班级特色管理方案文档格式.doc
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二、我们的管理口号:
我的家,我做主。
三、我们的管理理念:
自主,自尊,自信,自立。
四、预计达成目标:
1.激发学生参与管理的兴趣,强化学生自我管理的意识,在管理别人的同时管理好自己;
2.形成积极向上的良好班风和浓厚的你追我赶的学风,一日常规能够很好的自主化;
3.使学生具有爱班爱校的情感,强化班级凝聚力,让学生为生活、学习在我们的班级感到幸福和骄傲;
4.到本学年末使班级中80%的学生有能力成为班级的管理者,成为老师的得力小助手。
五、具体实施措施:
1.班内设置多样化管理小组,实施小组长每周轮换制。
按内容不同,在班内建立班务管理小组,包括纪律小组、学习小组、卫生小组、文明礼貌小组、生活自理小组、文体小组,每个小组的小组长相当于班委会成员,学生根据自己的特长参加其中一个管理小组,并积极参与竞选小组长,定于每周一的班会竞选,竞选者发表竞选演讲,由全班同学进行投票选举,小组长实行每周轮换制,各组具体职责如下:
纪律小组:
维持好班级的各项纪律,对出现的问题进行批评、指正,并作好记录。
学习小组:
安排好早晨及中午练习时间的内容,对家庭作业进行收发、检查,并做好记录。
卫生小组:
将班级所有卫生区按人数划分为56块,分配给每个人,实行责任包干制,对每天每人的卫生区进行定时检查、监督,做到"
干干净净迎接每一天"
。
文明礼貌小组:
课上、课间督促全班学生养成良好的文明习惯,对不讲文明礼貌者进行批评、教育,并做好记录。
生活自理小组:
督促学生自己整理房间、书包、洗衣服……自己的事情自己做。
文体小组:
搞好"
眼保健操"
及"
间操"
活动。
在各节日来临之际,提前策划好班级的文艺节目。
以上各小组应全组成员共同制定出本组管理方案及达成目标,并负责好本组工作在全班的开展,对每天的情况记录要及时上交班级副班主任。
2.实行副班主任一日制
即每一个学生都做一次老师的助手--当副班主任。
先从以上各班务管理小组的组长开始轮换,然后是成员轮换。
副班主任工作职责主要有:
(1)做好当天的值日工作。
(2)对班务管理小组进行检查和指导。
(3)详细记录当天学校公布的各项检查情况,同时对问题责任人进行批评、指正。
(4)配合文体小组督促同学认真做好间操及眼保健操。
(5)配合卫生小组做好一天的卫生工作。
(6)每节课前与下一节课教师取得联系,及时做好课前准备工作。
(7)学校发布的通知及时记录、落实或告知班主任。
(8)处理好班内突发事件,发现问题及时处理或向班主任汇报。
(9)督促同学放学关好门窗,爱护公物。
(10)学生召开班干部会要及时安排各管理小组组长参加。
(11)对各小组长的记录进行汇总。
(12)主持好当天的晨会。
(13)做好当日工作记录,在第二天的晨会上做不少于3分钟的工作总结,接受同学的意见、批评等。
以上副班主任工作职责将印制成章,贴在班务栏内,供副班主任学习及供其他同学监督。
六、开展竞赛、评比活动,树立典型示范作用。
1.建立评比栏,开展"
人人争做小标兵"
活动,每人有学习、纪律、卫生、文明礼貌、助人为乐等几项指标,制定表格,由各管理小组进行监督,每天完成一项指标加一个小五星,一天下来,谁得的五星多就是当天的小标兵,并给予物质奖励。
2.由每个管理小组每天分别提供一个表现最优秀的同学名单,在晨会上加以表扬,树立典型示范作用。
3.每周末进行一周工作汇总,开展优秀副班主任评选活动,颁发奖状和给予物质奖励。
4.在竞赛中采取多激励,少批评的方法。
七、设立班级自主管理信箱
1.开展"
打开天窗说亮话"
活动,给同桌提N条建议,投入班级自主管理信箱,收到信的同学要认真地进行自我反思,认识自我和评价自我。
2.给副班主任或管理小组提出意见或建议,投入班级自主管理信箱,每个人必须真实、真诚的提出问题或建议,被批评人要诚恳的接受意见或建议。
八、教师要发挥好示范引导作用
四年级的学生年龄不算大,因此,除了以上措施,教师必须做好教育和引导工作,以身示范,做好示范引导工作。
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- 班级 特色 管理 方案