小学安全教育教案.docx
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小学安全教育教案.docx
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小学安全教育教案
安全教育学案
1、怎样保护自己
教学目标:
知识目标:
1.引导学生了解和掌握应对敲诈、勒索、盗窃等行为
2.引导学生树立自我保护意识,提高自我保护和防范能力
3.让学生认识到应对突发事件,不仅需要有效的方法,也需要
勇气和智慧
教学重点:
学习保护自己的正确方法。
教学难点:
应对突发事件的方法。
教学内容:
学生树立自我保护意识,提高自我保护和防范能力
教学准备:
多媒体课件
教学过程:
.情境导入
1.教师利用身边发生过或学生听说过的案例引入,并出示教材提供的案例,提醒学生要提高预防各种侵害的警惕性,树立自我保护意识,遇到异常情况时机智地保护自己。
故事一:
有一天,小磊放学回家,走进一条狭长的胡同时,几个个子高高的坏人问他要钱。
并且把他的脖子勒住,叫不出声来。
故事二:
一天,小杰在放学的路上遇到比他大的两个青年,持刀威胁要钱,并在小杰的身上乱踢。
生活中,小学生遭到不法分子的敲诈、勒索,抢劫,绑架等案件时有发生,所以我们平时要提高预防各种侵害的警惕性,树立自我保护意识,遇到异常情况时机制的保护好自己。
2.引导交流,学生还知道哪些类似的案例,结果如何?
有何启示?
二.模拟体验
1.设定情景,让学生在设定的敲诈、勒索等情境中,通过个人思考、同桌交流等形式进行简单总结和归纳应对、保护的办法,教师根据需要进行点拨。
2.阅读理解,阅读“天天提醒”和“小学生自我保护歌”,了解抢劫易发生的地点及受害人群,理解和掌握正确应对危险的方法。
三.讨论提高
1.小组讨论:
在家里遇到盗窃分子,应该怎么办?
2.师生共同总结并展示讨论结果,教育学生遇到异常情况,一定要沉着冷静,机智灵活地寻求帮助或自我保护
四.拓展延伸
1.出示图片,让学生观察并判断有无危险,方法是否得当
2.讨论正确的处理方法。
3、通过这节课的学习,你有什么收获?
生谈自己的体会。
4、师小结
教学反思:
本节课学生收获了自己保护的方法,但老师对最后讨论话题处理得比较仓促,这是本课理论用于实践的重点,应该强化小组讨论。
1、怎样保护自己
(2)
教学目标:
1、情感、态度、价值观:
让学生懂得珍爱自己和他人的生命。
初步培养学生的防范意识和安全意识。
2、行为与习惯:
培养学生良好的安全生活习惯。
3、知识与技能:
知道生活中中会遇到各种危险,学会最基本的紧急救助和自救方
法,提咼自我保护的能力教学重点:
学习保护自己的正确方法。
教学难点:
应对突发事件的方法。
教学内容:
学生树立自我保护意识,提高自我保护和防范能力
教学准备:
多媒体课件
教学过程:
一、情境创设,点明主题
1、谈话:
同学们,你们好!
虽然,现在你们年龄还小,在我们的人生中往往会遇到这样的选择:
过人智慧无尽财富生命安全,仔细想一想,你认为最宝贵的是
什么?
师:
是啊,安全是一切的保障。
作为小学生,你们的安全是家长和老师最关注的,同时学会自我保护至关重要。
今天我们就来学习如何保护自己。
二、活动
1、居家安全我能行
我们都生活在温暖的家庭中,许多同学认为在家里一定是很安全了。
你这样认为吗?
有多少同学这样认为啊?
请举手
真的是这样吗?
老师班里有个同学爸爸妈妈有事情外出了自己在家,他可兴奋了,终于没有人管着了,她在家里都干了些什么呢?
接下来我们就去看看吧。
有个要求,你看看她的哪些行为存在危险,会有什么样的后果?
2、播放视频:
3、讨论:
她的哪些行为是存在危险的?
这样做会有什么后果?
