大班晨谈教案40篇.docx
- 文档编号:2927924
- 上传时间:2023-05-05
- 格式:DOCX
- 页数:61
- 大小:65.56KB
大班晨谈教案40篇.docx
《大班晨谈教案40篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《大班晨谈教案40篇.docx(61页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
大班晨谈教案40篇
大班晨谈教案40篇
(经典版)
编制人:
__________________
审核人:
__________________
审批人:
__________________
编制学校:
__________________
编制时间:
____年____月____日
序言
下载提示:
该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!
并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如幼儿教案、小学教案、中学教案、教学活动、评语、寄语、发言稿、工作计划、工作总结、心得体会、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!
Downloadtips:
Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!
Inaddition,thisshopprovidesyouwithvarioustypesofclassicsampleessays,suchaspreschoollessonplans,elementaryschoollessonplans,middleschoollessonplans,teachingactivities,comments,messages,speechdrafts,workplans,worksummary,experience,andothersampleessays,etc.IwanttoknowPleasepayattentiontothedifferentformatandwritingstylesofsampleessays!
大班晨谈教案40篇
这是大班晨谈教案40篇,是优秀的幼儿园教案文章,供老师家长们参考学习。
第1篇、大班语言活动新年礼物教案反思
活动目标:
1.理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。
2.愿意分角色表演简单的故事情节。
3.通过动物间礼物的相互赠送,体验小动物们的关心、懂得关心和体谅别人。
活动准备:
1.课件《新年礼物》。
2.故事中小动物和礼物的图片。
图片
活动过程:
一、回忆自己在新的一年里收到的礼物。
1.在即将过去的一年里你收到过谁的礼物呢?
2.想一想,你什么时候收到?
喜欢吗?
为什么?
3.请小朋友们介绍一下自己最喜欢的礼物。
二、第一次讲故事《新年礼物》。
1.师:
小朋友们收到礼物,都很开心。
那新年到了,森林里的小动
物有没有收到礼物呢?
我们一起来听个故事,叫《新年礼物》。
2.播放PPT,教师讲述故事,鼓励幼儿认真倾听。
三、回顾故事内容
1.师:
孩子们,森林里的小动物收到礼物了吗?
2.师:
那这些礼物是谁送到小动物手里的呢?
(1)出示熊伯伯的图片,说:
新年快到了,小动物们收到了自己的礼物。
你们想知道是什么吗?
(2)师:
故事里送礼物的人叫什么名字?
(熊伯伯)他是做什么工作的?
(邮递员)跟熊伯伯打声招呼吧!
(3)熊伯伯给谁送的礼物?
分别送给了谁呢?
请小朋友说说故事中有哪些小动物,它们收到的礼物的名字?
(教师相机贴出图片)
(4)为什么小动物收到礼物时高兴地叫来呢?
四、幼儿再次欣赏故事。
1.故事里第一个收到礼物的小动物是谁啊?
接着呢?
(结合课件)
2.教师边讲述,幼儿轻声地跟着讲述。
请幼儿到黑板上给小动物排序。
3.指导说熊伯伯和小松鼠的对话,师幼分角色对话。
4.指导说熊伯伯和小白鹅的对话,男女生分角色对话
5.提问:
(1)当熊伯伯送完礼物以后,看到绿色的大邮袋空了,熊伯伯的心里有什么变化?
(难过、没人关心她……)
(2)熊伯伯到家的时候发生了一件什么事情?
(看到一个好大的礼盒,自己收到了礼物,很开心。
)
(3)你知道熊伯伯得到的是一件什么礼物吗?
(一辆崭新的自行车)
(4)这时候熊伯伯的心里有什么变化呢?
幼儿讲述。
(开心、高兴、感到幸福)。
(5)你认为故事里谁收到的礼物最好?
自由讨论:
全体小动物为什么要送一辆自行车给熊伯伯?
6.教师小结:
是啊,故事中,熊伯伯每天很辛苦的为小动物们送信、送礼物,小动物们收到快乐的同时,能体谅熊伯伯的辛苦,老师相信小朋友们也会做得很好,体谅身边关心我们的人。
五、说说给谁送礼物。
1.师:
那我们来想想过年时给谁送礼物吧?
