《55探究串联并联电路的电流规律》同步探究实验训练及答案人教版.docx
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《55探究串联并联电路的电流规律》同步探究实验训练及答案人教版
人教版八年级物理《§5.5探究串联、并联电路的电流规律》同步探究实验训练
一、实验,探究题
1、【课题】探究并联电路中电流的关系。
【提出问题】如图所示的并联电路中,流过A、B、C各处的电流之间可能有什么关系?
【设计实验与进行实验】 ⑴按图所示连接电路;
⑵把电流表分别接入到电路中的A、B、C处,测出它们的电流,填入下表;
⑶为了防止个别偶然因素的影响,我们可以采用以下两种方法之一,重复上面实验步骤。
方法一:
改变电源电压
方法二:
更换其中一条支路中的电阻(阻值不同)
【分析与论证】
⑴在拆接电路时,开关必须______;
⑵上面设计的表格中存在的不足之处是:
__________________;
⑶表格补充完整后,通过对上面数据的分析,后面两次实验是采用方法_____进行的,可以得出结论:
并联电路干路中的电流等于________________________。
A处的电流IA
B处的电流IB
C处的电流IC
第一次测量
0.10
0.12
0.22
第二次测量
0.20
0.24
0.44
第三次测量
0.25
0.30
0.55
2、襄襄和樊樊在“探究并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系“时,
利用一个开关、一个电流表、一个学生电源(有多个电压档位),四个阻值不等的电阻以及若干条导线,进行了大胆地研究。
如图10所示是他们的实验电路图。
(1)他们的猜想是:
(只写一种猜想)。
表2
试验次数
IA/A
IB/A
IC/A
1
0.2
0.1
0.3
2
0.4
0.2
0.6
3
0.6
0.3
0.9
4
0.8
0.4
1.2
【进行实验】
(2)襄襄按照电路图正确地进行实验,得到了表1中的实验数据。
襄襄在实验中,是靠只改变 而得到实验数据的。
表1
试验次数
IA/A
IB/A
IC/A
1
0.1
0.2
0.3
2
0.4
0.2
0.6
3
0.8
0.2
1.0
(3)樊樊也按照上述同样的器材和同样的电路进行了实验,却得到了表2中的数据。
樊樊在实验中是靠只改变 而得到实验数据的。
【分析论证】(4)从表1、表2中的实验数据可以看出,
并联电路电流的规律是:
。
3、某同学进行了如下实验:
根据右图连接好实物,用电流表分别测出I、I1、I2的电流,改变电源电压,
重复实验,记录数据如下表。
(1)该实验探究的问题是 ;
(2)该同学根据实验得出结论:
并联电路中干路电流为支路电流的2倍。
该实验有不完善之处,请你提出改进的建议:
。
电流
次数
I1/A
I2/A
I/A
1
0.2
0.2
0.4
2
0.3
0.3
0.6
3
0.4
0.4
0.8
4、甲、乙两位同学在探究串联电路中电流的规律时,看到实验桌上的器材有:
学生电源一个,开关一个,小灯泡一个,验电器一个,导线若干,他们交流后决定:
(1)由甲同学向老师报告,要求增加的元件是___________,同时撤掉__________换取__________.
(2)甲同学率先探究串联电路中的电流规律,刚接好最后一根导线,表的指针就发生了偏转,乙同学立即切断电源,由此可知在连接电路时他们忘了将______________.仔细观察还发现,电流表指针是向着没有刻度的一方发生偏转,乙同学发现了问题的原因是__________________;调整后再次闭合开关发现只有一个小灯泡发光,电流表有读数,原因可能是______________________.
(3)在乙同学的协助下,甲同学终于完成了探究串联电路电流规律的正确连接,甲同学读取电流表的示数后,感觉比其它实验小组的读数大一些,于是他断开开关又仔细观察发现电流表还有0.04A的读数,这时才意识到使用电流表之前还必须_____________.
