部编七年级 上册语文语言表达练习及解析1.docx
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部编七年级 上册语文语言表达练习及解析1.docx
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部编七年级上册语文语言表达练习及解析1
部编七年级上册语文语言表达练习及解析
(1)
一、部编语文七年级上册语言表达练习
1.阅读下面的材料,并用一句话概括材料的主要内容,不超过20字。
(央视网消息)广东省庆祝澳门回归祖国20周年音乐会12月16日在星海音乐厅举行。
来自内地和港澳地区的艺术家们演绎了《美丽大湾区》、《澳门一九九七》、《七子之歌》等经典曲目,用歌声共同祝福澳门明天更美好。
【答案】广东省举办庆祝澳门回归祖国20周年音乐会。
【解析】【分析】明确要求:
概括材料内容;20字以内。
新闻的题目和导语都具有概括新闻内容的作用,导语一般是新闻的第一二句话,故概括时可以结合导语。
结合“广东省庆祝澳门回归祖国20周年音乐会12月16日在星海音乐厅举行”可概括为:
广东省举办庆祝澳门回归祖国20周年音乐会。
故答案为:
广东省举办庆祝澳门回归祖国20周年音乐会。
【点评】本题考查材料内容的概述,注意通读材料,把握主要内容,抓住重点句子概述。
2.“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮”。
人生在世,离不开朋友。
如何认识和选择朋友,是十分重要的人生课题。
为引导同学们正确交友,班级准备开展以“交友之道”为主题的活动。
(1)为营造气氛,请你为活动亲自拟写一条宣传标语。
(2)请仿照示例设计两项活动形式。
示例:
开展“交友之道”主题班会。
活动形式一:
________活动形式二:
________
(3)在古典诗文中有很多关于交友的诗词、名言警句和成语典故,请任意选择两个方面各写出一则。
【答案】
(1)示例:
交友之道,贵在以诚;交人生益友,走成功之路;真诚的朋友,人生的良师。
(能围绕主题意对即可)
(2)活动形式
(一):
开展“交友之道”演讲比赛;活动形式
(二):
开展“交友之道”征文比赛(讲故事比赛等)
(3)示例:
名言:
君子之交淡如水;四海之内皆兄弟;有朋自远方来,不亦乐乎?
道不同不相为谋等。
诗句:
海内存知己,天涯若比邻;海上生明月,天涯共此时;劝君更尽一杯酒,西出阳光无故人;莫愁前路无知己,天下谁人不识君;我寄愁心与明月,随君直到夜郎西等。
成语典故:
管鲍之交、割席之交、伯牙绝弦、忘年之交、刎颈之交、莫逆之交、患难之交、桃园结义等。
(任选两个方面各写出一则即可)
【解析】【分析】
(1)本题考查学生拟写标语的能力。
宣传标语要紧紧围绕活动主题,必须要简洁、确切、醒目,要用生动连贯的语言表达,点明其意义并要求富有吸引力,标语一般为短句。
答案示例:
交友之道,贵在坚持。
(2)解答本题注意要围绕“交友之道”主题,活动形式要合乎逻辑,表述清楚。
示例:
活动一:
办“交友之道”为主题的黑板报;活动二:
举行“网络交友利弊谈”的辩论赛。
(3)本题考查学生对名言警句、诗句及成语典故的积累能力。
本题要求学生平时既要注意记忆、积累,同时在此基础上加以理解、应用和赏析。
如名言警句:
酒逢知已千杯少,话不投机半句多。
又如成语典故:
伯牙绝弦。
诗句如:
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
故答案为:
⑴示例:
交友之道,贵在以诚;交人生益友,走成功之路;真诚的朋友,人生的良师。
(能围绕主题意对即可)
⑵活动形式
(一):
开展“交友之道”演讲比赛;活动形式
(二):
开展“交友之道”征文比赛(讲故事比赛等)
⑶示例:
名言:
君子之交淡如水;四海之内皆兄弟;有朋自远方来,不亦乐乎?
