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迎国检汇报材料11
子里甲乡“两基”迎国检工作情况汇报材料
子里甲乡党委、政府
(2010年10月28日)
尊敬的胡县长及各位领导:
正当全乡上下深入贯彻落实党的十七届五中全会精神,奋力推进各项工作,努力完成全年各项目标任务的关键时刻,胡县长及各位领导莅临我乡检查指导“两基”迎国检工作,充分体现了县委、政府对我乡教育工作的高度重视和关心支持,这是对我们工作的鼓舞和鞭策,进一步增强了我们做好“两基”迎国检工作的信心和决心,在此我代表子里甲乡党委、政府对各位领导的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
下面,我就子里甲乡“两基”迎国检工作情况向各位领导作汇报。
一、基本乡情
子里甲乡位于福贡县南部,东以碧罗雪山为界与兰坪白族普米族自治县相邻,西以高黎贡山为界与缅甸联邦接壤,北与架科底乡相连,南与匹河怒族乡毗邻,总面积351平方公里。
乡政府距县城23公里,全乡辖5个村民委员会,63个自然村,61个村民小组。
聚居着傈僳、怒、白、独龙等民族,其中傈僳族为主体民族,占全乡总人口数的84.70%。
2010年全乡共有2423户,9611人,少数民族人口9592人,少数民族人口占总人口数的99.80%;农村经济总收入1100.07万元,农民人均纯收入1193元,人均有粮405.2公斤。
由于受自然条件和劳动力素质的制约,子里甲乡基础设施薄弱,自身发展能力差,群众贫困面大,贫困程度深,因病因灾返贫的比例较高,仍是一个集边疆、民族、贫困、高山峡谷四位一体的国家重点扶持乡。
二、教育的现状
全乡原有学校25所,2008—2010年撤并13所,现共有12所(校点)学校,其中完小2所,校点4个,一师一校6个,有38个教学班,在校学生1296人,适龄儿童有1056人,已入学1048人,入学率99.24%,其中女童有479人,已入学476人,入学率达99.37%。
适龄少年540人,初中在校生617人,毛入学率114.25%。
15周岁人口中初等教育完学率99.48%,17周岁人口中初级中等教育完成率91.06%。
全乡在编教师67人,学历合格66人,取得专业合格证书1人,合格率达100%。
三、“两基”指标完成情况
A、普及程度
(1)适龄儿童、适龄少年入学率:
全乡适龄儿童1056人,已入学1048人,入学率99.24%。
适龄少年540人,初中在校学生617人,初中毛入学率114.25%。
(2)在校学生年辍学率:
上学年初在校小学生1378人,年内辍学10人,辍学率0.73%。
(3)残疾儿童入学率:
2010年全乡残疾儿童8人,己入学7人,入学率87.50%;残疾少年12人,已入学10人,入学率83.33%。
(4)15周岁人口中初等教育完成率:
2010年全乡15周岁193人,其中残疾1人,受完初等教育192人,完成率为99.48%。
(5)17周岁人口中初级中等教育完成率:
17周岁有179人,其中残疾4人,受完初级中等教育163人,完学率为91.06%。
(6)青壮年非文盲率:
全乡青壮年总人口5794人,非文盲5730人,非文盲率98.90%;其中,农业人口5567人,非文盲5503人,非文盲率98.85%;非农业人口227人,非文盲227人,非文盲率100%;15周岁人口193人,残疾1人,非文盲率100%;15—24周岁人口1980人,其中丧失学习能力11人,非文盲率100%。
(7)近三年脱盲人员为0,二次汉文扫盲266人。
B、教师校长
(8)教师学历和取得专业合格证书的合格率:
有在编专任教师67人,学历合格66人,取得专业合格证书1人,合格率100%。
(9)新补充教师学历合格率:
