爱心课堂策划.docx
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爱心课堂策划.docx
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爱心课堂策划
西南财经大学英语天堂协会赴北川
“英语爱心行”课堂内容
策
划
书
——09级工商管理3班张昊
目录
一、活动背景…………………………………………………….-1-
二、课堂授课方式………………………………………………-2-
三、课堂策划内容………………………………………………-2-
①英语授课…………………………………………….......-2-
②课堂互动…………………………………………………-3-
四、课程预期结果………………………………………………-8-
一、活动背景:
由西南财经大学英语天堂协会(EnglishParadiseAssociation,EPA)主办的英语爱心行活动,本着“奉献爱心、回馈社会”的原则,将于5月24日(星期一)携财大部分优秀学子走出校门,赴北川黄江义务中学进行英语支教活动,并将通过英语授课及课外小活动的形式,让大学生与当地初二中学生进行面对面心与心的交流,从而为当地学生扫除心灵上的阴霾,以一颗乐观、积极的心态投入到日后的生活和学习中,同时培养大学生的社会责任意识,让大学生走出校园,以一颗感恩的心回报社会。
二、课堂授课方式:
A.通过简单的英语教学,帮助学生掌握学习英语的好方法和技巧,同时培养学生平日里积累英语的好习惯。
B.通过进行互动环节(比如小游戏、讲故事、志愿者励志演讲)的形式,拉近我们志愿者与学生的距离,让他们感受到来自外界的热情、关注、和支持,从而帮助他们走出心灵阴霾,用积极的态度去迎接今后的学习和生活。
三、课堂策划内容:
(分为英语授课和课堂互动,时间:
150min)
(在开始正式的课堂内容之前,我们可以在具有条件的地点(比如学校的多媒体教室)为老师和学生放一小段励志短片或者是之前做好的PPT,鼓励他们从之前的悲痛心情中走出来,用一颗积极向上的心勇敢地去迎接未来。
时间:
10——2min)
①英语授课:
(由志愿者分组带领各自班级进行。
时间:
1小时)
1)单词:
根据初二学生现有的英语水品和他们的日常学习要求,教给他们一些简单的常用词,以及考试可能会考到的,满足起最现实的需求。
我们重视的并不是在这么短的时间教给学生多少个单词,而是教给他们一种记单词的方法或者是理念。
2)句子:
教给学生一些日常会话的常用语句,以及一些积极向上的名言警句,以供学生日常生活、学习、考试所用,更有利于其树立高远志向、建立积极的心态投入到今后的生活和学习当中。
如同上一点中所说,重点在于让学生养成日常积累英语名句的好习惯。
3)方法:
“授人以鱼不如授人以渔”,学到了正确而有效的学习方法,通过努力自然就会有所收获。
作为学习中学英语的“过来人”,我们可以现身说法,告诉学生一些学习英语(比如记单词、背课文)的方法和技巧和考试时的临场发挥技巧,帮助他们今后更好地学习英语。
②课堂互动(时间:
1小时)
1)教给学生一首英语歌(比如《AuldLangSyne》、《Takemetoyourheart》这种简单而又经典的歌曲),这样子,活动最后的时候可以开展一个志愿者与学生合唱的环节,作为我们整个英语爱心行的结尾。
(时间:
20min)
2)做一些与英语相关的小游戏(在此搜集课堂小游戏如下。
时间:
40min)
1、“碰地雷”:
在英语单词教学中,学生不太愿意跟读。
用此法不错。
在一个词下放一个地雷,这个词是不能读的,如果学生不小心跟读,就是踩到雷了。
大家一起数onetwothree,bomb,向他砸过去!
有趣,气氛也好,学生在玩中也学得扎实!
2、补全句子:
在学习句中,要慢读,必要时分解读。
在跟读几遍后,可以让学生补全老师没说完的部分。
比如:
mynameisrebecca.可让学生补rebecca、isrebecca、nameisrebecca。
这是个反应练习,可让学生熟练掌握句子。
3、此呼彼应:
(1)全班学生坐在原位。
(2)教师描述一些事物,如果的是对的,例如:
Thedusksareswimming.学生就学叫“嘎嘎”,如果的是错的,学生就保持沉默。
(3)做错的学生暂且退出游戏。
游戏继续进行。
(4)剩下的一个学生即游戏的优胜者。
(5)变化:
Thebikeiscoming.或Acatcanrun.等。
(6)作用:
可用于现在进行时态和can句型的教学,可训练学生的听力。
4、拍皮球:
(1)学生分两组坐在原位,合上眼,教师为两组打分。
(2)教师拍皮球,学生默数教师拍了几下。
假设教师拍了19下。
(3)教师突然停下,问一个学生“What’sthenumber?
