关于大学生生活费收支调查的分析报告.doc
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关于大学生生活费收支调查的报告
学院应用技术学院
专业2011级会计、2011级工商管理
班级会计3班、会计4班、工管1班
小组成员
彭雪2011218236
李程2011218207
刘议岭2011218209
周辰辰2011212128
余嘉欣2011215439
章钟尹2011215438
指导老师李红
成绩
时间:
2013年5月27日
目录
关于大学生生活费收支调查的报告 1
目录 2
一.调查背景 3
二.调查目的 3
三.调查方法 3
四.结果分析 4
(1)性别 4
(2)年级 4
(3)家乡 5
(4)您一个月的生活费 6
(5)您买东西的主要原则 7
(6)性别与其生活费多少之间的关系 9
(7)家乡与生活费多少之间的关系 10
(8年级与理财能力之间的关系 12
(9)一个月生活费的多少与参加聚会情况之间的关系 13
(10)一个月中,买衣服与生活用品所花的费用与生活费之间的关系 14
五.建议 16
1.对大学生而言,要树立自己合理的消费观念与理智地对待自己的消费 16
2.学校应加强对学生正确的消费观念的培养与引导。
16
3.对于社会而言,要积极开拓大学生消费市场。
17
4.对大学生来说还应加强合理储蓄的观念。
17
六.局限性 17
七.结束语 18
八.附问卷 18
一.调查背景
随着高等教育的普及,大学生占人群中的比重逐渐上升,他们是一群即将褪去稚气,步入社会的热血青年。
他们有着较前卫的消费观念和与众不同的价值观,由此他们构成了当代中国社会中的一个较为特殊的消费群体。
当前的大学生普遍生活在物质产品相对丰富,社会文明程度较高的年代里。
他们有接受良好教育的机会,拥有全新的知识储备和较强的逻辑推理能力,这就使得他们的消费观较老一辈而言就显得比较特殊。
同时伴随着计算机的普及,网络消费更是受到广大学生的喜爱和推崇。
因此,关注大学生的消费状况,研究大学生的消费行为和消费心理,培养大学生积极正确的消费观并引导他们进行健康的消费行为,这些成为了各大高校关心的一个重要的课题。
同时大学生在同龄人中是属于文化知识水平较高,思想素质相对较好的群体,他们当然应起着较好的示范作用。
从他们身上我就可以看到青年人消费观的变化以及发展趋势。
那么,大学生的消费差距为什么越来越大?
大学生的月消费合理区间是多少?
大学生消费情况呈现多元化现象的原因是什么?
大学生的消费观念的塑造直接影响世界观的行程发展,一些媒体综报道说当今大学生普遍存在盲目消费的情况,因此,更好的了解大学生的日常学习生活状况和消费观,把握当今大学生的消费心理里特征和行为导向显得尤为重要。
二.调查目的
此次调查旨在直观全面地了解我校本科学生日常开支情况,从而以此来了解大学生群体的消费观。
我们通过对问卷上这些问题所反馈回来的信息,来进行具体分析与研究,从而总结出大学生的消费结构与消费倾向,以期帮助学生通过相互比较认清自我消费现状,并引导学生形成合理健康的消费观念,同时也希望我们的调研成果有助于学校了解大学生的消费现状。
三.调查方法
调查地点:
重庆工商大学江北校区
调查时间:
2013年5月20日-2013年5月25日
调查对象:
所有在校大学生
样本构成:
共39份问卷,其中32份有效问卷,7份废卷
抽样方法:
分层抽样简单随机抽样
调查形式:
问卷调查
调查方式:
本调查通过分层抽样与简单随机抽样调查进行的,首先我们从大一到大三的在校生进行分层抽样,每个年级分别调查13名学生;然后我们再进行简单的随机抽样。
经过我们抽样得的39份样本,然后从其中筛选出了32份有效分卷,这里面有13名男生,19名女生。
大一、大二、大三的人数情况分别是9人,13人,10人。
四.结果分析
(1)您的性别是( )
性别
Frequency
Percent
ValidPercent
CumulativePercent
Valid
1
13
40.6
40.6
40.6
2
19
59.4
59.4
100.0
Total
32
100.0
