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老师又突然来了句:
“今天背诵,由同学们提问我。
”
我们的头在一瞬间都抬了起来,眼睛齐刷刷地投向老师,都丈二和尚——摸不着头脑。
我把疑问的眼神投向同位,她小声说:
“老师葫芦里卖的什么药呀?
老师接着说:
“背诵一直是同学们的一个难关,今天晨读时有个同学问我,老师总是要求同学们背诵,自己会不会背?
我突然意识到,要让同学们背会,首先老师要做出表率,所以,我决定这节课由我背诵。
我们顿时兴奋起来,认真看着课本,检查老师背诵时有没有错误。
“假如我是一只鸟/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱……”老师富于韵味的声音回荡于教室,我们被带入一个崭新的诗歌世界中。
这个世界里有诗人对祖国深沉的爱,有对侵略者切齿的恨,有对处于日本铁蹄蹂躏下祖国深沉的爱,有为国献身的热情……
老师背完,我们都还沉浸在声情并茂的背诵中,稍后,教室响起了雷鸣般的掌声。
老师脸上绽放开惬意的微笑。
此时,室外,风儿沙沙,鸟儿啾啾。
这就是我最喜欢的一堂语文课。
【点评】开头自然。
由现实情景引入对最喜欢的一堂语文课的回忆,倒叙自然。
结尾“这就是我最喜欢的一堂语文课”与开头照应,并点题。
描写生动。
倒数第三段对诗歌意境的解读,全面深刻,暗示出“我最喜欢”的原因。
另外,句子“他锐利的眼神夹杂着些许鼓励扫视全班”生动地描写出老师眼神的特点,语言表达高超。
景物烘托。
倒数第二段“风儿沙沙,鸟儿啾啾”的景物描写,很好地烘托出同学们的喜爱。
校园里的记忆
重新站在小学的水泥道上,望着蒙蒙细雨,怔了许久,才发现自己又在淋雨了。
这个习惯似乎还是改不掉,笑了笑,一股悲伤在心中弥漫开来。
至今,我还记得小学时那段快乐的时光,还有带给我快乐的天使一般的女孩。
那时我读小学四年级,爸爸妈妈给我转学了。
那个时候我很内向,不敢和不熟悉的人说话,总是一个人坐在教室后面的座位上,望着那些新同学在说笑。
现在想来,那个时候,那些说笑的同学可能在笑我像个哑巴吧,可我不敢去和她们一起说话。
那时候,我感觉世上好像只有我一个人。
有一天,天空莫名地下起了蒙蒙细雨,我望着天空,却有一种想要到雨里淋一下的冲动。
蒙蒙细雨吸引着我到秋千边坐下来,闭着眼睛,感受着雨水飘落在我的头发上的感觉,颈间是冰凉的湿意。
一会儿,由手间传出的温暖使得我慢慢睁开了闭着的双眼,我看见了一张秀气的脸。
她有着一头长发,有灵气的眸子,还有微微上扬的嘴角。
她开口问我:
“能和称一起玩吗?
”我没有说话,只是点了点头。
她就坐在我的旁边,然后开始和我说话。
听着她说话,我的心里忽然感觉很温暖,我觉得她就像个姐姐。
一会儿,在她的带动下,我们玩了起来。
我在秋千上,她推着我荡到伸手就能抓住云的地方,又跌落下来,每次看着天似乎伸手就能触摸,却又是那么遥不可及。
我和她一起玩了很久,坐在同一个秋千上,荡到同一个能触摸天空的地方,看着她荡漾的笑容,听着她银铃般的笑声,恍惚是梦境。
许久,上课铃声响起,我们一起向教室走去。
走到教室门口的时候,我叫住了她,红着脸说出了我犹豫了很久的话:
“我可以和你做永远的好朋友吗?
”她望着我微微一笑,点了点头。
我突然觉得,其实和别人交谈并没有什么难的,并没有人会刻意地在乎我的每一句话,然后,嘲笑我,只不过是我自己多余的担心而已。
此后,我们就每天在一起吃饭,在一起做作业……但这样的日子却在不知不觉中,离我们远去,而且越来越远。
我们慢慢长大了,时间改变了我和她,我们彼此之间竟变得陌生起来。
从回忆中醒来,才发现操场的秋千上,不知什么时候又坐了两个小女孩,如同当初的我和她。
一个女孩指了指我,说:
“那个姐姐哭了!