道不同不相为谋等。
诗句:
海内存知己,天涯若比邻;海上生明月,天涯共此时;劝君更尽一杯酒,西出阳光无
故人;莫愁前路无知己,天下谁人不识君;我寄愁心与明月,随君直到夜郎西等。
成语典故:
管鲍之交、割席之交、伯牙绝弦、忘年之交、刎颈之交、莫逆之交、患难之交、桃园结义等。
(任选两个方面各写出一则即可)
【点评】⑴本题考查学生拟写宣传语的能力。
拟写宣传语的目的是为了让受众了解某些内容,所以宣传语一定要主题突出,中心明确。
⑵本题考查活动项目的设计。
活动项目的设计,要紧扣“交友之道”这一主题,运用多种形式开展班级活动。
⑶本题考查名言警句的积累,注意写出古典诗文中关于交友的诗词、名言警句和成语典故。
3.阅读下面材料,按要求作答。
围棋起源于中国,传为尧作,春秋战国时代即有记載。
围棋是汉民族传统文化中的瑰宝,体现了汉民族对智慧的追求。
围棋使用方形格状棋盘及黑白二色圆形棋子进行对弈,被人们形象比喻为黑白世界,是人类历史上最悠久的棋戏。
由于围棋将科学、艺术和竞技三者融为一体,具有发展智力、培养意志品质和机动灵活的战略思想特点,因而,几千年来长盛不衰,逐渐发展成一种国际性
的文化竞技活动。
(1) 请用一句话概括上述材料的主要内容,不超过30字。
(2)根据材料内容,以“围棋”为描述对象,用上一种修辞方法,写一句话。
【答案】
(1)【示例1】围棋是源于中国,以黑白棋子对弈的历史悠久的棋戏。
【示例2】围棋是以黑白棋子对弈的能体现汉民族智慧的古老文化竞技活动。
(2)【示例1】围棋之为物,天圆地方法天地,黑白二色象阴阳。
【示例2】围棋如一位智者,从远古走来,走过了数千年的岁月,启迪了一代又一代人。
【解析】【分析】
(1)这段话主要介绍围棋的起源、历史、特点及作用。
围棋起源于中国,历史非常悠久,以黑白二色圆形棋子进行对弈,因为具有发展智力、培养意志品质和机动灵活的战略思想特点,逐渐发展成一种国际性的文化竞技活动。
把这几句话整合成简洁而连贯的一句话即可。
注意不要超过30个字。
(2)因为围棋历史悠久,将科学、艺术和竞技三者融为一体,具有发展智力、培养意志品质和机动灵活的战略思想特点,体现了汉民族对智慧的追求。
围棋就像一位智者,因此可以运用比喻的修辞手法对围棋进行描写,如:
围棋如一位智者,从远古走来,走过了数千年的岁月,启迪了一代又一代人。
此题答案符合题意即可。
故答案为:
⑴【示例1】围棋是源于中国,以黑白棋子对弈的历史悠久的棋戏。
【示例2】围棋是以黑白棋子对弈的能体现汉民族智慧的古老文化竞技活动。
⑵【示例1】围棋之为物,天圆地方法天地,黑白二色象阴阳。
【示例2】围棋如一位智者,从远古走来,走过了数千年的岁月,启迪了一代又一代人。
【点评】⑴本题考查对材料的梳理及概括能力。
做此类题需要学生在仔细阅读材料时,将关键句子找出,利用归纳和概括的方法将各种关键词语进行整合,按照要求,形成答案。
⑵本题考查对材料的理解及语言表达能力。
解答此题,首先要理解材料内容,明确围棋的特点,然后再用一种修辞手法对围棋进行描述。
4.综合性学习
七年级(5)班正在开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习,请你参与并完成下列任务。
(1)如图是一份对200名初中生课外阅读情况进行调查后作出的统计表,请写出你的结论。
初中生课外阅读情况调查统计表
阅读内容
人数
百分比
漫画
112
56%
武侠小说
62
31%
文学名著
26
13%
(2)小明同学在学校论坛里发了下面的帖子,请你在“回复”中劝说他积极地阅读名著。
(帖子)我觉得名著都是长篇大论,读起来太费劲,还是看漫画比较轻松。
回复:
________
(3)有人说,现在已进入了“读图时代”,各种各样的图铺天盖地地呈现在我们面前。
你喜欢图画阅读还是文本阅读?