4、我要替这位同学感谢大家细心的提醒。
那除了这些之外,请同学们想一想,在家里还有哪些危险的事情不能做?
看,即使在家中,安全也不能大意啊!
为了更好的保证居家安全,老师还特地给大家带来了一首儿歌呢,来,我们一起拍手读儿歌,并记到心里。
拍手读儿歌。
居家安全不大意
快快跟我来学习
攀爬阳台危险高
沙发床上不蹦跳
煤气电闸不乱动
刀子剪子不乱碰
插座是只大“老虎”
大家千万别碰触
遇到险情快报警时时镇定保安全
居家安全很重要,同学们千万要重视。
刚才认为在家里一定很安全的同学,我们要注意家庭的安全。
2、在校园中,拥挤无秩序会导致踩踏事件的发生,它就像像恶魔一样,随时会对同学们的生命造成极大威胁,同学们看:
出示黑底白字的介绍。
看了新闻,你有什么想说的?
说说你的心里话吧!
出示选择题。
2、如果鞋子被挤掉了,应该怎么办?
生选择。
为什么不能捡鞋子?
生回答。
3、看到有人被挤倒,该怎么办?
生:
大声呼喊。
问他旁边的同学:
现在你距离他最近,听到他这样呼喊,你会怎么做?
生:
停下来。
4、同学们,万一你不幸被挤倒了,你该怎么办呢?
四个选项!
一定要仔细思考啊!
【出示四个选择】A抱住身边坚固的物体B趴在原地听天由命C双手抱颈蜷成一团D扔掉身边限制活动的物品。
想一想,你选择什么?
a.对不对呢?
b.还有别的选择吗c.你的选择对不对呢d.这是你的选
择。
面对这么多选项,哪一种才是正确的呢?
我们来看看专家的说法。
【播放视频】
同学们,咱们跟着做一做!
【我也做】同学们,学会在这样的事件中保护自己,我们才能在校园中健康快乐的成长。
3、这几天发生了这样的一件事情,牵动着全济南人民的心。
请看【新闻播报:
刘汉格失踪】
根据警察叔叔的推测,小汉格的失踪可能是因为坐公交时候坐过站了,在终点站下车的时候周围已经是陌生的环境了,她不知道哪是回家的路线,于是她又乘坐了别的公交车,结果离家越来越远,最后走失。
让我们把时间退回到她迷路的那一刻,你能帮她想想办法吗?
如果她能看明白,就不会走失了。
靠自己的力量不能解决的时候我们应该怎么办?
同学们,你们帮她想了这么多的办法,我们希望小汉格能尽快找到。
假如你遇到这种情况相信你一定知道该怎么做了对吗?
课前我们做了一个问卷调查,我看了一下,有几个题目大家的意见不太同意,我们一起去看看。
出示六个选择题总结:
社会上,不光只有好人,我们要时刻提防坏人,不要轻信陌生
人的话,不吃陌生人的东西,只有这样,才能预防危险的发生啊!
在这一关中,同学们的表现很精彩。
你们离“自我保护金点子小博士”可是越来越近了啊!
4、我来做:
自护自救金点子爱心卡
1、这节课同学们掌握了很多自我保护的方法,老师希望同学们遇到危险能够沉着冷静,用知识守护自己的生命。
我想你一定也想把你学到的自我保护的知识告诉更多的人,现在,就让我们拿起手中的纸笔,把你这节课学到的自我保护的知识传递出来,把它送给你的朋友或者听课的老师,让知识守护我们的生命。
总结:
同学们,这节课我们收获了自我保护的方法,让我们树立安全意识,珍爱生命,安全生活每一天!
教学反思:
本节课学生的内容虽然很熟悉,但最后走丢部分其实学生不熟悉,应该创设图片情境让学生掌握自救技能。
2、远离校园暴力
教学目标:
知识目标:
1.了解校园暴力的现象认识校园暴力的危害性。
2.掌握与校园暴力做斗争的方法。
能力目标:
1.能够正确处理生活中的各种冲突
2.能够勇敢地与校园暴力做斗争。
情感态度价值观:
1•增强学生拒绝校园暴力,防范校园暴力的意识。
2.引导学生树立正确的人生观和价值观
教学重点:
掌握与校园暴力做斗争的方法,学会自我保护。
教学难点:
学会巧妙地处置校园暴力。
教学内容:
憎恶坏人,有警惕性和自我保护意识。
教学准备:
多媒体课件
教学过程:
一、导入新课从常见校园暴力图片导入。
1.课件出示校园暴力图片,让同学们讲述自己身边的类似案例
提问:
当时你是怎么处理的?
