新视野大学英语3教学大纲.doc
- 文档编号:2921374
- 上传时间:2023-05-05
- 格式:DOC
- 页数:5
- 大小:51KB
新视野大学英语3教学大纲.doc
《新视野大学英语3教学大纲.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新视野大学英语3教学大纲.doc(5页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
新视野大学英语》III教学大纲
简介:
一.教学目的:
大学英语教学的目的是:
培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、写、译能力,使他们能用英语交流信息。
大学英语教学应帮助学生打下扎实的语音基础,掌握良好的语言学习方法,提高文化素养,以适应社会发...
一.教学目的:
大学英语教学的目的是:
培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、写、译能力,使他们能用英语交流信息。
大学英语教学应帮助学生打下扎实的语音基础,掌握良好的语言学习方法,提高文化素养,以适应社会发展和经济建设的需要。
二.教学目标:
1)词汇:
领会式掌握4200单词(其中复用式掌握的单词为2500),以及由这些词构成的常用词组,并具有按照基本构词法识别生词的能力。
2)语法:
巩固和加深基本语法知识,提高在语篇水平上运用语法知识的能力。
3)阅读能力:
能顺利阅读语言难度中等的一般性题材的文章,掌握中心大意以及说明中心大意的事实和细节,并能进行一定的分析、推理和判断,领会作者的观点和态度,阅读速度达到每分钟70词。
在阅读篇幅较长、难度略低、生词不超过总词数3%的材料时,能掌握中心大意,抓住主要事实和有关细节,阅读速度达到每分钟100词。
4)听的能力:
能听懂英语讲课,并能听懂题材熟悉、句子结构比较简单、基本上没有生词、语速为每分钟130--150词的简短会话、谈话、报道和讲座,掌握其中心大意,抓住要点和有关细节,领会讲话者的观点和态度。
5)说的能力:
能就教材内容和适当的听力材料进行问答和复述,能用英语进行一般的日常会话,能就听熟悉的话题经准备后作简短发言,表达思想比较清楚、语音、语调基本正确。
6)写的能力:
能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记、回答问题、写提纲,能就一定的话题或提纲在半小时内写出120--150词的短文,能写短信和便条,表达意思清楚,无重大语言错误。
7)译的能力:
能借助词典将难度略低于课文的英语短文译成汉语,理解正确,译文达意,译速为每小时300英语单词。
能借助词黄将内容熟悉的汉语文字材料译成英语,译文达意,无重大语言错误,译速为每小时250汉字。
三.学时计划:
新视野大学英语III的总学时要求是54个学时,周学时为每周3个学时,是在第二学年第一学期使用。
四.考试测试:
1)测试是检查教学大纲执行情况、评估教学质量的一种有效手段,是获取教学反馈信息的主要来源和改进教学工作的重要依据。
语言测试应重点考核学生的语言基础和语言应用能力。
测试要做到科学、公平和规范。
2)基础阶段各级教学结束时均应安排考试,考试的命题应以听学课本内容为基本依据。
考试形式可以是学校自行命题考试、试题库测试和全国统一考试等。
考题形式为单项选择,完形填空,阅读理解,英汉互译与写作共五大题。
五、建议教材与教学参考书:
[1]郑树棠等,《新视野大学英语》,外语教学与研究出版社,2003,1
[2]李荫华柯彦玢等《大学英语(全新版)》,上海外语教育出版社,2001,9
[3]应惠兰等,《新编大学英语》,外语教学与研究出版社,1999
[4]赵增虎等,《新编大学英语自主训练》,外语教学与研究出版社,2001
六.每单元课堂掌握重点和学生自学掌握重点:
第一单元
1.课堂掌握重点
1)单词
arouserestorefurnishpanelinheritarrestnotifyjustifyfantasticmultipledeputyarrestcommissionbloody
2)词组
.raiseaglasstoturnoutbuyupbring…tolifeliveoutbring…intocourtaddonfallupondarkdaysstickbysbsink…intofixupmake…intosellsth.ataloss
3)句子结构
新闻报导开头部分的典型句型Tomintoul,Scotland—onSaturdaynightatTheGrouse’sNest….用来讲述事件发生的时间和地点。
Nowthat作为连词连接句子,通常意为:
“seeingthat”“inasmuchas” or “since”.that有时可以省略。
同位语从句
2.自学重点
1)复合形容词的构词及意义,a./ad.+v.(pastparticiple)如soft-spokensingle-mindedn.+v.(pastparticiple)如wood-paneledheart-felt
2)as被用“although”之意时的倒装句,如Coldasitwas,wewentout.
3)对文章的结构分析以及本课的写作技巧。
第二单元
1.课堂掌握重点
1)单词
consumebouncecalculateindicateundoderiveinterfereremedyallowancetypicalliableplusstrikingrespectively
2)词组
leadtobouncebackingeneraluptotakeinatrisktipovertheedgeoutofbreathaddsth.tothrowupgoupsumup
3)句子结构
独立主格结构同位语从句it做形式主语的句子itis+adj.+(forsb)todosth.
2.自学重点
1)介词to表示比例,如theratiooftheadulttochildrenisonetofive.