100.0
1-男,2-女
分析:
由上图可知,男生有13人,女生有19人。
男女比例分别为40.6%与59.4%。
很明显,女生的人数比男生多一些。
(2)您所在的年级是()
年级
Frequency
Percent
ValidPercent
CumulativePercent
Valid
1
9
28.1
28.1
28.1
2
13
40.6
40.6
68.8
3
10
31.3
31.3
100.0
Total
32
100.0
100.0
1-大一2-大二3-大三
分析:
由上图可知,大一的学生为9人,大二的学生有13人,大三的学生有10人,他们的比例分别为28.1%,40.6%,31.3%.大二的学生相对而言要多一些。
(3)您的家乡是在( )
家乡
Frequency
Percent
ValidPercent
CumulativePercent
Valid
1
15
46.9
46.9
46.9
2
4
12.5
12.5
59.4
3
13
40.6
40.6
100.0
Total
32
100.0
100.0
1-城市2-乡镇3-农村
分析:
由上图可知,来自城市的学生有15人,来自乡镇的有4人,来自农村的有13人。
他们所占的比例分别为46.9%,12.5%,40.6%。
然而来自乡镇的同学相对而言就显得比较少了,而城市与农村的学生分布比较均匀。
(4)您一个月的生活费大概是( ) 1.800元以下 2.800—1000 元 3.1000—1500 元 4.1500元以上
一个月的生活费
Frequency
Percent
ValidPercent
CumulativePercent
Valid
1
10
31.3
31.3
31.3
2
10
31.3
31.3
62.5
3
10
31.3
31.3
93.8
4
2
6.3
6.3
100.0
Total
32
100.0
100.0
分析:
由上图可知,生活费在前三个阶段的都是10人,而生活费在第四阶段,即大于1500元的是两个人。
所以我们可以知道我们学校各个生活费阶段的学生分布挺均匀的,并且绝大部分的学生的生活费都低于1500元。
生活费较高的学生还是占极少数。
(5)您买东西的主要原则是( ) 1.东西好看 2. 东西质量好3. 东西的名气大 4.其他方面
买东西的原则
Frequency
Percent
ValidPercent
CumulativePercent
Valid
1
5
15.6
15.6
15.6
2
18
56.3
56.3
71.9
3
2
6.3
6.3
78.1
4
7
21.9
21.9
100.0
Total
32
100.0
100.0
分析:
由上图可知,有15.6%的同学买东西时看重东西的美感,56.3%的同学认为东西质量好才是最重要的,6.3%的同学觉得东西名气大是最重要的,然而还有21.9%的同学认为是其他的方面是他们购买东西的主要原则。
从这些数据我们可以知道,一半以上的同学还是比较喜欢质量好的东西,而名气大的东西不见得受欢迎。
所以我们的同学总体来说还是比较务实,知道什么东西才是最重要的,可是其中还是不乏一些只注重名牌的同学,对于这一类同学,我们应当好好引导。
(6)性别与其生活费多少之间的关系
GroupStatistics
性别
N
Mean
Std.Deviation
Std.ErrorMean
一个月的生活费
1
13
1.85
.899
.249
2
19
2.32
.946
.217
1-男2-女
IndepTest...
LeveneTest...
t-testforEquality...
95%ConfidenceIntervaloftheDifference
F
Significance
t
df
Sig(2-tailed)...
MeanDifference
Std.ErrorDiff...
Lower
Upper
一个月的生活费
Equalvariances...
.001
.973
-1.407
30
.170
-.470
.334
-1.151
.212
NotEqualvariances...