(4)故障排除后,甲同学很快完成了实验,并总结出串联电路中的电流关系是_______________________________.
5、如图是“探究串联电路电流特点”的实验电路图
(1)实验中,选择两个小灯泡的规格应该是 的(填“相同”或“不相同”)。
(2)下表是某同学实验中的二组数据:
电流表的位置
A
B
C
电流I/A
0.3
0.3
1.5
指出上述表格所记录的数据中,明显错误的数值是 ,造成错误的原因是 。
(3)实验中某同学发现两个串联的小灯泡中,一个发光,一个不发光,造成其中一个小灯泡不发光的原因是
A.通过灯泡的电流小 B.灯泡的灯丝断了
C.灯丝的电阻小 D.小灯泡靠近负极
6、小芳和小明分别设计了探究“并联电路电流规律”的实验,他们各自设计的实验电路图及实验数据记录如下所示.(小芳和小明实验时电路连接及记录的数据都没有错误.)
(1)从他们的实验数据可以看出并联电路干路电流与各支路电流之间的关系是_________.
(2)小明根据他的实验数据断定“并联电路各支路的电流一定相等”,这是因为他选用的两个电阻R1、R2的大小关系是:
R1_________R2.
(3)分别指出小芳、小明的实验设计各有哪些可改进之处.
小芳:
________________________________________________
小明:
________________________________________________
7、某学校的同学们在探究“并联电路中干路电流与支路电流有什么关系”。
(1)小丽同学进行探究实验的电路如图甲所示,请你用笔画线表示导线,在图乙中连接测量A点电流时的实物电路图。
小明所在小组的同学选用了一个“2.5V0.3A”和一个“3.8V0.3A”的小灯泡,按电路图连接后做了两次实验,得到的数据如表一所示。
(表一)
A点的电流IA/A
B点的电流IB/A
C点的电流IC/A
第一次测量
0.48
0.26
0.22
第二次测量
0.40
0.22
0.18
分析表一数据,你能得出什么结论?
答:
(3)小红所在小组的同学选用了两个“2.5V 0.3A”的小灯泡,按电路图(图甲)连接后做了两次实验,第一次的电流表读数如图14所示,请将数据记录在表二相应位置。
(表二)
A点的电流 IA/A
B点的电流IB/A
C点的电流IC/A
第一次测量
第二次测量
0.52
0.26
0.26
在对数据进行分析和论证时,小红认为该实验应有如下结论:
①并联电路中各支路电流都相等;②干路电流与支路电流的关系为I干路=nI支路。
(n为支路条数)
你同意小红的结论吗?
你如何评价小红的观点?
答:
8、用笔画线表示导线,完成图甲中的电路连线。
要求:
灯泡L1与 L2并联;用电流表测L1中的电流。
然后画出它所对应的电路图。
9、小强同学为探究“并联电路中的电流关系”,设计了如图所示的电路.
(1)小强同学的电路有一处错误,请你指出这处错误(请在图上错误处打“×”).
(2)在改正错误后,把电流表分别放在a、b、c三处测电流,其读数分别如图14甲、乙、丙所示,请你帮小强设计一个记录实验数据的表格(在方框图上画),并将数据填入你设计的表格中.
(3)分别用Ia、Ib、Ic表示a、b、c处的电流值,分析实验数据,你得到的结论是
①用公式表示:
_____________________②用文字表达:
____________________
10、某同学做“用电流表测两盏灯的电流”的实验,图是他连接的错误电路,请将“×”号打在多余的导线上,使电路连接正确并符合实验要求.(不得增减或变动导线)
11、丁丁和冬冬同学分别设计了“探究并联电路中电流关系”的实验,他们的实验电路图及数据记录如下所示.
(1)根据他们的实验数据可以得到:
并联电路中的总电流 各支路电流之和.(填“大于”、“小于”或“等于”)
(2)冬冬同学根据他的实验数据认为并联电路中各支路的电流一定相等,这是因为
他选用的两个电阻
、
之间的大小关系是
.(填“>”、“<”或“=”)
(3)你认为丁丁、冬冬同学的实验应如何改进?
