英语游戏.docx
- 文档编号:2904736
- 上传时间:2023-05-05
- 格式:DOCX
- 页数:15
- 大小:27.55KB
英语游戏.docx
《英语游戏.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《英语游戏.docx(15页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
英语游戏
1:
打板猜图
目的:
体会That的距离感。
用What'sthat?
It'sa...提问和回答。
道具:
1.所学单词的单词卡若干;每张单词卡上连一根线;沙包
方法:
把连着单词卡的线头贴在黑板上,这样卡片就可以挂在黑板上,并能够翻开正反面了。
在距离黑板两三米的地方设一条界线。
2.卡片挂号后,给学生几秒钟时间默记每张图的位置,然后将卡片反过来,背面向外。
3.请一位学生上来,站在接线后拿沙包打卡片,然后用问其他同学What'sthat?
。
同学们或猜或根据自己记忆判断,用It'sa...说出来。
说对的同学得到一枚贴纸。
然后换另一个学生来扔沙包。
4.将猜对的卡片翻开,没有猜对的卡片再翻过去,重复几次后,再交换图片的位置,避免学生都击打看过又翻过去的图片。
5.这个游戏可以和What'sthis?
的游戏交替进行,让学生体会this和that之间的距离感。
2、此呼彼应:
(1)全班学生坐在原位。
(2)教师描述一些事物,如果的是对的,例如:
Thedusksareswimming.学生就学叫“嘎嘎”,如果的是错的,学生就保持沉默。
(3)做错的学生暂且退出游戏。
游戏继续进行。
(4)剩下的一个学生即游戏的优胜者。
(5)变化:
Thebikeiscoming.或Acatcanrun.等。
(6)作用:
可用于现在进行时态和can句型的教学,可训练学生的听力。
3、拍皮球:
(1)学生分两组坐在原位,合上眼,教师为两组打分。
(2)教师拍皮球,学生默数教师拍了几下。
假设教师拍了19下。
(3)教师突然停下,问一个学生“What’sthenumber?
”该学生应该答,“Nineteen”。
如果他答对了,该组得分,并由该学生接替教师拍球,游戏继续进行,如果他讲错了,就让别的学生纠正。
(4)哪组学生得分多,就为胜者。
(5)变化:
教师拍球时可以在中间来个停顿。
如先拍4下,停一停,再拍3下,接着问:
“What’sthenumber?
”学生应答“Seven”“Fourplusthreeisseven.”(6)作用:
操练数词和加法运算句型。
4、将错就错:
(1)学生坐在原位,注视着教师。
教师在教室里随意走动,他可以突然停在一个学生面前,用手指着自己的鼻子说:
Thisismyeyes(有意讲错)那个学生也将错就错,指着自己的眼睛说:
Thisismynose.
(2)如果学生讲错了,就让他代替教师,再同样地做一遍。
(3)变化:
教师可以手拿一些文具,指着钢笔说:
Thisismypencil.学生则指着自己的铅笔说:
Thisismypen.(4)作用:
巩固单词,操练句型。
5、各就各位:
(1)教师读一段对话Dialogue或课文Text,也可以读一段自己编的短文。
(2)让几个学生担任对话课文中的角色(或人或人物)。
(3)教师先把整段文章念一遍或讲一遍。
(4)教师在讲述第二遍的时候,每提到一个人或物,扮演该角色的学生就得马上站起来,如教师讲Saturdayafternoon.Thepupilsarecleaningtheirclassroom.Theteacheriswiththem.(“Teacher”站起来)Look,WangHaiiscleaningthewindow(WangHai站起来)。
(5)变化:
可编排其内容,如AttheZoo或InthePark.(6)作用:
培养学生理解短文内容,找出关键词的能力。
6:
友谊之圈
目的:
用英语向别人进行简单的问候、自我介绍及告别。
方法:
1.大家一起面对面围成两个同心圆2.一起拍手唱歌或放音乐,两个圈分别朝相反方向移动。
歌曲结束,或老师喊"Stop!