2001年以来,我乡新补充教师30人,学历合格30人,合格率100%。
(10)校长任职条件合格率:
全乡校长2人,符合任职条件2人,合格率100%。
(11)校长岗位培训合格率:
全乡校长2人,岗位培训合格2人,合格率为100%。
C、教育质量
(12)按国家和省的课程计划开设课程、开足课时:
完小2所,按国家和省的课程计划开齐课程、开足课时,合格率100%。
(13)在校学生品德评定合格率:
上学年在校学生1378人,参评1368人,合格1368人,合格率为100%。
(14)毕业学生毕业率:
上学年毕业班学生235人,实际毕业235人,毕业率100%。
(15)毕业班学生体育合格率:
上学年毕业班体育参评235人,按小学生体育合格标准,合格235人,合格率为100%。
(16)学校体育运动会举办率:
每年六一儿童节都举行运动会,举办率为100%。
D、办学条件
(17)生均占地面积达标率:
学校占地总面积28225平方米,小学在校生1296人,生均占地21.78平方米,达标率100%。
(18)生均校舍建筑面积达标率:
学校建筑面积12001平方米,在校学生1296人,生均校舍建筑面积9.26平方米,合格率100%。
(19)教学用房达标率:
全乡共12所(校点)学校,有38个教学班,每班都有教室,中心完小、亚谷完小还有图书室、实验室、少先队活动室,达标率100%。
(20)院墙、校门、运动场地、厕所、水源、旗杆合格率:
中心完小、亚谷完小有院墙、校门、运动场地、厕所、水源、旗杆合格率100%。
(21)危房率:
校舍建筑总面积12001平方米,无D级危房,危房率为0。
(22)课桌椅配备率:
小学在校生1296人,现有课桌椅1296套,配备率100%。
(23)图书配备率:
全乡共有图书12621册,其中中心完小共有图书9036册,生均10.13册,亚谷二类完小有图书3585册,生均8.9册,配备率达100%。
(24)教学仪器配备率:
中心完小教学仪器按要求配备,教学仪器配备率为100%。
(25)文体器材配备率:
中心完小体育器材按要求配备,配备率100%。
(26)劳动课设施配备率:
中心完小劳动课设施按要求配备,配备率100%。
(27)实验教学普及率:
中心完小有科学实验室,按要求进行实验教学,普及率为100%。
(28)信息技术课设备配备率:
两所完小使用模式一、模式二教学,其他校点用模式一,配备率为100%。
E、教育经费
(29)多渠道筹措义务教育资金开展勤工俭学:
采取多种方式,多渠道筹集义务教育经费,学校大力发展种植和养殖基地,勤工俭学2009年收入9.7万元,生均75.00元。
(30)教职工工资:
从未拖欠教职工工资,每月按时足额发放。
(二)扫除青壮年文盲
1、2004年,实现基本扫除青壮年文盲目标以来,我乡继续加大扫除文盲和巩固提高工作力度,2004—2010年以来,开办了巩固提高13个班,学员501人,汉语扫盲10个班,脱盲372人。
在县农、林、牧、科协的支持帮助下,积极开展农村实用技术培训,种桑养蚕、油菜种植、草果种植、黄连种植加工。
举办农村实用技术培训126期,参加培训人员7299人次,脱盲人员得到有效巩固,农村劳动力素质得到了提高。
2、2010年,全乡青壮年总人口5794人,非文盲5730人,非文盲率98.90%,15—24周岁人口1980人,其中丧失学习能力11人,非文盲人数1969人,非文盲率100%。
三、“两基”迎国检工作的做法与措施
子里甲乡在迎接“两基”国检工作中,认真总结2008年以来“两基”工作经验、大胆探索“两基”工作新路子。
乡党委、政府高度重视“两基”工作,始终把“两基”巩固提高工作摆在优先发展的战略位置,不断加大工作力度,广泛动员社会力量,合力攻坚。
有计划、有步骤地做好“两基”迎国检的各项工作。
(一)加强领导,积极推进“两基”迎国检工作