”该学生应该答,“Nineteen”。
如果他答对了,该组得分,并由该学生接替教师拍球,游戏继续进行,如果他讲错了,就让别的学生纠正。
(4)哪组学生得分多,就为胜者。
(5)变化:
教师拍球时可以在中间来个停顿。
如先拍4下,停一停,再拍3下,接着问:
“What’sthenumber?
”学生应答“Seven”“Fourplusthreeisseven.”
(6)作用:
操练数词和加法运算句型。
5、将错就错:
(1)学生坐在原位,注视着教师。
教师在教室里随意走动,他可以突然停在一个学生面前,用手指着自己的鼻子说:
Thisismyeyes(有意讲错)那个学生也将错就错,指着自己的眼睛说:
Thisismynose.
(2)如果学生讲错了,就让他代替教师,再同样地做一遍。
(3)变化:
教师可以手拿一些文具,指着钢笔说:
Thisismypencil.学生则指着自己的铅笔说:
Thisismypen.
(4)作用:
巩固单词,操练句型。
6、各就各位:
(1)教师读一段对话Dialogue或课文Text,也可以读一段自己编的短文。
(2)让几个学生担任对话课文中的角色(或人或人物)。
(3)教师先把整段文章念一遍或讲一遍。
(4)教师在讲述第二遍的时候,每提到一个人或物,扮演该角色的学生就得马上站起来,如教师讲Saturdayafternoon.Thepupilsarecleaningtheirclassroom.Theteacheriswiththem.(“Teacher”站起来)Look,WangHaiiscleaningthewindow(WangHai站起来)。
(5)变化:
可编排其内容,如AttheZoo或InthePark.(6)作用:
培养学生理解短文内容,找出关键词的能力。
7、滚皮球(适合初学英语的学生)
目的:
检查学生对字母顺序的掌握程序。
规则:
1.主持人手拿皮球站在圈内。
2.主持人边说一个字母,边向四周的学生滚动皮球。
接球者必须说出其听到的后面的一个字母。
主持人说两个,接球者也得说出其后的两个字母,依此类推。
8、找朋友
目的:
检查学生对字母四种体(大写、小写)的熟悉程度。
1.准备好印刷体和书写体的大小写字母卡片若干张,分成几组。
2.选出其中几组卡片,发给学生每人一张,允许他们互相看一看,但不能读出声音来。
3.教师发令,学生在最短时间内以最快速度找到相同字母的三位学生为优胜。
9:
友谊之圈
目的:
用英语向别人进行简单的问候、自我介绍及告别。
方法:
1.大家一起面对面围成两个同心圆。
2.一起拍手唱歌或放音乐,两个圈分别朝相反方向移动。
歌曲结束,或老师喊"Stop!
"时,每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话。
3.当大家安静下来表示都做完以后,重新开始一首歌曲拍手转圈。
4.游戏的乐趣在于,学生不知道自己下一个将会面对谁,也许是新的同学,也许就是刚才问候过的同学。
10:
抛绣球
目的:
练习使用"What'syourname?
