初一班会4篇.docx
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初一班会4篇
初一班会4篇
初一班会第1篇
“熟悉自我,超越自我”
一、班会背景
初一年级的学生,由于年龄的增长、身体的发育、学问的增多、社会交往的复杂,自我意识进一步得到发展。
他们在自我熟悉方面已由童年期借助家长、老师转为以自己为主体来熟悉、评价自己;在自我态度方面,他们也有了明显进步,不再盲目听从别人的议论;在自我评价方面,他们的自我监督、自我掌握、自我改正等品质是逐步提高的;但作为未成年人,他们在自我熟悉、自我态度、自我评价、自我监督、自我改正方面仍有较大的不足,详细表现为:
自我意识盲目膨胀,以自我为中心,与父母、老师、同学关系紧急,遇事易偏激;
对于自身的不足,不能坦然接受,更不能积极主动地去转变自我、超越自我。
一方面应当确定学生自我意识的觉醒,为他们的成长而欢呼,同时又要耐心教育,积极引导,使学生的自我意识向良性方向发展,做到悦纳自我、超越自我、消退自我中心。
二、班会目的
1、引导学生的自我意识向良性方向发展,做到悦纳自我、消退自我中心。
2、在正确熟悉自我的基础上转变自我,超越自我。
三、班会预备
1、召开班委会商量班会的策划组织。
2、布置学生以“珍视自我”为话题写一篇作文,以便演讲之用。
3、指导学生排练节目。
4、班会主持:
学生
四、班会过程
(一)程序
1、导入:
先让学生对自我进行评价,然后进行心理成熟自测(待定,预备测试卷)。
老师在学生初步体验的基础上,指出熟悉自我的重要意义。
2、第一环节:
展示《白纸黑点与黑纸白点》的故事,引导学生争论,使学生感悟到熟悉自我首先要悦纳自我,敢于表现自我。
3、第二环节:
相声表演,使学生在笑声中明白假如自我意识盲目扩大,会形成以自我为中心的不良心态,从而影响到自己的发展。
4、第三环节:
播放班级自拍录象《心灵的舞蹈》(由班中学生扮演),让学生感悟熟悉自我的最终目的是超越自我,只有超越了自我才能实现自我的价值。
学生演讲《超越自我》,查找超越自己的方法。
5、演讲《超越自我》
6、2021年10月16日,是一个令全国人民无比感动、无比兴奋的日子,也是一个永久载入中华民族史册的日子!
我国首次载人航天飞行成功,中国太空第一人杨利伟(有关于他的一些介绍和资料)假如他没有足够的自信和智慧,不断提高自己,升华自己,怎能在众多飞行员中脱颖而出……(屏幕上呈现有关与此内容的图片和新闻报道)
7、2021年11月,中国女排17年后重圆冠军梦,令国人扬眉吐气,魅力与感动,就在于挫折中再度奋起。
就在今晚,17年的光荣幻想重回中国,中国女排再度让我们热血沸腾!
女排姑娘们用自己的汗泪甚至是鲜血实现了冠军幻想,这是一种感动、一种追求、一种尊严!
女排姑娘也有过低谷时期,在这届世界杯上,她们表现出了极强的自信,愈战愈勇,11战全胜,用自己的实力和自信,谱写了一曲辉煌的篇章。
现场模拟小记者采访女排主教练陈忠和与女排队员(由学生扮演)
8、观赏诗歌朗诵《我就是我》。
9、集体大合唱《相信自己》
10.班会结束前总结
二)活动详细步骤
导入
主持人:
古希腊人把“能熟悉自己”看作是人类的智慧。
“熟悉自我”这句镌刻在古希腊德菲尔城阿波罗神庙里的碑铭,犹如一把千年不熄的火炬,表达了人类与生俱来的内在要求和至高无上的思索命题。
如今,随着社会的不断发展,人们对于自我熟悉的程度,对其自身发展而言,尤显重要。
或许许多同学会说,世上最了解自己的莫过于自己,我当然熟悉自己了。
但事实是否如此呢?
文学家苏轼写到“不识庐山真面目,只缘身在此山中。
”熟悉自己有时比熟悉别人可能更要困难。
一个人在自己的生活经历中,能否真正熟悉自我、确定自我,如何选择积极或消极的自我意识,将在很大程度上影响或打算着一个人的前程与命运。
换句话说,你可能渺小而平凡,也可能美好而杰出,这在很大程度上取决于你能否正确熟悉自己。
第一环节:
悦纳自我,表现自我
主持人:
首先我们请××同学给我们讲一个故事,故事的题目叫《白纸黑点与黑纸白点》。
××拿着一张白纸一张黑纸走上讲台:
那是在非洲加纳的一所寄宿制中学里,一位老师走进了教室。
他先拿出了一张画有一个黑点的白纸,问他的学生:
“孩子们,你们看到了什么?
