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浦江县教育研究与教师培训中心文件
浦江县教育研究与教师培训中心文件
关于“知行中国-中小学班主任
教师培训项目”报名的紧急通知
各中小:
根据《教育部2010年国培计划“知行中国-中小学班主任教师培训项目”实施方案》和金华市教育局今天下午电话通知的要求,决定我县委托中国教师研修网组织实施“知行中国-中小学班主任教师培训项目”进行小学班主任教师远程培训,现将有关报名的事项通知如下:
一、报名对象:
小学教师。
二、参训学员须具备的条件:
(1)现担任或准备担任班主任工作,未接受过国家级班主任专题培训的教师;
(2)具备上网条件和网上交流能力,能保证研修期间平均每天不少于1小时在线学习时间。
三、报名手续和时间:
按分配名额(见附件2),将名单填入《2010年“知行中国—中小学班主任教师培训项目”远程参训学员报名表》(附件3)于4月28日(4月29日统一报市教育局)将报名表以Excel形式电子邮件发至:
pjpxb@(研培训中心培训部)。
联系电话:
84135049599856
附件:
1、教育部2010年国培计划“知行中国-中小学班主任教师培训项目”实施方案;
2、2010年“知行中国—中小学班主任教师培训项目”远程参训学员各校分配名额;
3、2010年“知行中国—中小学班主任教师培训项目”远程参训学员报名表。
浦江县教育研究与教师培训中心
二O一O年四月二十七日
附件1、教育部2010年国培计划“知行中国-中小学班主任教师培训项目”实施方案
(征求意见稿)
为使全国广大中小学班主任获得专业成长的平等机会,切实提高班主任育人和管理能力,促进教育均衡发展和基础教育质量的提高,进而使中小学生获得平等、优质的教育,根据《华信金石投资公司与教育部合作开展“知行中国-中小学班主任教师培训项目”框架协议》及项目工作细则,教育部与中国教育发展基金会、“知行中国教师专业成长扶助基金”合作,在2009年首批成功实施十省市10万名小学班主任远程培训的基础上,决定继续委托中国教师研修网组织实施“知行中国-中小学班主任教师培训项目”第二批中小学班主任教师远程培训,2010年在全国范围内培训10万名小学班主任。
一、项目指导思想
本项目按照中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》〔中发(2004)8号〕、《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》〔教基(2006)13号〕、《教育部办公厅关于启动实施全国中小学班主任培训计划的通知》〔教师厅(2006)3号〕和教育部《中小学班主任规定》中对班主任工作的总体要求,本着“学思结合、知行统一”的精神,突出对班主任日常工作的具体指导,把班主任培训与改进班主任工作有机结合起来,把改进班主任工作与促进班级建设、家校沟通及学生全面健康发展紧密结合起来,通过远程案例式培训,全面提高班主任的履职能力,探索班主任培训工作知行统一的新形式和大规模远程培训的新模式。
二、项目目标
1.项目骨干教师(远程培训者)培训目标:
通过项目骨干教师集中面授,培训省项目领队、特聘项目导师、骨干指导教师,提升项目骨干教师自身履职能力和远程培训的指导、管理能力。
2.远程培训目标:
通过案例式远程培训,在全国范围内,总共培训10万名小学班主任教师,提升班主任专业素养以及履行岗位职责能力。
3.在岗实践目标:
通过远程培训与在岗实践,指导班主任学思结合,学以致用,学会复杂性专业思考,改进班主任工作,撰写班主任工作典型案例,积累案例式培训课程资源;通过网络班级建设,加强班级管理,加强教师、学生与家长相互间的联系与沟通,实现共同育人的目标。
4.促进均衡目标:
通过省域内区县“手拉手”培训的组织方式,探索结对学习、互动交流、资源共享、彼此促进的均衡发展模式。
三、项目申报
第二批实施项目在全国范围内进行,以省为单位,采取行政部署与自愿申报相结合的原则,由教育部项目领导小组审批(中国教育发展基金会确认盖章)后由教育部办公厅下文正式实施。
1.申报办法
●以省、自治区、直辖市教育厅(教委)为单位填写项目申报表,由教育部项目领导小组组织审批后由教育部办公厅下文正式实施。
●各省申报限额:
原则上每县(区)400-1000人(以百的整数倍为申报数量单元),以县组班,每班100人,一般每省不要超过20个县。
●各省项目县选择:
为了促进教育均衡,各省在项目区(县)的选择上采取教育发达区(县)与教育薄弱县(区)“手拉手”的模式,结对申报。
2.项目省申报要求
(1)自愿承担本次国家级班主任培训项目,通过项目对本地区班主任培训的引领示范作用;
(2)将本次国家级班主任培训纳入本地区教师队伍建设整体规划,高度重视,统筹领导,提供相关政策支持、条件保障,有条件的地区可提供配套项目经费支持。
(3)密切配合项目执行机构加强对项目的全程管理与指导,保质保量完成培训任务。
(4)严格按照项目经费使用办法,将项目经费全部用于项目培训,不得截留挪用。
3.参训学员须具备的条件
(1)现担任或准备担任班主任工作,未接受过国家级班主任专题培训的教师;
(2)具备上网条件和网上交流能力,能保证研修期间平均每天不少于1小时在线学习时间。
4.特聘导师、指导教师、班级管理员须具备的条件及职责
(1)每省配1-2名特聘导师,由各省推荐,项目办审核聘用。
(2)100名学员组成一个网络学习班级,每班配备1名指导教师、1名班级管理员、1名学员导师。
指导教师和班级管理员由区县教师进修学校负责选派。
参加过2008年国家级骨干班主任培训和2009年“知行中国”国家级骨干班主任培训的教师优先。
(3)指导教师、班级管理员应当具备丰富的班主任工作经验或培训管理经验,具有网络学习的操作、管理与指导能力。
(4)指导教师参加国家级班主任骨干培训后,将负责承担本地区远程培训阶段网络学习班级指导教师的职责。
四、项目内容
整个培训分为项目骨干教师集中培训、案例式远程培训、在岗实践、项目总结评估四个阶段。
1.项目骨干教师集中培训:
计划分两期,对项目骨干集中培训,提升省、县(区)两级项目骨干指导与管理班主任案例式远程培训能力,并使他们与教育部项目导师组形成紧密合作的工作团队。
2.案例式远程培训:
以班主任岗位工作中的关键事件或遇到的核心问题为线索,内容包括“班主任的每一天”、“班主任的每一学年”、“班主任与每次活动”、“班主任与每个班级”、“班主任与每个学生”、“班主任的基本技能”等6个模块。
本培训项目共计50学时,其中网络学习阶段40学时。
3.在岗实践:
着重引导班主任学员自觉运用案例教学的成果改进日常工作,提高班主任在复杂情境中决策与应对能力,以及利用网络进行班级管理和家校协调沟通的能力,开发积累一批班主任工作的典型案例,丰富充实培训课程。
4.总结评估阶段:
对学员考核鉴定、对项目总结评估,评选表彰知行中国大使、知行中国示范区、优秀项目团队、优秀指导管理教师、优秀学员、优秀作业、优秀和示范三人行网络班级。
五、项目培训模式
该项目采用以网络远程培训为主体,远程培训与集中培训相结合,以“学思结合、知行统一”为指导原则。
培训以班主任日常工作中的关键事件为素材,经多学科专家和优秀班主任的多视角深入分析,引导学员“学思结合”,促进专业发展。
培训通过开展自主参与式的学习互动,岗位实践活动,网络班级的建设,校本交流等方法,促进学员的“知行统一”,提高班主任解决实际问题能力,将班级的建设、学生的健康发展作为评价培训实效性的重要依据。
通过“知行中国”大使、“知行中国”示范区的评选和跟踪监测评价,传播“知行统一”的理念,推出一批新时期优秀班主任的典型及班主任工作的示范区,营造学校、家庭、社会携手育人的社会氛围。
通过省域内区县“手拉手”培训的组织方式,探索结对申报、资源共享、合作论坛、互访交流、对口支援、“捆绑式”评价、彼此促进的均衡发展模式。
六、项目组织与管理
为了确保项目的顺利推进,实行教育部、省、市县三级项目管理。
由教育部师范司牵头,会同基础教育一司,与中国教育发展基金会、“知行中国教师专业成长扶助基金”联合组成项目工作领导小组,下设项目工作执行办公室,各项目省教育厅及各项目市县教育局设立相应的项目组。
具体分工职责如下:
1.项目工作领导小组
组长:
管培俊
副组长:
宋永刚、王定华、李方、陈希原、江倩
成员:
唐京伟、于长学、谢冰
2.项目工作办公室
(1)负责审核项目工作具体方案,指导项目实施工作;
(2)指导项目执行单位组织集中培训;
(3)负责协调与各省项目远程培训工作的开展;
(4)负责项目的评估总结工作。
3.项目专家
李方、钟祖荣、周卫、陈爱苾、吴新杰
4.项目执行机构
由中国教师研修网担任项目执行机构,负责该项目的组织实施,具体职责如下:
(1) 负责制定项目具体实施方案,研发培训课程,组织教学管理等;
(2) 负责网络平台的技术支持和维护;
(3) 资源建设(课程专家团队、教学指导团队、课程资源库、数据库);
