六年级下册小学科学实验报告单.doc
- 文档编号:2880746
- 上传时间:2023-05-04
- 格式:DOC
- 页数:3
- 大小:47KB
六年级下册小学科学实验报告单.doc
《六年级下册小学科学实验报告单.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《六年级下册小学科学实验报告单.doc(3页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
小学科学实验报告单
实验名称
用显微镜观察洋葱表皮细胞。
实验者
张海帮
同组者
实验时间
2012、3、23
实验器材:
显微镜、洋葱、小刀、清水、滴管、吸水纸、载玻片、显微镜、放大镜。
实验目的:
1、对比用肉眼、放大镜、显微镜看到的洋葱表皮有什么不同。
2、认识到细致观察、详尽记录是重要的
3、发展观察生物标本、研究生物标本的兴趣。
4、懂得由于观察工具的改进,人们才能观察到许多自然界的秘密
实
验
步
骤
1、认识显微镜。
显微镜由目镜、镜筒、物镜、镜臂、载物台、镜座等几部分组成。
2、实验步骤:
(1)将洋葱表皮细胞的装片放在望远镜的载物台上。
(2)调节显微镜,直到能看清洋葱表皮细胞的装片为止。
(3)观察洋葱表皮细胞,并描述自己看到的细胞形状。
结论:
洋葱表皮由一个个比较规则的多边形组成。
洋葱表皮上的一个个小房间似的结构,是洋葱的细胞。
小学科学实验报告单
实验名称
铁生锈与水和空气都有关吗?
实验者
张海帮
同组者
实验时间
2012、4、24
实验器材:
三个同样大小的试管,三枚同样的铁钉,水、干燥剂、棉花。
实验目的:
1、通过观察、实验获得证据,确定铁锈是一种不同于铁的新物质。
2、通过对比实验,探究铁生锈的原因。
3、懂得确定一种物质是否是新物质需要有足够的证据,培养证据意识。
实
验
步
骤
甲试管中把铁钉放在一团湿的棉花球上;
乙试管中把铁钉放入后注入经煮沸(赶走空气)快速冷却的水,将铁钉浸没后在水面上加一层植物油。
丙试管中加少量干燥剂,再放一团干的棉花。
(说明:
在甲试管中,铁钉能够和水与空气充分接触;,而在乙试管中,铁钉只能和水接触,水面上的植物油能很好的防止空气溶解到水中。
丙试管中铁钉只能和空气接触,因为试管中的干燥剂很好的吸收空气中的水分。
)
实验现象:
一星期后观察发现,甲试管中的铁钉锈蚀比较严重,而丙和丁两个试管中的基本上没有生锈的现象。
结论:
铁钉生锈与(水)和(空气)这两个因素都有关系。
小学科学实验报告单
实验名称
将小苏打和白醋这两中物质混合在一起,会是怎样的状况呢?
小苏打和白醋混合后产生了什么气体?
实验者
张海帮
同组者
实验时间
2012、4、20
实验器材:
小苏打、白醋、火柴、蜡烛、玻璃片。
实验目的:
1、小苏打和白醋的混合实验以及产生气体的判断。
2、通过观察、实验、分析和阅读资料得出正确结论。
3、懂得只有足够的证据才能做出正确的判断,得出科学结论需要严密的逻辑推理。
实
验
步
骤
往杯子里插入燃烧的细木条,观察发生的现象。
把玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上观察发生的现象;
(以上实验还不足以证明产生的气体是二氧化碳)
将产生的气体导入一个装有澄清石灰水的透明玻璃杯中,观察澄清石灰水的变化。
实验分析和实验结论:
产生的气体不支持燃烧、比空气重,能和澄清的石灰水发生化学变化。
小苏打和白醋混合后,产生看一种新物质————二氧化碳,这种变化属于化学变化。
实
验
现
象
往杯子里插入燃烧的细木条,火焰立刻熄灭。
把玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上,蜡烛火焰熄灭。
将气体导入澄清的石灰水时,澄清的石灰水变浑浊。
实验分析和实验结论:
产生的气体不支持燃烧、比空气重,能和澄清的石灰水发生化学变化。
小苏打和白醋混合后,产生看一种新物质————二氧化碳,这种变化属于化学变化。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 六年级 下册 小学 科学实验 报告