”学生们盯住黑点,齐声喊到:
“一个黑点”。
老师特别懊丧。
“莫非你们谁也没有看到这张白纸吗?
眼光集中在黑点上,黑点会越来越大。
生活中你们可不要这样啊!
”
教室里鸦雀无声,有些人垂下了头。
老师又拿出一张黑纸,中间有一个白点。
他问他的学生“孩子们,你们又看到了什么?
”学生齐声回答:
“一个白点”。
老师快乐地笑了:
“孩子们太好了,无限美好的将来在等着你们。
”
学生听完后绽开热情争论。
学生A:
第一次孩子们只看到了白纸上的黑点,老师很懊丧,因为这表明孩子们对自身熟悉不够,遇到挫折时简单自卑。
第二次孩子们看到了黑纸中的白点,说明学生遇到挫折时还能看到自己好的一面,是乐观的、不畏挫折的,因此老师快乐地笑了。
学生B:
这个故事给我的启发是,我们应多关注自己的优点和特长,要用观赏的目光来看自己,即使你可能有许多不足,因为只有先看得起自己,才能正确熟悉自己。
学生C:
我对“勇于表现自己”这一话题,有比较深刻的体会,在小学时,我在课堂上很活跃,经常举手发表自己的见解,因为我知道这样能提高听课效率,熬炼口头表达能力。
但上初中后,我的心理发生了一些变化,觉得自己懂就行了,没必要刻意出风头,于是,我的声音在课堂上消逝了。
随之,我的成果渐渐变得不稳定,甚至开头下滑。
现在我已意识到这个问题的重要性,并且我也发觉这个问题在许多同学身上存在。
现在该是发奋的时候了,机会就在眼前,英勇的去表现自己吧!
即使遇到挫折,记住,坚持就是成功!
主持人总结:
面对纷繁复杂的人生世界,假如你把目光都集中在苦痛、苦恼上,生命就会黯然失色;假如你把目光都转移到欢乐之中,你将会得到幸福。
同样的道理,面对自己,假如你只看到自己的缺点、不足,你将会悲观绝望,停步不前;假如你能看到自己的优点、特长,你将会布满信念,迎接生活的挑战。
因此我们要正确熟悉自己,首先就要悦纳自己,敢于表现自己。
第二环节:
消退盲目自信和以自我为中心的意识
主持人:
当然,假如自我意识盲目扩大,就会走入另一个我们不期望看到的极端——以自我为中心。
那么自信与自大有什么不同呢?
下面请观赏相声表演《自信与自大》。
主持人:
两位同学精彩的表演给我们带来了笑声,相信也给我们带来了新的启发和思索。
请同学们简洁争论一下,然后说说你们的看法。
学生围绕“自大与自信”、“以自我为中心的危害性”、“我们应采取的措施”等问题绽开了热情的争论。
学生D:
一个傲慢自大的人,会蔑视别人的存在,从而使他人疏远他,他自己也会渐渐地把自己封闭在一个自我的圈子里不能自拔。
并且当他看到别人比自己好时,又很简单产生嫉妒心理。
莎士比亚说过“嫉妒是一只绿眼睛的魔鬼,他会吞噬你的身心。
”
学生E:
在现今社会中,人际关系是非常重要的。
假如一个人性格是傲慢自大的,他确定没有好的人缘,他也很难在社会中立足,因为大家都不愿和他合作。
学生F:
我的毛病就是有时只顾及自己的感受而没有顾及别人,比如讲话比较偏激,遇事不够理智,得罪了不少人。
记得我在一篇文章里看到过,几个回校体检的同学违反学校规定,在学校踢足球。
一位在场的老师批评制止了他们。
当时一个同学只考虑到自己,而没顾及其它,就当场和这位老师顶撞起来,并讲了一些过激的话。
后来在班主任的帮助下,该同学熟悉到了自己的错误,并且也渐渐成熟起来,尤其是在和他人交往这方面。
我觉得要形成良好的人际关系,第一不能太自我,要设身处地从他人的角度想问题;第二遇事要理智,保持清醒的头脑;还有就是要心胸宽广。
主持人总结:
自我为中心者为人处事总以自己的兴趣和需要为动身点,只关心自己的得失,总是生活在自我的小圈子中。
由于自我中心者总跳不出自己的小圈子,很简单形成心胸狭窄、孤僻偏执等不良人格特征。
要消退自我中心,一是要主动和他人交往,形成良好的人际关系,在平常,主动关心、帮助他人,设身处地从他人的角度考虑。
二是积极参与各种社会活动和集体活动,主动担当各种社会角色,通过各种活动熬炼自己,提高自己。
第三环节:
超越自我
要正确熟悉自己,除了要悦纳自我,消退以自我为中心外,还应当超越自我。
超越自我是一种积极的人生态度,就是在客观分析自己不足的基础上,针对不足,主动弥补。
下面我们看一段录象《心灵的舞蹈》(由学生扮演,并有话外音),或许你会受到一些启发。
(表演的是一位高位瘫痪的女孩面对生活的磨难,勇于拼搏,用嘴叼着笔学完中学课程,并把握了娴熟的电脑技术,在全国性的动画制作比赛中获得金奖,还出版了有关动画制作方面的专著。
主持人:
这事迹告知我们,只有勇于超越自我的人,才能最终实现自我价值,这也是我们要正确熟悉自己的动身点和最终目的。
我们应怎样超越自己呢?