在2010年4月7日、4月27日、省、州、县分别召开了“两基”迎国检动员大会后,子里甲乡党委、政府高度重视这一工作,于4月29日成立了子里甲乡“两基”迎国检工作领导小组,由乡党委书记任组长,乡长、乡党委副书记、分管教育的副乡长任副组长,各单位主要领导为成员,加强对“两基”工作的领导。
制定了《子里甲乡“两基”迎国检工作》实施方案,并于6月23日召开了子里甲乡“两基”迎国检动员大会,掀起了“两基”迎国检高潮。
领导小组经常深入学校听取工作汇报,根据子里甲乡的实际,针对存在的困难和薄弱环节,按照“两基”迎国检工作的具体要求,作出了安排和部署。
严格按照“乡保入学率、村保巩固率、校保合格率”的办学责任制,狠抓“两基”巩固提高工作,坚持把教育摆在优先发展的战略地位,把巩固提高“两基”工作放在重中之重的位置。
乡党委、政府坚持以“办人民满意的教育”为宗旨,认真履行好职责,扎实推进“两基”迎国检工作。
(二)突出重点,控辍保学力度不减
子里甲乡本乡籍中学生分布在三所中学就读,学生短期流动一直困扰着教育的发展,控辍保学是我乡“两基”巩固提高工作的重点、难点。
要突出重点,克服难点,乡“两基”迎国检工作领导小组制定了切实可行的控辍保学措施。
1、依法劝学控辍。
乡党委、乡人大、乡政府根据学生短期流动突出问题,于2010年6月23日、7月24日、8月29日、9月2日多次召开会议研究依法控辍保学的问题。
修订了《子里甲乡依法督学管理办法》,进一步明确学校、家庭、党委、政府的职责任务,为实施控辍保学提供了法律依据。
加大对《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等有关法律法规的宣传力度。
把《子里甲乡依法督学管理办法》、《中华人民共和国义务教育法》翻译成傈僳文,用傈汉双语版印发了4000多份宣传材料,利用学期初召开家长会时机进行宣传下发,经过多渠道宣传,不断增强了学校、教师、家长的法律意识,责任意识和重教意识。
乡党委、政府多次派出工作组深入各村各户进行宣传。
组织学生家长、村民学习《义务教育法》《子里甲乡依法督学管理办法》,乡党政主要领导用傈僳语、汉语到会亲自宣传。
在全乡境内显著位置刷写固定标语20多条,如:
“知识改变命运,学习创造未来”、“今天的辍学生是明天的贫困户”等,用书信形式向学生家长宣传“两基”迎国检内容,发放《给家长的一封信》1200多份,通过广泛宣传,大部分流失学生回到了学校,有效遏制了学生流失。
2、强化责任控辍。
进一步完善“两基”攻坚以来的“双线承包”责任制,即“乡—村委会—村民小组”一条线,“中心校—校点—教师”一条线,根据“两基”国检指标要求,层层落实目标责任制,做到控辍保学工作有人抓、我要抓、人人抓的喜人局面。
健全和完善适龄儿童、少年在校生跟踪服务制度,乡党政领导分片负责,乡党委书记负责民中,联系亚谷村;乡长负责远福中学,联系俄科罗村;张副书记负责金秀谷村;寸副乡长负责腊母甲村;马副乡长负责子里甲村;做到分片负责,靠前指挥控辍保学。
《子里甲乡依法督学管理办法》规定学生一天不到校教师走访,两天不到校村民小组上门,三天不到校村委会上门做工作,四天不到校乡义务教育工作组依法控辍,做到步步紧逼,直到辍学生返回学校为止。
确保适龄儿童、少年及时入学就读,能巩固提高。
3、爱心助学控辍。
为了让贫困弱势学生完成义务教育,让贫困学生有书读,有学上,不让在校生因贫困而辍学。
乡党委政府积极采取有效措施,动员社会力量积极为学生捐款献爱心。
过去一年,社会团体、个人为学生捐款达3万多元。
抓住云南省政府办公厅挂钩扶贫子里甲乡的机会,积极争取省政府办公厅干部职工与我乡贫困学生开展“一对一”帮扶活动,积极争取“爱德基金会”、“慈善机构”资助,共资助贫困学生495名,捐款捐物合计人民币21.14万元。