丁丁:
;冬冬:
.
12、在连接电路时,如发现有连接错误,不少同学习惯于将电路全部拆散,重新连接.其实,有时只要思考一下,拆除或改接某些导线就能解决问题。
现在考考你,如图是某同学连接的电路:
(1)如果合上开关,将出现_______现象(选填“断路”或“短路”).除了两只灯都不亮以外,还会造成_______的不良后果
(2)对于这个电路,只须拆除一根导线,就能成为两灯串联的正确电路。
请在要拆除的那根线上打上“×”号
二、选择题
13、如图所示电路,闭合开关后,比较a、b、c、d四处电流的大小,下列判断正确的是
A. Ia=Ic B.Ia=Ib C.Ib=Ic D.Id>Ib
14、 如图所示电路,闭合开关后,比较a、b、c、d四处电流的大小,其中正确的是
A.Ia=Id B.Ia<Ib
C.Ib>Ic D.Ic=Id
15、在图示的电路中,灯泡L1和L2完全相同,当S、S1、S2都闭合时,电流表的读数是0.54安,下面的说法中你认为错误的是:
A、两个灯泡中的电流相同,都等于0.27安;
B、无论断开S1或S2,电流表的读数都是0.54安;
C、无论断开S1或S2,电流表的读数都是0.27安;
D、电流表的读数是干路电流,大小等于L1、L2电流之和.
16、如图3所示的电路中,电流表测量的是:
A.通过灯L1的电流; B.通过灯L2的电流;
C.通过灯L1和灯L2的电流之和; D.电源供给电路的总电流.
17、两灯串联,一灯较亮,一灯较暗,则下列说法正确的是:
A.较亮的灯中电流较大; B.较暗的灯中电流较大;
C.电流一样大; D.条件不足无法判断.
18、小明要测量L1中电流大小,图1中正确的电路图是:
19、一个是电流表,另外三个是用电器,下面四种说法中正确的是:
A.abc为用电器,d是电流表; B.acd为用电器,b是电流表;
C.bcd为用电器,a是电流表; D.abd为用电器,c是电流表.
20、某同学用电流表测串联电路中的电流时,闭合开关后发现电流表指针来回晃动,灯泡时亮时暗,则可能发生的故障原因是:
A.导线开路; B.开关断开;
C.灯泡与灯座接触不良; D.电流表损坏.
21、下列关于电表甲、乙、丙的名称和作用以及灯L1、L2的连接的是说法正确的是:
A.甲是电流表,测L1的电流; B.乙是电流表,测L2的电流;
C.丙是电流表,测L2的电流; D.灯L1和L2是串联的.
22、如果通过灯L1和L2的电流分别为0.4A和0.8A。
则电流表A1和A2的示数分别是:
A.0.8A,0.4A; B.0.4A,0.8A;
C.1.2A,0.4A; D.1.2A,0.8A.
23、 开关S1、S2都闭合时,三个电流表A1、A2和A3的示数分别是I1、I2、I3,若已知I1=0.2A,I2=0.3A,则I3应为:
A.0.1A; B.0.2A; C.0.3A; D.0.5A.
24、如图所示电路,电表a、b都是电流表,由图可知:
A.a测通过L1的电流,b测通过L2的电流;
B.a测通过干路的电流,b测通过L1的电流;
C.a测通过干路的电流,b测通过L2的电流;
D.a测通过L1的电流,b测通过干路的电流.
25、有两个用电器接在同一电源上,用一准确的电流表测得通过他们得电流相等,则下列说法中正确的是:
A.两个用电器一定并联;
B.两个用电器一定串联;
C.两个用电器可能是并联,也可能是串联;
D.条件不足,无法判断.