"时,每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话。
3.当大家安静下来表示都做完以后,重新开始一首歌曲拍手转圈.4.游戏的乐趣在于,学生不知道自己下一个将会面对谁,也许是新的同学,也许就是刚才问候过的同学。
7:
抛绣球
目的:
练习使用"What'syourname?
" "I'm..."以及一些学过的问候语。
道具:
沙包
方法:
1.学生坐在座位上,或者站成一队,老师站在学生前面,背向学生抛球,球离手后转身面对学生。
2.谁接到球就和老师进行对话练习。
对话结束后,由他取代老师的位置,上前抛球继续游戏。
3.此方法可扩展到其他需要两个人进行对话练习的语言点。
8:
找帽子
目的:
练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。
道具:
彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色帽子各一顶(也可以是这五种颜色的其他物品,如水果、手偶、文具等)。
方法:
1.把五件不同颜色的物品放成一排。
给学生几秒钟记住每个颜色物品所放的位置。
2.点一位学生上来,蒙住她的眼睛,用英语告诉她"Findtheblue\...."3.学生根据自己的记忆,走向相应颜色的五品,并将它拿起。
那对的学生得到一个小奖励。
拿错的同学再试一下。
如果还错的话,就换另一位同学。
9:
找胳膊
目的:
区分He、She;熟悉身体各部位的表达方法。
道具:
男孩和女孩的大图片各一张,缩小复印或描画一份作为参考图。
把大图身体各个部位剪下,放在一起;胶水或两面胶纸。
方法:
1.将缺少身体部位的男孩和女孩的大图贴在黑板上,在他们旁边分别贴上较小的参考图。
2.请同学上来把男孩女孩身体各部位贴回去。
3.每次点1、2名同学,用英语Findher\hiseyes\...提示他们从剪下的纸片中找出正确的部位,并贴到图上,边贴边说:
Theseare\Thisishis\her...4.可以将同学们分为两组进行。
给他们记分,看哪个组贴得又快又准。
10、教师把单词的读音悄悄告诉每一组的第一个同学,然后以悄悄话的形式往下传,最后一名同学公布单词的读音,如果和第一个同学得到的读音一致,则本组几获胜。
这个游戏能提高学生的学习热情和兴趣,很好玩的。
11、看表演猜单词。
为了扩大参与面可以分组比赛。
每组四人,两个人表演一种职业的习惯动作,另外两人说出职业单词,比比谁说的快且准。
这个游戏用形象的方式记忆职业单词,提高了学习兴趣,还培养了学生的合作意识。
12、开火车。
学完26个字母和数字1-20之后,为了检验学生是否熟练掌握这些知识,可以用“开火车”的游戏。
从字母A到Z、从数字one到twenty,按顺序从横列或纵列开始,火车头可以从Z到A,从twenty到one。
如果火车开的顺利,证明学生对本知识掌握熟练,如果不顺利,则需要加强训练。
13、游戏目的:
(1)复习巩固有关的人体器官名词;
(2)复习巩固服装的名词
材料准备:
纸、铅笔、剪刀
游戏过程:
1.老师在黑板上铺上一张纸,同时叫学生拿出预先准备好的纸和笔让学生跟着自己画(简笔画),分别为bead,hair,nose,mouth,skirt,T-shirt.2.边画边用英语说出所画器官或服装的单词(学生也跟着念)。
如:
H-E-A-D,HEAD;H-A一I一R,HAIR;N-O-S一R,NOSE;F一O一O一T,FOOT;etc.S—W-E-A-T-E一R,SWEATER;C-O-A-T,COAT.etc.3.画完后用剪刀把所画图案剪下来,边剪边说出所剪图片的单词。
