湖北省汉川市第四中学高一物理《 质点 参考系和坐标系》学案.docx
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湖北省汉川市第四中学高一物理《质点参考系和坐标系》学案
班级:
组别:
姓名:
组内评价:
教师评价:
课型:
新授课
【学习目标】
1.认识建立质点模型的意义和方法,能根据具体情况将物体简化为质点。
知道它是一种科学的抽象,知道科学抽象是一种普遍的研究方法.
2.理解参考系的选取在物理中的作用,会根据实际情况选定参考系。
3.认识一维直线坐标系,掌握坐标系的简单应用.
【学习重点】
1.理解质点概念以及初步建立质点概念所采用的抽象思维方法.
2.在研究具体问题时,如何选取参考系.
3.如何用数学上的坐标轴与实际的物理情景结合起来建立坐标系.
【学习难点】
在什么情况下可以把物体看作质点,即将一个实际的物体抽象为质点的条件.
【方法指导】
自主探究、交流讨论、自主归纳
【自主探究】
任务一:
物体和质点
【阅读】P9第一部分:
物体与质点并完成下列问题。
A级1、雄鹰拍打着翅膀在空中翱翔,足球在绿茵场上飞滚……在这些司空见惯的现象中,雄鹰、足球都在做机械运动。
详细描述物体的运动有什么困难?
困难出在哪里?
B级2、描述物体运动,我们需要了解物体各部分运动的区别吗?
可以将问题简化吗?
为什么?
A级3、___________________________________________________________________
__________________________________________________________________称质点。
【思考与交流】
B级1.地球是一个庞然大物,直径约为12800km,与太阳相距1.5Xl08km.研究地球绕太阳的公转时,能不能把它看成质点?
研究地面上各处季节变化时,能不能把它看成质点?
2.撑杆跳高是一项非常刺激的体育运动项目,一般来说可以把撑杆跳运动分为如下几个阶段:
助跑、撑杆起跳、越过横杆.讨论并思考后回答,在下列几种情况下运动员能否被看作质点,从中体会质点模型的建立过程.
(1)教练员针对训练录像纠正运动员的错误时,能否将运动员看成质点?
(2)分析运动员的助跑速度时,能否将其看成质点?
(3)测量其所跳高度(判断其是否打破纪录)时,能否将其看成质点?
C级3.物理中的“点”跟几何中的点有什么相同和不同之处?
知识点二:
参考系
【阅读】P10第二部分:
参考系并完成下列问题。
A级1、看教材中的图1.1—3,车中小孩是运动还是静止的?
2、参考系:
_____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________。
3、看教材中的图1.1—4,选择不同参考系来观察同一物体运动,结果如何?
【思考与交流】
A级1.电影《闪闪的红星》中有两句歌词:
“小小竹排江中游,巍巍青山两岸走”这其中分别描述了两种运动情景,那么它们分别是以什么为参考系的?
B级2、敦煌曲子词中有这样的诗句:
“满眼风波多闪烁,看山恰似走来迎,仔细看山山不动,是船行.”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参考系分别是什么?
C级3、一跳伞运动员在下落过程中,看到身旁的直升机在向上运动,则直升机相对于地面的运动情况是怎样的?
知识点三:
坐标系
【阅读】P11第三部分:
坐标系并填空
A级1、要准确地描述物体的______及______需要建立坐标系.如果物体在一维空间运动,即沿一条直线运动,只需建立_______坐标系,就能准确表达物体的位置;
【思考与交流】
A级1、如果物体在二维空间运动,即在同一平面运动,就需要建立__________坐标系来描述物体的位置;当物体在三维空间运动时,则需要建立三维直角坐标系来描述.
2、如果物体沿直线运动,为了定量描述物体的位置及变化,可以以这条直线为x轴,在直线上规定、和,建立直线坐标系,如图所示,若物体运动到A点,此时它的位置坐标xA=,若它运动到B点,则此时它的位置坐标
xB=。
3、阅读教材“科学漫步”栏目并思考书中提出的问题.
【总结与反思】
【自我测评】
A级1.关于质点的概念,下面叙述正确的是(D)
A、任何细小的物体都可以看作质点。
B、任何静止的物体都可以看作质点。
C、在研究某一问题是,一个物体可以视为质点,那么在研究另一个问题时,该物体也一定可视为质点。
D、一个物体可否视为质点,要看所研究问题的具体情况而定。
B级2.关于质点,下列说法中正确的是(D)
A、只有体积很小的物体才能看作质点B、研究旋转效应的足球,可把足球看作质点
C、在太空中进行飞船对接的宇航员观察该飞船,可把飞船看作质点
D、从地球上的控制中心跟踪观察在太空中飞行的宇宙飞船,可把飞船看作质点
B级3.下列情形中的物体可以看作质点的是………………………(C)
A.跳水冠军郭晶晶在跳水比赛中
B.一枚硬币用力上抛,猜测它落地时是正面朝上还是反面朝上
C.奥运会冠军邢慧娜在万米长跑中
D.花样滑冰运动员在比赛中
A级4.关于参考系的选取,以下说法正确的是(AC)
A、研究物体的运动,必须选定参考系
B、描述一个物体的运动情况时,参考系是可以任意选取的
C、实际选取参考系时,应本着便于观测和使对运动的描述尽可能简单的原则来进行,如在研究地面上的运动时,常取地面或相对于地面静止的其他物体做参考系
D、参考系必须选取地面或相对于地面不动的其它物体
B级5.在有云的夜晚,抬头望月,觉得月亮在云中穿行,这是选取的参考系是(B)
A、月亮B、云C、地面D、星
C级6、甲物体以乙物体为参考系是静止的,甲物体以丙物体为参考系又是运动的,那么,以乙物体为参考系,丙物体的运动情况是()
A.一定是静止的B.运动或静止都有可能C.一定是运动的D.条件不足,无法判断
B级7、一质点在x轴上运动,各个时刻的位置坐标如下表:
(1)请在下面的x轴上标出质点在各时刻的位置.