”另一个却说:
“不是,你没看见在下雨吗?
是雨水,不是泪水。
”听着她们的话,我下意识地摸了一下面颊,真的分不清是泪水还是雨水。
我转身离开,留下一片脚印和一串回忆,让那个远方的她留在记忆的最深处,绽放出最美丽的花朵!
【点评】这是一篇立意独特新颖的中学生习作。
文中写“我”读小学四年级时,由于转学到了一个新的环境,性格孤僻而自闭,在一个下着蒙蒙细雨的日子,一个陌生的小女孩陪“我”荡秋千,使“我”第一次感到了童年的幸福和快乐,由此“我”和小女孩成为了一对很要好的朋友,但是,随着年岁的增长,她们之间竟然变得有了隔膜。
这一立意和构思既突出了童真童趣的奇妙无穷,又展现出童真童趣被年龄侵蚀磨灭的无奈,尤其是,如今“操场的秋千上,不知什么时候又坐了两个小女孩,如同当初的我和她”,揭示了这一现象在人们成长过程中的轮回,发人深思。
文章语言质朴,描写细腻,特别是对于人物形象的刻画,鲜活生动。
作者把“我”先前的孤独与自闭、继而的天真与烂漫、后来的沉寂与矜持,真切地展现在读者面前,呼之欲出。
爸爸和我的对话
那一天,家里住进了一个陌生男人,妈妈让我称呼他为“爸”,对于我,一个叛逆的女生,怎能叫一个陌生人为“爸”呢?
怎能叫一个粗鲁野蛮的人为“爸”呢?
虽然我没有亲爸。
但尽管如此,这个我不愿称之为“爸”的男人却实实在在地住进了我家,虽然我拒绝与他对话沟通。
小学时,因为家离学校很远,每天都由他来负责接送我上学、放学。
他很胖,胖得可以挤出油来。
放学了,看着来来往往接送子女的父母,和一辆辆崭新、时尚的车辆,我的心像断了线的珠子,难受极了。
坐上那辆破旧的自行车,看着眼前肥胖的他,我越发生气、苦恼。
我把身子使劲往前移,霸占了大半个空间,而他也知趣的挪了挪身子,用力地蹬着自行车……
他还是那样,载着我风里来雨里去,任劳任怨,而我也总是那样,蛮横、无理、霸占着大半个空间。
渐渐地,我发觉他明显瘦了,原本拥挤的自行车,现在还可以容下个大包包,可他的身子还是始终往前挪动着,生怕挤坏了我。
渐渐懂事的我又何尝不知道,他无时无刻都用爱将自行车填得满满的,我知道自己也开始慢慢接受他了,可我就是叫不出那个字一一“爸”。
上初中了,他为了我能有良好的学习环境,把自己的房间让给了我,与母亲一起两个人挤在一间又湿又暗的房间。
晚上我怕黑,他又自告奋勇地陪我读书。
夜很静,窗外的知了声也停了,空气里飘浮着菊花淡淡的清香。
他翻书的声音很小,几乎听不见,也很少发出声音,只是偶尔稍微侧侧身子。
他手里捧着一本小说,看得津津有味。
就这样,他捧着一本小说陪着我度过了漫长的初中三年。
我被一中录取了,他兴奋极了,村长对我们全家表示祝贺。
但村长叫他签名时,他将村长推到了一边,摇着,嘀咕着。
虽然声音很小,但是我还是可以听见的:
“村长,不好意思,我不识字,您可以帮我签个名吗?
”瞬间,我顿时感到天旋地转,他不识字却读着他不认识的书整整三年,而且是经过一天辛勤忙碌后陪着我熬夜,天哪,我怎么可以如此对他,怎么可以……
“爸”,我飞快地扑到他怀里,泪水充满了我们的眼睛。
劳动的智慧也美丽
顶着似火的骄阳,我与母亲一起到田里去挖土豆,借用母亲的话,是让我体验体验生活的艰辛。
树叶沙沙作响,热风阵阵袭来。
看着眼前的几亩地,一大片土豆绿得都可以渗出油来,肥硕的叶子在烈日下绿成了一道美丽的风景。
母亲在地里挖着土豆,我在一边帮着忙。
只见那一个个如拳头般大小的土豆,被母亲麻利地从土里翻出。
我惊奇地问:
“妈妈,你怎么知道这下面有大土豆?