看看某某同学是怎么说的?
某某同学演讲《超越自我》
主持人:
2021年10月16日,是一个令全国人民无比感动、无比兴奋的日子,也是一个永久载入中华民族史册的日子!
我国首次载人航天飞行成功,中国太空第一人杨利伟假如他没有足够的自信和智慧,怎能在众多飞行员中脱颖而出……(屏幕上呈现有关与此内容的图片和新闻报道)
主持人:
2021年11月,中国女排17年后重圆冠军梦,令国人扬眉吐气,魅力与感动,就在于挫折中再度奋起。
17年的光荣幻想重回中国,中国女排再度让我们热血沸腾!
女排姑娘们用自己的汗泪甚至是鲜血实现了冠军幻想,这是一种感动、一种追求、一种尊严!
女排姑娘也有过低谷时期,在这届世界杯上,她们表现出了极强的自信,愈战愈勇,11战全胜,用自己的实力和自信,谱写了一曲辉煌的篇章。
那么她们是如何克服困难,弥补不足,战胜自己不断攀登的呢?
(屏幕上出现中国女排勇夺世界冠军的镜头……)请看《*》的记者采访女排主教练陈忠和与女排队员……
小记者:
“陈教练,你好!
请谈谈中国女排之所以能够在这么多年后重夺冠军的秘诀。
”陈忠和说:
“其实没有什么秘诀。
两年多前,我在接任女排帅印时就有信念率领中国女排东山再起,有信念重夺世界冠军。
中国女排必需重新再来,就是重新种颗树。
”陈教练又说:
“世界女子排坛发生了巨变,我们不能用老眼光看待对手。
我们有充分的时间来培育有潜力的年轻人,2021年培育,2021年崛起,2021年重新进入世界第一集团,2021年雅典奥运会出成果。
当时这批年轻人身材出众,技术粗糙,但大家都有一颗奋斗的心。
冯坤、周苏红、赵蕊蕊、刘亚男、杨昊、王丽娜、张娜……都是属于那种玩儿命拼杀的球员。
球队必需要首先从作风入手,比赛可以输,斗志绝不能输。
这些年轻人都是联赛涌现出来的,我对她们布满信念。
”女排队长冯坤说:
“新女排这次在技战术上有了进步,特殊是在心理上有了突破,有了前所没有的自信和志在必得的斗志,在与美国队这场最关键的比赛中,在1比2落后的状况下,不急不躁,赢得了最终的成功,便是的证明。
主持人:
“同学们,我们可要好好习女排的这种精神啊!