请说说你的理由。
【答案】
(1)示例:
初中生课外阅读漫画的人数很多,而阅读文学名著的人很少。
(2)示例:
小明,阅读名著不仅享受故事情节带来的轻松愉快,我们还可以在书里体验不同的人生,提高自己的修养,丰富自己的见识,陶冶自己的情操。
让我们一起阅读名著,好吗?
(3)示例一:
我喜欢图画阅读。
图画直观形象,色彩纷呈,花样百出,内容迥异,读图已经成为风尚。
示例二:
我喜欢文本阅读。
对于中学生来说,需要提高的是语言文字的能力,把大量的时间消耗在读图上,将会造成阅读水平的下降。
【解析】【分析】
(1)解答表格试题,主要看图表的标题和图表的数据,把数据的对比结果与标题内容进行综合分析,采用“对象+特点(变化趋势)”方式进行概括作答。
结论可多个,注意题目要求。
图表中比较的类别是初中生课外阅读漫画、武侠小说、文学名著的情况,不管是人数还是比例,都是喜欢看漫画的占绝大多数,读文学名著的最少。
故答案是:
初中生课外阅读漫画的人数很多,而阅读文学名著的人很少。
(2)这道题主要是劝说喜欢看漫画的小明同学多读文学名著,作答时从阅读文学名著的好处入手,同时注意语气委婉、语言得体。
阅读文学名著的好处主要有:
可以增长知识,可以开阔自己的视野,提升自己的文学素养,提高自己的阅读和写作能力等。
(3)这道题考查学生的认识能力和表达能力。
喜欢图画阅读还是文本阅读,因人而异,很大程度上和每个人从事的职业有关。
但对于学生而言,应该倡导多进行文本阅读。
因为根据专家的研究,如果把大量的时间消耗在读图上,将会造成阅读水平的下降。
当然,读图也有一定的好处,直观形象,色彩纷呈,可以拿来消遣娱乐,能够让身心得到很好地放松。
据此即可作答。
故答案为:
⑴示例:
初中生课外阅读漫画的人数很多,而阅读文学名著的人很少。
⑵示例:
小明,阅读名著不仅享受故事情节带来的轻松愉快,我们还可以在书里体验不同的人生,提高自己的修养,丰富自己的见识,陶冶自己的情操。
让我们一起阅读名著,好吗?
⑶示例一:
我喜欢图画阅读。
图画直观形象,色彩纷呈,花样百出,内容迥异,读图已经成为风尚。
示例二:
我喜欢文本阅读。
对于中学生来说,需要提高的是语言文字的能力,把大量的时间消耗在读图上,将会造成阅读水平的下降。
【点评】⑴本题考查的是考生对材料的探究能力,要求考生熟读材料,结合图表的标题和图表的数据,采用对比的方式进行分析。
⑵本题考查考生的语言表达能力,要求考生结合提示,紧扣主题进行作答,注意说话的语气,中心明确,层次清楚。
⑶本题考查学生的认识能力和表达能力。
要求考生结合材料的内容,联系自己的实际情况,进行阐述,注意观点明确,理由充分。
5.阅读下列材料,完成下列各题。
某校为增添班级文学氛围,准备开展与文学相关的系列活动。
(1)第一项活动是请儿童作家李晓玲女士在2020年1月9日下午三时来学校报告厅,为全体同学举办一场文学讲座。
请你代表校学生会,给李晓玲女士写一封邀请函。
(2)第二项活动是“走近鲁迅”主题班会,以下是七年级某班主持人的开场白。
老师们,同学们,大家好!
