大班幼儿学习故事咱们要搭的屋子高高的.docx
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大班幼儿学习故事咱们要搭的屋子高高的
大班幼儿学习故事:
《咱们要搭的屋子高高的》
大班幼儿学习故事:
《咱们要搭的屋子高高的》
时刻:
XX年9月
地址:
大
(一)班
观看对象:
5岁半
观看着:
大
(一)班林教师
通过教师对你的观看,大多数你都是自己一个人在益智区玩区域游戏,而今天的你有所不同,和其他小朋友在一路选择了建构区,还一路搭高高的建筑物,眼睛仰视着和小朋友搭的建筑物,脸上露出了高兴的笑容,但过一会儿,建筑物倒下了。
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这时我听到你们说:
“好不容易弄得那么高了,倒下了,真可惜,咱们得想方法弄得更高”。
这时你说:
“对,咱们这次要弄得比上次高,若是咱们再找一些人来帮帮忙,确信不容易掉下来”。
这时,小朋友们对你的建议,也做出同意,你开始去找小朋友帮忙。
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你第一来找的第一名小朋友是,正在画画的婻雅小朋友。
你向婻雅小朋友说出:
“咱们要弄很高的楼,需要你的帮忙”。
这时正在画画的婻雅小朋友没有给你回应,一直在画画。
IMG_4594
即便婻雅小朋友没有给你回应,你仍是不舍弃的去寻觅其他小朋友的帮忙,这次找的是胡真小朋友帮忙,你详细的跟胡真小朋友说你们要做说什么,需要胡真如何帮忙。
但胡真说:
“她更想玩手上的玩具”。
IMG_4592
这时你来到了傅熙园小朋友的隔壁,一样的方式来寻求小朋友的帮忙,这时傅熙园小朋友说:
“等我把这车弄好先,再过去帮你”。
这时你终于找到一个肯情愿帮忙的小朋友了,由此,你也回到了你们的队伍中。
IMG_4590
回到自己的队伍中,你向其他小朋友们说,“找小朋友们帮忙时,很多人都在自己玩自己的,不肯来,但熙园说,等她弄好他的车就过来了,咱们就能够够搭高高的屋子了”。
IMG_4596
等了一会儿,熙园小朋友来了,你们一路合作搭高高的屋子,开始你站在椅子上扶住上面,但你感觉仍是不够高,说熙园高点,站在椅子上扶住,确信弄得屋子更高,于是,你们换了位置,同时也证明你的判定是对了,熙园站在椅子上面扶住,比你之前搭得更高了,同时你们脸上也露出了笑容。
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通过这件事教师看出了你的转变,你从一个安静的一个小女孩变得也愈来愈爽朗了,也看出了,你慢慢地长大了。
明白碰到困难就能够马上想到问题去解决,在去寻觅帮忙的同时,也会碰到问题,但你没有舍弃,而是加倍尽力,把情形的原由说得更详细,也一直坚持着。
你看,因为你的尽力你的坚持,最后你如愿的和小朋友们搭好了高高的屋子。
教师希望你往后也一直维持这良好的品质,取得更大的收成。
反思:
小孩的改变除小孩的自身的意识之外,家长和教师的阻碍也是对小孩有着深刻的阻碍,为此,家长、教师要做好表率,及时发觉小孩的亮点,多鼓舞小孩,让小孩变得自信起来。
大班幼儿学习故事:
《咱们要搭的屋子高高的》
时刻:
XX年9月
地址:
大
(一)班
观看对象:
5岁半
观看着:
大
(一)班林教师
通过教师对你的观看,大多数你都是自己一个人在益智区玩区域游戏,而今天的你有所不同,和其他小朋友在一路选择了建构区,还一路搭高高的建筑物,眼睛仰视着和小朋友搭的建筑物,脸上露出了高兴的笑容,但过一会儿,建筑物倒下了。
IMG_4583
这时我听到你们说:
“好不容易弄得那么高了,倒下了,真可惜,咱们得想方法弄得更高”。
这时你说:
“对,咱们这次要弄得比上次高,若是咱们再找一些人来帮帮忙,确信不容易掉下来”。
这时,小朋友们对你的建议,也做出同意,你开始去找小朋友帮忙。
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你第一来找的第一名小朋友是,正在画画的婻雅小朋友。
你向婻雅小朋友说出:
“咱们要弄很高的楼,需要你的帮忙”。
这时正在画画的婻雅小朋友没有给你回应,一直在画画。
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即便婻雅小朋友没有给你回应,你仍是不舍弃的去寻觅其他小朋友的帮忙,这次找的是胡真小朋友帮忙,你详细的跟胡真小朋友说你们要做说什么,需要胡真如何帮忙。
但胡真说:
“她更想玩手上的玩具”。
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这时你来到了傅熙园小朋友的隔壁,一样的方式来寻求小朋友的帮忙,这时傅熙园小朋友说:
“等我把这车弄好先,再过去帮你”。