如:
HEAD,H-E-A一D,HEAD;HAIR,H-A一I一R,HAIR;COAT,C-O-A-T,COAT;TROUSERS,T-R-O-U-S-E-R一S,TROUSERS.etc.4.剪完后开始拼图,老师讲一样学生拼一样,拼完器官后再给“穿”衣服。
如遇到一些因性别而异的单词,如,shirt,blouse,skirt,dress,etc.可以对学生说:
Ifitisaman/woman,wegivehimashirt/herablouse.etc.5.拼完图后,还可以对学生说:
Let'stakeoffhis(her)shoes/socks/trousers/coat/shirt.etc.或Let'sputhis(her)hands/arms/legs/hairawayetc.6.图片全部收完后,游戏也就做完了。
补充:
1.此游戏还可以根据时间或课堂气氛的需要适当补充一些课外单词。
如:
tooth/teeth,tie,belt,handkerchief,ear-rings.etc.2.如时间允许,此游戏还可以复习有关颜色的单词,如:
Colortheeyesblack.Colorthedressred.3.学生剪完图片后剩下的纸屑,要求他们自己收拾干净。
可借此机会向学生进行爱护环境卫生的社会公德教育。
14、学生A和学生B两人。
要求:
学生A和学生B面对面。
学生A右手食指摸着自己的鼻子尖,同时伸出左手,掌心向上。
学生B用手拍学生A的左手掌,每拍一下,迅速说出一个身体部位的单词(如:
eye,ear,mouth,hair,nose…)。
随着学生B的击掌和喊声,学生A必须用右手迅速指向正确的部位。
如果指错,仍指着自己的鼻子,由学生B继续下去,直到学生A猜对了,两人进行替换。
这个游戏可在同桌之间进行。
15、首字母
同学们做成排,每排第一个人拿一支粉笔,黑板分成几部分。
(不多于6部分)老师说一个字母,同学要在黑板上写出尽可能多的以这个字母开头的单词,同组的同学可以暗示但不能说出声来,因为这样会很吵。
接着,第二个同学拿粉笔到黑板前,老师说一个新的字母。
写出最多单词的小组获胜。
16、单词联想(关联)
老师说一个词开始游戏。
比如hotel(宾馆)
Forexample:
Teacher:
Hotel
StudentA:
Bed床StudentB:
Room房间StudentC:
Service服务StudentD:
Food食物StudentE:
Restaurant饭店StudentF:
Chinese中国的
你可以看到,所有的联想(关联)都是可以的。
如果一个学生不能在限定的5秒内回答出来,他(她)就要站起来,最后一个坐着(坐到最后的)的同学获胜,如果关联不是很明显,就要要求学生解释这个关联。
17、轻声传话
把班级学生分成若干组。
让每排最后一个学生(在教室最后)到教室外面去,告诉他们一个关键词或关键句。
他们同时跑回教室轻声传话给自己一排的同伴(因为不能给别排的同学听到),直到最后一个同学(其实是第一个)把那个关键词或关键句写到黑板上。
最先写在黑板上并且正确的那个组获胜。
18、抢读单词
这是训练学生从认读单词能力的游戏,教师将全班分成若干小组,然后逐个出示一些单词卡片或图片,学生们举手抢答,教师让最先举手的学生读出该单词并说出其中的意思,或将图片上的单词读出来拼出来,读对说对拼对的给该组记10分,得分最多的组为优胜。
19看图猜词
以每一纵行为一组进行竞赛,教师先出示一些单词的图片,然后收起来,再从中抽出一张放在身后,由每组的第一名学生轮流猜,可以问:
“Is it a plane (bus,bike)?
