但他勇猛过人。
在历次战斗中屡建奇功,街亭失守只是他一时疏忽,万不可对他只论刑而不论赏!
何不让他戴罪立功,一来保留下我一一员虎将,二来也给马谡将军一个改正错误的机会。
(《孔明挥泪斩马谡》节选)
【篇三:
初三作文系列之结构篇】
初三作文系列之结构谋篇
俗话说:
“佛靠金装,人靠衣装。
”又说:
“三分长相,七分打扮。
”写文章也是如此。
一
篇普通的文章经过一番包装,效果大不一样,如果能别出心裁,为作文的内容打造一个新颖
的包装,设计一个新奇的结构,会使文章增色不少。
一、戴好帽,巧立题——芳草满园
题目犹如文章的眼睛,透过它可以可以洞悉文章的灵魂,常言道:
题好一半文,这也说
明了题目的重要性。
标题亮丽,文自生辉。
例如:
1、运用流行歌曲的名字给作文命名,《常回家看看》、《让我一次爱个够》等。
2、运用反复、比喻、拟人、设问等修辞手法命题,《磨刀与砍柴》,《采花与酿蜜》等。
3、反常法命题,《享受考试》。
4、套用法拟题,《笑傲考场》,《爱是怎样炼成的》
这些题目拟得都很不错。
可以说,有新意的题目会使阅卷老师一见钟情。
二、梳好头——举头已觉满眼春
1、开头方法总结:
(1)引用开头法
(2)议论抒情开头法(3)直接叙述故事开头法(4)开门见山法(5)
渲染气氛的描写环境开头法(6)由此及彼联想开头法⑺回忆开头法
(8)运用排比、比喻等修辞,引人入胜开头法9)设置悬念开头法(10)抑扬相衬法
2、结合例文,了解开头的种种方法与开头的基本原则。
例文展示:
▲北京的冬季,地上还有积雪,灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中,而远处有一二风筝浮
动,在我是一种惊异和悲哀。
——鲁迅《风筝》
▲我冒了严寒,回到相隔二千余里,别了二十余年的故乡。
——鲁迅《故乡》
▲我与父亲不相见已两年余了,我最不能忘记的是他的背影。
——朱自清《背影》
▲“以铜为镜可以正衣冠,以人为镜可以知得失。
”列夫?
托尔斯泰被称为“俄国革命的镜子”,
魏征是唐太宗的镜子,我也有自己的镜子。
▲我喜欢光良的《飞》,不是词和曲的原因,只因为我也想飞,不,也许不是想,而是要。
是的,我要飞!
▲生活是一面镜子。
如果你以积极向上的不懈努力去面对生活——镜子是无比明亮的;如果
你以消极颓废的心态去面对生活——镜子则会是无比阴晦的。
▲远远地听见教室里传来一阵喧闹声,我不由得加快了脚步,向教室里走去。
3、开头的基本原则。
★向心性。
开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相联,为突出中心服务。
★精简性。
语言要精简,最好是开门见山。
三、穿好鞋,收好尾,——余味无穷
1、结尾方法总结:
(1)自然收束式
(2)首尾呼应式(3)画龙点晴式(包括:
用抒情点题结尾、用希望式
点题结尾、用表决式点题结尾、用展望式点题结尾、用感悟式点题结尾、揭示寓意式结尾)
(4)意犹未尽式(5)名言警句式(6)描写景物式
2、结尾范文例文展示:
▲我在我母亲的教训之下住了九年,受了她的极大极深的影响。
我十四岁便离开她了,在这
广漠的人海里独自混了二十多年,没有一个人管束过我。
如果我学得了一丝一毫的好脾气,
如果我学得了一点点待人接物的和气,如果我能宽恕人,体谅人——我都得感谢我的慈母。
——胡适《我的母亲》
▲生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦,快乐和痛苦是相生相成的。
等于水道要经过不同
的两岸,树木要经过常变的四时。
在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命。
快乐固然兴奋,苦痛又何尚不美丽?
我曾读到一个警句,是“愿你生命中有够多的云翳,来
造成一个美丽的黄昏。
”世界、国家和个人的生命中的云翳没有比今天再多的。
——冰心《谈生命》
▲这些花儿,永远是历史长河中璀璨的奇葩。
让风吹拂了几个世纪,依然美丽、迷人、熠熠
生辉。
▲大家好,我就是大名鼎鼎的“借口”先生!
什么?
听说过借钱、借物,没听说过借口?
唉!
真是无知的人类,我“借口”在江湖上闻名遐迩,你们竟无人知晓,真是生命中的一大悲哀
啊。
好吧!
就让我自我介绍一番吧!
(开头)
好了,“借口”的自述就到这里了。
希望你们令我日渐欣慰,直至重现昔日风采。
(结尾)▲我站在那堆土石旁,微风吹过我那苍白的头发,久久凝望着远方,我不知道我的梦想坚持
还是放弃,我真的不知道?
?
▲四季之中有许多花儿怒放,这些花儿在向我们展示它们的风姿;生命之中也有许多花儿怒
放,这些花儿在指引着我们前进。
▲生活中的每一个人都是我的镜子,我一定要“以人为镜”,“取人之长,补己之短”,做一
个全面发展的人。
3、文章结尾遵循的原则。
★紧扣主题,不空发议论、无病呻吟。
★水到渠成,自然收尾,不画蛇添足。
★语言简练,不拖泥带水。
四、穿好衣,炼形式——巧持彩练当空舞
别具一格的表现形式,能增添文章的灵气于魅力。
可以采用日记体式,剧本体式,小标
题串联式,镜头式,童话寓言式等等。
五、别让坏习惯损形象
考场作文中,在结构方面的容易问题主要有:
1、撇开中心,横生枝节。
常常是围绕一个中心写着写着,中途岔出别的话题。
这样的
文章,从内容上看,多数表现为离题;从结构上看,则是文章线索分散,笔力分散;
2、恣意妄为,逻辑混乱。
事先没有通盘考虑,写一段想一段,写到哪算到哪,不尊重
客观事物固有的逻辑(即它们的内在联系和客观规律),导致言之无序,思路缺乏条理性。
阅
卷老师说,这样的作文基本上都会被打入四类文、五类文之中去;
3层次不清,分段失当。
表现为层次和层次之间内容杂糅交错,在某一个段里硬将几层
意思塞进来,以致破坏了段意的单一性、内容的完整性和容量的适度感。
有心的中考阅卷老
师曾做过统计,大约有19.5%的同学分段上都存在段落太长或者过细、内容杂糅等问题。
4、缺乏过渡,忽视照应。
表现为内容转换过程中不会用过渡性语句,前面提到的问题
在后
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