你们先进行小组讨论。
想想要送他什么礼物,为什么?
并请小朋友们呆会用“我要送给谁什么东西”来告诉老师,并说说自己为什么想要送给他这个礼物。
2.师:
小朋友们真棒,想出了这么多这么好的礼物,我相信收到的人一定会很开心的。
以后,我们可以利用游戏的时间来制作一些小礼物。
活动反思:
《礼物》是一个语言活动,此时正是元旦节之际,大街上张灯结彩,充满了欢乐的气氛,孩子们喜欢感受这种快乐,期待能收到更多的礼物,特别是礼物打开那一瞬间,他们感到非常的满足。
《新年礼物》是非常结合幼儿生活的一个题材。
《新年礼物》是一个情节有趣,形象鲜明突出,容易吸引幼儿的故事。
《纲要》指出选材要"贴近幼儿生活,选择幼儿感兴趣的事物和问题,又能拓展幼儿的经验和视野。
"在生活中,孩子们都有过新年收到礼物的经验,但是很少小朋友会想到给别人送一份礼物,所以说故事和幼儿的生活比较贴近,又能激发幼儿关心、体谅别人的情感,很有教育意义。
在看看、听听、讲讲中理解故事内容环节,这是本教学活动的重难点所在。
根据故事情节的发展,我利用PPT逐图展开故事图片,采用分段理解的形式进行。
首先,理解故事的前两段。
教师边讲述故事边出示邮递员熊伯伯、大松树和小松鼠的图片,讲述完之后教师提问:
"熊伯伯给小松鼠送来了什么礼物啊?
"让幼儿学习讲述句型"熊伯伯给小松鼠送来了小绒帽"。
接着,理解第三段。
第三段的故事情节和第二段是相似的,由于有了前一段的讲述,幼儿对这一段不难理解,能够比较完整复述故事内容。
然后,理解第四段。
教师出示小动物和礼物的图片,让幼儿自己说说熊伯伯给大伙送去的礼物,并分析下小动物收到礼物的心情是怎么样的。
最后,理解故事结尾。
教师讲述完故事以后提问:
小动物给熊伯伯送来了什么礼物?
他们为什么要送熊伯伯一辆自行车呢?
在这里,让幼儿感受到小动物之间的互相关心、互相爱护之情,自行车正是熊伯伯需要的,它以后每天都可以骑着自行车去送信,多方便啊。
这时熊伯伯的心情会是怎么样的啊?
让幼儿感受到熊伯伯此时得到大家关心、体谅的喜悦之情。
最后进行完整的故事欣赏,并进行了角色表演,加深了对故事的了解及情感体验。
整个活动环节衔接自然,幼儿参与积极,基本达到了预设的目标。
《新年礼物》这个语言活动主要是要让幼儿理解故事内容,知道合适的礼物能带给别人快乐。
通过大家相互赠送礼物,懂得关心和体谅别人。
另外还要训练幼儿的说话能力,让幼儿尝试用"邮递员熊伯伯给谁送来了什么礼物"和"我想送给谁什么礼物"这两个句型来说话,培养幼儿的语言表达能力。
现在正值新年来临之际,我觉得所选材料和生活比较接近,符合大班小朋友学习。
在这次活动中我准备得比较充分,预先画了故事图片、各种礼物的图片,还做了各种小动物的头饰等等。
我相信只有准备充分,才能把一堂语言课上好。
活动时,我围绕"礼物"这个问题展开叙述,幼儿对"礼物"很感兴趣,发言也很积极。
接着让幼儿听了"新年礼物"这个故事后,让他们说一说故事中有哪些小动物,他们收到了什么礼物,再让幼儿用"熊伯伯给谁送来了什么礼物"这句话来说一说。
在这里,大部分幼儿说得很好,个别能力较差的幼儿说得不够完整,看来这里是本节课的一个难点,以后要加强这一类语言训练。
然后我们再围绕"为什么说这辆自行车是一份最好的新年礼物"来展开讨论。
幼儿各抒己见,想得很全面,回答得也很不错,同时他们也懂得了关心和体谅别人,教学目标得到了充分的体现。
在表演故事这一环节中,由于幼儿只听了一遍故事,所以对内容还不够熟悉,在一些地方表演得还不够精彩。