①“横眉冷对千夫指”是您对敌人严厉的斥责,“俯首甘为孺子牛”是您为民族解放贡献一生的真实写照。
看到国家贫弱,看到国民麻木,②他弃医从文,用笔坚定地书写,用笔唤醒无数国民。
即使前方狂风暴雨,即使前方布满荆棘,您也笔耕不辍,③坚强地走在自己认为对的那条路上。
其实世上本没有路,走的人多了,就变成了路。
您是一位用笔写作的普通作家,您是一位用笔作战的伟大革命家。
同学们,知道我说的这个“您”是谁吗?
对了,是鲁迅先生。
今天,④让我们一起拥有敬畏之心更深入地认识鲁迅,主题班会“走近鲁迅”现在开始。
对这段开场白画横线的词语修改不正确的一项是( )
A.第①句中的形容词“严厉”应修改为“严苛”。
B.第②句中的代词“他”应修改为“您”
C.第③句中的形容词“坚强”应修改为“坚定”。
D.第④句的动词“拥有”应修改为“怀着”。
【答案】
(1)示例:
尊敬的李晓玲女士/阿姨:
您好!
我们学校很多同学拜读了您的著作,非常喜欢您的作品,同学们希望能够与您面对面交流,得到您在文学写作方面的指导。
恳请您在2020年1月9日下午3点光临我校报告厅,做一场名为“儿童文学与快乐写作”的主题讲座。
谢谢!
某校学生会
2019年某月某日
(2)A
【解析】【分析】
(1)写邀请函注意以下几点:
①被邀请者的姓名应写全,不应写绰号或别名。
②在两个姓名之间应该写上“暨”或“和”,不用顿号或逗号。
③应写明举办活动的具体日期。
④应写明举办活动的地点。
⑤语言应简洁明了。
因此本题邀请函要求写明:
①称呼:
尊敬的李晓玲女士;②活动内容:
恳请李晓玲女士做一场名为“儿童文学与快乐写作”的主题讲座;③时间地点:
2020年1月9日下午3点,我校报告厅;④署名和日期:
某校学生会,2019年某月某日。
注意语言要得体。
(2)本题考查对开场白的修改辨析。
A.“严厉”意思是严肃而厉害。
一般指做错事情后给予的厉害的、高层度的惩罚,不姑息。
用于形容对敌人的斥责正确。
“严苛”意思是严厉苛刻,对象用于敌人错误。
故选A。
故答案为:
⑴示例:
尊敬的李晓玲女士/阿姨:
您好!
我们学校很多同学拜读了您的著作,非常喜欢您的作品,同学们希望能够与您面对面交流,得到您在文学写作方面的指导。
恳请您在2020年1月9日下午3点光临我校报告厅,做一场名为“儿童文学与快乐写作”的主题讲座。
谢谢!