这时你终于找到一个肯情愿帮忙的小朋友了,由此,你也回到了你们的队伍中。
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回到自己的队伍中,你向其他小朋友们说,“找小朋友们帮忙时,很多人都在自己玩自己的,不肯来,但熙园说,等她弄好他的车就过来了,咱们就能够够搭高高的屋子了”。
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等了一会儿,熙园小朋友来了,你们一路合作搭高高的屋子,开始你站在椅子上扶住上面,但你感觉仍是不够高,说熙园高点,站在椅子上扶住,确信弄得屋子更高,于是,你们换了位置,同时也证明你的判定是对了,熙园站在椅子上面扶住,比你之前搭得更高了,同时你们脸上也露出了笑容。
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通过这件事教师看出了你的转变,你从一个安静的一个小女孩变得也愈来愈爽朗了,也看出了,你慢慢地长大了。
明白碰到困难就能够马上想到问题去解决,在去寻觅帮忙的同时,也会碰到问题,但你没有舍弃,而是加倍尽力,把情形的原由说得更详细,也一直坚持着。
你看,因为你的尽力你的坚持,最后你如愿的和小朋友们搭好了高高的屋子。
教师希望你往后也一直维持这良好的品质,取得更大的收成。
反思:
小孩的改变除小孩的自身的意识之外,家长和教师的阻碍也是对小孩有着深刻的阻碍,为此,家长、教师要做好表率,及时发觉小孩的亮点,多鼓舞小孩,让小孩变得自信起来。
大班幼儿学习故事:
《咱们要搭的屋子高高的》
时刻:
XX年9月
地址:
大
(一)班
观看对象:
5岁半
观看着:
大
(一)班林教师
通过教师对你的观看,大多数你都是自己一个人在益智区玩区域游戏,而今天的你有所不同,和其他小朋友在一路选择了建构区,还一路搭高高的建筑物,眼睛仰视着和小朋友搭的建筑物,脸上露出了高兴的笑容,但过一会儿,建筑物倒下了。
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这时我听到你们说:
“好不容易弄得那么高了,倒下了,真可惜,咱们得想方法弄得更高”。
这时你说:
“对,咱们这次要弄得比上次高,若是咱们再找一些人来帮帮忙,确信不容易掉下来”。
这时,小朋友们对你的建议,也做出同意,你开始去找小朋友帮忙。
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你第一来找的第一名小朋友是,正在画画的婻雅小朋友。
你向婻雅小朋友说出:
“咱们要弄很高的楼,需要你的帮忙”。
这时正在画画的婻雅小朋友没有给你回应,一直在画画。
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即便婻雅小朋友没有给你回应,你仍是不舍弃的去寻觅其他小朋友的帮忙,这次找的是胡真小朋友帮忙,你详细的跟胡真小朋友说你们要做说什么,需要胡真如何帮忙。
但胡真说:
“她更想玩手上的玩具”。
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这时你来到了傅熙园小朋友的隔壁,一样的方式来寻求小朋友的帮忙,这时傅熙园小朋友说:
“等我把这车弄好先,再过去帮你”。
这时你终于找到一个肯情愿帮忙的小朋友了,由此,你也回到了你们的队伍中。
IMG_4590
回到自己的队伍中,你向其他小朋友们说,“找小朋友们帮忙时,很多人都在自己玩自己的,不肯来,但熙园说,等她弄好他的车就过来了,咱们就能够够搭高高的屋子了”。
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等了一会儿,熙园小朋友来了,你们一路合作搭高高的屋子,开始你站在椅子上扶住上面,但你感觉仍是不够高,说熙园高点,站在椅子上扶住,确信弄得屋子更高,于是,你们换了位置,同时也证明你的判定是对了,熙园站在椅子上面扶住,比你之前搭得更高了,同时你们脸上也露出了笑容。
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通过这件事教师看出了你的转变,你从一个安静的一个小女孩变得也愈来愈爽朗了,也看出了,你慢慢地长大了。
明白碰到困难就能够马上想到问题去解决,在去寻觅帮忙的同时,也会碰到问题,但你没有舍弃,而是加倍尽力,把情形的原由说得更详细,也一直坚持着。
你看,因为你的尽力你的坚持,最后你如愿的和小朋友们搭好了高高的屋子。
教师希望你往后也一直维持这良好的品质,取得更大的收成。
反思:
小孩的改变除小孩的自身的意识之外,家长和教师的阻碍也是对小孩有着深刻的阻碍,为此,家长、教师要做好表率,及时发觉小孩的亮点,多鼓舞小孩,让小孩变得自信起来。
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