总体来说,幼儿表演得还是很不错的。
我想,以后对故事内容熟悉了他们一定会表演得更好。
在最后一环节中,我设计了制作新年贺卡这个活动。
这个活动培养了幼儿动手动脑的能力,而且让他们给自己的亲人和朋友送上一份最好的祝福,那就是自己亲手制作的卡片。
这是我在学习后开展的一次大班语言领域的教学活动。
教材《礼物》是一篇拟人化的小故事,小树丫丫从得不到帮助而悲痛、伤心,到得到小象的无私帮助而感激万分,小象助人为乐的性格特征被刻画得生动可爱。
本次教学活动的设计我是从情感教育入手,将重点放在挖掘作品的内涵上,并借助音乐作为教育的载体、手段,有机地融入幼儿的学习中。
并在教学活动中,通过让幼儿体验人物在不同境遇中的不同感情,激发他们的同情心,培养他们乐于助人的良好品质。
本次活动是通过音乐将幼儿带入了童话的意境,使音乐与文学同时对幼儿施加影响,帮助幼儿理解文学作品及其所要表达的情感,使幼儿获得帮助别人就会快乐的积极情感体验。
并能有效地把活动中获得的体验自然迁移到日常生活中去,孩子们纷纷将自己准备的礼物拿出来要去慰问有困难的小朋友,使幼儿的道德认识与道德行为紧密结合起来。
第2篇、大班健康活动你我同行教案反思
活动目标:
1.锻炼幼儿动作的协调性。
2.感受与同伴合作游戏的乐趣。
活动准备:
4块大海绵垫、课件
活动过程:
一、师生随音乐做热身运动(评析:
从热身运动开始,我们的教学就紧扣活动目标,让幼儿与同伴合作,在热身活动锻炼幼儿动作的协调性。
)孩子们,今天老师给你们带来了四块神奇的魔垫,想不想去看看它们,准备好了吗?
出发!
(做热身运动,往中间走的时候,可以踩到垫子上,而且手挽手往中间走的时候,可以喊口号,12345678.22345678,目的是为了增加热身的气势。
),孩子们,快到老师这里坐下,(这样,孩子们可以围绕在老师的周围,坐在垫子上,缩小圆圈的距离,便于后面的谈话),坐在这块神奇的魔垫上,有什么感觉?
(软软的……)这块软软的,大大的魔垫,还可以和我们做游戏呢?
你想怎么样玩呢?
(请2-3个幼儿回答)接着提问,这块大大的魔垫,如果好几个小朋友合作玩,会有意想不到的惊喜,多人合作怎么玩呢?
(请2-3个小朋友回答)总结,今天我们就来尝试多人合作玩魔垫(谈话的环节,问题有单人玩,引导多人玩)
二、探索多人合作玩垫子孩子们听,这是什么声音?
(打雷声)天要下雨了,我们能让魔垫,变成什么呢?
(引出大雨伞)那我们6人一组,合作把我们的魔垫,变成大雨伞,看哪一组的小朋友合作快速的把魔垫变成大雨伞!
准备好了吗?
开始!
1.举垫子。
(动作要求:
把胳膊伸直大雨伞才能撑好)(嘘,一组的雨伞撑好了,三组的雨伞撑好了,二组,四组加油了)(这个地方教师说这些话,目的是为了让孩子能安静下来),雨伞已经撑好了,为了使我们的雨伞变得更加的牢固,大家把胳膊尽量的伸直,小朋友站的位置再调整一下。
(这个环节在提前熟悉学生的时候,可提前按照2211的结构,熟悉一下)
2.撞垫子。
师:
大雨伞已经撑好了,我要检查一下你们的雨伞撑的牢固不牢固。
准备好了吗?
(检验雨伞的牢固)这么牢固的雨伞,能不能转起来呢?
(请小朋友先试一试)总结,为了我们的大雨伞能够平稳的转起来,我们小朋友要团结一致,每组的6个小朋友要朝同一个方向转。
(这个地方可让孩子把伞放下来,稍微休息,讲解,下一个游戏的规则)接下来,我们要玩一个转转停停的游戏,老师喊开始,小朋友要撑好雨伞,每组的六个小朋友要朝同一个方向转,当老师说,停,要马上停止转动,听明白了吗?