还有,你不怕把它挖坏吗?
”母亲呵呵一笑:
“姑娘,你看那叶子绿得深的、根茎粗的,地下便是成熟的土豆。
我先挖了两株,确定土豆的间距,再按照这个间距,就能尽量不把它挖坏。
”我顿时明白,原来劳动也有很多学问,很多技巧啊,而且这些奇妙的技巧,给劳动增加了些许美丽与诗意!
不是吗?
一会儿,母亲就把挖好的土豆装到了担子里,笑笑对我说:
“你能把它挑回去吗?
当然,你也可以不挑!
”我笨拙地把扁担放在肩上,咬紧牙关,直直地站起身,肩膀被压得生痛,摇摇摆摆地向前迈去。
忽然,一股力量托住了我的担子。
我一回头,脸一阵泛红,母亲对我说:
“挑担子也有技巧,看你这个熊样!
是该让你吃点苦了,你看我!
”只见母亲把扁担两端的绳子向上卷了卷,然后对我说:
“绳子卷短可以降低重心,自然省力些。
挑的时候要把身子挺直,这样重力才不会都压在你肩上,会均匀到两边去。
走路的时要随着扁担的节奏。
再来试试!
”我照母亲说的走了几步,咦,担子竟然没那么重了,步子也不那么晃了,的确是那么回事!
我时明白,什么事都不是靠蛮力解决的,劳动也需要智慧!
轻松地挑着担子,顶着火热的太阳,回头再看看母亲劳作的身影,细心品味着这劳动中的智慧,我此时才明白——我初中的物理白学了,至少力学是这样。
此时,我明白了:
真理往往根植在泥土中。
纯真无敌
每每天天,这趟城乡之间的公交车便成了钱先生笔下的“沙丁鱼罐头”,我们从校门口上车,就“近水楼台先得月”,最差的也能在后排抢到一个座位,免遭颠簸之苦,还能观察车内百态。
坐在我前面的是一位带小孩的妇女,不厌其烦地回答孩子一个又一个天真的问题;
过道里站着两位时髦的青年,一位戴着耳机随着节奏晃动,另一位则神情专注地玩着手机游戏,不时向周围扫描;
过道前面站着几位打工返乡的男子,一上车就彼此问候,热火朝天地讨论着今年的收人;
其余的就是和我一样的中学生,不仅人数众多,而且声音最大,此起彼伏地高谈阔论,俨然自己就是车里的主宰。
车行至凹凸不平的乡间公路,颠簸起来,乘客们随着车身前俯后仰、左摇右摆,吵闹声也戛然而止。
突然,戴耳机的青年在同伴的掩护下,迅速将手伸向一位民工的裤兜……打工者的同行都看见了,但一个个若无其事地将头扭向窗外;
车厢内的不少学生也看见了,个个却张皇失措;
平时一个个热血沸腾、见义勇为的男子汉顿时成了“小绵羊”;
司机呢,也自然不愿得罪这些人,默不作声地后视镜压下去·
·
一时,车厢里忽然静得出奇。
我的心“扑通扑通”猛跳不止,要不要提醒那位民工一声?
见义勇为是我们每个人的责任啊!
可是,我的耳边又响起妈妈的叮嘱:
“不关自己的事千万不要多嘴!
否则,会引火烧身!
”老师也反复告诫我们,要保护自己,万一他们找我报复……
“喜羊羊,懒羊羊……”几声极不协调的歌声打破车内的寂静。
戴耳机的青年一惊,“扑通”一声,钱掉在地上,戴耳机青年的脸红一阵白一阵,却把目光转向车外,众人哄堂大笑,我的脸也一阵红一阵白。
老师说,见义勇为也可以讲究方法,我怎么没有想到呢?
陪伴
尊敬的老班:
您好!
此时此刻,您的高徒正坐在考场内给您写信。
我觉得用这种方式,能更好地倾诉我的想法,表达我的心声:
十分感激这三年来您的陪伴。
刚入初中,对于小学阶段学习态度存在问题的我,第一次月考,一塌糊涂呀!