2)n.+ly表示形容词,如yearlyweekly
3)了解更多的有关人体健康的知识
第三单元
1.课堂掌握重点
1)单词
cultivatesuspendstrainpreliminaryminorityconventionalreformadmissionoutlookattendancefacultyjailinsultcurse
2)词组
seesb./sth.aspreparesb.forsth.spreadtobewillingtospendsth.onsth./doingsth.bescheduledtodooverprotesttakeresponsibilityforcompletewithdoone’sutmostworkoutfocusonkindof
3)句子结构
sbbewillingtodosthAbesimilartoBonce作连词连接的句子,意为“一旦”非限制性定语从句。
2.自学重点
1)构词方式n.+ic变为形容词,如optimist----optimisticadj+ity变为抽象名词,如able---ability
2)课文结构和写作技巧
3)了解有关海德中学的历史和现状。
第四单元
1.课堂掌握重点
1)单词
enlightenapproveassembleexaggerateuniversalinterpretationinspirealongsidestretchherdliberateinspectcontractevolverecruit
2)词组
workonsth.beinlovewithsb.approveofsth.goheadforsalecomeupwithrisetofamenameaftersb.savesb./sth.fromgoagainstrunawayfrombeshortfor
3)句子结构
Itissaidthat…(thereis)nodoubtthat…
2.自学重点
1)有动词earn组成的动词短语earnrespectearnone’splaceearnmoneyearnlivingearnone’sname
2)写作技巧,按照时间顺序记叙。
3)了解美国文化
第五单元
1.课堂掌握重点
1)单词
gracefulprecedingdecaysecuredrippluseslidenakedinjureoutlinehintintervalepisodeshallow
2)词组
thepitofthestomachhangaroundsth.sothatreachforfeelforturntowardsbendtomakeanattempttodosth.goaboutdoingsth.provideforsth.picksb.uppullup
3)句子结构
notuntil…sbbecomeawarethat…yet连接的句子
2.自学重点
1)由stand组成的动词短语,如standfirmstandstraightstandapartstandreadystandidlestandopposed
2)构词方式v./adj+th构成名词,如grow—growthwarm—warmth
v./adj+ure构成名词,如depart—departuremoist—moisturepress—pressure
3)学习对人物动作的细节描写和感情的刻画。
第六单元
1.课文掌握重点
1)单词
detectwaxwithstandweldjointbeamenclosebesidesfastenropeextinguishhandyresistantfragmentportable
2)词组
watch…forcomeoutofafterallatworkinadditiontoattachsth.tosth.putoutturnoffagreeonbebusywithcheckinmakeadifference
3)句子结构
sothat句型非限制性定语从句aswellasItbedifficulttodosth.
2.自学重点
1)复合名词的构成方式
2)写作技巧ageneralstatementsupportedbydetails
3)了解更多的地震知识以及防震措施
第七单元
1.课堂掌握重点
1)单词
distributediscountcirculatecounterindexsoarsprayviabloomimportlaunchmarginreleaseunloadchaserivalbundlecrane
2)词组
gooutofstyleoffersth.tosb.rangefrom…tolooklikebeleftoverholddownaccountforgodownnothingbutchasesb./sth.outworkwithsb.getabreakonsb’ssidelongforsth.thegoodolddays
3)句子结构
asif/though引导的句子(用虚拟语气)
Aroseisaroseisarose…(表示强调)
Donothingbut…
2.自学重点
1)由generate组成的短语
2)n./adv.+ward构成形容词或副词,意为“朝着”“向着”
3)写作技巧。
problem—solutionpattern
第八单元
1.课堂掌握重点
1)单词
clonedraftprohibitrelativityspiltmounttransplantintactresembleminorbreedcodephrasedeliberatespecificallycomparableclassifydebate
2)词组
succeedindoingsth.workforaswellwithinone’sreachcometolifeinthewakeofinthefirstplacefallintoprovideforbreakapartintheoryidenticalto/withandsoforthwhatifbringintothewordwithsth.inmindgetaroundrefertogivebirthtounderthenameofregardlessofbeconcernedaboutpuzzleoverwonderabout
3)句子结构
whatif…句型同位语从句besurethat…
2.自学重点
1)否定前缀non+adj./n./v构成有否定意义的词。
2)trans+adj./v./n.表示“across”
第九单元
1.课堂掌握重点
1)单词
verifybinddivisionconteststingshieldretireenforceinvitationciteawkwardeditforgedisputebearingheapshed
2)词组
workoutstoreawayinsistonmakenomistakegaininmaketheheadlinescallforbeinlineforunderpressuredrawupsendouttakeadviceundersb’snoseargueoverbreakoutleadtoendup
3)句子结构
分词短语作状语否定词放在句首用来强调
2.自学重点
1) 构词方式pre+adj./n./v.表示“前”
第十单元
1.课堂掌握重点
1)单词
tracestainstreakpatchvisiblehuntinvestigatevanishcrewaboardinstallsubmergesuckmechanical
2)词组
takeoffsearchforwithouttracetellofturnupgosofarastoattributesth.togoononthecontrarytodateondisplayexpandonsetoffmakecontactwith
3)句子结构
nomatterwhat/who/where…ratherthan连接的句子
2.自学重点
1)写作技巧starfromspecificdetailstosomethinggeneral
2)构词方式sub-表示“under”“below” or “lessimportant or powerfulthan”
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 新视野 大学 英语 教学大纲
![提示](https://static.bingdoc.com/images/bang_tan.gif)