第三单元可爱的动物.docx
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第三单元可爱的动物
第三单元可爱的动物
一、教学目标
1、通过聆听、演唱、表演和音乐活动,突出“可爱的动物”的主题,感受音乐所描绘的动物形象,,从而培养爱心与观察能力,懂得动物是人类的好朋友,要爱护他们,保护他们。
2、通过听赏乐曲《跳圆舞曲的小猫》,《小猴儿》《大象》,感受音乐所表现的情绪和音乐形象,培养学习音乐的兴趣。
3、用自豪饱满的情绪,清晰自然的声音演唱歌曲《老水牛角弯弯》,并体会其音乐形象和乡村的风土人情。
4、能够用活泼、欢愉、风趣的情绪演唱《小黑熊帮忙》,有感情的进行表演,表现小黑熊的动人形象。
二、重点与难点
(一)重点
1、引导学生通过听唱说演等手段,感受不同的音乐要素所表现得不同的动物的特点。
2、使学生能够准确的把握听赏乐曲中音乐所描绘的动物形象,并用简单的动作表现出来。
3、指导学生有感情的演唱《小黑熊帮忙》,体会其诙谐、风趣的特点。
4、使学生能够在节奏、旋律进行中准确的表现出休止符的效果。
(二)难点
1、如何指导学生用打击乐为歌曲《小黑熊帮忙》伴奏。
2、使学生能够用饱满的情绪演唱《老水牛角弯弯》,表现歌曲的艺术形象,并指导歌曲所要表达的思想感情。
3、引导学生感受生活中动物叫声的节奏,并知道节奏在生活中无处不在。
培养学生热爱生活、热爱音乐的意识。
通过课下收集资料等活动,培养学生的想象力和创造力,提高他们自主学习的能力。
第一课时
教学内容:
听赏《跳圆舞曲的小猫》
教学目标:
1、在对比听赏《跳圆舞曲的小猫》和《大象》过程中,体验不同的音乐要素所表现得不同音乐形象,培养想象力和创造表现力。
2、能够用肢体语言表现音乐。
教学过程
1、教师课前布置教室,创设情境。
2、教师:
同学们,今天老师给大家带来一位动物朋友,它给我们到来一首好听的乐曲,这首乐曲中有它的叫声,你们猜猜他是谁?
3、引导学生初听音乐,感受乐曲的情绪。
4、揭示课题。
5、教师手拿小猫手偶:
大家好,我的名字叫“跳圆舞曲的小猫”,下面我和大家一起来倾听美妙的音乐。
这首乐曲一共分为三个乐段。
6、复听音乐,使学生感受音乐形象,体验圆舞曲的韵律感。
教师鼓励学生根据标题去想象。
7、教师弹琴,指导学生用miao哼唱乐曲第一部分主题A,使其感受优美抒情的旋律所表现得小猫的神态。
8、教师弹琴,指导教师学生用la来模唱第二部分旋律B段,使其感受欢快、活泼的旋律所表现得小猫跳跃、快乐的动态。
9、再听音乐。
教师引导学生在听到第一、第三乐段时分别伸出一个手指、二个手指、和三个手指来表示。
10、指导学生用手指画图形谱。
11、教师:
这首乐曲的情绪和速度有什么变化?
12、组织学生自由讨论。
13、再听音乐。
14、教师:
小猫在做什么?
结尾让你想到什么?
15、教师鼓励学生自编动作,自由表演,来表现小猫的音乐形象。
16、教师:
同学们,优美的舞蹈把动物们都吸引过来了,你们听,谁来了?
17、初听《大象》。
引导学生感受其音乐形象,并请学生选择黑板上的图片中的哪个动物和乐曲的情绪、形象相对应。
18、教师简单介绍低音提琴及其音色特点。
19、复听音乐。
引导学生比较《大象》和《跳圆舞曲的小猫》在音色、情绪上的不同。
20、教师:
《大象》的音乐是缓慢沉重的,还是轻快活泼的?
21、又听音乐。
引导学生进一步感受音乐形象。
22、教师:
大象有哪些习性?
它怎样走路?