另一方面实行政策倾斜,把农村低保向在校生倾斜,使在校学习的所有学生都享受每月50元的低保,这样解除了困难学生的后顾之忧,使贫困学生重返学校,为控辍保学打下了坚实的基础。
4、教改控辍。
让学生进得来、留得住、学得好,关键是学校管理。
“两基”验收以来,乡党委、政府认真分析了学生留不住的原因:
①部分教师责任心、事业心不强,歧视和排挤学困生。
②教师业务不精,教学死板,缺乏吸引力。
③对学生思想道德教育跟不上,方法单一,学生学习目的不明确,甚至厌学。
④学校教育教学缺少生机和活力,学校只抓课堂教学而忽视了开展第二课堂的活动。
根据上述原因,改革学校现有的管理方式势在必行,乡党委政府明确要求各学校挖掘学校潜力,引导教师树立科学的发展观,正确的质量观、人才观、评价观,将转化一个“学困生”与培养一个“优秀生”看得同等重要,从而确保面向全体学生。
义务教育要求一个学生不能少,而且一个质量不能差。
积极鼓励教师参加培训,引进参与式教学,让学生愉快、轻松学习,达到整体质量的提高。
另一方面积极开展丰富多彩的课外活动,做到质量和巩固提高齐抓并进,让学生快乐学习,健康成长,通过一年的努力,我乡的教育教学工作有了新的突破。
(三)强化学校常规管理,巩固提高“两基”成果
学校常规管理是教育教学工作中最基本的管理工作。
学校领导班子要树立“以人为本,依法执教,依法治校”的管理意识。
努力创建和谐、文明、积极、奋进的学校。
进一步健全各种规章制度,强化常规管理,向管理要质量,以管理求发展。
使学校管理步入法制化、科学化、规范化。
1、加强教师队伍建设,提高教师思想业务素质,是巩固提高“两基”成果的关键。
因此,我们围绕教师素质提高做了一些工作,积极培养了一批勤奋、扎实的学校管理干部,坚持办学有思路、有谋略、表现出较强的综合管理能力。
还锤炼了一批敬业的学者型教师:
省级优秀教师妮丽秀,骨干教师和肖泽,年青学科带头人和盛等,他们是我乡优秀教师的代表。
结合学校实际,中心校根据《中小学教师职业道德规范》的要求,制定出师德师风量化考核细则,进一步规范教师的教学工作行为,把绩效工资分配与教师师德量化考核成绩、教育教学质量挂钩,实行多劳多得,优绩优酬,充分激发教师潜能,做到学校工作层层抓,人人管,促进了学校校风的根本转变。
2、认真抓好未成年人思想道德建设,贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。
依据《中共中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的决定》,切实开展好学生思想品德教育和法制教育,以“三生教育”为切入点,扎实推进学校的素质教育工作。
3、积极开展教育教学研究,创新教育教学方法。
鼓励教师钻研教材教法,创新教学思路和教学方法,不断提高教学质量,以“科学严谨,减负增效”为目标优化课堂教学。
首先实行集体备课,抓好校本研修,充分调动集体智慧,只有高质量的备课,才能有高效优质的课堂教学。
其次是结合中英西南项目在我县实施,积极推进参与式教学,让学生愉快学习,健康成长。
4、以养成教育为基础,推进素质教育。
实施素质教育根本目的是促进学生的全面发展,提高全民族素质。
学生的教育要从小开始,在教师和家长正确引导下,让学生从小养成良好的日常行为习惯很重要。
我乡两所完小在新生入学第一天着手抓早上起床叠被子、铺平床单到洗漱,晚上洗脸洗脚到睡觉,再到吃饭、扫地学习。
从讲卫生、讲文明、懂礼貌教师一点一点教会学生,再结合《小学生日常行为规范》、《小学生守则》步步推进,层层抓实,提高了学生的自我生活能力,养成了良好的生活习惯和学习习惯。
5、注重引导,关爱留守儿童单亲学生。
我乡近年外出务工人员逐年增多,父母离异,母亲外嫁浙江、山东等外省增多,留守儿童、单亲子女自然增多,据统计全乡有留守儿童42人,单亲子女也不少。