您没有责备我,而是给了我一篇题为《即使倒数第一,也别自我放弃》的文章,嘱咐我每天看一遍。
您让我懂的(改为“得”)了要做一匹骆驼,因为在沙漠的漫漫长路上,则需要长时间的韧劲坚持下来,前方一定会出现绿洲。
老班您还记得吗,初一期末考试后,我在班里排在了中下游,对我来说那真是天方夜谭呀!
妈妈、爸爸从您开完家长会后也开始在意我的学业了,对我有信心了。
初二很快就迎来了冬天。
雪好大,在风中旋转、升腾,但对于我是丝毫感受不到它的抗争、斗志,有的只是酸楚。
父亲下岗了,远走外地去谋生。
我怎么也无法去面对父亲不在身边的现实,总感觉天塌下来了。
每天上课都是一副睡不醒的样子,同学送我外号“大仙”。
也许,你看透了我的心。
老班您还记得吗,那天,学校发了进步奖。
您带着它,来到我家家访。
母亲从您手里接过我的进步奖,脸上就像开了一朵花,久违的笑声回荡在我的陋室。
您临走时告诉母亲,“你儿子已经上升到班里的中上游了,再努力就进入优等生行列了,考入市一中都有希望呀!
老班呀!
您不知道呀!
那天您走后,母亲破天荒地为我做了一顿红烧肉。
初三年级的春天来的(改为“得”)比往常早。
一次月考,我偶然考了全班第一,您并没给我祝贺。
月考过后,刚好是您的生日,您请我们几个班委去你家吃饭。
席上,我很想听到您对我的夸赞,可您给我们讲的,“这次考的好,下一次不一定考的好;
这次没考好,下次不一定就考不好;
人外有人,天外有天”之类的话。
老班您还记得吗,自此我是虚心学习,才在优秀生的行列里站稳了脚跟。
今天在考场上,我用最朴实的文字记录下了我的心声:
我想说:
老班,您的陪伴如花,姹紫嫣红;
如歌,美妙动听;
如酒,芳香清醇;
如诗,意境深远,绚丽多彩。
老班,您可知道,有您陪伴的日子,真好!
此致
敬礼
您的学生:
自强不息
2011年6月21日
也是一堂语文课
小时候,我就喜欢看书,而且还有一个特点:
速度很快,大有一目十行的感觉。
到了小学四、五年级时,我的“功力”日益加深。
一部大块头的书,两三天就“解决”了。
可是爸爸、妈妈却说我看书不认真。
不过,他们并不能说服我,原因很简单,我还没有这方面的“小辫子”被他们抓住。
我依旧用这种方式看书,直到那件事发生……
那是一个星期日,我在街上闲逛,突然看见一个旧书摊,我急忙走过去,翻了一本《古代诗词选集》就看了起来。
看着看着,我心血来潮,想找一首诗回去考考爸爸,给爸爸上一堂语文课。
于是拿出笔,把苏东坡的一首《水调歌头》抄在手上。
跑到家中。
太好了,爸爸正在看报。
我走上前,模仿语文老师的语气说:
“老爸,我考你一首词,怎么样?
”爸爸微笑着点了点头。
“人有悲欢离合。
”我摇头晃脑地读着,“下一句是什么?
“月有阴晴圆缺,此事古难全。
”爸爸不慌不忙地回答着。
“但愿人长久,千里共婵娟。
“好。
”我心里暗暗称赞,“最后一个问题,这首词的作者是谁?
“唐宋八大家之一——苏轼。
”爸爸响亮地回答。
“哈哈,你错了。
作者不是苏轼,而是苏东坡,怎么样?
”我得意洋洋地说。
“哈哈!
”爸爸也笑了起来,“儿子,你可真逗,苏东坡不就是苏轼吗?
怎么可能,我这个小老师不会错。
但看爸爸那认真劲儿,又不像是在骗人,为了“安全”起见,我转身跑出家门,向旧书摊奔去。
爸爸似乎看懂了什么,没有追上来问我原因。
到了旧书摊,还好,那本书没被卖掉。
我找到那首词,原来,下面还有个作者简介:
“苏东坡,原名苏轼,字东坡,号东坡居士……”
我完全信服了,而且深深感到:
这确实,不过爸爸成了老师,他让我改掉了阅读课外经典不细心的毛病。
●点评:
这篇考场作文构思十分精巧,作者从旧书摊上的《古代诗词选集》写起,先写“我”给爸爸上了一堂语文课,详写了父子俩关于苏东坡其人其名争论的镜头,而后略写了“我完全信服”,点明“这确实也是一堂语文课,不过爸爸成了老师”,从而告诉人们一个道理:
阅读课外经典切忌粗心。
这样写有详有略,有张有弛,很能吸引阅卷老师的眼眸。
全文尽去雕饰,语言朴实,给人以淳朴自然的感觉。
生活中处处有语文,语文课无处没有,无时不在。
——题记
放学前,语文老师给每个同学发了一个蒜头,要同学们回家栽到盆子里,每周观察一次蒜头的变化。
一个月后,到班级汇报蒜头的成长情况。
同学们都奇怪了,语文老师怎么不务正业,干起生物老师的行当了?