准备,开始!
3.转垫子。
为了我们的大雨伞能够平稳的转起来,我们小朋友要团结一致,每组的6个小朋友要朝同一个方向转。
孩子们看,天晴了,小动物都出来做游戏了,快把我们的大雨伞拿到草地上晾一晾吧。
(孩子们,快来老师这里集合了,整理好队伍,)我们的魔垫现在变成了一条宽宽的小河,现在我们需要两个小朋友,合作划小船过小河,怎么样划呢?
请两个小朋友示范,前边的小朋友,要用手抓着后边小朋友的脚腕,脚后跟用力,后边的小朋友用双手撑在魔垫上,用力向前,明白了吗?
当前边的小船向前划动了,后边的小朋友也要做好准备,开始划。
4.探索合作划小船。
(要求:
两个小朋友合作划小船。
)(划一次,听到铃声,再划回来)哎,老师刚才接到小兔电话,它家的围墙被大雨淋塌了,大灰狼随时都会来伤害小白兔,我们去帮助它重新垒一座又高又结实的围墙。
现在,我们的魔垫要变成围墙了,怎样让围墙变得又高又结实呢,需要我们小朋友,在垒围墙的时候,六个小朋友要站在魔垫的同一个面,这样才能有效的抵挡住大灰狼。
(在熟悉孩子时,这里要提前教一下),大灰狼来了,孩子们,做好准备
5.撞围墙。
分组进行。
(要求:
6个小朋友齐心协力把垫子扶好。
)我们帮小兔做的围墙很结实,有效的抵挡住了大灰狼,小兔请我们去它家做客,孩子们快过来集合。
(评析:
在本环节中,利用孩子们感兴趣的故事情节贯穿整个活动过程,在探索的过程中,遵循由易到难的原则,让孩子们无形中学会了团结协作,身体技能得到有效锻炼。
)
三、听音乐做放松运动(评析:
放松运动的过程中,我也让孩子们通过互相捶背等动作,培养幼儿之间团结互助的能力。
)
活动反思:
今天的体育活动你我同行,我借助了垫子让孩子们进行游戏,为了使幼儿能在游戏中得到更多的乐趣,活动开始部分的热身运动,我以集体游戏的形式展开,幼儿跟着老师听音乐进场。
通过同伴间的互动,使幼儿的全身得到了运动。
活动的第二个环节我让幼儿自由讨论垫子的多种玩法,有单人玩引导到多人合作玩,紧扣活动目标,孩子们都迫不及待的在我面前展示自己的玩法,但由于我准备的垫子太大的原因,活动中我直接让幼儿尝试多人合作的玩,这也是紧扣活动的目标,让幼儿感受与同伴合作玩的乐趣,在这一环节中,我利用魔垫变变变贯穿起来,魔垫变大伞,变小河,变围墙,充分调动了幼儿的积极性,增加了游戏的趣味性,充分发挥了幼儿做为活动主体的作用,让幼儿在无形中身体的协调性得到了锻炼,感受了与同伴合作游戏的快乐。
在课程设计和实施的过程中,还有许多的不足,请各位评委老师给与指导,谢谢!