”
主持人:
请记住,熟悉自我,你就是一座金矿,拥有自信、自主、自爱,你就一定能够在自己的人生中展出现应有的风采。
再请听××和××的诗朗诵《我就是我》
主持人:
让我们集体大合唱《相信自己》全班齐声合唱……
班主任总结:
(略)
初一班会第2篇
教学内容:
树立正确的人生抱负
教学目标:
让学生树立正确的人生抱负
教学过程:
一、学生谈自己的人生抱负,并针对学生所谈的抱负作适当的点评。
二、新课
1、什么是人生抱负
人生抱负,就是人生道路上的奋斗目标。
科学、崇高的人生抱负,揭示出人生奋斗的正确目标和方向,是人生强大的精神动力和精神支柱,是人生前进的旗帜和力气的源泉。
有人说过这样一句话:
什么时候建立了抱负,什么时候就开头了真正的人生。
迈人中学时代的孩子,开头绽开抱负的翅膀,对美好的将来憧憬向往;人生价值,通俗地说,就是人怎样活着才有意义。
享乐主义者认为,人生价值在于获得物质生活的享受和满意;名利主义者认为,出人头第,扬名掌权是活得有意义;实用主义者则认为,个人私欲和利益的获得和满意才是活得有价值。
而我们认为,只有具有科学人生目的,追求崇高抱负的人,才真正把握了人生价值的真谛。
2、初中生抱负的特点:
(1)形象详细。
他们往往以某个英雄、模范人物或生活中接触到的他所崇敬的人,或文艺作品中的某一人物作为自己追求的抱负。
(2)大多与将来的学业、职业相联系。
学习成果好的学生,往往把将来能考入某所名牌高中,考上大学,成为大学生、研究生作为自己的抱负。
据有人对某地区七所学校的调查表明,初中生约有66.4%的人,他们的抱负属于职业抱负,其中女学生占的比例更大。
(3)大多与兴趣、爱好、特长相联系。
如:
爱好数理化的学生,往往把将来当一名工程师、科学家作为自已的`抱负;爱好唱歌跳舞的学生,不少就期望自已将来能成为歌星:
唱歌家、舞蹈家;喜欢画画的期望自己成为画家;爱好打篮球的同学,期望自己将来能成为科比或者詹姆斯。
(4)不稳定性。
处于中学阶段的学生,兴趣爱好广泛多变。
今日喜欢画画,明天爱好集邮;今日喜欢唱歌,明天爱好踢球,加上年少思想不够成熟,所以追求的目标往往不够稳定。
所谓“少年多志,抱负多变’’反映的就是这个特点。
3、如何树立正确的人生抱负
(1)立足现实,树立起人生的一个个奋斗目标
对初中学生来说,读完三年书,面临着升学和就业两种选择,在升学的问题上又面临着升普高升还是升中专、技校职校的选择。
近几年,普高升温,很多学生盲目赶潮流,好像考进高中,就能考入大学,考上大学,才有出息。
孰不知,高考不是通向成功的唯一道路。
假如升学,首先要分析自己的实际状况,毕竟适合升人何类何种学校;其次应考虑自己的爱好与志愿。
假如自己的想法不切实际,应适当调整志愿;另外,也应考虑家庭的经济状况和实际能力。
假如自己有可能
考入高中,进而考上大学,这是好事,家长也会尽力支持,假如没有可能考入高中,那么大可不必硬去赶这个潮流。
“条条道路通罗马”,不管在什么学校,只要自己勤奋、刻苦、好学,都可以把握开启学问宝库的金钥匙,都可以成为社会有用的人才,社会真正需要的是具有真才实学的人才,而不是一纸文凭。
古今中外,没进过高等府而在学术上有建树,对社会,对人类有贡献的人,不乏其例:
第一个揭示雷电本质的富兰克林、近代电磁奠基人法拉弟、蒸汽机的创造者瓦特、创造大王爱迪生、我国数学家华罗庚?
?
都是学历甚浅,自学成才的典范。
假如就业,应树立正确的就业观。
即确立“只有分工不同,没有凹凸贵贱之分”的观念,“行行出状元”,在现代化建设和改革的大潮中,只有没出息的人,没有没出息的职业。
Y市有个姑娘,接母亲的班到浴池当服务员和搓澡工,一开头她觉得没考上大学,一切都完了,到浴池工作更觉低人一等,没出息。
后来在母亲、单位领导和师傅的帮助下,转变了思想,主动拜师学习修脚技术,成了声名远扬的女修脚技术工人。
她说:
“每当顾客感谢我的时候,我就感受到自己所从事的劳动的价值,感受到自己人生的意义。
”可见,实现人生价值的正确途径是行动,是实践。
(2)胸怀大志将个人抱负与社会抱负结合起来。
抱负,按人们奋斗目标所涉及的领域,可以分为生活抱负、道德抱负、学业抱负、职业抱负、成才抱负和社会抱负等等。
这些抱负根据它们对社会和个人所起的作用来划分,可以分为低层次抱负和高层次抱负。
一般说来,生活抱负、学业抱负、职业抱负、成才抱负都属个人抱负,属低层次抱负。
共产主义抱负和“把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家”的我国现阶段各族人民的共同抱负属于社会抱负,属高层次抱负。
个人抱负与社会抱负对人生价值意义不尽相同,但亲密联系。
一般说来,在社会主义条件下,个人抱负与社会抱负是统一的,但有时也会有矛盾。
如:
个人期望做一名医生,结果去学了理发;自己期望成为一名学者、教授,结果去当兵?