(4) 项目具体进展通报和总结。
5.省级项目组
省级项目组是各项目省的管理机构。
由省教育厅有关负责人、省教师培训机构负责人及专家组成。
(1)负责项目县申报组织与审核、与教育部项目办签订项目执行协议书;
(2)负责对本省项目工作的领导、规划、管理与协调,负责从有国家级班主任培训经验或有远程培训指导能力的教师中遴选聘请特聘导师,协助省项目办进行业务指导;
(3)将项目培训纳入班主任全员培训规划,计入教师继续教育学分;
(4)将项目工作与班主任队伍建设、校本研修结合起来,提供必要的政策支持和条件保障;
(5)按照项目协议规定,对项目资助经费使用严格监管,做到专款专用;
(6)负责本省项目的评优总结和表彰宣传。
6.县(区)级项目组
县(区)级项目组是各项目市县的管理机构。
由县(区)教育局负责人、教师培训机构负责人及有关管理人员组成。
(1)主要负责项目的学员学籍管理、具体组织实施、网络学习班级管理;
(2)严格按照项目协议规定使用项目资助经费;
(3)将项目工作作为班主任队伍建设的一项重点工作,提供必要的政策支持和人员、时间、场地等条件保障,有条件的地区可配套项目经费;
(4)负责本县项目工作总结、情况信息上报和评优推荐;
(5)负责组织配备班级业务指导与管理人员:
每个网络班级设1名指导教师、1名班级管理员,1名学员导师。
七、项目经费
1.经费构成及用途
(1)企业捐赠经费。
中国教育发展基金“知行中国教师专业成长扶助基金”对本项目资助,包括教师远程培训费用及部分项目管理费用,其中:
学员学习费用:
用于向执行机构购买电子学习卡。
学习费用包括:
① 课程修订费用及远程培训专家答疑指导费用;
② 特聘导师津贴及面授交通费;
③ 指导教师津贴(按每名学员10元标准);
④ 教务服务费用;
⑤ 执行机构项目巡视费用;
⑥ 技术服务费用。
项目管理费用:
包括资助国家级项目管理经费、省级项目管理经费及津贴(按每省2万元标准)、县级项目班级管理经费及津贴(按每名学员10元标准,共计100万)。
(2)国拨经费。
(3)项目省市县可酌情给予必要的经费投入。
本项目不得向学员收取培训费。
2.支付办法
(1)学员学习费:
项目开始前一周内,按照项目领导小组办公室审批通过的学员数量(含指导教师),中国教育发展基金“知行中国教师专业成长扶助基金”向各省按总学习费的50%拨付,用于向项目执行单位中国教师研修网(北京尚睿通网络科技有限公司)预购电子学习卡。
待项目中期总结评估后一周内,依据项目执行单位的学习报告情况另行向各省支付参训学员总数的50%学习经费,各省向项目执行单位补足购买学习卡费用的余额部分。
(2)项目管理经费:
项目开始前一周内中国教育发展基金“知行中国教师专业成长扶助基金”拨付至项目省份。
各项目市县管理经费及津贴由所在省划拨。
(3)指导教师津贴:
项目结束后一周内,由项目执行机构依据合格学员人数拨付至项目省,专款用于指导教师津贴。
八、时间安排
2010年“知行中国-中小学班主任教师培训项目”工作进程
内容
时间
备注
2010年知行中国项目动员暨09知行中国总结表彰大会
4月
各省师范处长、继教中心主任及09年知行优秀团队代表参加
项目骨干教师
集中培训阶段
5月8—14日 第一批
5月15—21日 第二批
集中培训
案例式远程培训课程学习阶段
5月22日至5月27日
预热阶段
5月28日
开班典礼
5月29日至6月18日
6月18日 集中答疑
前三个模块学习(第一阶段)
6月19日至7月9日
7月9日 集中答疑
后三个模块学习(第二阶段)
中期总结评估
7月10日至7月16日
7月10日至8月31日
各省自评
学员自学
在岗实践阶段
9月1日至11月6日
在岗实践
总结评估阶段
11月7日至11月24日
项目总结评优
结业式
11月26日
总结表彰
附件2、2010年“知行中国—中小学班主任教师培训项目”
远程参训学员各校分配名额
学校
名额
学校
名额
实验小学
6
前陈中小
3
浦阳一小
5
治平中小
5
浦阳二小
5
岩头中小
5
浦阳三小
3
白马中小
6
浦阳四小
2
郑宅中小
6
浦阳五小
3
郑家坞中小
3
七里中小
6
杭坪中小
4
大许中小
4
福和希望小学
2
大溪中小
4
花桥中小
2
潘宅中小
3
檀溪中小
2
平安中小
3
虞宅中小
4
黄宅中小
6
金融希望小学
2
黄宅二小
4
中余中小
2
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