第3篇、大班健康动作的目标教案反思
活动目标
1.锻炼幼儿跑、跳等基本动作;
2.发展幼儿的身体韧性及动作灵敏性;
3.培养幼儿坚强勇敢及竞争的意志品质。
4.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
5.乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。
活动准备
短绳若干、羊角球4个、跨栏4个、运动场地
活动过程
1.活动准备(热身)师:
(组织小朋友到操场后,进行队列练习及进行相关动作练习,幼儿听口令做动作。
)所有幼儿按早操队形站好,立正、转成两路众队,原地踏步,转成早操队形,立正,向左转、向右转。
2.基本部分
(1)分组师:
今天我们要玩的游戏是分组分项目玩的,所以现在老师来分组,总的分为三组(人数均衡),每组选一名组长负责相关事情。
(2)介绍本次活动项目师:
项目一是跳短绳(每人跳15个);项目二是羊角球跳(从始点都终点跳一次);项目三是跨栏,小朋友要跨过跨栏,不能把跨栏弄倒了。
每一组在进行某个项目时,都是在组内轮流进行。
三个小组轮着进行这三个项目,首先是第一组进行第一个项目,第二组第二个,第三组第三个。
之后各组去选择此时上一组已经完成的那个项目,各组的组长宣布项目开始及组织大家进行活动。
(3)项目开始师:
好了,各组去指定的地方开始活动吧,组长要组织好各组的小朋友进行平衡活动。
如果老师吹了3声哨子就代表可以开始换项目跳了。
组长一定要起到提醒的作用。
3.结束部分
师:
小朋友按早操队形集中,跟老师做一些放松动作(拍拍腿、揉揉肩、压压腿、扩扩胸)。
(之后老师和幼儿一起收拾器材,把器材放到指定位置)。
活动反思
下面我对我组织的大班体育活动进行简单的反思,我认为这节活动课有如下几点成功之处:
1、设计目标明确,重、难点突出,以发展幼儿各种姿势的跳跃动作为主,提高了幼儿的弹跳能力、灵敏性、协调性。
2、发展了幼儿的创造性、探索能力和团结协作的能力。
3、该活动是在幼儿基本掌握跳跃动作的基础上,再进行结组一起跳的练习,收到了较好的效果。
4、本次活动能根据幼儿年龄特点,做到动静交替,幼儿参与活动的积极性较高,合作较好,并能互相学习、共同提高。
5、注重教师与幼儿之间的互动,教师和孩子之间不再是师生关系,而是成了孩子们游戏的合作伙伴和朋友,更亲近了孩子,走进了孩子们的世界。
但也有许多不足:
1、由于活动的场地不够宽敞,以至于孩子们在玩的过程中比较拥挤,不能够完全发展孩子们的创造力和探索能力,孩子们在练习跳跃的动作稍微有些拘束,如果能在户外开展这个活动效果会更好些。
2、孩子们在练习每一个协同跳跃动作的时间稍微长了点,以至于孩子们在体力上消耗稍大,如果在练习时间上缩短些,做到劳逸结合,我想效果会更好。
第4篇、大班语言夏天教案反思
活动目标
1.欣赏儿童化的散文诗,培养幼儿对文学的兴趣和爱好。
2.通过总结、对比,感受散文诗的优美意境和含义,并学习有感情地朗诵。
3.培养幼儿创造性和发散性的思维能力。
4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5.能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。
活动准备
(1)知识经验准备带领幼儿观察过夏天的风景,并对夏天的天气特征有所了解。
(2)物质准备有关夏天景象及天气变化的录像带、图片(人手一份)、实物投影机、字卡、散文诗录音带。
活动方法
观察分析法、直观表达法、激发法、辨别法。
活动过程
1.了解夏天的景象及天气特征。
让幼儿自由表述夏天的特征。
教师指导语:
现在是什么季节?
你有什么感觉?
小动物、植物和天气又会是什么样子?
2.幼儿根据图片自编诗歌。
教师指导语:
还记得前几天我们去找夏天吗?
现在你们每个人都有一些图片,请你们用好听的话将它们编在一起。
幼儿自由粘贴有关夏天的图片。
打开实物投影机,请部分幼儿编排讲述。
3.欣赏散文诗并进行比较。
肯定幼儿的创编成果。
请幼儿对比和欣赏散文诗《夏天》并提出问题:
这首散文诗和你们编的有什么不一样的感觉?
它是怎样说夏天的?