这时,我们·应调整个人抱负,使之与社会抱负趋于统一。
全国劳动模范,X市公交车售票员李素丽的经历和做法或许能给我们一些启发。
李素丽曾想成为一名大学生,她为此而勤奋、努力过,但高考揭晓,她以几分之差,名落孙山。
大学的门坎没能跨进,却当上了一名公交车售票员。
她没有沉沦,没有消极,准时调整了个人抱负,以当一名“为人民服务,受人民欢迎的售票员”作为自己事业的目标。
她把学到的学问运用到售票工作上,在实际工作中留意总结经验;她刻苦钻研业务,技术娴熟;她微笑服务,礼貌待客;她视乘客为上帝,一心一意为乘客着想。
在平凡的岗位上做出了不平凡的成果。
总的来说在实现个人抱负的同时也就一定程度的促进实现社会抱负。
4、如何实现人生抱负
我认为,做为中学时代的同学们来说,要从以下几个方面努力。
(1)要强身健体拥有强健的体魄。
(2)勤奋努力的学习学问。
(3)养成良好的形为习惯。
(4)为实现自己的抱负要力求做到有信念,有决心,有恒心。
三、小结
抱负是石,敲出星星之火;
抱负是火,点燃熄灭的灯;
抱负是灯,照亮夜行的路;
抱负是路,引你走到黎明。
这首诗,我们耳熟能详。
为了抱负英勇前进,这首歌人人会唱,我坚信同学们为了抱负付出不懈努力,将来一定会实现自己的抱负。
四、课后反思
初一班会第3篇
一、指导思想
针对个别同学在言谈举止和学习上不符《中学生日常行为规范》的现象,打算召开一个以“做一个文明的中学生”为主题的班会,以进一步规范个别同学的言行。
二、班会形式
对白、小品、个人汇报、唱歌等
三、活动预备
1、组织学生围绕这次班会主题搜集本班同学遵守或者违反《中学生日常行为规范》的下反两面材料
2、选取有代表性的材料指导学生编写故事、编排成小品
四、班会纪实
主持人甲:
“做一个文明中学生”主题班会现在开头
战国时期的孟子说:
“不以法规,不成方圆。
”大家都知道:
规与矩原指标验下方形和圆形的两种工具,后来引申为人们言行上不准则和规范。
我们中学生行为的“规”和“矩”指什么呢?
它就是《中学生日常行为规范》。
主持人乙:
《规范》内容向我们全面展示出当代中学生应如何塑造自己的形象,不少同学严格遵守《规范》去做,但是,有个别同学未必真正领会它。
今日,我们期望通过这次班会,同学们能深入地理解《规范》要求,进而内化为自己的行动。
甲:
同学们,当我们回顾这么多年的学生生涯,大家定会滔滔不绝地叙述起一幕幕感人的情景。
乙:
下面,我们就请同学们踊跃发言,把感受最深的动人故事献给大家。
(同学依次叙述)
甲:
刚才几位同学叙述原相互帮助,友好团结,文明礼貌的动人故事,令人难忘,我们真为有这样好的同学和班集体而感到自豪。
乙:
让我们以热情的掌声向这些好同学表示无限的祝愿和崇初的敬意。
甲:
可是,最近发生在我们班的几件事却令人遗憾。
现在,我们已经把它编成小品——《碰撞以后》,请大家先观看第一场。
第一场:
两位同学,其中A在看风景,赞美不已。
B走过A身旁时,正好A转身,相互,便相互出言不逊,后撕打起来。
此时,Q同学扮“政教处老师”上台批评双方,才得以和事。
乙:
在日常生活中,类似这种小事而导致事态扩大的的事件时有发生。
既有损于自己的形象,又损害了集体的名誉。
假如他们碰撞以后采取另一种方式,又会如何,请大家再看第二场。
第二场:
A碰撞B,A先地说:
“对不起”,B再地说:
“没关系”,礼貌和解。
甲:
小品《碰撞以后》给我们留下了很多思索。
特殊是第二场,双方采用了的情和礼貌的语言,从而化干戈为玉帛。
可见我们日常生活中的“”和“礼貌用语”是何等重要。
好,下面请听歌曲《歌声与》。
乙:
《规范》对我们中学生的思想品德作了严格的规范,对学习也作了详细的要求。
《规范》要求我们在生活中真诚相待,学习上更应相互帮助。
下面请大家再观看小品《帮助》。
CD两位同学进入考场“监考老师”宣布考场纪律,D不听,把用来作弊的书籍纸条藏满全身。
开考后,D全身作弊材料被搜出,D无奈写纸条向C求援,C旁白“见难不帮非君子”。
C欲作君子,便把答案写在手上让D抄。
甲:
的确有个别同学平常不学习,就靠考试作弊来得分,哄骗老师家长更哄骗自己,请问同学们,C在考场上帮助D作弊,这算得上真正的帮助吗?