-1.421
26.815
.167
-.470
.330
-1.148
.209
分析:
上图是关于性别与生活费多少这两个独立样本之间的T检验的检验结果。
首先利用F检验对两总体方差是否相等进行检验:
levene检验的F值=0.001,对应的P值(sig)=0.973,概率大于显著性水平a=0.05;不应拒绝原假设(性别与生活费之间没得关系),即男女生的生活费的方差相等,通过了levene方差齐性检验。
其次,利用t检验对两总体的均值差是否存在显著性差异的检验:
t统计量值=-1.417;对应的双侧概率p=0.170;双侧概率P值大于显著性水平a=0.05;不应拒绝原假设,即:
性别不会影响生活费的多少。
由此,我们就应该摒弃陈旧的思想了,以前我们会觉得男生可能用钱要厉害一些,所以他们的生活费要多一些,或者是女生因为要买化妆品和漂亮的衣物,所以生活费会高一点。
由这些数据就说明男女生的生活费不会因为性别差异而不同的。
(7)家乡与生活费多少之间的关系
GroupStatistics
家乡
N
Mean
Std.Deviation
Std.ErrorMean
一个月的生活费
1
15
2.67
.816
.211
3
13
1.62
.768
.213
1-城市3-农村而乡镇的我们没有用来对比
IndepTest...
LeveneTest...
t-testforEquality...
95%ConfidenceIntervaloftheDifference
F
Significance
t
df
Sig(2-tailed)...
MeanDifference
Std.ErrorDiff...
Lower
Upper
一个月的生活费
Equalvariances...
.001
.979
3.492
26
.002
1.051
.301
.432
1.670
NotEqualvariances...
3.508
25.803
.002
1.051
.300
.435
1.668
注:
因为接下来(7)-(9)题的分析方法都会与(6)题的分析方法一致,而(6)题中对T检验做了比较详细的分析,所以下面的题我就简单地分析一下。
分析:
由上表可以看出,在F检验中,F=0.001;P=0.975;概率P值大于显著性水平a=0.05,接受原假设,说明城市与农村的学生的生活费的方差相同。
然后在T检测中,t=3.492;p=0.002;p值小于显著性水平0.05,所以拒绝原假设,即说明生活费的多少受到学生的家乡(家庭实力)这一因素的影响。
由于当今社会的贫富差距越来越大,来自农村的学生家庭条件会显得相对薄弱很多,所以他们的生活费也会比城市里面的学生的生活费少。
我们的学校与社会应该对来自农村的学生给予更多的帮助。
(8)年级与理财能力之间的关系
GroupStatistics
理财能力如何
N
Mean
Std.Deviation
Std.ErrorMean
年级
1
10
2.00
.943
.298
3
6
1.67
.516
.211
1-理财能力差3-理财能力好
IndepTest...
LeveneTest...
t-testforEquality...
95%ConfidenceIntervaloftheDifference
F
Significance
t
df
Sig(2-tailed)...
MeanDifference
Std.ErrorDiff...
Lower
Upper
年级
Equalvariances...
3.797
.072
.791
14
.442
.333
.422
-.571
1.238
NotEqualvariances...
.913
13.966
.377
.333
.365
-.450
1.117
分析:
由上图可知:
在F检验中,F=3.797;P=0.072;P值大于显著性水平0.05,所以说明各年级的的学生的理财能力的方差相等。
在T检验中,t=0.791;p=0.442;因为p大于显著性水平0.05,不应拒绝原假设,即各年级学生的理财能力没有显著性差异,理财能力不受到年级的限制。
现在不管哪个年级的学生理财能力都差不多,可是他们却都不会显得比较擅长理财,所以当代的大学生应该加强培养自己的理财能力,从现在开始做起,为自己美好的未来做好铺垫。
(9)一个月生活费的多少与参加聚会情况之间的关系
GroupStatistics
是否经常聚会
N
Mean
Std.Deviation
Std.ErrorMean
一个月的生活费
1
16
2.38
1.025
.256
2
16
1.88
.806
.202
1-经常参加2-很少参加
IndepTest...