(2)哪个时刻离坐标原点最远?
有多远?
班级:
组别:
姓名:
组内评价:
教师评价:
时间和位移课型:
新授课
【学习目标】
1.知道时间和时刻的区别和联系.
2.理解位移的概念,了解路程与位移的区别.
3.知道标量和矢量.
4.能用数轴或一维直线坐标表示时刻和时间、位置和位移.
5.知道时刻与位置、时间与位移的对应关系.
【学习重点】
1.时间和时刻的概念以及它们之间的区别和联系
2.位移的概念以及它与路程的区别.
【学习难点】
1.正确认识生活中的时间与时刻.
2.理解位移的概念,会用有向线段表示位移.
【方法指导】自主探究、交流讨论、自主归纳
【自主探究】
知识点一:
时刻和时间间隔
【阅读】P12第一部分:
时刻和时间间隔并完成下列问题。
1.结合教材你能列举出哪些关于时刻和时间间隔?
2.观察教材第12页图1.2—1,如何用数轴表示时刻和时间间隔?
3、时间和时刻有区别,也有联系,在时间轴上,时间表示一段,时刻表示一个点。
如图所示,0点表示开始计时,0~3表示3s的时间,即前3s。
2~3表示第3s,不管是前3s,还是第3s,这都是指。
3s所对应的点计为3s末,也为4s初,这就是。
知识点二:
路程和位移
【阅读】P10第二部分:
路程和位移并完成下列问题。
【思考与交流】:
1、观察教材第13页图1.2—2从北京到重庆,观察地图,你有哪些不同的选择?
这些选择有何相同或不同之处?
2、根据上面的学习,你能给出位移及路程的定义吗?
3、在坐标系中,我们也可以用数学的方法表示出位移.
实例:
观察教材第13页图1.2—3质点从A点运动到B点,我们可以用从_____________A指向____________B的_______线段表示位移,.
阅读下面的对话:
甲:
请问到市图书馆怎么走?
乙:
从你所在的市中心向南走400m到一个十字路口,再向东走300m就到了.
甲:
谢谢!
乙:
不用客气.
请在图1—2—3上把甲要经过的路程和位移表示出来.并归纳一下:
位移和路程有什么不同?
知识点三:
矢量和标量
【阅读】P13第三部分:
矢量和标量并完成下列问题。
A级1.既有又有的物理量叫矢量。
举例:
2.只有没有的物理量叫标量。
举例:
【思考与交流】
实例:
B级1一位同学从操场中心A出发,向北走了40m,到达C点,然后又向东走了30m,到达B点.用有向线段表明他第一次、第二次的位移和两次行走的合位移(即代表他的位置变化的最后结果的位移).这位同学由A到B的位移和路程的大小各是多少?
你能通过这个实例比较出算术相加与矢量相加的法则吗?
知识点四、直线运动的位置和位移
【阅读】P13第三部分:
直线运动的位置和位移并完成下列问题。
1、如图1—2—6所示,物体在时刻t1处于“位置”x1,在时刻t2运动到“位置”x2
那么(x2-x1)就是物体的“位移”,记为Δx=___________
可见,要描述直线运动的位置和位移,只需建立一维坐标系,用________表示位置,用位置_______________表示物体位移.
2、观察教材第14页图1.2—5,计算物体由A到B坐标变化量Δx=那么物体由B到A坐标变化量Δx=
问:
结果一样吗?
为什么?
【总结与反思】
【自我测评】
A级1、以下的计时数据指时间的是()
A.天津开往德州的625次列车于13h35min从天津发车B.某人用15s跑完l00m
C.中央电视台新闻联播节目19h开播D.1997年7月1日零时中国对香港恢复行使主权
A级2、学习了时间与时刻,蓝仔、红孩、紫珠和黑柱发表了如下一些说法,正确的是…()
A.蓝仔说,下午2点上课,2点是我们上课的时刻
B.红孩说,下午2点上课,2点是我们上课的时间
C.紫珠说,下午2点上课,2点45分下课,上课的时刻是45分钟
D.黑柱说,2点45分下课,2点45分是我们下课的时间
B级4、下列关于位移和路程关系的正确说法是()
A、物体沿直线向某一方向运动,通过的路程就是位移
B、物体沿直线运动,通过的路程等于位移的大小C、物体通过的路程不等,位移可能相同
D、物体通过一段路程,位移不可能为零
B级5、关于质点的位移和路程,下列说法正确的是()
A.位移是矢量,位移的方向即质点的运动方向B.路程是标量,路程即位移的大小
C.质点做单向直线运动时,路程等于位移的大小D.位移大小不会比路程大
B级6、如图所示,物体沿半径为R的半圆弧线由A运动到C,则它的位移和路程分别为()
A、0,0B、4R,由A→C,4R
C、4R,由A→C,
D、
,由A→C,4R
B级7、小球从3m高处落下,被地板弹回,在1m高处被接住.那么,小球通过的路程和位移的大小分别是()A、4m,3mB、3m,1mC、3m,2mD、4m,2m
C级8、一辆汽车从A点出发,向东行驶了40km,到达C点,又向南行驶了30km到达B点,此过程中它通过的路程多大?
它的位移大小、方向如何?
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