请大家就此绽开争论。
(学生发言)
甲:
综合大家的争论意见,我们认为:
帮助别人进步才叫帮助;帮助别人堕落,是坑害。
乙:
现在请班主任讲话
班主任:
大家都知道:
每个人在社会生活中都扮演着主要角色,进行各种各样的交流活动。
所以社会需要对每个人进行纪律法规的约束。
就拿中学生来说,颁布和实施《规范》的目的就是为了加强对学生的社会公德及文明行为教育,使大家养成良好的习惯,促进思想文化等身心素养的提初,做一个文明幸福的人。
同学们,时代需要你们以初尚的道德和优良的行为来规范自己。
我相信,这次班会后,我班同学在行为规范方面能再上一个新台阶。
甲:
最终一个节目,请大家合唱《中国少年先锋队队歌》。
(歌声结束后)
甲、乙:
“做一个文明的中学生”主题班会到此结束。
初一班会第4篇
一、班会背景
现在的初中生,大多是独生子女,从小被溺爱,致使他们任性,以自我为中心;在学校缺乏集体意识,对班集体漠不关心,对同学只知挑剔;在家里唯我独尊,缺乏对家人的关爱,不能担当责任。
因此,本次主题班会想让学生正确认知责任,从而增加学生的责任意识。
二、活动目的:
1.明确责任的含义,引导学生做一个有责任的人。
2.培育学生的责任感,让学生专心做事,勇于担当责任。
3.通过活动,使学生明确对国家、对社会负责的内涵和要求,从而培育学生的集体主义和爱国主义的精神。
4.通过活动,让学生意识到:
只有有责任心的人,才能托起明天的太阳。
三、班会预备:
1.让学生留意观看班中及学校里做事负责与不负责的事例;
2.搜集有关责任方面的材料;
3.分工预备:
主持,讲故事,歌曲、小品等;
4.多媒体协作。
四、班会过程:
1.开场:
主持人甲、乙:
老师们,同学们,下午好!
初一(6)班主题班会——“责任,托起明天的太阳”现在开头。
首先,让我们以热情的掌声欢迎来我们班会的各位老师和领导。
主持人甲:
我是班长钱怡晴。
主持人乙:
我是副班长曹梦洁。
主持人甲:
同学们,在漫长的人生之路上,我们在探索,在追求,我们在不断地充实、提高自己,我们也在不断地完善自己,我们期望自己拥有更多的美好的品质。
主持人乙:
同学们,你们认为:
人身上的最美好的品质有哪些呢?
(学生自由回答)
主持人甲:
的确,坚持、诚信、正义、和善、乐观、勤奋、高尚等等都是人生美好的品质,下面我们先来听一个故事。
(同学叙述故事:
)
主持人乙:
在生命的最终一分钟,黄志做了这么一个伟大的壮举!
主持人甲:
他只是一名平凡的公共汽车驾驶员,他在生命的最终时刻的表现让全中国人记住他的名字,为什么?
是因为他有一颗闪光的责任心!
在生命的最终一刻,他牢记着自己的责任!
正是这份责任心,挽救了乘客的生命。
主持人乙:
相信同学们从这个故事中,已经知道什么是责任,下面请听诗歌朗诵《责任》
主持人甲:
是啊!
责任就是指个人对自己、对他人、对家庭、对社会所负责任的熟悉、情感和信念,以及应遵守的规范、担当责任和履行义务的自觉态度及由此而产生的心情体验。
说的简洁一点:
就是做好份内应做的事。
主持人乙:
请同学们来回答一些问题:
(1)今日,你为何来读书呢?
(2)为什么没交作业?
(3)为什么没考好?
(4)你今日为何迟到?
主持人甲:
以上许多就是缺乏责任心的表现,是啊!
没有责任心的
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