26、把两个灯泡串联后接到电源上,合上开关S后,会发现L1比L2亮,则:
A.通过L1的电流大; B.通过L2的电流大;
C.通过两灯的电流一样大; D.无法判断.
27、电流通过横截面积大小不等的两段导体A、B,则在两段导体中电路大小分别为IA、IB,则在相同时间内,IA、IB两者之间的大小关系是:
A.IA=IB ; B.IA>IB ; C.IA<IB ; D.无法确定.
28、当开关S闭合时,电流表A1和电流表A2的示数相比较
A.A1的示数较大; B.A2的示数较大;
C.一样大; D.无法比较.
29、如图所示的电路中,电流表测量的是:
A.通过灯L1的电流; B.通过灯L2的电流;
C.通过灯L1和灯L2的电流之和; D.电源供给电路的总电流。
30、在探究并联电路电流关系活动中,小路连好如图所示的电路后,用电流表测出A、B、C三处的电流分别为IA=1A、IB=0.4A、IC=0.6A,并将数据记录在表格中,下一步应该做的是:
A 整理器材,结束实验 ;
B 分析数据,得出结论;
C 换用不同规格的小灯泡,再测出几组电流值;
D 改变电流表的量程或换电流表再测几次.
三、填空题
31、如下图是小宇同学探究“串联电路中各处电流关系”的电路图,他连接好电路并检查无误后,合上开关S,发现电流表A1的示数比电流表A2的示数大一些,于是他得出结论:
串联电路中各处电流不相等。
(1)你认为他的结论正确吗?
答:
________________________________________。
(2)请你帮助分析造成他得出以上结论的两个可能原因。
答:
①________________________________________;
②________________________________________。
32、串联电路中各处的电流是 的,并联电路干路的电流 各并联支路的电流 。
33、在并联电器中,干路上的开关作用是____,支路上的开关作用是____.
34、.如图所示,电阻R1、R2、R3的连接方法是 (填“串联”或“并联”) ,电流表A1是测量__________的电流。
电流表A2是测量__________的电流。
35、在图所示的电路中,当开关S闭合后,电流表测的是通过________的电流。
四、作图题
36、根据图的电路图,画出实物连接图
37、现有电源、开关、导线、两只灯泡和两只电流表,如图所示,请你设计一个电路,要求:
两只灯泡并联,两只电流表接入电路中,只要将开关闭合,就能测出干路电流和其中一条支路上的电流。
(1)画出你设计的电路图。
(2)按照你设计的电路将图中的元件连接起来。
(已知干路上的电流约0.56A)
38、现有两节电池,一个开关,导线若干,两个小灯泡,两个电流表,如图所示。
要求:
两只小灯泡并联,A1测通过L1的电流,A2测干路的电流。
请把实物按要求连成电路。
(干路和支路中的电流均小于0.6A)
五、简答题
39、如图所示,桌面上有两个小灯座,每个灯座的两端接有两个接线柱,安装两个相同的灯泡,都能发光。
(1)不许用其他仪器,怎样判断它们是串联的还是并联的?
为什么?
(2)如果给你一个电流表和若干导线,能否根据电流的规律判断它们是串联还是并联?
为什么?