这部分留守儿童缺乏父爱、母爱,隔代抚养,爷爷、奶奶管不好、管不了,留守儿童感到自卑、孤独,思想容易出偏差,也容易造成辍学,对巩固提高“两基”成果冲击较大,也令社会、学校、家长头痛。
针对这一问题,乡党委政府和中心校明确要求各学校教师与留守儿童、单亲学生多沟通,交心谈心,使其感到有人关心,多家访及时互通情况,了解留守儿童思想活动,把问题消灭在萌芽状态。
(四)强化学校安全管理
强化责任,建立长效安全管理机制。
学校安全责任重于泰山,我乡把学校安全管理工作抓到实处,成立了学校安全管理领导小组,明确各学校校长是安全管理第一责任人,班主任、辅导员是班级安全管理责任人,确立各自责任。
建立健全安全管理制度,学校制定了《小学生十五个不准》和《与家长的协议书》,使学校安全管理有章可循。
乡政府与中心校签订《安全管理责任状》,中心校与各学校签订《学校安全管理责任状》,学校与班主任签订《学生安全管理责任状》,做到职责明确,各司其责,各负其责。
学校投入资金安装监控设备,配备门卫和保安人员,加强与乡派出所的联系,签订警校共建协议书,聘请派出所干警为副校长,安排时间,请派出所干警为师生上法制课和交通安全知识教育,防灾避险应急训练,增强了师生遵纪守法和安全防范意识,我乡各学校多年从来未发生过安全事故。
(五)办学条件进一步改善
2008年以来,我们认真贯彻执行省、州、县校点布局调整的指示精神,在省政府办公厅的支持下,在县教育局的关心帮助下,兴建了省政府办公厅希望小学教学楼,建盖了两所完小教师食堂,正在建设中的学生宿舍楼、教师廉租房,有望年底竣工,使我乡1——6年级的学生在两所完小集中学习,逐渐改善了办学条件,使学生早日享受公平教育。
(六)扫除青壮年文盲,提高劳动者素质
2004年我乡扫除青壮年文盲工作通过省级验收后,按照“一堵、二扫、三提高”的工作方针,一是抓实基础教育,堵住新文盲的产生;二是举办扫盲班,继续开展扫除青壮年文盲工作,继续开办巩固提高班,做到有一个扫一个;三是实行“农、科、教”相结合,加强乡、村成人文化技术学校建设,充分发挥成人技校在“扫除文盲、巩固提高、培训技术”中的基地作用。
有效堵住了新文盲的产生,并且使脱盲人员综合素质得到提高。
为推动我乡各项事业,构建和谐社会奠定了坚实基础。
四、存在的困难和问题。
1、在当前和今后一段时间内,“两基”巩固提高工作需要全乡人民的进一步努力,控辍保学任务还十分艰巨。
2、师资队伍数量不足,还有代课教师19人,专任教师缺乏,我乡教育质量难以提高。
3、缺乏电教室,多媒体教室,制约了我乡网络信息普及难度。
4、目前流动人口子女和外籍学生流动后,难以发动入学,影响了我乡的巩固率和入学率。
5、本地妇女离婚后,嫁到外省,把孩子也带走,而不办理任何手续,增加了控辍保学难度。
五、努力的方向
“两基”工程是一项长期的、复杂的系统工程,必须持之以恒,坚持不懈地抓,才能不断巩固提高“两基”工作。
子里甲乡的“两基”工作在福贡县委、政府的领导下,在县教育局的关心帮助下,在县教育督导室的督导下,我们满怀信心,今后扎扎实实做好以下几个方面的工作:
1、千方百计做好“控辍保学”工作,决不让一个学生流失,确保在校生圆满完成义务教育。
2、积极向上级争取项目,加大对两所完小的硬件投入,在硬件设施完工后加快对校点的收缩工作,力争在2011年完成我乡校点的撤并工作。
3、加强学校常规管理,让学校管理规范化、制度化。
4、改革分配制度。
建立“重能力、重实绩、重贡献”的分配激励机制和绩效分配制度,充分调动教师积极性。
5、重视教育科研工作,努力提高教育教学质量。
6、加强师德师风建设,提高教师素质。
7、加强学校的安全教育工作。
8、积极开展勤工助学活动,让学生“进得来、留得住、学得好”,办人民满意的教育。
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