但要我们动手实验,谁不愿意?
于是全班同学各自回家悄悄忙开了。
一月后,同学们把栽蒜头的盆子搬到了班级。
小张同学实验失败了,因为他把蒜头放在瓶子里,瓶子里有水没有泥土,蒜头埋在水里,还盖上盖子,蒜头在瓶子里烂掉了。
我的实验成功了,而且我栽的蒜头长得最好,嫩嫩的,绿绿的,直直的,自豪地从泥土中钻出来。
失败的,心情沮丧。
成功的,心情喜悦。
但无论失败了,还是成功了,同学们每周观察的记录写得都很具体、生动、精彩。
老师问我们:
“为什么今天大家写的文章都很成功?
我们各抒己见,贪玩的小王说:
“我们没有交作文的压力。
好动的小明回答:
“这是我们喜欢做的事。
我也争先恐后地答道:
“写我们亲身经历的,当然会生动。
老师又紧跟着追问:
“那么,我们过去经历过许多事,但写得却不生动呢?
语文科代表振振有辞:
“许多事我们虽然经历了,但没有留心,没有积累,所以我们虽有生活,但大脑里没拥有生活素材。
老师笑了:
“对,这就是语文,它从我们身边悄无声息地走过,我们要学会留心观察,认真思考,真切记录,才会学好它。
”此时,我才恍然大悟,老师让我们栽蒜头,原来这呵!
这篇考场佳作构思新颖独特,立意高远非凡。
文章记叙了一次难忘的语文实践活动“观察蒜头的成长情况”,以小见大中感悟了“语文即生活”的道理。
运用题记别具匠心,题文相谐,十分贴切,篇末点题,浑然一个严丝合缝的整体。
没有华丽词句的堆砌,没有虚伪造作的矫情,考生用朴素的文字,淡淡地叙写着自己对语文的独特感受,却让我们的心深深地被打动,这是文章的又一亮点。
在我们这个年龄
静谧的夜。
窗外游丝般的细雨勾起我的无限遐思。
一丝幽微的清香在微微湿润的空气中飘荡。
哦,是枙子花开了。
这枙子花初开的季节,不正如我们这个年龄吗?
刹那间,我回忆起青春年华中的点点滴滴。
那一份关爱
正是夜深人静时,月亮已经躲进云朵里睡了,星星也瞌睡得眨着眼睛,只有那窸窣的虫声还在伴随着台灯下奋笔疾书的我。
这时,母亲不顾一天工作的疲惫,端着一杯热气腾腾的牛奶,悄悄地放在我的书桌上。
“趁热喝了吧!
”温暖的感觉一直沁到心底。
我喝了一口,那是关爱的味道,爱意浓浓。
在我们这个年龄,我收获了无私的关爱。
那一份自信
“又没及格!
”我独自坐在操场一角,伤心的泪水不争气地滑落。
体育测试跳绳项目又没及格,我可是天天在练啊。
我身上已被汗水浸透,心情却降到了零下。
我该怎么办啊!
我心里无助地呐喊着。
这时,体育老师远远地走过来,脸上挂着和蔼的微笑。
他坐在我身边,轻轻地说:
“又难过了?
没关系。
你以后每天早点来,老师陪你一起练。
”“真的?