《§5.5探究串联、并联电路的电流规律》同步探究实验训练答案
一、实验,探究题
1、
(1)断开;
(2)缺少了电流的单位;
(3)一;各支路电流之和。
2、
(1)干路电流等于各支路电流之和;
(2)电阻R1;(3)电源电压
(4)干路电流等于各支路电流只和
3、
(1)并联电路的电流特点
(2)选用不同规格的灯泡或选用不同阻值的灯泡
4、
(1)小灯泡再一个验电器电流表
(2)开关断开电流表正负接线柱接反了电流表与另一个小灯泡并联了(3)校零(4)电流处处相等
5、
(1)不相同
(2)1.5或1.5A 用小量程测,读大量程
(3)C
6、
(1)I=I1+I2
(2)=
(3)小芳:
只测量了一组数据;应增加滑动变阻器,改变电路的电流,以便进行多次测量,提供多组数据,分析得结论才有说服力。
小明:
电阻R1、R2的选取太特殊(刚好相等);电阻R1、R2的阻值可随意选取,也可用变阻器来作电阻R1、R2。
7、
(1)电路如图
(2)结论:
IC=IA+IB或并联电路中干路电流等于各支路电流之和
(3)
0.56
0.28
0.28
不同意。
小红的观点在特殊条件下(如并联电路中各支路小灯泡完全相同时)是成立的,但是根据表一中的数据可知,B点电流不等于C点电流(或IB≠IC),而且干路电流与支路电流的关系也不是I干=nI支(或I干≠nI支),所以小红的观点不具备普遍性。
8、
9、(1)在AB这根导线上打“×”,;若用文字说“AB导线的连接使得电路短路”也给.
实验
次数
a点的电流
I a /A
b点的电流
I b /A
c点的电流
I c /A
1
0.2
0.3
0.5
2
3
或:
电流表所放位置
a
b
c
电流I /A
0.2
0.3
0.5
若没有设计表格,直接写I a 或I 甲=0.2A,…,
(3)① Ic = Ia + Ib②干路上的电流等于各支路上的电流之和.
10、答案:
如图所示。
解析:
分析实物图可知,若闭合电键,电流从电源正极流出,经过电键、灯L1的右接线柱、L2的右接线柱、电流表,回到电源的负极,在整个路径中,电流没有经过用电器,所以造成电源短路,导致电路中的电流过大,会烧坏电流表和电源。
仔细分析可以看出,将连接L1和L2右接线柱的导线打“×”,将连接A的“-”接线柱和L2的左接线柱的导线打“×”,A就可以测量L1和L2串联时电路中的电流了。
11、= =
12、短路损坏电流表或损坏电源或损坏电流表和电源
二、选择题
13、D14、A15、B16、B17、C18、A19、B20、C21、B22、D23、C24、D25、C26、C27、A
28、A29、B30、c
三、填空题
31、
(1)不正确
(2)①可能是两表均不准确
②可能测量时两表所用量程不同
③可能电流表未校零等
32、相等,等于,之和。
33、控制干路上的电流 控制该支路上的电流
34、并联 R1、R2 R2、R3
35、答案:
L2
解析:
分析电路可知,电流从电源的正极“流出”,经过S后分成两路,一路经过L1回到电源负极,另一路经过A和L2回到电源负极,可见电流表测的是通过L2的电流。
四、作图题
36、图略
37、如图所示。
38、答案:
如图所示。
解析:
连接实物图时,仍要按照前面所讲的并联电路的连接方法,在连接电路的过程中,注意电流表正确使用的四条规则,即A1与L1串联,A2串联在干路上,电流从电流表的“+”流入,“-”流出,因为电流均小于0.6A,故选0~0.6A的量程。
五、简答题
39、
答案:
(1)可拧下一只灯泡,若另一只灯泡也灭了,则说明两灯串联;若另一只灯泡
仍然发光,则说明两灯并联。
(2)用电流表分别测出通过两只小灯泡的电流及电路中的总电流,若通过每只
小灯泡的电流与总电流都相等,则说明两灯串联,若通过两只小灯泡的电
流之和等于电路中的总电流,则说明两灯并联。
解析:
(1)根据以前讲过的串、并联电路的特点,串联电路中若有一处断路,整个电路无法工作,并联电路中一支路断开,不影响其他支路的工作,所以可将其中一个灯泡拧下,则电路在此断开,若另一盏灯亮,则两灯并联,若另一盏灯也灭了,则两灯串联。
(2)只要用电流表分别测出通过每只小灯泡及电路的总电流,再利用串、并联电路中电流的规律,即串联电路中通过各元件的电流与电路的总电流相等,并联电路中的总电流等于各支路的电流之和,即可判断出两灯是串联还是并联。
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