23、教师鼓励学生展示自己课下收集到的一些资料。
全面加深对音乐形象的理解。
24、又听音乐,鼓励学生根据自己对音乐的理解自由表演。
25、课堂小结。
第二课时
教学内容:
听赏《小猴儿》
唱歌《小黑熊帮忙》
教学目标:
1、能够用活泼、有趣的声音,清晰准确的演唱歌曲《小黑熊帮忙》,表现歌曲诙谐的情趣和小黑熊笨拙、可爱的形象。
2、感受乐曲《小猴儿》中活泼、跳跃的音乐形象。
教学过程:
一、课前一分钟
二、上课:
音乐天堂你我共享(幻灯片1)
三、1、师提问:
同学们,你们喜欢音乐课吗?
你们知道音乐是什么?
(生)我认为,音乐是一位魔法师,他可以让你悲伤,也可以让你快乐,他可以描绘优美的风景,也可以刻画可爱的动物形象。
今天,老师就带来了几段音乐,请你感受一下他所刻画的动物形象,把你想到的动物用动作表现出来。
2、播放幻灯片2,让学生听辨音乐所表达的形象。
提问:
你根据什么听辨出来的?
(板书:
速度、节奏、音色)你能学学他的动作吗?
教师小结:
这些可爱的动物都是我们人类的朋友,我们平时要多爱护他们,保护他们。
四、复习:
《动物说话》并进行节奏训练。
在间奏处用打击乐或者身边可利用的音响伴奏
1、师上节课我们听赏了《动物说话》,我们在演唱一遍。
(出示幻灯片3)
2、出示伴奏音型幻灯片4,请同学们在歌曲的间奏处伴奏
五、学习歌曲
1、一听
师:
今天老师又给大家带来了几个小动物,你瞧,他们是谁?
(播放灯片5)他们三个小动物之间发生了什么事?
你从歌曲中找出答案。
并说说你听后的心情
2、教师简介:
这是一首带有诙谐情趣的儿童歌曲,旋律生动活泼,给我们展现了小黑熊那种乐于助人,而又笨拙可爱、憨态可掬的音乐形象。
3、二听
让我们再来听一听这首歌曲,你能用肢体感受一下这首歌曲的强弱规律吗?
4、出示歌谱(幻灯片6),分析歌曲。
(反复记号、顿音记号、反复跳跃记号)
5、三听:
用《动物说话》中的伴奏音型来为歌曲伴奏。
6、播放全曲,学生完整唱歌词。
提示间奏处拍手。
7、牢记歌词(出示幻灯片7、8)纠正不正确的地方
六、歌曲处理
1、歌曲表演,鼓励学生创编简单的动作。
2、用打击乐为歌曲伴奏。
七、欣赏《鸭妈妈和鸡阿姨》幻灯片
或者观看视频《》,领会歌曲中鸭妈妈和鸡阿姨的互助友爱的故事。
第三课时
教学内容:
1、唱歌《老水牛角弯弯》
2、音乐活动“叫声中的节奏”。
教学目标
1、能够用饱满的情绪,明亮的声音演唱歌曲《老水牛角弯弯》。
2、通过音乐活动,按节奏选择小动物的叫声培养观察和表现能力。
教学过程:
1、以教师有节奏、有感情的朗读歌词导入新课。
2、展示有池塘、草地、水牛的课件,帮助学生理解歌词内容。
3、初次完整聆听歌曲录音。
使学生感受歌曲的情绪。
4、指导学生有感情的朗读歌词。
5、教师有感情的范唱。
6、指导学生跟录音轻声哼唱歌词。
7、指导学生跟琴轻唱歌词。
演唱要点:
(1)衬词“喽喽”和“啰”的运用,具有较强的民族风格,要唱的轻巧而有韵味。
(2)休止符的音值要准确。
学唱歌曲时,可以在空拍处轻轻拍手或拍腿或打肩或捻指来表示。
(3)唱准附点四分音符,附点八分音符和倚音。
(4)用饱满的声音和自豪的情绪来演唱歌曲。
8、指导学生听琴默唱曲谱。
9、指导学生小声哼唱曲谱。
10、引导学生用唱歌词的感觉来演唱旋律。
11、指导学生完整演唱歌曲。
12、教师:
同学们的歌声非常美。
那我们的小动物朋友的歌声也很美呢。
我们留意过他们的叫声吗?
13、引入活动“叫声中的节奏“
14、组织学生展示自己搜集到的动物节奏卡片,并模拟卡片上动物的叫声。
15、组织学生根据书中提示做练习。
16、组织学生分小组活动。
17、教师启发学生带上自己喜欢的小动物头饰演唱关于小动物的歌曲。
18、最后组织学生带着头饰边唱歌边走出教室。
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