”我抬起头,看着老师亲切的笑容,心中又充满了自信。
在老师的精心调教下,我在中考体育加试中取得了不错的成绩。
在我们这个年龄,我收获了宝贵的自信。
那一份感动
倒霉,车骑到半路链条突然掉了,眼看黑暗即将吞噬整个大地……
正当我愁眉不展时,一位好心的哥哥雪中送炭,主动为我修理了自行车。
修完之后,他那雪白的运动服上已沾有点点污迹。
我一谢再谢,他却只是笑笑就离开了。
望着路灯下哥哥远去的背影,我忽然感动了,感动在这和善的友爱中……在我们这个年龄,我收获了真挚的感动。
雨点透过窗户,洒在我的脸上。
一阵微风吹散了我的思绪。
我想,在我们这个年龄,无论风吹雨打,我都会带着那些关爱、自信与感动,用行动书写人生的篇章,用成功诠释生命的意义!
【得分点】紧扣题目,捕捉成长中的几个生活镜头,作了细致的描写,并揭示出它们与个人成长的关系,记叙、描写、抒情、议论等表达方式运用自如,语言流畅且不乏文采。
三十二个短发,三十个长发,组成了俺们这个班。
俺们都是十五六岁的少年,当然还有我们的老师,几个同样年轻的七零八零后。
于是,在这个年龄的我们,很快建立了深厚的友谊。
不信你看——
金庸武侠篇
江湖中,各武林中人正襟危坐,一言不发。
窗外,竹林沙沙作响,好不惬意!
突然,一阵急促的脚步声由远而近,闻声便知是内功极其深厚的武林高手。
各武林中人心慌不已,但都不现于人。
一丝真气浮于面颊。
窗外,风似刀,叶似剑。
平静的江湖如掀起一场生死狂澜。
一袭黑衣的“老者”面目含笑地站在高台上,时而点头,时而微笑。
众人稍舒,稍稍正坐。
突然,那“老者”大喊一声:
“听写——”暗器袭来,满城风雨。
一番撕打之后,众人连连求饶。
那“老者”双目紧闭,心如铁石。
众人皆成“笔下厉鬼”。
琼瑶经典篇
阳春三月,草长莺飞。
一可人女孩坐在草地的竹椅上,双手玩弄着可爱的小熊。
只见那女子眼波如秋水,唇不点自红,眉不描而翠,皮肤嫩滑如丝绸。
女子旁边坐着一位少年,眉目清秀,英气逼人。
突然,那少年轻启薄唇,开了口:
“我,我想和你说件事。
“什么事啊?
”那女子面若桃花。
“我……我……”少年的脸更红了。
“到底什么事啊?
不说,我可要走了。
“我——我把你的文具盒弄坏了。
这是新买了。
“你——”
恶搞无厘头篇
“年度欢送晚会现在开始!
”主持人手拿铅笔盒慷慨激昂地宣布,“乡亲们,下面有请某某上台为大家演唱一首《心太软》,大家欢迎!
“我总是心太软,把所有问题都自己答。
试卷纵然简单,回答太难,不会的话就别勉强……”一曲过后,大家热泪盈眶地欢送歌手某某。
“下面有请某某上台演唱《素颜》。
“如果学习不马虎,是否还会被指点,当年被罚抄书要多丢脸就有多丢脸。
不画数学抛物线,不用抹匀涂改液……”一曲又完,满场频频点头。
晚会正在高潮时——“你们在干嘛呢?
”老班突降现场。
“老师,我们不敢了——”众人作大哭状。
尾声
这就是俺们班的故事,这就是俺们的花季。
在我们这个年龄,只有你想不到的,没有我们做不到的。
精彩还在继续……
【得分点】借用金庸、琼瑶和无厘头,巧妙展示“我们这个年龄”的生活,真实再现了当今中学生的风貌,幽默中透出鲜活,轻松中彰显睿智。
语言运用的纯熟,可见作者读写的功底。
那一刻,我的世界春暖花开
一阵雨过后,空气也像被雨冲洗了一般,格外清新,如茵的草地上,点点露珠挂在草叶上,像一个个晶莹的水晶灯笼,太阳光照在上面,映出了青的蓝,赤的红,紫的绿。
明天就是13号,要中考了,我的心中掠过一丝迷惘与担忧:
三年的奋斗即将体现在这三天,三年的等待只为这一战,万一考不上重点,万一临场失常……带着忧虑和不安,我走出了家门,——出去散散心吧!
路边的花儿被风雨打折了,想要站起来重新开放,似乎不可能了。
——这是不祥的预兆吗?
明天,后天,大后天,我会失败吗?
泪水不知不觉地滑过我的脸颊。
迷蒙中,我看到了一个小小的、白色的身影——是纸吗?
不,
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