与录像带结合再次欣赏。
4.活动延伸学习有感情地朗诵散文诗,出示字卡,进行识字教育,用图片制成小书《夏天》,进行创编活动。
各领域渗透
1.科学:
云、闪电、雷、雨的形成;科学实验:
缺水的花草等。
2.艺术:
画夏天、歌曲《夏天的雷雨》。
3.健康:
夏天到了应该怎样保护自己,学游泳。
生活中渗透户外散步时让幼儿感受和讲述夏天的气息。
环境中渗透环境布置:
夏天到了。
活动评价。
活动反思
在这个教学环节中,我有意识地让朗读水平一般的后进生,跟班里读书读得好的学生读课文比试,领读词语比试,从而让其经历一次特殊的课堂体验。
在这个过程中,不光有老师的鼓励和肯定,更有同学的真挚的评价和掌声,这是最为自然和反普归真的。
课堂生命的活力,就是这样在老师与同学、同学与同学之间,跳跃着、涌动着,并激起新一层的浪花。
第5篇、大班健康单脚跳障碍教案反思
活动目标:
1.发展单脚跳的能力,增强下肢的力量。
2.提高跳跃动作的协调性,体验体育活动的乐趣。
3.知道五官的各部分名称,了解五官的位置。
4.喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。
活动准备:
1.塑料圈和易拉罐若干(8人一组,每组10个圈、10个易拉罐)。
2.平坦、无障碍物的室外场地。
游戏规则:
1.必须用单脚跳,不能用双脚跳或跨跳。
2.幼儿要站在起点线后,当听到口令后单脚行进跳。
玩法:
在场地一端画一条起点线,将幼儿8人一组分成若干组,每组10个塑料圈。
当教师发出口令"抬左脚,右脚预备--跳",幼儿按先后顺序一个接着一个用右脚连续从第一个圈跳到第十个圈,然后从场地两侧跑回起点……
教学反思:
基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。
老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
第6篇、大班健康好玩的瓶子教案反思
【说设计意图】
《幼儿园教育指导纲要》中提出:
“开展多种有趣的体育活动,特别是户外的、大自然的活动,培养幼儿参加体育锻炼的积极性,并提高其对环境的适应能力。
”所以开展户外体育活动具有重要的意义。
在日常生活中,幼儿随处都可以看到各种瓶子,以废旧的瓶子作为活动器材开展户外活动,既能发展幼儿走、跑、跳的基本动作又可以发展幼儿动作的协调性、灵活性。
还能满足幼儿对各种事物的探究欲望,提高幼儿积极参加体育锻炼的积极性。
让幼儿在自主的思考、探索、参与中,培养起竞争与合作的意识。
【说活动目标】
《幼儿园教育指导纲要》提出:
“在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中,发展幼儿动作的协调性、灵活性。
”但是只有教师灵活掌握纲要提出的总目标和幼儿的年龄阶段目标之间的关系,才能达到最好的教育效果。
根据大班的身体发展水平,幼儿已经掌握了走、跑、跳等基本动作,所以在此基础上为了进一步的发展幼儿的走、跑、跳的能力,我制定了本次活动的能力目标为:
发展幼儿平稳走、绕障碍跑、夹物并腿跳的基本动作。
在体育活动中让幼儿大胆的去创造、尝试、这样既培养了幼儿的动作技能,又增强幼儿的体质,并使幼儿在生活中不断有新的发现、新的创新、新的提高,其创造性培养就能走上良性循环的轨道。
所以为了促进幼儿思维的灵活性,渗透一定的品质教育,所以我制定本次活动的情感目标是:
1.激发幼儿探索瓶子多种玩法的积极性和创造力。
2.培养幼儿的竞争意识和协同能力。
3.了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。
4.锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。
【说活动准备】
幼儿是活动的主体,让材料促使幼儿动起来,为了活动的顺利开展,实现各个环节的衔接和连贯性,达到活动目标。
在考虑到幼儿已具备的关于瓶子的生活经验和动作能力的基础上。
我做了以下的材料准备:
1.经过装饰的瓶子若干,兔妈妈头饰一个,小白兔、小黑兔头饰若干,录音机一台;2.幼儿已经会做瓶子操;3.用粉笔画出顶瓶走,绕瓶跑,夹瓶跳所在的区域。
这能够让幼儿充分感受到活动的趣味性,快速地融入到活动中去。
【说活动重难点】
体育活动主要是通过动作训练,发展幼儿的身体协调能力,增强幼儿体质,通过游戏可以让幼儿带着兴趣完成所要求的体育练习,要求幼儿在游戏的竞争氛围里,灵活的、协调的掌握新的动作要求。
所以,我确定本次活动的重点是:
掌握平稳走、绕障碍跑、夹物并腿
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 大班 教案 40