LeveneTest...
t-testforEquality...
95%ConfidenceIntervaloftheDifference
F
Significance
t
df
Sig(2-tailed)...
MeanDifference
Std.ErrorDiff...
Lower
Upper
一个月的生活费
Equalvariances...
1.806
.189
1.534
30
.136
.500
.326
-.166
1.166
NotEqualvariances...
1.534
28.426
.136
.500
.326
-.167
1.167
分析:
由上面数据可以知道;在F检验中,f=1.806;p=0.189;p值大于显著性水平0.05,所以说明不管参加参加聚会是否多的同学的生活费之间的方差是相等。
在T检验中,t=1.534,p=0.136;p值大于显著性水平0.05,所以不应拒绝原假设,即是否经常参加聚会与生活费的多少没有显著性关系。
当今社会是一个人际的社会,不管是贫穷的学生,还是富裕的学生我们都少不了与人接触,而聚会也显得有必要了。
这不仅可以结交到良师益友,还可以培养自己的情商。
所以参加聚会的多少不会直接受到生活费的多少的影响。
(10)一个月中,买衣服与生活用品所花的费用与生活费之间的关系
ModelSummary
Model
R
RSquare
AdjustedRSquare
Std.ErroroftheEstimate
1
.534a
.285
.262
1.047
a.Predictors:
(constant)一个月的生活费...
ANOVAb
Model
SumofSquares
df
MeanSquare
F
Significance
1
Regression
13.127
1
13.127
11.980
.002a
Residual
32.873
30
1.096
Total
46.000
31
a.Predictors:
(constant)一个月的生活费...
b.DependentVariable:
买衣服与生活用品的花费占生活费的比例
注:
此题涉及的是回归分析。
自变量是一个月的生活费的多少,因变量是买衣服与生活费用品所花费的费用的多少。
Coefficientsa
Model
UnstandardizedCoefficients
StandardizedCoefficients
t
Significance
B
Std.Error
Beta
1
(Constant)
3.968
.463
8.575
.000
一个月的生活费
-.691
.200
-.534
-3.461
.002
a.DependentVariable:
买衣服与生活用品的花费占生活费的比例
分析:
从ANOVA表的整体显著性检验中可以看到,自变量的总离差平方和=46,回归平方和=13.127,剩余平方和=32.873.F检验统计量的值=11.980,对于的P=0.002,因为P小于显著性水平0.05,所以拒绝原假设(回归系数与0不存在显著性差异),结论:
回归系数不为0,被解释为一个月中,生活费的多少与当月买衣物之间的线性关系是显著的。
再看Coefficients这一个表,常数项的估计值=67.283;回归系数估计值=0.61;回归系数的标准误差为0.2,标准化回归系数为-0.534;t统计量值=-3.461,对于的p=0.002,因为p值小于显著性水平0.05,所以拒绝原假设。
结论:
学生的生活费的多少与其在这一个月中所买的衣物所花的费用是紧密相关的。
我们也知道,当你有很多钱的时候,你才会有钱买一些自己喜欢的衣物;有一句话叫做:
有多大的能力就做多大的事。
相同的用钱来买衣服也是这个道理。
所以学生在一个月中买衣服的费用与其生活费的多少是有很大关系的。
五.建议
大学生消费观念不仅仅关系到自己、学校,而且还会关系到整个社会的发展。
现在我们从个人、学校、社会三方面对大学生消费提出以下几点建议。
