实训平台使用手册Word文档下载推荐.docx
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可以随时看,方便
发布课件及学习资料
课程上过一次后,第二次上课可以重用前一次的课程内容;
课程积累;
是多门课程的统一资料入口
随时下载与观看,不必在自己机器上找;
是多门课程的统一资料入口
资料管理
教师可以对自己的教学资料进行在线管理,不用担心文件损坏或丢失
学生也可以在线管理自己的资料
作业管理
跟踪学生作业完成情况;
通过将作业与分数相关联,通过系统自动控制,迫使学生按时交作业,教师省事。
随时查看作业规定;
了解自己未完成的任务;
对完成作业有紧迫感
给学生成绩
只要把平时作业成绩、各种表现成绩、测试成绩设定好,系统自动计算学生的最后得分;
可将得分系统开放给学生,让学生明白自己做得如何。
学生可了解自己的得分,从而尽量去挣分。
我们用下面这张表说明实训平台能干什么,不能干什么。
对教师的支持
对学生的支持
支持的教学行为示例
资源上传与管理
给学生提供学习资源
下载资源
设计教学活动
参与小组活动
布置、回收、查看、评价学生作业
提交作业,看到教师对作业的评语
组织学生非实时讨论
参与讨论
组织学生实时讨论
计算学生分数
在线测试
参加在线测试
学生跟踪
教师社区
不能支持的教学行为示例
在线实时视频授课
语音答疑
2.登录实训平台
在浏览器地址栏输入http:
//211.149.167.122:
81/进入“微软技术软件工程师实训平台”http:
82/进入“物联网嵌入式软件工程师实训平台”http:
83/进入“微软技术软件工程师实训平台”后见到的第一个界面如下:
图表1
注册用户名和密码,如图示:
图表2
使用实训平台
1.在右上角的登录处输入你的用户名和密码。
图表3
2.使用预设的的帐号登录后,进入主程界面:
图表4
3.点击相应的课程链接,即可进入。
3.更改课程设置
系统管理员已经为您设置好课程网站,可是如果您对这种设置不满意,可以更改课程设置。
步骤如下:
在您的课程首页的“管理”菜单中找到“设置...”并点击(整个“管理”菜单只有您和网站管理员可见,学生是永远看不见的)。
在设置页,您可以改变很多关于课程的设置,从课程名称到开始日期等等。
在设置页的每个项目旁边都有帮助图标,您可以看到详细的解释。
.设置课程密码
如果您想控制只让某些人选修你的课程,您可以设置您的课程密码。
目前系统管理员没有给您的课程设置课程密码。
课程密码的组成与普通密码相似,字母与数字的组合。
如果某个学生选修您的课程,他必须从您这里得到课程密码,才能进入课程学习。
您可以通过mail、电话等其他通讯工具告诉他。
学生只需在第一次进入课程学习时使用您给他的课程密码,以后就不需要了。
但若您更改了课程密码,那么学生必须先获得这些密码,才能继续进入课程学习。
4.管理教学资料
也许您有现成的东西要加入到您的课程中,比如PPT课件、音频、视频、word文档或flash动画。
任何一种类型的文件都可以上载到您的课程中,并储存于服务器上。
您的文件在服务器上,您可以对它们进行移动、重命名、编辑或删除操作。
特别说明:
请老师们尽量使用英文文件名,因为中文名有时会出现乱码!
!
这些功能都可以通过点击界面左边“管理”菜单中的“文件管理”链接实现。
文件管理页面看起来就像这样:
图表3
这个界面只有教师可见,学生是看不见的。
以后可以让学生看到其中个别文件(作为“资源”——请看“五、给学生提供学习资料”这一部分内容)。
如上图所示,文件和子目录并列。
您可以创建任意多个子目录以管理文件,可以在子目录之间移动文件。
目前通过网页上载只限于一次一个文件。
上载文件过程如下:
1根据需要建立文件夹。
如ppt课件放到“ppt”文件夹中,文章放到“article”文件夹中,数据放到“data”中。
进入上载文件的目标文件夹。
2点击“上载一个文件”,出现如下图所示的界面
1点击浏览,从本地机器中找到你要上载的文件。
2点击“上载这个文件”,就可将所选的文件上载。
如果您想一次上载很多文件(例如整个网站的网页),您可以先用压缩(zip)软件把这些文件打包成一个文件,上载这个zip文件,然后在服务器上解压(在zip文件后面您可以看到“解压”链接)。
要预览您上载的文件,只需点击文件名。
您的网页浏览器就会直接显示或下载到您的电脑中。
HTML和文本文件可以直接在线编辑。
其它文件必须在您的本地电脑上编辑然后重新上载。
如果您上载的文件与服务器上已有的文件重名,已有的文件将被覆盖。
5.给学生提供学习材料
5.1打开编辑功能
您可能需要向每个主题中添加资源给学生使用,这时必须保证您可以改变课程内容,有编辑工具可用。
图表5