”回答:
Yes it is.或No,It isn’t.等。
哪个组猜对了就给记10分,然后接着往下猜,第一排的学生猜过后第二排接着猜,最后得分最多的组为优胜。
做这个游戏时,还可以找一位学生来主持,由他让学生们猜。
20看图写单词
这是让学生们复习学过单词的游戏,教师事先把需复习的20个单词用简笔画画在小黑板上或大白纸上,先不要让学生们看见,然后将全班按前后左右四人一组分成若干小组。
竞赛开始,教师将小黑板或白纸挂起来,让学生们看一分钟,然后收起来,再给学生们两分钟时间将看到的单词写出来,写得最多最正确的组获胜。
21相同词首单词拼读赛
将全班分成若干小组,教师说一个字母(如:
D),第一组的第一名学生立即站起来,说出并拼出三个(也可以是五个或十个,视学生词汇量的多少而定)以字母D打头的单词,如:
desk,dog,door等,念不出或念错要扣分,这位学生说完后,教师念另一个字母,由第二组的第一名学生说。
这样依次进行下去,最后看哪组得人最多为胜,做这个游戏时,也可以让两组的学生轮流说字母(如由第一组的第一名学生说字母,由第二组的第一名学生答)这样就成了对抗赛,注意不要说Q,X,Z等字母。
22拼单词对抗赛
将全班分成若干小组,对抗赛在两个小组中进行,在教师宣布游戏开始后,第一组的第一名学生立即用中文说出一个单词(如:
自行车),第一组的第二名学生应立即将这个单词说出来,说错或不能迅速说出单词的记负分,最后哪组扣分最少为优胜。
23相同元音单词拼读对抗赛
将全z班分成若干小组,对抗赛在两个小组中进行,游戏开始,教师说一个单词(如:
bike),第一组的学生A应立即站起来,说出一个含相同元音(即元音[ai]的单词),如:
five,说出词义并拼出来,说不出,说错词义拼错要扣分,这位学生说完后,教师念另一个单词,由第二组的学生A站起来说,这样依次进行下去,最后看哪组得分最多为优胜。
做这个游戏时,也可以让两组学生轮流说单词(如由第一组的学生A说一个单词,由第二组的学生A答),这样就成了对抗赛。
24拼读单词列队比赛
将全班分成两组,教师发给每个学生一张字母卡片,不常用的字母(如Q,Z)可以一人多拿几张,游戏开始,教师说一个单词,如ship,或出示一张轮船的图片,两个组持S,H,I,P字母的学生应立即站到讲台前按顺序站好队,先按正确次序排好队的为优胜。
25单词接龙
将全班分成若干组,每组来一个学生在黑板上写出一个以某字母为词首的单词,前一个单词的词尾字母作下一个单词的词首字母。
在规定时间内哪一组接的词最多为优胜。
如:
pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-nor等。
26猜袋中物
教师从书包中拿出一件东西放入一只不透明的袋子里,由每组的第一名学生轮流猜,可以问:
“Is it a banana(an apple,orange)?
”猜对了为优胜。
27换宝
教师准备好一些单词卡片(有的写中文,有的写英词)和图画。
将卡片和图画放入一只不透明的袋子里。
游戏开始教师说,袋子里装的是许多宝物,让学生们上来轮流摸宝,如果摸到的是写有英文的卡片,则要英译汉;如果是中文,则要汉译英并拼读出来;如果是图片,则要看图说英语。
28看图猜词大家答
教师先出示一些单词的图片,然后收起来,请一名学生到前面猜,猜的学生面对全班,再请另一名学生上前站在他身后,抽出一张图片高举在手中。
猜的学生可以问全班:
“Is it a plan(ship,bike)?
”等,全班学生答:
“Yes.”或“ No.”猜对后可以换另一位学生继续猜。
29猜颜色
教师先准备一些单词的图片。
如白色的飞机,红色的小汽车,黑色的鞋,绿色的上衣等。
游戏开始,请一名学生到前面来猜,猜的学生面对全班站立,再请另一名学生上前站在他身后,抽出一张图片高举在手中并说:
“This is a plane(car).What color is it?
Please guess.”猜的学生可以问全班:
“Is it red (black)?
”等,全班学生答:
“Yes.”或“No.”猜对后可以换另一位学生继续猜。
30缺了什么
这是训练学生记忆力的游戏。
教师出示一些实物,放在讲台上,让上来猜的学生先看半分钟,然后背向讲台面向学生站立,再让另一位学生上来取走一样东西。
然后说:
“Pease guess What is missing?