1.对于大学生而言,要树立自己合理的消费观念,要理智地对待自己的消费。
作为一个纯消费者,大学生经济来源大多靠家庭,所以自己的消费要考虑到家庭的经济状况,父母的承受能力,还要有自制能力,不能盲目地陷入感性消费的误区。
如今有的学生消费上大手大脚,还有的沉迷于盲目消费中,比如最近许多大学生沉迷于网购,这将大大增加大学生自身的消费负担。
更重要的是大学生也会在盲目的消费中迷失自己,以至影响到自己的学业与正常生活。
另外,大学生也要具有消费者的维权意识,进入大学就意味着大学生已经开始慢慢地融入社会了。
社会中各种有关消费欺骗的行为屡见不鲜,在面对这个纷繁复杂的社会,大学生要学会维护自己的合法权利。
2.学校应加强对学生正确的消费观念的培养与引导。
目前高校思想政治教育对学生消费观教育还没有形成足够的重视,对大学生消费心理和行为研究不足。
由于对大学生的消费心理和行为了解不够全面和客观地了解,以及课程设置略显不合理等因素,使得与人生观、劳动观、金钱观、国情观等重要思想观念紧密相关的消费观的专题教育在思想品德修养课中没有充分开展,从而也难以达到真正的指导目的。
3.对于社会而言,要积极开拓大学生消费市场。
社会应从产品的种类、价格、服务多方面满足不同经济条件大学生的需求,同时要规范市场秩序,为大学生确立一个公正、公平、公开的市场环境让其消费。
无论从哪方面讲,大学生的消费市场已不再是可有可无的了,它已严重影响着高校周围地区经济的发展。
4.对大学生来说还应加强合理储蓄的观念。
诺贝尔经济学奖得主罗伯特•清崎曾经说过:
“理财与你挣了多少钱没关系,它是测算你能留住多少钱以及能让这些钱为你工作多久的能力。
”在调查时,当问及对理财的认识时,很多同学表示陌生。
当问及一一个月结束后经济情况如何时,大部分同学都坦然承认自己的消费已经超出计划范围,甚至有些同学还需要向别人借生活费,只有极个别同学有储蓄的意识。
所以大学生应注重培养自己的理财能力。
六.局限性
通过为期两周的调查与问卷分析,我们发现了自身存在的不足,主要有以下几点。
1.由于我们学生的大四学生已经离校实习了,所以我们就没有办法对大四学生的具体情况做一些了解,这个是一个遗憾。
2.我们此次的调查只针对了我们江北校区的学生,样本的代表性还存在一定的不足,所以统计的结果也不能普遍地代表所有的大学生的情况。
3.因为我们此次所用的分析的方法都是源于SPSS这一本教科书,而我们的问卷上的一些问题不能用那些方法进行有效的分析,这个也体现了我们设计的问卷的不足之处。
4.团队之间的合作总体上来说很不错,就是在刚开始的时候有一些信息不对称的问题,不过后来经过大家的沟通就得到改善了。
七.结束语
大学生是一个特殊的社会群体,有着自己特殊的消费观念和消费行为,一方面,他们有着旺盛的消费需求;另一方面,他们尚未获得经济上的独立,消费受到很大的制约。
消费观念的超前和消费实力的滞后,使得大学生消费呈现出不同一般的发展,大学生消费受到方方面面的影响,也会影响着方方面面。
对于成长中的大学生,其世界观、人生观、价值观正处于定型阶段,极易受家长、教师、同学及社会其它成员的影响,具有较强的可塑性。
因而,如何引导当代大学生树立正确的、健康的消费观念是摆在大家面前的一个难题。
同样大学生消费市场随着经济的发展,高校的大规模扩招而越来越显示出它的重要性,大学生市场是一个规模和潜力都很巨大的市场,如何规范以及合理的发展这样一个市场也是摆在我们大家面前一个刻不容缓的问题。
只有在学生、家庭、学校和社会的共同关注和努力下,大学生消费才会取得较好的结果。
八.附问卷
关于大学生日常消费情况的调查问卷
亲爱的同学,您好!
我们是重庆工商大学的在校学生,为了充分了解当代大学生的日常消费情况,所以我们制作了此份问卷。
希望您能抽出宝贵的时间为我们填写这一份问卷。
非常感谢您的配合,祝您天天开心。
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