某校学生会
2019年某月某日
⑵ A。
【点评】⑴本题考查撰写邀请函,邀请函的格式:
正中写“邀请函”顶格写称呼,另起一行空两个写正文。
正文内容要求写好活动的内容、时间、地点、最后落款写好署名、日期;
⑵ 本题主要考查正确使用词语(成语)的能力。
在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯,不要被一些媒体的错误用法所误导,并注重积累。
积累一些常见的近义词、易错词,注意区分近义词中不同语素的含义,做题时根据语境分析哪个更合适;更重要的是在阅读中培养语感,注意基本词语使用的语境。
6.舒兰大地,四季分明,春夏秋冬风景各异。
请根据家乡景色,对出下联。
上联:
夏禾含翠人心醉;
下联:
________。
【答案】例:
冬雪飘香景色新
【解析】【分析】本题考查对联知识。
注意词性,修辞手法和平仄的相对。
示例:
秋菊傲霜景相宜。
故答案为:
例:
冬雪飘香景色新
【点评】本题考查考生对对联知识的掌握和运用的能力。
解答此题要求考生平时注意积累对联的基本知识,掌握对联基本的要求,结合题干的要求和上联的结构特点,运用一定的修辞进行作答。
7.我们每个人都要学会感恩。
请你写一句话,向亲人表达感恩之情(不少于20个字)。
【答案】感恩父母,我为父母描绘一笔翠绿,也是父母最爱的颜色。
父亲是座山,母亲像条河,山拥抱着河,河滋润着山。
而我正是这山上、这河边幸福的种子,生长在山上,享受着甘冽河水的哺育,于是我健康地茁壮成长。
【解析】【分析】考查语言表达能力。
解答此题要紧扣主题,向亲人表达感恩之情。
注意是“亲人”不能写成同学,朋友等人,字数不少与20个字。
语言要流畅,生动,优美,感情真挚。
可以运用不同句式和修辞手法。
如:
倘若我是跋涉千里的夜行者,母亲必是那重重夜幕里一盏温柔的灯光,远远的为我亮着,轻唤我迟疑的脚步;倘若我只是自怨自艾的蹩脚演员,母亲必是那热烈的掌声,呼唤我自信,鞭策我努力;倘若我是条嬉戏的小游鱼儿,母亲必是那一汪碧绿的湖水,在包容我顽皮任任性的同时,也将我的快乐涟漪般一圈圈的扩散了去……
故答案为:
感恩父母,我为父母描绘一笔翠绿,也是父母最爱的颜色。
父亲是座山,母亲像条河,山拥抱着河,河滋润着山。
而我正是这山上、这河边幸福的种子,生长在山上,享受着甘冽河水的哺育,于是我健康地茁壮成长。
【点评】本题考查的是语言的表达能力。
解答此题要求考生紧扣主题,语言流畅、生动、感情真挚,运用不同的句式和修辞。
8.根据下面的语境,展开合理的想象,完成对话。
小刚:
第24个“世界读书日”就要到了,你想读什么书?
小花:
①________
小刚:
②________
小花:
③________
小刚:
好吧。
我给你介绍一本好书,④________
小花:
⑤________
小刚:
⑥________
【答案】我想读《假如给我三天光明》;这本书有什么值得你读的?
;它教会了我勇敢面对困难;《钢铁是怎样炼成的》;这本书主要内容是什么呢?
;他讲述了主人公勇敢的面对困难并且战胜困难的过程。
值得我们学习。
【解析】【分析】考查根据语境补充对话,注意语言要口语化,符合语境。
根据“‘世界读书日’就要到了,你想读什么书?
”①应该是小花回答一本说的名称,如《红星照耀中国》,②句,应该是小刚针对这本书提出问题,可以书的作者、人物,精彩故事情节、艺术特征等,如:
这本书作者是谁?
③句小花应针对小刚的问题回答。
如:
《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著,是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。
下句小刚说“好吧。
我给你介绍一本好书,”④应该是他向小花介绍的书的题目,如《昆虫记》⑤应该是小花应该针对这本书提出的问题,如:
这是一本关于什么的书?
⑥是小刚对问题的回答。
如《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品,它是一本讲昆虫生活的书,涉及蜣螂、蚂蚁、西绪福斯虫等100多种昆虫。
故答案为:
我想读《假如给我三天光明》;这本书有什么值得你读的?
;它教会了我勇敢面对困难;《钢铁是怎样炼成的》;这本书主要内容是什么呢?