要使用编辑工具,点击“管理”菜单中的“打开编辑功能”,或点击界面右上角的“打开编缉功能”。
在打开和关闭编辑功能之间切换,编辑功能打开时您就能对操纵您的课程。
5.2提供学习材料
我们将给学生的材料分为以下2大类,教学活动和学习资源单独文件类:
⏹布置作业
以课程的主题格式为例,说明布置作业的过程。
1.打开编辑功能,在主题的课程布局中选择“添加一个活动”,选择“作业”,出现如下图所示的界面
图表6
2.根据提示,输入相应的文字对作业进行描述以给学生提供作业指导,指定最后期限和最高得分。
3.选择作业类型。
作业有三种类型:
⏹要求学生上载一个文件:
这可能是EDD教学用得比较多的一种类型。
它的形式是:
教师布置作业,指明交作业的最后日期,然后学生提交一个文件,作业内容在这个文件中。
⏹离线项目,不提交文件
⏹在线文本,这种类型的作业让学生使用普通的编辑工具来编辑文本。
教师可以对作业在线评分,甚至可以修改和嵌入点评到学生的答案里。
4.最后,点“继续”即可完成作业的布置。
学生看到的课程界面如下图所示:
⏹学生上传作业
学生只要点击作业所对应的链接,就会打开一个窗口,如下图所示:
图表7
通过这个窗口,学生可以将作业上传。
学生上载作业后,系统会向教师注册时所用的email发一封信。
⏹查看作业
如果学生上载合乎要求的文件,上载日期由系统记录。
1.进入课程网站的主页面,在左面的“活动项目”中点击“作业”,就会出现如下的界面。
图表8
2.点击上图中“已交”栏中的某个作业所对应的“查看份已交作业”,即可进入如下图所示的界面:
图表9
3.点击“状态”栏中的某个学生栏所对应的“成绩”,出现以下界面:
图表10
在这个界面右上部,可以为这名学生的本次作业给出分数。
下面空白处可以输入评语。
图表11
4.老师给某个学生打分之后半个小时,课程管理系统会自动给那个学生发email通知。
5.以后,老师还可以更改学生的作业成绩或评语。
但最好一锤定音。
因为学生可能已经看过他的成绩与评语了。
5.3组织学生讨论与答疑
组织学生讨论与答疑的方式有两种:
⏹异步或非实时答疑与讨论:
可以使用“讨论区”功能
在使用星期格式或主题格式的课程中,添加讨论区或讨论主题必须在每周内容或每个主题布局界面中。
如果采用社区格式,则可直接在讨论区添加。
讨论区的使用与一般的BBS非常类似。
以在星期格式布局中添加讨论主题为例,说明如何组织学生讨论。
1.打开编辑功能。
在“添加一个活动”中选择“讨论区”,出现以下界面。
图表12
2.输入讨论区名称,选择讨论区类型(一般情况下缺省即可),输入讨论区简介,对下面的问题逐一回答,或者接受缺省值。
图表13
最后“保存更改”,即可向讨论区添加一个新的讨论主题。
3.在每周内容界面上就会出现讨论区的图标
,后面跟着的是讨论区的名称。
如“
”说明这是讨论区
您还可对它进行修改。
教师进入讨论区的方式有三种:
1.添加完讨论区后直接进入
2.在讨论区所在的周次中,点击讨论区的链接,进入讨论区中这个讨论主题区,如图所示:
图表14
3.教师和学生也可以通过在课程主页上,选择左边的“活动项目”中的“讨论区”进入,看到的是这门课程中所有讨论区。
类似下图所示:
图表15
然后选择要进入的讨论区。
⏹同步或实时答疑与讨论:
可以使用“聊天”功能
星期格式的课程中,添加聊天须在每周内容或每个主题布局界面中。
以在星期格式布局中添加聊天为例,说明如何组织学生讨论。
在“添加一个活动”中选择“聊天”,出现以下界面。
图表16
2.在“聊天室名称”后输入此聊天室的名称,不要太长,要简洁,最好能与主题相关。
在下面的“简介文字”中输入对此聊天室的简单介绍,如说明聊天主题及注意事项等。
3.在“下次聊天时间”后选择时间:
日、月、年-时、分。
4.对下面的问题逐一回答,或者接受缺省值。
最后“保存更改”,即添加一个新的聊天。
图表17
5.存后出现以下界面。
图表18
点击“点击进入聊天室”即可开始实时文字交流。
6.次内也会出现一个聊天活动图标
,图标后是聊天室的名称。
以后,教师进入聊天有三种方式:
第一种:
添加聊天室后,教师就可以直接进入。
第二种:
当教师和学生在星期格式布局中,点击相应的聊天链接时就直接进入这个聊天室。
第三种:
教师和学生也可以通过在课程主页上,选择左边的“活动项目”中的“聊天”进入,看到的是如下界面:
图表19
选择所要进入的聊天室即可。
5.4查看成绩
点击“管理”模块下的“成绩”,出现类似下图所示的界面。
图表20
可以选择两种下载格式:
excel格式,便于对成绩使用EXCEL软件做进一步的处理;
文本格式,更多地用于数据库导入。
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