2.师:
从这些案例中你等到了什么启示?
启示:
二、学习新课
1.课件展示“校园暴力”的定义
校园暴力是指:
2课件展示“校园暴力”的各种现象
3.案例回放思考与讨论:
(1)、此斗殴事件具有什么样的危害?
答:
(2)、如果是你在学校遇到类似的校园暴力事件应该怎么办?
4.课件展示“校园暴力”的危害
(1)、严重影响和干扰正常学习和生活
(2)、不仅使受害者身体受伤,而且心灵受到创伤(3)、使人形成以强凌弱的暴力意识,演化为暴力犯罪行为(4)、学校纪律遭到破坏,法律法规尊严得不到维护
5.幻灯片出示专家教你拒绝校园暴力应该怎么做?
(1)、强化法律意识,做知法守法的好学生.
(2)、强化纪律观念,约束我们的行为(3)、加强沟通,建立平等互信的人际关系(4)、不看有暴力色彩的影视节目,不玩有暴力色彩的游戏(5)、正确面对挫折,主动关心有困难的人(6)、积极参加文体活动,舒缓压力(7)、避免与社会青年的不正常交往,不搞小团体
6.幻灯片出示案例:
小强因迷恋网络游戏,成天沉溺在虚拟世界中。
不参加学校的集体活动,也不与同学交往,性情逐渐变得孤僻暴躁,暴力倾向日渐明显。
后来在老师和同学的帮助下,小强认识到了自己的问题,并下决心改正不良习惯,又重新回到了学校正常的生活之中。
学习、娱乐、锻炼…•小强变得开朗了,与同学、老师相处得十分融洽。
?
分析讨论:
促成小强发生转变的因素有哪些?
答:
7.幻灯片出示专家指导你校园暴力怎样防范?
(1)
面对有暴力倾向的同学,不能太软弱
(2)
振作精神,自强不息
(3)
团结同学,理解帮助
(4)
选择合适的文体活动
(5)
上下学的路上和在学校不要落单
(6)
学会自卫策略
3.实践活动请结合本课的学习类容,回答下面的问题问题:
.预防校园暴力我们应该怎么做?
(1)严格按照《中学生守则》约束我们的行为做一个知法、守法、守纪的好学生。
让暴力远离校园暴力
“校园暴力”的定义
“校园暴力”的危害
拒绝校园暴力,学生应该怎么做?
校园暴力学生怎样防范?
教学反思:
学生对于直接的校园暴力有清晰的认识,但是对于语言暴力等认识不到位,这应该是本课强化的内容,教师应该多联系实际生活进行讲解。
3、饮食与健康
教学目标:
1、使学生认识饮食卫生安全的重要性;2、对学生进行饮食卫生方面的知识教育;3、培养学生良好的饮食卫生习惯。
教学重难点:
1、让学生了解良好饮食卫生习惯的意义。
2、让学生养成并坚持不挑食、注重营养搭配的良好的饮食卫生习惯。
教学方法:
举例、实际材料,来打动学生行为。
达到个人饮食卫生安全教育。
教学安排:
1课时
教学过程:
一、谈话导入:
有的同学长得高高大大,十分健壮,而有的同学长得瘦瘦小小,经常生病。
这是为什么呢?
俗话说“病从口入”,许多疾病都与我们的不良饮食习惯有关。
(联系生活实际,列举出学生中存在的不科学饮食的现象。
)饮食是一门很有讲究的学问,你们想知道里面的知识吗?