”猜的学生要在10秒钟内用英语把缺的东西说出来。
31传递单词
每一排为一组,全班分成若干组,教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸,上面写个单词。
在教师说开始后,最后一排的学生即用耳词把纸上的单词告诉前面的学生,这位学生再把听到的单词告诉前面的学生…这样依次进行下去。
最后,第一排的学生把所传的单词写到黑板上,传得最快,最准的组获胜。
32找对子
教师将20个单词的图片贴在黑板上,另外将20张对应的单词卡扣着放在讲台上,然后让参赛的两组学生逐一上来抽卡片,抽出卡片后先要举给学生们看,然后把黑板上相应的图摘下来并将单词读出来,找对读对的得2分,找对读错给1分,找错了的不得分,卡片全部抽完后,得分多的为优胜。
33摸鼻子
这是训练学生听单词并快速作出反应的游戏,在学了单词nose,ear,eye,leg,hand,arm,finger等单词后,教师可快速说出这些单词,学生听到指令便用手触摸这个部位,最快最准的获胜,当学生做得非常熟悉后,还可以增加难度,可要求学生听到哪个单词不许摸哪个部位,如教师说“nose”,学生不可以摸鼻子,但可以摸眼睛,耳朵,嘴等其它部位,这个游戏可以用竞赛的形式进行,每组抽一名学生到前面作动作,做错了就被淘汰,最后剩下的一人或两人为优胜。
34听单词做动作
这个游戏的玩法与“摸鼻子差不多,在学了run,walk,sit,stand,swim,skate,play,football,play, basketball等动词和动词词组后,教师可快速说出这些动词或词组,学生听到便做动作,最快最准的获胜,这个游戏同样可以用竞赛的形式进行,每组抽一名学生到前面做动作,做错了就被淘汰,最后剩下的一人或两人为优胜。
35宾狗(Bingo)
这个游戏的玩法与游戏(7)相同,每个学生准备一张纸,并在上面画一个井字,将纸分成九格,然后教师随便念九个学过的单词,学生边听边将单词写在格子中,随便填在哪格里都好。
学生填好后,教师再打扰次序逐个念这九个单词,学生边听边在听到单词上画圈,当画的圈在横行、竖行或对角线上成为一条直线时,学生就可边喊“宾狗(Bingo)”边将纸举起让教师检查,最先喊“宾狗”写得准确的获胜。
这个游戏还可以用于数词,也就是说,教师可以随意念九个数词来代替九个单词,让学生填入格子中。
36报电话号码对抗赛
以下几个游戏都是训练学生说数词能力的,这个游戏的玩法是:
将全班分成若干个小组,对抗赛在两个小组中进行,参赛的每个学生都要准备一张纸,上面写一个六位数的电话号码,在教师宣布游戏开始后,第一组的第一名学生立即出示他手中的号码,第二组的第一名学生应立即用英文将这个号码说出来,然后该学生出示手中的号码,第一组的第二名学生应立即将这个号码说出来,说错或不能迅速说出的记负分,最后哪组扣发最少为优胜。
37猜年龄
教师事先准备好一批人物的图片,如Mike,Kate等,在图片的反面写上数字,如5,8,11,15等。
这个游戏可以每一纵行为一组进行竞赛。
由教师或一位学生出示一张图片,由每组的第一名学生轮流猜,可以说:
“Is he(she)twelve(eleven)?