;他讲述了主人公勇敢的面对困难并且战胜困难的过程。
值得我们学习。
【点评】本题考查考生结合具体的语境进行对话的能力。
要求考生仔细阅读提示,把握对话的主题,围绕主题进行对话。
9.新学期,为了让来自不同学校的同学们增加了解,更快地融入集体中,七年级(6)班举办了“珍惜缘分,珍爱友情”的主题活动。
与朋友交往的第一步就是要展示自己,让朋友认识你。
在活动中,你充满自信,声音响亮地对全班学进行了以下自我介绍。
(不超过60字。
姓名用“邓明”代替,出现校名用某某学校代替。
)
【答案】参考示例:
大家好,我是邓明,来自某某小学。
我相信“机会只留给有准备的人”。
我踏实学习,想成为优秀的中学生。
愿我们彼此相伴,共建一段美好记忆。
谢谢大家!
【解析】【分析】这道题主要考查自我介绍的能力。
活动目的是便于七年级新生更快地融入集体中。
因此主要介绍自己的姓名、毕业的小学、自己的特长爱好等。
开头先写称呼,同时注意题干要求以邓明的名义来写。
故答案为:
参考示例:
大家好,我是邓明,来自某某小学。
我相信“机会只留给有准备的人”。
我踏实学习,想成为优秀的中学生。
愿我们彼此相伴,共建一段美好记忆。
谢谢大家!
【点评】本题考查考生的语言表达能力 。
考生要阅读理解活动主题,结合活动要求进行作答,注意一般的格式要求,内容的准确表达,语言的简洁流畅。
10.在下文的语境中,假如你是那个小男孩,该如何礼貌机智地对老妇人说?
一对年轻夫妇带着一个5岁的小男孩去租房,他们对房子很满意。
房东是一位老妇人,她淡淡地说:
“我从不把房子租给带小孩子的家庭。
”夫妇俩大失所望。
可是小男孩又敲开了房门,满面春风地说:
“________。
”老妇人听了哈哈大笑,愉快地把房子租给了他们。
【答案】奶奶,您好!
房子我租下了。
我今年5岁,没有小孩,只带了两个大人。
【解析】【分析】结合下文“老妇人听了哈哈大笑,愉快地把房子租给了他们”分析,所拟的这句话,要表现出小男孩的机智。
而小男孩的这句话又要根据上文“我从不把房子租给带小孩子的家庭”来构思。
既要表明自己的观点,又要机智幽默化解尴尬。
可从“小孩带大人”的角度考虑答案内容。
故答案为:
奶奶,您好!
房子我租下了。
我今年5岁,没有小孩,只带了两个大人。
【点评】本题是一道口语表达题。
本题是一道口语交际题。
与别人交流时要注意称呼、语气的委婉即可。
11.班级要设计班徽,初步选定了两种设计方案(见下图)。
请选择其一向同学们陈述你的理由,
让大家支持你的选择。
【设计一】 【设计二】
要求:
①注意说话的目的,理由合理;②条理清晰,表达得体;③100字左右
【答案】示例:
我支持设计二,因为设计二的图案十分简洁有创意,以两个抽象的、手拉手的人形构成一个爱心的形状,象征着我们班是一个充满团结友爱的集体,后面的大太阳图形和弧形的地平线构成了初升的旭日,象征着我们美好灿烂的未来。
(图案说明4分,寓意阐述3分,语言表达3分)
【解析】【分析】图文转换题解题整体的解题思路,即读一思一写,读:
画面组成要素。
思:
画面内容,抓住画面主体,弄懂各要素之间的关系(表面构成一深层含义)。
写:
选用恰当的表达方式,。
此题任选一幅图片答题即可。
如:
我支持设计二,因为设计二的图案十分简洁有创意,以两个抽象的、手拉手的人形构成一个爱心的形状,象征着我们班是一个充满团结友爱的集体,后面的大太阳图形和弧形的地平线构成了初升的旭日,象征着我们美好灿烂的未来。
故答案为:
示例:
我支持设计二,因为设计二的图案十分简洁有创意,以两个抽象的、手拉手的人形构成一个爱心的形状,象征着我们班是一个充满团结友爱的集体,后面的大太阳图形和弧形的地平线构成了初升的旭日,象征着我们美好灿烂的未来。
【点评】此题考查对图标主题含义的理解能力和表达能力。
做此题时,首先应该按照一定的逻辑顺序观察:
从整体到局部;从上到下;从左到右;从中间到两边等。
然后把观察所得按照一定的逻辑顺序写下来即。
其次,还要注意可根据题干要求,思考图标所蕴含的核心含义并表达出来。
12.阅读下面材料,按要求作答。
材料一:
篮球明星姚明说,小时候曾因撒谎被家人揍过,他对家风的最深体会是两个字:
诚实。
诺贝尔文学奖获得者莫言说:
“家风好代表这家人的人品好。
我们家的家风最主要的就是重视学习、文化,与人为善。
”家风是指家庭或家族的传统作风。
材料二:
三国时期就有《家训》,南北朝时期有《颜氏家训》,清代有《曾国藩家书》,现代有《傅雷家书》,家风已成为中国家庭传承千年的精神尺度。
(1)请用一句话概括以上内容,不超过35字。
(2)好家风如化雨春风,伴随着孩子健康地成长。
根据对联常识挑选其中适合的短语组合成一副每联七个字的对联
德勤孝义 喜居宝地 东海白鹤 和善信诚 金榜名 出世风 千秋寿 传家宝
【答案】
(1)家风是指家庭或家族的传统作风,它已成为中国家庭传承干年的精神尺度。
(2)德勤孝文传家宝 和善信诚出世风
【解析】【分析】
(1)这两个材料的中心句分别是:
家风是指家庭或家族的传统作风;家风已成为中国家庭传承千年的精神尺度。
据此整合出答案即可。
(2)此题要去围绕“家风”,拟写对联,而“南岭青松、东海白鹤、千秋寿、万载春”都与家风没有多大关系,因此选词时要把这些词语排除在外,其中“德勤孝义”是四个名词组成的并列短语,应该与“和善信诚”相对,“传家宝”和“出世风”相对,其中“孝”是晚辈对长辈应尽的义务,应是传家宝,故这个对联可拟写为:
德勤孝义传家宝,和善信诚出世风。
故答案为:
⑴家风是指家庭或家族的传统作风,它已成为中国家庭传承千年的精神尺度。
⑵德勤孝义传家宝,和善信诚出世风
【点评】⑴本题考查对材料的梳理及概括能力。
做此类题需要学生在仔细阅读材料时,将关键句子找出,利用归纳和概括的方法将各种关键词语进行整合,按照要求,形成答案。
⑵本题考查拟写对联的能力。
拟写对联的基本原则有:
①对偶原则,要求上下联字数相等,词性相对,结构相应;②内容相关原则,要求上下联必须围绕同一话题,内容上或互补,或对立,或承接;③避免重复原则,避免上下联同一位置出现同一词语,也避免同一个字出现在上下联不同的位置;④上仄下平原则,即上联末字押仄声韵,下联末字押平声韵,这个原则在考题中一般放得较宽。
13.在下面一句话中的横线上,仿照前一个分句,续写一个分句。
如果你能使一朵花儿快乐,不用自己的手随意折毁它,那么鲜花也会使你快乐,在你苦闷烦恼时为你送上一束醉人的温馨;________。
【答案】例一:
如果你能使一棵小草快乐,不用自己的脚随意践踏它,那么小草也会使你快乐,在你满目枯黄时为你送上一抹耀眼的新绿。
例二:
如果你能使一方泥土快乐,不随意地占用糟践它们,那么泥土也会使你快乐,在你饥肠辘辘时为你捧上一缕稻麦的清香。
示例三
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- 部编七年级 上册语文语言表达练习及解析1 部编七 年级 上册 语文 语言表达 练习 解析