下面就让我们一起在这节课中共同研究它吧。
(出示课题)学生讨论交流。
二、对学生进行饮食警示教育:
1.真实再现生活中与饮食相关的事例。
2.这些疾病都是因为我们在饮食中不加节制,摄入过多垃圾食品导致的。
展示生活中常见的饮食分类,进而问学生知道哪些垃圾食品?
3.展示垃圾食品的危害。
4.有些同学说:
我的饮食很健康啊,为什么我有时候也会拉肚子呢?
引出不良生活习惯
5.怎样是健康饮食?
出示课件,学生分组讨论。
师:
上午体内的热量消耗大,需要得到补充,而且还要为下午的学习活动做准备,所以午餐要吃饱。
而晚餐吃得太多,会引响睡眠。
所以不要吃得太饱。
但如果晚上有很多事情要做,要帮妈妈洗碗扫地,还要学习,那晚餐要吃得较好。
三、对学生进行饮食卫生方面的知识教育:
师:
在日常生活中,人们常有一些不卫生的饮食习惯和行为,但很多人对此尚未重视起来,这对身体健康十分不利。
“病从口入”这句话讲的就是这个道理,要注意:
1、养成吃东西以前洗手的习惯。
人的双手每天干这干那,接触各种各样的东西。
会沾染病菌、病毒和寄生虫卵。
吃东西以前认真用肥皂洗净双手,才能减少“病从口入”的可能。
2、生吃瓜果要洗净。
瓜果蔬菜在生长过程中不仅会沾染病菌、病毒、寄生虫卵,还有残留的农药、杀虫剂等,如果不清洗干净,不仅可能染上疾病,还可能造成农药中毒。
3、不随便吃野菜、野果。
野菜、野果的种类很多,其中有的含有对人体有害的毒素,缺乏经验的人很难辨别清楚,只有不随便吃野菜、野果,才能避免中毒,确保安全。
4、不吃腐烂变质的食物。
食物腐烂变质,就会味道变酸、变苦;散发出异味儿,这是因为细菌大量繁殖引起的,吃了这些食物会造成食物中毒。
5、不随意购买、食用街头小摊贩出售的劣质食品、饮料。
这些劣质食品、饮料往往卫生质量不合格,食用、饮用会危害健康。
6、不喝生水。
水是否干净,仅凭肉眼很难分清,清澈透明的水也可能含有病菌、病毒,喝开水最安全学生分组讨论日常生活中自己是如何注意饮食问题的?
四、常见的饮食卫生误区如下:
1、好热闹喜聚餐:
每当节假日,人们大多喜欢三三两两到餐馆“撮一顿”,或是亲朋好友在家聚餐,又热闹又便于交流感情。
这样做不利于健康,不符合饮食卫生,特别是当前这一非常时期,最好实行分餐制。
分餐的做法是对别人和自己生命健康的负责和尊重。
2、用白纸包食物:
有些人喜欢用白纸包食品,因为白纸看上去好像干干净净的。
可事实上,白纸在生产过程中,会加用许多漂白剂及带有腐蚀作用的化工原料,纸浆虽然经过冲洗过滤,仍含有不少化学成分,会污染食物。
至于用报纸来包食品,则更不可取,因为印刷报纸时,会用许多油墨或其他有毒物质,对人体危害极大。
3、用酒消毒碗筷:
一些人常用白酒来擦拭碗筷,以为这样可以达到消毒的目的。
殊不知,医学上用于消毒的酒精度数为75°,而一般白酒的酒精含量多在56°以下,并且白酒毕竟不同于医用酒精。
所以,用白酒擦拭碗筷,根本达不到消毒的目的。
4、抹布清洗不及时:
实验显示,在家里使用一周后的全新抹布,滋生的细菌数会让你大吃一惊;如果在餐馆或大排档,情况会更差。
因此,在用抹布擦饭桌之前,应当先充分清洗。
抹布每隔三四天应该用开水煮沸消毒一下,以避免因抹布使用不当而给健康带来危害。
5、用卫生纸擦拭餐具:
化验证明,许多卫生纸(尤其是非正规厂家生产的卫生纸)消毒状况并不好,这些卫生纸因消毒不彻底而含有大量细菌;即使消毒较好,卫生纸也会在摆放的过程中被污染。