”等。
哪个组的学生猜对了就给该组记10分,然后接着往下猜。
第一排的学生猜过后第二排接着猜。
最后哪个组得分最多为优胜。
38加减运算对抗赛
将全班分成若干个小组,对抗赛在两个小组中进行,在教师宣布游戏开始后,第一组的第一名学生立即出一道加减题,如:
Three and four.等,第二组的第一名学生应立即用英文将答案说出来,如:
seven,three等,然后,该学生出另一道题,由第一组的第二名学生回答,答错或不能迅速答出的记负分,最后哪组扣分最少优胜。
39猜袋中东西数
将全班分成若干小组,每组抽一人到前面,背对着班级。
教师拿一个袋子,并向学生们借一些书本,铅笔,钢笔,橡皮等,放入袋中,然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目,猜对的给该组记10分。
40找邻居
教师让全班学生依次报数,然后用汉语说一个数,如“三十六”则三十六号学生应立即起来并用英语报数“thirty-six”,然后前面一号(35号)和后面一号(37号)就要相继站起来,用英语说“thirty-five”和“thirty-seven”。
这个游戏也可以分组竞赛,教师可将学生按左右分成两组,一组报单数,另一组报双数,在教师说一个数(如“二十七”)后,某一组中的27号学生应首先站起来用英语说“twenty-seven”另一组中其后面一号(28号)的学生要紧接着站起来,用英语说“twenty-eight”,不能迅速站起来或是说错了的要扣分,最后扣分最少的组为优胜。
41拍七
将全班按纵行分成若干组,每组派一至二人到前面围成一圈,教师任意指定一个学生开始说one,然后依次让第二个two说,第三个说three…说到seven,seventeen…或七的倍数(如fourteen,twenty-one等)时,就不报数而用拍手代替,该拍手时报了数,或者报错了数字,就被罚下去。
游戏重新开始,直到剩下最后两个人,给这两个组记10分。
做这个游戏,还可以与记单词结合起,可以在该拍手时说一个刚学过的比较难记的单词,如language等,说错了要被罚下去,并换一个单词重新开始游戏,这样不仅可以帮助学生读英语单词,还可以复习单词,这个游戏除了可以分组竞赛外,还可以在全班进行。
42找出不合群的单词
教师说一组单词(如car,bus,jeep,sheep),比一比谁能最先挑出意义上不合群的词。
上述单词中sheep不合群,因为car,bus,jeep,属于交通工具一类的,而sheep属于动物一类的词。
43增减字母变单词
教师说出或出示一个单词,要求学生增加或减少一个字母使其变成另一个单词,如:
it-its,read-red.这个游戏也可以进行抢答。
44变换字母次序组成新单词
教师说出或出示一个单词,要求学生变换字母次序使其变成另一个单词,如:
eastseat,这个游戏也可以进行抢答。
下列单词可供参考,areear;readdear;meatteam;stopspot;nowwon等。
45分拆单词链
教师出示一个单词锭,如theredoorunder,要求学生在一定时间内将单词链拆成最多的单词。
如:
the,he,her,here,there,red,door,or,run,under.
46词中有词
教师给出一个单词,根据该单词中的字母,组成新单词,看谁组成的单词多,例如:
late(5):
a,at,ate,let,tea下列单词可供参考,括号中的数字是可组成的最低单词数:
team(5),table(10),woman(10)answer(10),strong(10),mountain(20),honest(15),nothing(15),father(20),cart(5).
47反义词(同义词,对应词)拔河赛
首先要做一“拔河绳”,方法是在投影仪或磁性黑板上画一横线,中间位置画一竖线作为“界河”,左右划五个小格最外边的两个小格作为“界河线”。
将一只棋子放在中心线上作为绳的中心,若没有磁性黑板,可以在黑板上横挂一绳子,绳子中间挂一红纸环作为绳的中心。
然后将学生分成若干队,由其中两队进行拔河,游戏开始,甲队的第一人说出一个词,乙队的第一个人应立即说出其反义词(同义词或对应词),要是他说对了,棋子(或红纸环)要向甲方移动一格,要是他说不出或说错了,棋子(或红纸环)要向乙方移动一格,然后乙队的第一个人说一个词,由甲队的第二人说出其反义词(同义词或对应词),当棋子移动了五格,到达乙方界河边时,甲方胜利了。
47s名词复数拔诃赛
这个游戏的玩法和上一个游戏差不多,只是甲队第一个人说一个单词后,乙队的第一个人要说出并拼出这个单词的复数形式,胜负的确定也和上面的游戏一样。
48、听指令做动作
这个游戏可训练学生听祈使句并迅速
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 英语 游戏