""I'm..."以及一些学过的问候语。
道具:
沙包
方法:
1.学生坐在座位上,或者站成一队,老师站在学生前面,背向学生抛球,球离手后转身面对学生。
2.谁接到球就和老师进行对话练习。
对话结束后,由他取代老师的位置,上前抛球继续游戏。
3.此方法可扩展到其他需要两个人进行对话练习的语言点。
11:
猜颜色
目的:
练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。
道具:
用这五种颜色的彩纸,做五顶可以戴在手指上的小帽子。
可以多准备几套作为给学生的奖品
方法:
老师把手背在身后或用物品遮挡,然后任选一种颜色的小帽子戴在手指上。
让学生猜测他戴的是哪种颜色的小帽子。
奖励猜中的同学一定彩色小帽子。
12:
找帽子
目的:
练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。
道具:
彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色帽子各一顶(也可以是这五种颜色的其他物品,如水果、手偶、文具等)。
方法:
1.把五件不同颜色的物品放成一排。
给学生几秒钟记住每个颜色物品所放的位置。
2.点一位学生上来,蒙住她的眼睛,用英语告诉她"Findtheblue\...."3.学生根据自己的记忆,走向相应颜色的五品,并将它拿起。
那对的学生得到一个小奖励。
拿错的同学再试一下。
如果还错的话,就换另一位同学。
13:
传球数数
目的:
学习数字1~5的英文表达。
(或其它数字)
道具:
一只皮球
方法:
1.让学生站或坐成一圈。
2.由拿球的人开始向任意一个学生传球,球出手后说出一个数字。
3.接球的同学必须说出传球者所说的的数字的上一个或下一个数字。
4.说对了继续游戏;说错了,罚唱一首英文歌或韵句。
然后开始新一轮游戏。
14:
丢手绢之数数版
目的:
熟悉数字1~10的英文表达(或其他数字练习)
方法:
1.这是一个类似“丢手绢”的游戏。
2.同学们围成一圈坐好,由老师先开始做示范。
老师在圈外,边从1数到10边围着圈走。
每数一个数字,就轻拍一位同学的肩膀。
数到10后再从一开始。
3.假如那一位同学的数字与前一位同学的数字不连贯,必须立刻站起来去追老师,并在老师跑到他的空位坐下前抓到老师。
4.如果没有抓到,就由他取代老师的位置,重新开始数数,继续游戏。
如果捉到了,还是由老师数数,知道他成功地逃脱一次才换人。
以上游戏选择1——2种即可,务必注意控制时间,以免耽误接下来的日程安排。
3)机动时间(10——20min),可以跟同学聊聊天,谈谈心,让他们学会克服眼前的困难和挑战,积极地面对未来。
也可以事先安排善于演讲的同学进行一小段励志演讲,让老师和同学懂的乐观生活。
附:
两篇简短的励志演讲稿
1.生活本来就是一条曲折而漫长的征途,既有荒凉的大漠,也有深长的峡谷,既有横阻的高山,也有断路的激流,生活本来就是一片广袤的天地,绝不会永远鲜花繁盛,蝶飞凤舞,它还会有风刀霜剑,冰雪封路.生活从来就不只是斑斓的彩梦,荣誉的鲜花,成功的微笑;它还会有酸涩的泪滴,紧锁的愁眉,和断肠的苦洒……
"挫折像一块石头".对于弱者来说是绊脚石,让你却步不前,但是对于强者来说是垫脚石,使你站的更稳,更高……试问:
天下谁能不走弯路谁没有遇到过困难,谁没尝国跌跤的滋味但是不管怎样,你都要去面对困难,拿出作为一个人的全部勇气和力量去拼搏,拼搏会使你潇洒地甩掉困难,会使你创造出新的自我,会使你的人生更加灿烂辉煌.
2.只要生命不息就要坚持到底,我不是为了失败才来到这个世界上。
在我的血管里已没有失败的血液在流动,我不愿意听失败者的哭泣、埋怨着的牢骚,这是羊群中瘟疫。
在我的字典里没有不可能、办不到、没希望、失败、放弃的愚蠢字眼,我要把每天的奋斗就像冲洗高山雨滴,侵吞腐木的蚂蚁,建造金字塔的奴隶,我也要一砖一瓦的建造成功的殿堂。
我相信滴水穿石的道理,我相信所有成功的法则。
每失败一次就是成功一次,这一次的拒绝就是下一次的畅通,这一次皱起的眉头就是下一次的舒展的笑容,今天的不幸往往预示着明天的好运。
当夜幕降临我回忆一天的经历我总是在感激。
当我精疲力竭时,我要抵制贪图享受的诱惑。
当我在遭人拒绝时,我要一试在试直到每一次的成功。
我不因昨日的成功而感到满足,这是失败的先兆,我也不因昨日的失败而气馁我坚信:
只要生命不息,就要坚持到底!
!
四、课程预期结果
通过志愿者与学生150min的课堂交流,希望可以拉近彼此之间的距离。
同时让学生懂得乐观看待未来,勇敢而坚强地生活和学习。
志愿者也学会用一颗感恩的心去回报社会。
总而言之,我们要以自身所学,自身所知,到选定学校进行支教活动,为当地中小学生送去知识和关怀,以大学生特有的激情与活力,鼓励他们在现有的条件下,以积极的心态面对人生,为自己的人生梦想而不懈奋斗,成为对社会对祖国有益的人,让他们感受到来自社会的温暖关爱。
通过这次的课程,我们都要让内心充满热情,踮起脚尖,让自己离温暖的阳光更近一些。
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