因此,用普通的卫生纸擦拭碗筷或水果,不但不能将食物擦拭干净,反而会在擦拭的过程中,给食品带来更多的污染机会。
6、用毛巾擦干餐具或水果:
人们往往认为自来水是生水、不卫生,因此在用自来水冲洗过餐具或水果之后,常常再用毛巾擦干。
这样做看似卫生细心,实则反之。
须知,干毛巾上常常会存活着许多病菌。
目前,我国城市自来水大都经过严格的消毒处理,所以说用洗洁剂和自来水彻底冲洗过的食品基本上是洁净的,可以放心食用,无须再用干毛巾擦拭。
7、将变质食物煮沸后再吃:
有些家庭主妇比较节俭,有时将轻微变质的食物经高温煮过后再吃,以为这样就可以彻底消灭细菌。
医学实验证明,细菌在进入人体之前分泌的毒素,是非常耐高温的,不易被破坏分解。
因此,这种用加热方法处理剩余食物的方法是不可取的。
8、把水果烂掉的部分剜掉再吃:
有些人吃水果时,习惯把水果烂掉的部分削了再吃,以为这样就比较卫生了。
然而,微生物学专家认为:
即使把水果上面已烂掉的部分削去,剩余的部分也已通过果汁传入了细菌的代谢物,甚至还有微生物开始繁殖,其中的霉菌可导致人体细胞突变而致癌。
因此,水果只要是已经烂了一部分,就不宜吃了,还是扔掉为好。
课堂小结:
生命是美好的,生活是多姿多彩的,而要拥有这一切的前提是安全。
所以我们一定要时刻加强食品安全意识,努力增强自我防范能力,作到警钟长鸣!
同学们,生命是我们自己的,健康是我们自己的,我们一定要珍惜生命,维护健康!
用我们所学到的知识为我们周围的人们服务。
4、怎样预防食物中毒与铅中毒
一、教学目标:
1、以“安全第一,预防为主”为指导方针,营造安全、文明、健康的育人环境。
2、通过教学生增强安全防范意识,教给学生掌握一些简单的安全常识,会处理日常生活中出现的紧急情况,学会自我保护。
3、让学生从平时点滴做起,养成良好的饮食习惯、卫生习惯等,会预防各种常见的传染病的发生。
二、教学内容:
1、养成良好的饮食习惯
2、注意饮食营养
3、保障饮食安全,预防食物中毒及与铅中毒
4、合理用药,远离不良嗜好
三、教学过程:
导入:
同学们已经学习了不少卫生方面的知识,今天老师和同学们一起学习饮食卫生方面的知识。
(一)教学饮食卫生。
1、学生表演小品(音乐)刚才他们表演精彩吗?
大家想一想,刚才那位同学为什么肚子疼?
拿出塑料小熊演示什么叫暴饮暴食。
如果这样肠胃负担过大,容易引起消化不良。
2、说明“一日三餐”的重要性找学生自由发言。
3、问答题早晨时间紧,可以不吃早餐吗?
4、总结。
养成良好的卫生习惯才会有健康的身体。
(二)注意饮食营养1、合理搭配饮食有哪些好处?
(讨论)2、合理地烹饪,减少营养的损失。
3、食物的感官性指什么?
饭菜的色、香、味。
4、注意饮食卫生注意饮食卫生,应从哪些方面做起?
(三)保障饮食安全,预防食物中毒及铅中毒。
1、预防食物中毒;
①选择经过安全处理的食品。
;②彻底烹调食品;
3立即食用做熟的食品;
4精心储存熟食;
5彻底再加热熟食;⑥避免熟食与生食接触;
⑦反复洗手;⑧精心保持厨房的清洁卫生;
9避免昆虫、鼠类和其它动物接触食品;
10使用净水食物中毒是怎么发生的?
引起中毒的食品有哪些?
如何预防食物中毒?
食物中毒的应急处理?
2、预防铅中毒如何防止铅中毒?
防止铅中毒应该在饮食、生活习惯等多方面下手。
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